Material de Espanhol

1+importante(v) 4-importante(A)
2+importante(R) 3+menos importante (verde)__

5-importante(L)
Apostila Espanhol
ARTÍCULOS EL + VERBO EN INFINITIVO: PERMITE FORMAR
SUSTANTIVOS VERBALES QUE CORRESPONDEN A LA
Determinantes Masculino Femenino Neutro ACCIÓN DEFINIDA POR EL VERBO:
singular el coche la casa lo útil
plural los coches las casas El trabajar me agota.
Indeterminantes Masculino Femenino
singular un niño una niña SI EL SUSTANTIVO FEMENINO COMIENZA POR “A” O POR
plural unos niños unas niñas “HA” EN LA PRIMERA SÍLABA TÓNICA SE SUSTITUYE “LA”
POR “EL”:
EL ARTÍCULO DETERMINANTE NOS INFORMA QUE EL
SUSTANTIVO DEL QUE SE HABLA ES CONOCIDO. El arma blanca
el agua fría
POR EJEMPLO:
el hacha afilada
El coche está roto. (El coche del que hablamos es un objeto
determinado o conocido.) ¡OJO! Si en lugar del artículo femenino hubiera un adjetivo
La fecha de cumpleaños de María demostrativo, numeral o el sustantivo estaría en plural,
Las espaldas anchas de Juanita éstos estarán en femenino, por ejemplo:
Una hacha afilada
UTILIZACIÓN DE LOS ARTÍCULOS DETERMINANTES esta arma
CUANDO DECIMOS LA HORA O UN DÍA DETERMINADO DE Las armas blancas

LA SEMANA: Existen algunas excepciones como: La hache (letra del
alfabeto)
Salgo para la Universidad a las 8.
Viajamos a Madrid el lunes.
SE PUEDEN UTILIZAR ARTÍCULOS DETERMINADOS CON EL
Practico baloncesto los lunes.
NOMBRE DE ALGUNOS PAÍSES:
Recuerda: Hoy es martes 13.
(La) Argentina, (El) Brasil, (El) Canadá, (El) Ecuador, (Los)
CON LOS APELLIDOS:
Estados Unidos, (Las) Filipinas, (El) Japón, (El) Paraguay,
(EL) Perú.
El Sr. Ramírez está enfermo.
Recuerda que también se puede utilizar un artículo
Recuerda que cuando hablamos directamente con la
determinado para determinar un periodo en la historia de
persona se omite el artículo:
un país: La España de Franco.
Siéntese, por favor, Sr. Ramírez.
SE UTILIZA TAMBIÉN ARTÍCULOS DETERMINADOS CON
CUANDO HABLAMOS DE ALGO OCURRIDO A UNA EDAD
DETERMINADA: SUSTANTIVOS COMO: AGUA, CERVEZA, COMIDA, ETC.
CUANDO ÉSTOS SON SUJETOS DE LA ORACIÓN:
Me casé a los veintidós años.
Recuerda que si hablamos de la edad que tenemos es El agua estaba fría.
incorrecto el uso del artículo. La comida estaba buena.
Tengo 32 años. Recuerda:
¿Hay agua?
CUANDO HABLAMOS DE LOS COLORES: Quiero más comida.
Me gusta el amarillo. USO DEL ARTÍCULO NEUTRO

Recuerda: Ella tiene una blusa amarilla.
EL ARTÍCULO NEUTRO LO SE UTILIZA ACOMPAÑADO DE
CUANDO DEL PORCENTAJE: PRONOMBRE RELATIVO, ADJETIVOS, ADVERBIOS O
PARTICIPIOS. NUNCA VA ACOMPAÑADO DE
El 80 por ciento de los internautas son jóvenes. SUSTANTIVOS:
CON ALGUNAS PALABRAS COMO CASA, CLASE ES MUY LO + PRONOMBRE RELATIVO

CORRIENTE LA OMISIÓN DEL ARTÍCULO: *¡OJO! “QUE Y CUAL” SON LOS PRINCIPALES Y MÁS
Estaré en casa todo el día. COBRADOS EN UNB.
Estoy en clase.
Pero, recuerda: Lo que más quería ahora era poder ver a Esteban, lo cual
Esta es la casa de José. (nos referimos al edificio) tengo un gran aprecio.
Apostila Espanhol 1 Curso Exatas

Espanhol
LO + ADJETIVOS CUESTIONES DE ESPAÑOL UNB – ARTÍCULOS
(UnB 01/2005) ...Podríamos afirmar que en el extraño y bello

Lo malo es que no hay nada de comer. mito de la caverna se concentra lo más profundo de todo su
Lo bueno de la vida es amar y ser amado. pensamiento.
Lo inolvidable de aquella noche fue tu sonrisa. Considerando el texto precedente, juzgue los siguientes
ítems.
¡OJO! La mayoría de las palabras que terminan con “BLE” 1) (E) la partícula “lo” hace referencia a “mito”.
son adjetivos (TERRIBLE, POSIBLE, INCREíBLE, PROBABLE)
LO + ADVERBIOS (UnB 02/2005) ...Está dividida, casi en su mitad, por la línea
Tú no sabes lo cerca que vivimos. del ecuador, por lo que no conoce los climas fríos, a excepción
de las cumbres montañosas y las noches en el desierto. A uno y
Me has hecho lo bien que nadie nunca consiguió hacer. otro lado del ecuador se suceden las selvas, los desiertos, las
zonas de pluviosidad abundante y las zonas secas.
LO + PARTICIPIOS De acuerdo con las ideas y estructuras del texto de arriba,

