EJERCICIOS DE GRAMÁTICA I.

LA LINGÜÍSTICA Y LAS CATEGORÍAS

GRAMATICALES

1) Completa los siguientes enunciados con las palabras lenguaje o lengua:

a) Pedro habla tres...: inglés, francés y español.
b) La capacidad de... nos diferencia de otros seres vivos.
c) En algunas comunidades autónomas conviven dos... diferentes.
d) Para trabajar en esta empresa exigen el conocimiento de dos...

2) Señala si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas:

a) Todos los seres vivos tienen un sistema de comunicación verbal.
b) Las lenguas se agrupan en familias lingüísticas
c) La palabra lenguaje es un sinónimo de idioma.
d) La Lingüística se encarga del estudio del lenguaje y de las lenguas.
e) La lengua es un sistema de signos.

3) Ordena de mayor a menor las siguientes unidades de la lengua:

a) morfema
b) texto
c) fonema
d) palabra
e) enunciado

4) Di qué tipo de unidades son estos signos lingüísticos:

a) Jorge está merendando
b) /k/
c) agua
d) libr-
e) Juan saludó pero nadie le hizo caso. De pronto sintió ganas de salir corriendo de
aquel lugar. A las siete sonó el despertador: todo había sido un mal sueño.

5) ¿Qué indica la categoría gramatical y en qué consiste la función sintáctica que

puede desempeñar?
6) ¿Cuáles son las categorías gramaticales?
7) Indica a qué clase de palabra pertenecen las siguientes palabras:
llovía; fácil
Segovia; fácilmente
verde; ¡eh!
pronto; ayuda
ella; por
compraremos; y
8) Señala los adjetivos que hay en el siguiente texto:
Con la proximidad de la primavera la nieve se fundía lentamente y los tomillos y la
hierba cubrían el blando suelo de los bosques de Sherwood, convertidos en aquella
época del año en un inmenso barrizal. Los arroyos y riachuelos corrían a rebosar y sus
aguas eran transparentes, limpias y frías como el mismo hielo. Robin Hood llevaba los
mulos tras él, y avanzaba por el bosque en dirección a su guarida. Se sentía seguro
porque nadie conocía las sendas que serpenteaban entre aquellas espesuras, que los
demás consideraban infranqueables.

9) Señala los adverbios que aparecen en estos enunciados. Di si estos adverbios

expresan lugar, tiempo, modo, cantidad...
a) Su casa está lejos.
b) Mañana celebro mi cumpleaños.
c) Pedro hace bien la tarta de manzana
d) Los alumnos estudian bastante en época de exámenes.
e) Aquí se venden cromos y cómics.
f) Tendremos pronto los resultados de los exámenes.

10) Di de qué tipo son los elementos que une la conjunción y en cada uno de estos
casos:
Ejemplo: alegre y feliz: une dos adjetivos
a) Tú haces la cena y yo friego los platos.
b) los perros y los gatos
c) tarde y mal
d) tú y yo

EJERCICIOS DE GRAMÁTICA II. EL SUSTANTIVO

1) Señala cuáles de estas palabras son sustantivos:

aquí; lejos
semana; año
pensamiento; sensatez
duración; maravilloso
así; buenamente
saliendo; salida
¿Qué procedimiento has utilizado para decidir que son sustantivos?

2) Copia en tu cuaderno los sustantivos que hay en el siguientes texto:

A lo lejos se veía el puente viejo, puesto que por aquella parte el edificio, pese a ser de
una sola planta, quedaba colgado sobre una discreta elevación y no había más casas
entre él y el río. El puente era una de las reliquias del pueblo, todavía con vestigios
romanos en sus pilares. Cruzaba por encima del río, uniendo la villa con el antiguo
camino que conducía a la capital. Había resistido tanto tiempo: historias, conquistas,
reconquistas...

3) Indica cuáles de los siguientes sustantivos son comunes en cuanto al género:

víctima; sintaxis
estudiante; héroe
aula; artista
cantante; atleta
clima; caballo
mártir; ordenador
Escribe un enunciado con cada uno de ellos.

