El documento presenta un plan educativo semanal para un estudiante, incluyendo tareas como leer sobre la democracia representativa, investigar a Rousseau como crítico de esta, y completar un mapa conceptual sobre las causas de pérdida de legitimidad de las autoridades políticas.
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El documento presenta un plan educativo semanal para un estudiante, incluyendo tareas como leer sobre la democracia representativa, investigar a Rousseau como crítico de esta, y completar un mapa conceptual sobre las causas de pérdida de legitimidad de las autoridades políticas.
El documento presenta un plan educativo semanal para un estudiante, incluyendo tareas como leer sobre la democracia representativa, investigar a Rousseau como crítico de esta, y completar un mapa conceptual sobre las causas de pérdida de legitimidad de las autoridades políticas.
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Plan Educativo Aprendamos Juntos en Casa
Semana 13
Nombre del estudiante: Alvaro Isaac Mullo Guerrero
Fecha: 2/12/2020 Curso: Segundo BGU “A” Materia: Ciudadanía Nombre del docente: Dr. Galo Martínez González 1.- Lea y analice Dificultades y límites de la Democracia Representativa pág. 68 y 69 del libro de Ciudadanía. 2.- Investigar y realizar un resumen sobre uno los críticos de la Democracia Representativa ROUSSEAU A Jean-Jacques Rousseau se le considera como el representante típico del tratamiento individual en la educación. Su alumno se educa solo con un preceptor, sus fines educativos no son individuales, sino también sociales, diferentes a los de la educación dada en su tiempo, en contra de la cual se manifestaba. La vuelta a lo natural fuera de convencionalismos sociales, es la clave de la idea de la educación de Jean-Jacques Rousseau. La naturaleza es lo primitivo y valioso, lo esencial de la Especie Humana. 3.- Completar el siguiente mapa conceptual
CAUSAS DE LA PERDIDA DE LA LEGITIMIDAD
Violencia Mala Gestión
Al mantenerse de forma Si las autoridades políticas Violenta y represiva en no cumplen con las promesas su posición pierde toda los proyectos o sus labores, legitimidad serán rechazados.
Acceso al poder La forma en la que llegan al poder es importante, si lo hacen por medios convencionales, esta bien, no obstante, al hacerlo por la fuerza o usando elementos legislativos ambiguos generan descontento.
Me comprometo a: • Tomar unos minutos diarios para conversar con mis seres queridos en casa sobre nuestras ideas y emociones. • Comunicarme con mis amigos y compañeros mediante mensajes, vía telefónica o videollamada. • Tomar un tiempo para relajarme y reducir la preocupación por las noticias sobre la pandemia. Hacer ejercicio físico. Autoevaluación del proyecto: La escalera de la metacognición es un ejercicio que te permitirá reflexionar sobre tus aprendizajes dando respuesta a cada una de las preguntas. 1.- ¿Qué he aprendido? Sobre la democracia y otros conceptos. 2.- ¿Cómo lo he aprendido? Investigando sobre el tema. 3.- ¿Para qué me ha servido? Para realizar esta tarea. 4.- ¿En qué otras ocasiones puedo usarlo? Durante otras tareas o exámenes. SEMANA: TEMA: PREGUNTAS ACTIVADORAS REFLEXIÓN ¿Cómo hiciste el trabajo de la semana? Estrategias y proceso. ¿Qué es lo que más te ha costado? ¿Salió como esperabas? ¿Qué crees que muestra este trabajo de ti? De volver a hacer ¿qué cambiarías? ¿Qué crees que has aprendido?