Lo encontrado fue algo terrible. juzgue los ítems subsecuentes.
Lo deseado por María no es lo mismo que busca Juan. 2) ( E) Las partículas “la” y “lo” pertenecen a la misma clase
gramatical.
Recuerda que “LO” aparece también acompañado de (UnB 02/2005) Políticamente la mayoría de los países
preposiciones: Lo de María (el asunto de María) es caso africanos han elegido el camino de la democracia como forma
de ejercer una política participativa. Son políticas todavía
perdido.
frágiles, titubeantes, pero se está diseñando una nueva clase
de política con mayor aceptación ciudadana y con más
respaldo internacional. El desafío que se le presenta al
ARTÍCULOS CONTRACTOS O CONTRACCIONES continente africano en este Tercer Milenio es conseguir para
Las únicas dos formas de contracciones admitidas entre sus habitantes los niveles mínimos de bienestar y el respeto de
los derechos humanos, la democracia participativa, acabar con
los artículos son las formas: el hambre y la malnutrición, para lo que es necesario
al: a (preposición) + el (artículo) potenciar la agricultura por encima del sector servicios y la
burocracia administrativa; además se debe eliminar el
del: de (preposición) + el (artículo) analfabetismo, poner mecanismos para paliar la total
dependencia exterior, aplicando los recursos naturales al
desarrollo del país y creando infraestructuras; también deben
ESTAS FORMAS NO SE ESCRIBEN SEPARADAS mejorarse los servicios de salud e higiene y por último,
disminuir los abusivos gastos militares para potenciar las
inversiones sociales.
APUNTES IMPORTANTES:
De acuerdo con las ideas y estructuras del texto precedente,
juzgue los ítems siguientes.
Adjunto Adnominal: término con sentido “Activo” – A de
adjunto e A de activo. 3) ( C) Las partículas “al” y “del” son artículos contractos.
Complemento Nominal: término con sentido “Pasivo” – P (PAS 2ª etapa / 2004) En la vivencia de las personas, es
necesario el desarrollo de las aptitudes y características
escrito en complemento e P de Pasivo. propias a cada uno, para de esta manera, poder contar con el
La crítica del periodista fue bien recibida. beneficio del trabajo de todos, ya que, debe de haber alguien
que barra las calles, un médico que nos cure, un abogado, un
Sentido activo. (la pose) panadero etc., y no todos podemos hacer todo.
La crítica al periodista no tenía fundamento.
Según el texto de arriba juzgue los siguientes ítems.
Sentido pasivo. (el referente pasivo de la pregunta)
4) (C) La expresión “de las” en masculino singular es de el.
Producción: Ricardo Tobé 2 Curso Exatas
Espanhol
(PAS 3ª etapa / 2003) “Lo que queda de la Hiroshima (UNB 2º 2009) Almodóvar mezcla en sus películas lo
destruida se puede encontrar ahora en el Museo tradicional y lo transgresor. Es característica su afición a los
Conmemorativo de la Paz de Hiroshima y en los corazones de boleros, a Chavela Vargas, a Caetano Veloso, y en general a la
los hibakusha, los sobrevivientes de los bombardeos atómicos. estética más punk y transgresora, basada en la utilización de
Se aferran al mensaje, ¡nunca más! Las armas nucleares y los colores muy vivos y fuertemente contrastados, exteriores
seres humanos no pueden coexistir. También se aferran en la vulgares y degradados y las desproporciones violentas entre
esperanza de que la humanidad puede superar sus impulsos los intérpretes humanos y los entornos físicos de los edificios.
destructivos.” Su experiencia como actor y cantante lo ha hecho
transformarse en un importante director de actores y como
De acuerdo con el texto, juzgue los ítems siguientes. guionista pergeña especialmente bien los personajes
femeninos y las historias cargadas de dramatismo.
5) ( ) la palabra subrayada en la expresión “Lo que queda”
(l. 1) es un complemento indirecto. 11) ( ) El elemento “lo” desempeña la misma función
gramatical en “lo tradicional” y en “lo ha hecho”.
(UnB 01/2006) Gaudí: Gaudí es indiscutiblemente uno de los

genios del arte del siglo XX. Su hacer se funde con su manera (UNB 1º 2010) La política municipal relacionada a los
de entender la arquitectura como un arte integrador, vehículos está concebida de forma que disminuya el número
simbólico y total dentro de un mundo natural. de vehículos en el anillo central de la ciudad, lo que se ha
hecho mediante la propia intervención en el flujo viario
6) ( ) Los elementos “uno” (l.1), “un” (l.3) y “un” (l.3) (disminución del número de calles con sentido hacia el centro
ejercen en el texto la misma función. de la ciudad) y mediante el mantenimiento de importantes
espacios para peatones, como la 13 Rua XV de Novembro,
antes una de las avenidas más transitadas de la ciudad.
(UNB 2º 2006) Fue precisamente la novela Cien Años de
Soledad la galardonada como la mejor novela del siglo XX, lo 12) ( ) la expresión “lo que” tiene como antecedente
cual la hace realmente digna de análisis y comprensión semántico el contenido global de una oración
profunda. precedente en el texto.
7) ( ) En la línea 7, la expresión “lo cual” es sustituible por