4) Señala los sustantivos que hay en los siguientes enunciados:

a) He plantado un árbol nuevo que tiene una raíz enorme.
b) Hay un invitado en el plató.
c) Mi tía utiliza el abanico cuando hace mucho calor.
d) El colibrí es un pájaro muy pequeño.
e) Hemos comprado un nuevo sofá para el salón.

5) Clasifica en nombres propios y sustantivos comunes los sustantivos del siguiente

texto:
Mi gata se llamaba Kinga y pasaba muchos días sola en una urbanización de Segovia.
Cerca de esa urbanización discurría el río Moros y se levantaba majestuoso el monto
Caloco, perteneciente a la sierra de Guadarrama.

6) Clasifica los siguientes sustantivos según sean concretos, abstractos, individuales,

colectivos, contables o no contables. Ten en cuenta que algunos pueden clasificarse
en varios tipos a la vez:
jauría; equipo
rigor; mentalidad
barco; muchedumbre
rigidez; autobús
7) Une cada sustantivo colectivos con el sustantivo individual correspondiente:
piara pájaro
ejército lobo
enjambre soldado
flota abeja
bandada barco
manada cerdo
8) Indica cuáles son las partes que componen los siguientes grupos nominales:
a) los libros usados
b) tres buenos recuerdos
c) algunos trastos viejos
d) unos ordenadores rápidos
e) muchos alumnos nuevos
¿Qué clase de palabra desempeña la función de núcleo en todos los casos?

EJERCICIOS DE GRAMÁTICA III. EL ADJETIVO.

1) Indica si estas palabras son sustantivos o adjetivos:

nuevo; transparente
viejo; automóvil
novedad; idea
sensatez; ideal
fácil; barato
dificultad; precio
comprensión; comprensivo

2) Copia en tu cuaderno los adjetivos del siguiente texto:

Macondo era entonces una aldea de veinte casas de barro y caña brava construidas a
la orilla de un río de aguas diáfanas que se precipitaban por un lecho de piedras
pulidas, blancas y enormes como huevos prehistóricos. El mundo era tan reciente que
muchas cosas carecían de nombre, y para mencionarlas había que señalarlas con el
dedo.

3) Completa con adjetivos:

a) Veraneo en un lugar...
b) Este examen ha sido realmente...
c) Me parece que esta película es...
d) Los coches... son los que más me gustan.
e) El último libro que he leído es...
f) Admiro muco a las personas que son...
g) El partido ha sido muy... en la segunda parte.

4) Clasifica en adjetivos de una terminación o de dos terminaciones los adjetivos

siguientes:
audaz; tranquilo
español; dorado
común; hábil
chiquitín; sutil
breve; fantasioso
consciente; inteligente

5) Escribe en plural los siguientes adjetivos:

impresionante; israelí
enorme; duro
hindú; alemán
azul; cálido
precoz; amable
amarillo; dócil
cortés, locuaz

6) Señala en qué grado están los adjetivos de estos enunciados:

a) Pedro es el más joven de toda la clase.
b) Tu sobrina es guapísima.
c) Viajar a Canadá es muy caro.
d) Marta está feliz en su casa nueva.
e) Sonia es igual de alta que su madre.
f) El sofá es más antiguo que el resto de los muebles del salón.
g) Creo que has escogido la camisa más bonita.

EJERCICIOS DE GRAMÁTICA IV. LOS DETERMINANTES.

1) Une cada determinante con la clase a la que pertenece:

ocho interrogativo
las posesivo
pocos distributivo
esa numeral
tus artículo
cuánto demostrativo
cada indefinido

2) Subraya los determinantes artículos que hay en el siguiente texto:

Bebo mi té y me como un delicioso trozo de pan negro untado con un poco de
manteca. Me extraña que hay manteca, pues es cosa de los domingos. Recorro con la
vista los objetos de la alacena: las tazas, los platillos, el soldado de plomo de padre con
una sola pierna. Hoy todo me parece precioso. No importa que no sea domingo,
porque es mi cumpleaños y puedo saborear las migas con manteca que han quedado
sobre la mesa.