GABARITO
el cual con el mismo significado.
1) (E) (Hace referencia a “lo más profundo de todo su
pensamiento”)
(UNB 1º 2007) En la mitología griega, Pandora fue la primera 2) (C)
mujer, hecha por Zeus como parte de un castigo a Prometeo 3) (E) (Artículos contractos “al y del” siempre se escriben
por haber revelado a la humanidad el secreto del fuego. juntos)
4) (E) (Artículos contractos “al y del” siempre se escriben
8) ( ) En “la primera”, “un castigo” y “el secreto” los juntos).
términos subrayados tienen la misma función. 5) (E) (Artículo neutro) O LO con “que” es siempre artículo
neutro.
6) (E) (Uno = adjunto adverbial de cantidad; Un = adjunto
(UNB 2º 2007) Le correspondió pues al valenciano Rodrigo adnominal; Un = Complemento Nominal).
Borja, a la sazón titular de la sede de San Pedro como 7) (E) (lo cual es artículo neutro + pronombre relativo y por
Alejandro VI, proceder al reparto de las tierras y los océanos eso no puede ser reemplazada por un artículo masculino).
del Nuevo Mundo entre las dos potencias que optaban a su 8) (E) (la primera = predicativo del sujeto pandora; un
descubrimiento, colonización y dominio: España y Portugal. castigo = complemento nominal (acción pasiva de sufrir el
castigo por Prometeo); el secreto = objeto directo).
9) ( ) los elementos “Le” y “al” desempeñan la misma 9) (C) (Le hace referencia a Rodrigo Borja y al Hace
función gramatical. referencia “al valenciano; en la práctica el valenciano y
Borja son las mismas personas).
10) (E) (Artículos contractos “al y del” siempre se escriben
(UNB 1º 2009) …Las características del comportamiento de un juntos).
organismo — su sensibilidad y sus patrones de respuesta a 11) (E) (lo tradicional = artículo neutro; lo ha hecho =
estímulos particulares — son producto... pronombre).
12) (C) (el ítem es una lindísima definición de pronombre
10) ( ) El vocablo “del” en el texto también se puede relativo que en el contexto fue reforzado por el uso del
escribir de el sin alterar la semántica ni la gramática. que “lo”, artículo neutro)
Espanhol
SUBSTANTIVO – (GÊNERO) SUBSTANTIVOS COM AMBOS GÊNEROS INVARIÁVEIS
Esta classe gramatical corresponde a divisão da natureza Os substantivos terminados especialmente em “–ista” e
das coisas somente quando nos referimos a algo sexuado, “–nte”.
quer dizer, a pessoas ou animais: Machos (pertencem ao Ex.: el / la pianista, el / la periodista, el / la estudiante, el
gênero masculino) e fêmeas (pertencem ao gênero feminino). / la cantante, el / la joven, el / la homicida, el / la testigo,
No entanto, em espanhol se atribui a todas as palavras um el / la mártir.
gênero (masculino ou feminino), independente da realidade
sexual. COM MUDANÇA DE SIGNIFICADO
Sendo assim, é necessário saber em cada caso qual é o
gênero correspondente, para aplicar corretamente os artigos, Existem casos em que a mesma palavra apresenta
pronomes e adjetivos que possuem geralmente uma forma significados diferentes quando estão no masculino e no
distinta de acordo com cada gênero. feminino.
Ex.: el cámara
MASCULINOS
SERES INANIMADOS E SUBSTANTIVOS ABSTRATOS. Masculino Femenino
el cámara la cámara
Os substantivos terminados em “-o”. el capital la capital
Ex.: el libro / el cuaderno (Algumas exceções: la foto, la el cólera la cólera
mano, la radio, la moto). el cometa la cometa
Os substantivos terminados em “–or”. el cura la cura
Ex.: el calor / el furor. (Algumas exceções: la flor, la labor) el frente la frente
Os substantivos terminados em “–aje”. el guía la guía
Ex.: el viaje, el paisaje, el garaje.
el orden la orden
Os substantivos terminados em “–ma”.
el parte la parte
Ex.: el panorama, el problema, el clima, el idioma.
(Algumas exceções: la crema, la yema) REGLAS DE ACENTUACIÓN GRÁFICA
Os substantivos terminados em “–an, –án e –ón”.
Ex.: el pan, el plan, el azafrán, el imán, el balón, el 1. Palabras agudas, llanas, esdrújulas y sobreesdrújulas
corazón. Podemos clasificar las palabras dependiendo del lugar
que ocupe en ellas la sílaba tónica:
SERES ANIMADOS a) Son agudas las palabras que tienen el acento
Os substantivos terminados em “–o, –e”. prosódico en la última sílaba: pared, reloj, saber, baúl,
Ex.: el niño, el jefe. etc.
Os substantivos terminados em “–or, –ón, –án”. b) Llanas o graves son las palabras cuya sílaba tónica es
Ex.: el director, el león, el catalán. la penúltima: ramaje, perdonan, sabiduría, crecen,
Os substantivos com forma própria. etcétera. La gran mayoría de las palabras españolas
Ex.: el padre, el hombre el caballo el yerno. es llana o grave.
c) Las palabras que llevan el acento prosódico sobre la
FEMININOS antepenúltima sílaba reciben el nombre de
SERES INANIMADOS E SUBSTANTIVOS ABSTRATOS. esdrújulas: cámara, rápido, ráfaga, cáustico,
Penélope.
Os substantivos terminados em “-a”. d) Hay pocas palabras sobreesdrújulas en español. Se
Ex.: la plaza, la mesa (Algumas exceções: el día, el mapa,
llama así a las palabras cuyo acento prosódico recae
el planeta, el yoga).
sobre una sílaba anterior a la antepenúltima:
Os substantivos terminados em “–dad, –tad, –tud”.
devuélvemelo, rompiéndosela, piénseselo, etcétera.
Ex.: la solidaridad, la felicidad, la libertad, la facultad, la
juventud, la virtud. Atendiendo a que una palabra sea aguda, llana, esdrújula
Os substantivos terminados em “–umbre”. o sobreesdrújula, las reglas de colocación de la tilde son
Ex.: la legumbre, la costumbre. diferentes.
Os substantivos terminados em “–ez”.
Ex.: la vejez, la niñez. (Algumas exceções: el pez, el juez) 2. Las reglas generales de acentuación gráfica son:
Os substantivos terminados em “–ción, –sión”. a) Se acentúan todas las palabras agudas que terminan
Ex.: la vacación, la concentración, la ocasión, la en vocal, en -n o en -s.
desilusión. b) Se acentúan todas las palabras llanas que no
terminan ni en vocal, ni en –n, ni en -s.
SERES ANIMADOS c) Se acentúan todas las palabras esdrújulas y
sobreesdrújulas.
Os substantivos terminados em “–a”. d) Las palabras monosílabas no se acentúan, salvo por
Ex.: la niña, la jefa. lo que diremos a propósito de la tilde diacrítica.
Os substantivos terminados em “–ora, –ona, –ana”. No hay motivo, entonces, para acentuar palabras
Ex.: la directora, la leona, la catalana. como fue, vio, vi o dio, como se venía haciendo hasta
Os substantivos com forma própria. 1959.
Ex.: la madre, la mujer, la yegua, la nuera.
Tampoco se acentúan ni la palabra fe ni la preposición a.
Espanhol
TILDE DIACRÍTICA CUESTIONES DE ESPAÑOL UNB
SUSTANTIVOS Y ACENTUACIÓN.
(pronombre
Té (infusión) te
personal) (UnB 01/2004) ...Desde Chiapas hasta Tierra del Fuego, surgen
(conj. adversativa, a la superficie innumerables ríos profundos que vienen
Más (adv. de cantidad) mas
= pero)
creciendo en el silencio y el abandono y que hoy abren nuevas
(adj., masc. de posibilidades de vida…
Sólo (adv., solamente) solo
sola, solos)
aún* (adv. todavía) aun* (coni. = incluso)
En lo que se refiere a las estructuras del texto I, juzgue las
Dé (del verbo dar) de (preposición)
siguientes proposiciones.
(pronombre
Sé (verbos ser o saber) se
reflexivo)
1) ( ) Las palabras “silencio” y “abandono”, las dos en la
(pronombre
Él el (artículo) línea 13, son de la misma clase gramatical que
personal)
superficie y vida.
(pronombre
Tú tu (adj. posesivo)
personal)
(pronombre
Mí mi (adj. posesivo) (UnB 01/2004) ...Pero los signos de esperanza también
personal)
(pron. pers. o adv. abundan, en la medida1 que los pueblos se pongan de pie
Sí si (condicional) para encarar, desde sus propias identidades e historias, la
De afirmación)
lucha por su dignidad y futuro…
PALABRAS HETEROTÓNICAS
Distintas sílabas tónicas entre las dos lenguas. siguientes proposiciones.
Español Portugués 2) ( ) La expresión “se pongan de pie” puede sustituirse

síntoma sintoma por se mantengan de pie sin que haya cambio de
democracia Democracia sentido del texto.
atmósfera Atmosfera
héroe herói
nivel nível (UnB 01/2004) La Conferencia Mundial de las Naciones Unidas
alguien alguém Contra el Racismo, la Discriminación Racial, la Xenofobia y
Otras Formas Relacionadas de Intolerancia, se presenta como
PALABRAS HETEROGENÉRICAS un nuevo hito en este caminar de los pueblos por hacer valer
sus derechos y poner fin a las 19 prácticas y políticas públicas
Distintos géneros entre las dos lenguas. que, de modo sistemático, lleven a su violación…
Español Portugués En lo que se refiere a las estructuras del texto I, juzgue las
la nariz o nariz siguientes proposiciones.
el color a cor
la costumbre o costume 3) ( ) Desde el punto de vista semántico, es correcto
la leche o leite sustituir “se presenta como un nuevo hito” por se
la sonrisa o sorriso muestra como un nuevo punto de referencia…
el carruaje a carruagem
PALABRAS HETEROSEMÁNTICAS
(UnB 01/2004) Estamos ante una valiosa oportunidad para
Distintos significados entre las dos lenguas. avanzar de modo conjunto, respetando la gran diversidad de
la familia humana, en favor de las tantas necesidades,
Palabra Español Portugués derechos y utopías que nos son comunes. Juntos, podemos
borrar apagar rabiscar lograr que nuestro mundo sea otro.
cola fila Substância aderente
oficina escritório Oficina mecânica, etc. En lo que se refiere a las estructuras del texto I, juzgue las
escritorio escrivaninha Local de trabalho siguientes proposiciones.
rato momento Animal roedor
sitio lugar Pequena propriedade 4) ( ) En “para avanzar de modo conjunto”, el verbo se
berro agrião grito puede cambiar para progresar sin alterar el sentido
borracha bêbada Para apagar lápis del texto.