3) Completa los enunciados con un determinante demostrativo:

a) Durante... años fuimos muy felices.
b) Acabo de comprar... libros.
c) Pásame... bandeja, por favor.
d) ... vez te has pasado.
e) ¿Ves ...montañas a lo lejos?
f) ... chicas de allí van a mi clase.
g) ¿Cuál prefieres, ... de aquí o ... de allí?
¿Qué significado aporta el determinante demostrativo en cada uno de los casos?
4) Señala los determinantes posesivos que hay en estos enunciados:
a) Mi casa está cerca de nuestro colegio.
b) Vuestro razonamiento no me convence.
c) Estos amigos tuyos son encantadores.
d) Sus apellidos no están en mi lista.
e) Tu vestido es precioso.
Clasifica los determinantes posesivos que has encontrado según indiquen un solo
poseedor o varios poseedores.

5) Forma grupos nominales añadiendo un sustantivo a cada uno de estos

determinantes indefinidos:
algunas; otros
todos; cualquiera
una; ninguna
mucho; un

6) Clasifica los determinantes numerales que aparecen en los siguientes enunciados

según sean cardinales u ordinales:
a) La segunda parte de este libro es muy interesante.
b) Tengo dos hermanas y tres hermanos.
c) El ascensor se paró en la quinta planta.
d) ¿Cuál es tu primer apellido?
e) Sonia ha cumplido trece años.
f) Hay cuatro policías junto al coche.

7) Subraya todos los determinantes que encuentres en este texto e indica de qué
tipo son:
Cuando encontró el anuncio que buscaba, lo contempló con places, releyendo una vez
más aquel breve y sugestivo mensaje. Ya hacía más de seis meses que había
comenzado a salir en todos los diarios de la ciudad y, contra todo pronóstico, sus
efectos se habían hecho notar con fuerza desde los primeros días de su aparición.

EJERCICIOS DE GRAMÁTICA V. LOS PRONOMBRES.

1) Di si las siguientes palabras son sustantivos o pronombres:

mujer; siete
niños; aquellos
muchos; ventana
cosas; qué
todo; paz
¿Qué mecanismos has empleado para diferencias los sustantivos de los pronombres?

2) Subraya los pronombres personales que hay en estos enunciados:

a) Nosotros no queremos ir contigo al cine.
b) Ellas me dicen que tú no has sido.
c) Yo no creo que él vaya a invitarte.
d) ¿Ellos os han saludado?
e) Ayer la vi en el centro comercial.
Clasifica los pronombres personales que ha encontrado en primera, segunda y tercera
persona.

3) Señala los pronombres personales que hay en el siguiente texto:

Tom decidió que ya no necesitaba a Becky Thatcher. Con la gloria le bastaba. Ahora
que había llegado a la celebridad, acaso quisiera ella hacer las paces. ¡Pues que lo
intentase! Ya vería que él podía ser tan indiferente como el que más. En aquel
momento apareció ella. Tom disimuló, se unió a un grupo de chicos y chicas y empezó
a charlar. Vio que ella saltaba y corría de aquí para allá, encendida la cara y brillantes
los ojos, muy ocupada, al parecer, en perseguir a sus compañeras y riéndose
locamente cuando atrapaba a alguna; pero Tom notó que todas las capturas las hacía
cerca de él, y que con el rabillo del ojo lo miraba.

4) Completa los siguientes enunciados con un pronombre interrogativo o

exclamativo:
a) ¿ ... anda ahí?
b) ¿ ... está pasando aquí?
c) ¡ ... han venido! Son por lo menos treinta.
d) ¿Con ... vas a jugar al fútbol?
e) ¡ ... haces! ¿Te has vuelto loco?

5) Señala los pronombres indefinidos que hay en estos enunciados:

a) No hay nadie en la habitación.
b) Alguien está llamando a la puerta.
c) Han venido muchos a la excursión.
d) ¿Tienes bastante o te hago otro bocadillo?
e) Me gustan tus galletas. ¿Me das otra?

6) Une cada pronombre con la clase a la que pertenece:

otras demostrativo
le exclamativo
eso personal
cuántas numeral
ocho indefinido

7) Subraya los numerales cardinales que hay en estos enunciados y di si se trata de

pronombres o de determinantes:
a) Esta casa tiene dos plantas.
b) Van cinco profesores al viaje.
c) Solo he encontrado tres.
d) Me quedan siete.
e) Tenemos seis días de vacaciones.
f) Si están de oferta, comprados.

8) Indica de qué clase son las palabras en cursiva en este texto:

Metí mi libro de perros en la mochila y bajé los escalones. No quería, pero
no me quedaba más remedio. Había otros cuatro niños en el autobús y pensé que
ojalá me hubieran recogido a mí primero, así me habría acostumbrado
a ellos de uno en uno. Aunque había visto a niños con problemas horribles en la clase
de la señorita Howard, esto era distinto. En la clase de la señorita Howard, yo pensaba
que por un lado estaban ellos y por otro yo, que yo era especial porque era mejor que
los demás. Pero en el autobús estábamos todos metidos en el mismo saco.

EJERCICIOS DE GRAMÁTICA VI. EL VERBO

1) Señala cuáles de las siguientes palabras son verbos:

radar; nadaría
terminemos; abadía
álamos; hube saludado
temía; entonces
has oído; aprenderá
Clasifica los verbos que has señalado según expresen:
acción:
proceso:
estado:
2) Indica si las siguientes palabras son formas verbales simples o compuestas:
han cerrado:
conocerás:
haber tenido:
recordé:
habíamos dicho:
¿A qué verbo corresponde cada una de las formas verbales anteriores?
3) Escribe tres formas verbales simples y tres compuestas de cada uno de los
siguientes verbos:
reconocer:
ocupar:
conducir:
4) Fíjate en los siguientes grupos de formas verbales y contesta a las preguntas:
rompería; anduve; compraré
rompí; andando; comprado
romper; ande; compraste
rompan; andamos; comprad
a) ¿Qué parte de cada una de las formas verbales se repite en todas las de su mismo
grupo?
b) ¿Cuál es la raíz del verbo al que pertenecen las formas verbales?
5) Separa las siguientes formas verbales en raíz y desinencias:
contad; reunáis
hablamos; firmen
tiré; salvemos
parecen; protege
6) Señala las formas verbales de las siguientes oraciones ¿En qué tiempos aparecen?
a) Conocí a Raquel el año pasado.
b) No recuerdo el nombre de esta calle.
c) Tendrás frío sin el abrigo.
d) Estoy muy ocupada con este trabajo.
e) Las obras habrán terminado pronto.
f) Ya hemos llegado al centro.
7) Indica el modo de las formas verbales de estas oraciones:
a) Cervantes escribió el Quijote.
b) Ojalá vuelvas pronto del viaje.
c) Cerrad todas las puertas y ventanas.
d) Quizá pinte las paredes de azul.
e) Haz la cama y recoge la habitación.
f) El tren parte a las cuatro y media.
8) Analiza las siguientes formas verbales:
cambió; tiemblo
despedid; hayan disfrutado
aceleraremos; había dirigido
9) Clasifica los siguientes verbos en el cuadro:
encontraba; habría preferido
salí; comentaría
empieza; entendiste
perdería; ha comprado
has dicho; viviremos
Primera conjugación:
Segunda conjugación:
Tercera conjugación:
10) Subraya los verbos que hay en estos enunciados:
a) El día que fuimos al puerto vimos a varios pescadores que trabajaban en sus barcos.
b) ¿Por qué no escuchas al profesor?
c) No le dije la verdad y ella lo descubrió.
d) Cuando supo lo que había pasado ya era demasiado tarde.
e) Pienso que nadas muy bien.
f) Los estudiantes tienen un examen mañana.
Indica si se trata de verbos regulares o irregulares.
11) Señala si las siguientes formas verbales son personales o no personales:
mirar; soñaba
limpiando; cortadas
he visto; influir
conocerías; hemos decidido
andando; cogido
Clasifica las formas no personales que has encontrado en infinitivos, gerundios y
participios.
12) Escribe un enunciado con cada uno de los siguientes verbos transitivos:
regalar; colocar
mirar; poner
colgar; vender
13) Completa con un verbo copulativo:
a) Sonia bailarina.
b) La profesora un poco triste esta mañana.
 c) Este chico muy amable.
d)¿Por qué tan pensativo?
e) Todos nosotros alumnos de primero.
f) Creo que equivocado.
g) ¿ seguro?