Espanhol
(UnB 01/2004) Así, si eres de un sexo determinado se (UNB 1º 2005)
presupone que deberás tener un género determinado; si eres CREER Y PENSAR
de un determinado color de piel y tienes determinadas
Cuando se quiere entender a un hombre, la vida de un
facciones, es decir, si se te asigna una raza, se presupone que
hombre, procuramos ante todo averiguar cuáles son sus ideas.
deberás tener una forma particular de comportarte, de mirar
Con la expresión “ideas de un hombre” podemos referirnos a
el mundo, de relacionarte, de espiritualidad.
cosas muy diferentes. Por ejemplo: los pensamientos que se le
Considerando el texto precedente y el tema en él tratado, ocurren acerca de esto o de lo otro y los que se le ocurren al
juzgue las siguientes proposiciones: prójimo y él repite y adopta. Pero esto implica evidentemente
que el hombre estaba ya ahí antes de que se le ocurriese o
5) ( ) En el texto, “raza” puede significar no sólo color de la adoptase la idea. Ésta brota, de uno u otro modo, dentro de
piel y facciones físicas sino una actitud ante la una vida que preexistía a ella.
sociedad.
De acuerdo con las ideas y estructuras del texto de arriba,
juzgue los ítems subsecuentes.
(UnB 01/2004) Hay que apelar a la restitución de los orígenes
de nuestra identidad de hoy, no para perpetuar lo que somos 10) ( ) La palabra “prójimo” se puede cambiar por próximo
hoy, esa mezcolanza de seres que intentan olvidar, parte de su sin alterar el sentido.
procedencia o que sistemáticamente se las han hecho olvidar.
11) ( ) La expresión “de uno u otro modo” se puede sustituir
6) ( ) La frase “Hay que apelar” se puede reescribir como Es por de una u otra manera sin alterar el sentido.”
necesario apelar, sin que altere su significado en el
texto.
(UNB 1º 2005) …Platón es uno de los pensadores más
originales e influyentes de toda la filosofía occidental: su obra
(UnB 01/2004) El reto está en cómo construir una política que define uno de los dos grandes ejes que guían y atraviesan la
abandona lo fácil de la certidumbre, que nombra en la partida, historia del pensamiento humano.
para luego desconstruir lo nombrado.
Considerando el texto precedente, juzgue los siguientes
7) ( ) Contextualmente, “reto” significa objetivo. ítems.
12) ( ) La expresión “ejes que guían” se puede cambiar por

(UNB 2º 2004)
ojos que conducen sin alterar el sentido del texto.
EVOLUCIÓN DEL CASTELLANO EN LOS PRÓXIMOS 50 AÑOS
En un estudio publicado en la revista Science, el (UNB 1º 2005) …Siguiendo el mito de la caverna, los
lingüista Daid Graddol analizó la incidencia de los cambios encadenados no pueden considerar otra cosa verdadera que
demográficos y las nuevas tecnologías en la evolución de las las sombras de los objetos. Debido a la obnubilación de los
principales lenguas de la humanidad, de lo que se desprende la sentidos y la ofuscación mental, se hallan condenados a tomar
consolidación del español como una de las más habladas en el por verdaderas todas y cada una de las cosas falsas.
mundo.
En perspectiva, el autor estima que en el 2050 el 13) ( ) La expresión “se hallan condenados” se puede
castellano, que ha registrado un crecimiento sostenido desde cambiar por han sido condenados manteniendo el
1950, será hablado por un significante porcentaje de la mismo significado.
población mundial. Graddol atribuye el futuro mapa lingüístico
mundial a los cambios rápidos de las tendencias demográficas,
la nueva tecnología y las comunicaciones internacionales. (UNB 2º 2005) No tiene islas importantes, excepto la de
“Vivimos un momento extraordinario de la historia Madagascar. El continente africano está formado por grandes
lingüística. Tras siglos de evolución, el sistema de los idiomas mesetas y algunos macizos montañosos que se destacan
del mundo ha llegado a un punto de crisis y se reestructura sobre las amplias llanuras que se extienden por todo el
rápidamente”, señaló el investigador. continente. Sus principales sistemas montañosos son: los
El investigador británico lleva años estudiando la montes Atlas, que se extienden por el Noroeste, los montes
evolución de los lenguajes en el mundo… Ahaggar y Tibesti, en pleno desierto del Sahara, el macizo de
Abisinia y los macizos de Uganda, Kenia y Tanzania (en ellos
En conformidad con las ideas y estructuras del texto de destaca el Kilimanjaro, que es el pico más alto de África) y los
arriba, juzgue los ítems subsecuentes. montes Drakensberg, en el extremo sudoriental del continente.
8) ( ) En el texto, las palabras “lingüista”, “autor” e De acuerdo con las ideas y estructuras del texto de arriba,
“investigador” se refieren a la misma persona. juzgue los ítems subsecuentes.
9) ( ) La expresión “lleva años estudiando” significa que 14) ( ) Los términos “está” y “más” llevan tilde porque son
hace años estudia. palabras agudas.
Espanhol
(UNB 2º 2005) …también deben mejorarse los servicios de (UNB 2º 2006) Los pueblos indígenas suman más de 350
salud e higiene y por último, disminuir los abusivos gastos millones de personas repartidas en más de 70 países del
militares para potenciar las inversiones sociales. mundo y representan más de 5.000 lenguas y culturas. Los
pueblos indígenas, que hoy día aún se encuentran
juzgue los ítems siguientes. marginados y privados de los derechos humanos básicos,
conforman el 95% de la diversidad cultural del mundo.
15) ( ) En la expresión “salud e higiene” se usa el conectivo
subrayado porque la palabra siguiente empieza con la Con relación a las ideas y términos del texto juzgue los ítems
letra h. siguientes.
20) ( ) La expresión “se encuentran marginados” significa