EJERCICIOS SOBRE FUNCIONES DEL LENGUAJE

1)      Une con una flecha la función del lenguaje (columna A) y el elemento de la
comunicación (columna B) relacionado con ella:
Columna A Columna B

Fática Mensaje
Expresiva Canal
Metalingüística Receptor
Apelativa Código
Representativa Referente
Poética Emisor

2)      Identifica las funciones del lenguaje presentes en las siguientes expresiones:

                        - La palabra «cinegética» es un cultismo.
                        - ¡Oiga!, ¡oiga!... si, sí,... ¡hable!
                        - ¿Quien escribió Don Quijote de La Mancha?
                        - «Contamos contigo.»
                        - Hoy no vamos a salir.
                        - ¡Ojalá vuelvas pronto!
                        - Llueve. Estoy triste. ¿Cuándo cesará de llover?
                        - Los artículos son palabras átonas.
                        - ¡No tardes!
                        - ¡Buenos días!
                        - Parece que hoy hará calor.
                        - «Con el ala aleve del leve abanico.»
                        - ¡Una limosnita, por favor!
                        - Lluvias torrenciales cayeron ininterrumpidamente durante vanos dias.
                        - Abre la puerta y déjame pasar.
                        - Los adjetivos «pequeño» y «grande» son de uso habitual.
                        - ¡Cuánto lo siento!
                        - Sitúese cada uno cn su sitio.
                        - Ayer volvió a nevar.
                        - ¿Quién es el culpable?
                        - Sólo me faltan veinte duros, papi.
                        - El rápido Electrotrén no para en esta estación,
                        - ¡Ten cuidado, que te caes!
                        - Si me dejas los apuntes, te invito a un café.
                         - Antes de entrar, dejen salir.

3) Con intención de usar las distintas funciones comunicativas, elabora mensajes en los
que predomine una función del lenguaje (al menos seis mensajes, uno para cada
función)

4) A partir de una situación cotidiana (el inicio del curso escolar, una excursión, una
escena familiar, la entrega de notas…) inventa textos en que aparezcan las tres
funciones básicas (representativa, expresiva y apelativa)
  
5.- Lee el siguiente texto y después responde a las cuestiones:

Sobre las dos de la tarde empezó la lluvia.

-          Ay –dijo Martina- igual no para.
-          Algún día parará.
-          Ya me figuro que algún día parará, so tonto. Digo, que igual no para mañana.
-          ¿Y qué pasa mañana?
-          ¡Bah! No tengo ganas de hablar.
Pedro se echó a reír y descargó el saco en la carbonera. Estaba negro de carbón,
desde la frente a los dedos de los pies, que asomaban por las sandalias.
-          Bueno, anda a ver a la señora.
Le tendió el papelito. Martina se secó las manos en el delantal y subió corriendo la
escalera.
-          Señora, el carbonero.
La señora asomó detrás del paipay, con su remoto anuncio de tintorerías, año 1932, en
rojo, globos y niño-niña de largos rizos. El ojo de porcelana azul de la señora brillaba
desconsideradamente en la masa de polvos blancos, y la onda untuosa caída sobre la
inexistente ceja depilada.

(ANA MARÍA MATUTE. La Virgen de Antioquia y otros relatos. Mondadori)

Cuestiones:

1.- Todo texto ofrece siempre un uso del lenguaje en su función representativa.
Recuerda en qué consiste esa función y señala frases del texto en que su presencia sea
exclusiva.
2.- Localiza en el texto ejemplos de función expresiva. ¿Qué elementos verbales
indican que se trata de esa función? ¿Aparece la función apelativa? En caso afirmativo,
señala algún ejemplo.
4.- ¿Qué otras funciones del lenguaje crees que están presentes en este texto? ¿Cuáles
no aparecen?