(UNB 2º 2005) En el continente africano viven cerca de 750
millones de personas. El gran reto de este siglo, para la que viven en la orilla de los ríos.
mayoría de los países africanos, es lograr satisfacer las
necesidades vitales y alcanzar un 4 nivel educativo y sanitario
aceptable para la mayoría de la población que es sedentaria. (UNB 2º 2006) …En la región Latinoamérica viven más de 40
millones de indígenas…
Concerniente al texto precedente, juzgue los siguientes
ítems. Con relación a las ideas y términos del texto juzgue los ítems
siguientes.
16) ( ) La expresión “El gran reto” se puede cambiar por La
gran amenaza sin alterar el sentido del texto.
21) ( ) los elementos “región” y “más” llevan tilde por el
mismo motivo.
(UNB 1º 2006) Pues el Guernica, desde su creación y hasta
nuestros días fue parte de la historia inspirada en esta misma,
aunque muy pocos españoles son conscientes de esto que en (UNB 1º 2007)
principio debería ser algo resabido por todos, pese a que MITOLOGÍA
constantemente es noticia, como por ejemplo y por reciente, el
conflicto que hubo hace pocos años entre el gobierno vasco y Los mitos son relatos basados en la tradición de
Moncloa por la petición del primero de trasladar el Guernica al leyendas creadas para explicar el universo, el origen del
Museo Guggenheim de Bilbao con motivo de su inauguración, mundo, los fenómenos naturales y cualquier cosa para la que
y con la negativa final de éste último, lo que provocó ríos de no haya una explicación simple. Sin embargo, no todos los
tinta y polémica, ya que según el gobierno de Euskadi, el mitos tienen por qué tener este propósito explicativo.
Guernica es un símbolo del sufrimiento y la represión del Igualmente, en su mayoría, los mitos están relacionados con
pueblo vasco y por esto mismo el museo que debiera acoger la una fuerza natural o deidad, pero muchos son simplemente
obra no tendría que ser sino un museo euskaldún. historias y leyendas que se han ido transmitiendo oralmente
Considerando el texto de arriba juzgue los ítems siguientes. de generación en generación.
La mitología aparece de manera prominente en la
17) ( ) La expresión “provocó ríos de tinta” quiere decir que mayoría de las religiones y de igual modo la mayoría de las
produjo muchas discusiones. mitologías está relacionada con al menos una religión.
El término se suele usar en este sentido para referirse
(UNB 1º 2006) Gaudí encuentra su esencia en cada una de las a las religiones fundadas por sociedades antiguas, como la
formas que hacen el todo: no 22 parece haber nada casual ni mitología griega, la mitología romana y la mitología
aleatorio en su obra; nada al azar, sino que conforma una escandinava. Sin embargo, es importante recordar que,
unidad como su modelo: la naturaleza. mientras algunas personas ven los panteones escandinavos y
Con respecto a las ideas y estructuras del texto de arriba celtas como meras fábulas, otros las consideran religiones.
juzgue los ítems siguientes. Generalmente mucha gente no considera los relatos
que rodean al origen y desarrollo de religiones como el
18) ( ) En el texto, la expresión “nada al azar” significa sin cristianismo, judaísmo e islamismo como crónicas literales de
mala suerte. eventos, sino más bien como representaciones figurativas de
sus sistemas de valores.
(UNB 1º 2006) Su dominio de los oficios del mundo de la
construcción — de la albañilería a la forja, pasando por la Juzgue los ítems siguientes de acuerdo con la estructura
ebanistería — facilita su conocimiento y su manejo de los 28
lingüística del texto.
materiales, de las formas y de los colores. Su percepción de
estos detalles y su filosofía natural son excepcionales y se
puede decir que casi únicas en la historia de la arquitectura. 22) ( ) En “historias y leyendas” así como en “judaísmo e
islamismo” los términos subrayados son sinónimos.
Con respecto a las ideas y estructuras del texto de arriba
juzgue los ítems siguientes. 23) ( ) En la frase “El término se suele usar” puede
sustituirse por “Habitualmente se usa el término”, sin
19) ( ) Se desprende del texto que Gaudí también fue alterar el sentido ni la corrección gramatical.
oficinista.
Espanhol
(UNB 1º 2007) …Zeus enfureció y creó a Pandora, la que (UNB 2º 2008)…Somos criaturas lingüísticamente constituidas;
recibió virtudes por diferentes dioses. Hefesto la moldeó de el hombre desde los albores de la civilización siempre ha
arcilla y le dio forma… intuido que es persona gracias a la palabra, al lenguaje…
En cuanto a estructura lingüística del texto, juzgue los
próximos ítems. Sin alterar el sentido ni la corrección gramatical del texto, es
posible reemplazar
24) ( ) La forma verbal “dio” se puede escribir también con
tilde. 29) ( ) El vocablo “albores” por comienzos.
(UNB 1º 2008) …La historia del sufragio universal femenino

sigue en España unas pautas diferentes a las de otros países (UNB 1º 2009) …Esto implica que todas las especies
europeos por las especiales condiciones de desarrollo político, descienden de otras especies; en otras palabras, que los seres
económico y social de nuestro país… vivos comparten antecesores comunes en el pasado distante.
Así, los organismos son lo que son a raíz de su historia. Una
En el texto,
serie de evidencias llevaron a Darwin a concebir las ideas que
constituyen los pilares de la teoría evolutiva contemporánea…
25) ( ) la palabra “sufragio” es sinónima de votación.
Con respecto a las ideas y estructuras lingüísticas del texto

(UNB 1º 2008) El protagonismo de la mujer en la de arriba, juzgue los siguientes ítems.
reivindicación de sus derechos se va acentuando conforme
transcurre el siglo XIX, de modo que a finales del mismo ya se
30) ( ) En el texto la expresión “a raíz de su historia” es lo
puede hablar de un movimiento organizado, con metas
definidas y líderes decididos, especialmente en países mismo que de acuerdo con su memoria.
anglosajones y del norte de Europa, alejados de la óptica
patriarcal de la Iglesia Católica, reacia a todo lo que fuera
sacar a la mujer de su rol tradicional de esposa y madre. (UNB 1º 2009)
LA REBELIÓN DE LAS MASAS
En el texto,
26) ( ) la expresión “reacia a” significa lo mismo que La vida humana, por su naturaleza propia, tiene que
“contraria a”. estar puesta a algo, a una empresa gloriosa o humilde, a un
destino ilustre o trivial. Se trata de una condición extraña,
pero inexorable, escrita en nuestra existencia. Por un lado,
(UNB 1º 2008) Es decir, el primer espacio de proyección de la
identidad juvenil consiste en obtener recursos económicos vivir es algo que cada cual hace por sí y para sí. Por otro lado,
propios (empleo estable); a continuación, dotarse de un si esa vida mía, que sólo a mí me importa, no es entregada
espacio geométrico y simbólico propio (residencia o domicilio), por mí a algo, caminará desvencijada, sin tensión y sin forma.
y, en último lugar, en poder reconocerse a sí mismo realizando Estos años asistimos al gigantesco espectáculo de
sus potencialidades afectivas, emocionales y sexuales a través innumerables vidas humanas que marchan perdidas en el
de una pareja. laberinto de sí mismas por no tener a qué entregarse. Vivir es
Con respecto a las ideas y estructuras lingüísticas del texto ir disparado hacia algo, es caminar hacia una meta. La meta
de arriba, juzgue los ítems siguientes. no es mi caminar, no es mi vida; es algo a lo que pongo ésta y
que por lo mismo está fuera de ella, más allá. Si me resuelvo a
27) ( ) El vocablo “pareja” significa conjunto de dos andar sólo por dentro de mi vida, egoístamente, no avanzo, no
personas. voy a ninguna parte; doy vueltas y revueltas en un mismo
lugar.
(UNB 2º 2008) …El sistema climático es un conjunto de
componentes que al interactuar entre sí, conforman el clima En el texto,
de la superficie de la Tierra. Son la atmósfera, los océanos, las
10 biosferas terrestre y marina, la criósfera (hielo marino, 31) ( ) la expresión “estar puesta a algo” es reemplazable
cubierta de nieve estacional, glaciares de montaña y capas de por estar expuesta a algo sin alterar el sentido ni la
hielo a escala continental) y la superficie terrestre… corrección gramatical.
Basándose en el texto de arriba, juzgue los próximos ítems.

32) ( ) la frase “doy vueltas y revueltas en un mismo lugar”
es sustituible por doy vuelcos y revuelcos en un
28) ( ) Las expresiones “sistema climático” y “clima de la
superficie de la Tierra” son usadas en el texto como mismo sitio sin alterar el sentido ni la corrección
sinónimas. gramatical.
Espanhol
(UNB 2º 2009) (UNB 1º 2010) La política municipal relacionada a los
CIUDAD DE DIOS vehículos está concebida de forma que disminuya el número
Ciudad de Dios resulta un fresco social, un film de de vehículos en el anillo central de la ciudad, lo que se ha
iniciación y también un film apocalíptico. La durísima realidad hecho mediante la propia intervención en el flujo viario
de las favelas y los barrios más carenciados de Brasil ha sido (disminución del número de calles con sentido hacia el centro
llevada al cine en varias ocasiones, tal vez la más célebre haya de la ciudad) y mediante el mantenimiento de importantes
sido Orfeo Negro, en clave romántica. Algo de ese espacios para peatones, como la Rua XV de Novembro, antes
romanticismo subsiste bajo la cruda violencia de Ciudad de una de las avenidas más transitadas de la ciudad.
Dios, que relata la trayectoria de varios chicos habitantes del
barrio llamado así ¿paradójica, irónicamente? y situado en las 37) ( ) La palabra “peatones” puede ser sustituida por
afueras de Río de Janeiro. En este caso no se trata de estrechas viandantes sin que se produzcan alteraciones
calles colgadas de los morros sino de una urbanización
semánticas en el texto.
construida en los años ‘60 con el propósito de albergar
familias sin vivienda, y que en poco tiempo devino ciudad
marginal regida por sus propias leyes e impenetrable a quienes
no fueren sus residentes. Los chicos de Ciudad de Dios juegan (UNB 2º 2010) …Así pues debemos abrir puertas y ventanas a
al fútbol como todos los chicos brasileños, pero el tiempo les la alegría, siempre que se presente, porque nunca llega a
enseñará que es muy difícil transitar cualquier camino que no destiempo, en vez de vacilar en admitirla, como a menudo
pase por el delito: la película nos muestra a través de dos hacemos, queriendo primero darnos cuenta de si tenemos
décadas por qué muchos eligen el tráfico de droga, el robo y el motivos para estar contentos por todos conceptos…
asesinato mientras unos pocos intentan alejarse de ese mundo
cerrado.
Narrado en primera persona desde el punto de vista Juzgue los ítems siguientes a partir del texto de arriba.
de Buscapé, uno de los jóvenes habitantes del barrio, el film
tiene la estructura de un relato enmarcado: las imágenes 38) ( ) La expresión “a menudo” significa lo mismo que en
iniciales, en un montaje agilísimo de impresionantes tomas de pequeñas proporciones.
muerte y cacería en la Ciudad de Dios anuncian el nivel de
barbarie de lo que vendrá. Sigue con la prehistoria del barrio
en los ‘60 y la creciente criminalidad de los niños comandados (UNB 1º 2011) Se afirma que la sociedad debe vengarse,
por un precoz muchachito, quien en los ‘70 se ha
castigar. Ni lo uno ni lo otro. Vengarse es propio del individuo,
transformado en el jefe de una banda. Comparten el barrio
castigar lo es de Dios. La sociedad está entre los dos: el castigo
con otra pandilla, en sorda convivencia competitiva.
Paulatinamente, el crimen se hace más implacable, el tráfico está por encima de ella, la venganza por debajo. No le
más pesado, los mafiosos son cada vez más jóvenes. Cuando corresponden cosas tan pequeñas ni tan grandes. No debe
uno de los jefes se enamora e intenta eludir su destino trágico, “castigar para vengarse”, debe “corregir para mejorar”.
colapsa una paz forzosa y frágil, y sobreviene una ola de Queda la tercera y última razón: la teoría del ejemplo. “Hay
muertes sangrientas, infames, vengativas. que dar ejemplo”, “hay que meter miedo mostrando el
Con respecto a las ideas y estructuras lingüísticas del texto, espectáculo de la suerte que les espera a los criminales a los
juzgue los ítems. que pudieran sentir la tentación de imitarlos”. Pues bien, en
primer lugar negamos que se dé ejemplo, negamos que el
33) ( ) En el texto el vocablo “fresco” puede ser sustituido espectáculo de las ejecuciones produzca el efecto que se
por desvergonzado sin alterar el sentido ni la espera de él. Lejos de ser edificante para el pueblo, le hace
corrección gramatical. perder el sentido moral y destruye su sensibilidad, y por
34) ( ) En el texto la forma verbal “devino” puede ser consiguiente toda su virtud.
reemplazada por la forma fue transformada en sin
que se produzcan alteraciones semánticas o en el
marco sintáctico. 39) ( ) La expresión “Ni lo uno ni lo otro” se refiere a la
35) ( ) En el texto las palabras “banda” y “pandilla” son venganza y al castigo.
sinónimas.
40) ( ) El vocablo “hay” (segunda ocurrencia) puede ser
(UNB 2º 2009) …En este aspecto, Bergson se distingue de la sustituido por tiene sin alterar el significado.
fenomenología, para la cual el cine rompería más bien con las
condiciones de la percepción natural. “Tomamos vistas casi
instantáneas sobre la realidad que pasa, y, como ellas son
características de esa realidad, nos basta con ensartarlas a lo (UNB 1º 2011) Con objeto de dar una mayor difusión al juego
largo de un devenir abstracto, uniforme, invisible, situado al limpio la FIFA creó un programa que transformó una noción
fondo del aparato del conocimiento... La percepción, la general en un concepto simple y fácil de entender (un código
intelección, el lenguaje proceden en general así… de conducta) que puede ser reconocido y acatado tanto por
los jugadores como por los aficionados.
En el texto,
36) ( ) El significado de la expresión “ensartarlas” puede ser 41) ( ) Si se reemplaza la palabra “mayor” por “importante”
expresado a través de la expresión hilvanarlas. el sentido de la oración seguiría igual.
Espanhol
(UNB 2º 2011) (UNB 2º 2011)
LA SOCIEDAD EN RED Y SUS CONTRADICCIONES
La difusión y el desarrollo de los sistemas tecnológicos

han cambiado la base material de nuestras vidas, por tanto la
vida misma, en todos sus aspectos: en cómo producimos,
cómo y en qué trabajamos, cómo y qué consumimos, cómo nos
educamos, cómo nos informamos-entretenemos, cómo
vendemos, cómo nos arruinamos, cómo gobernamos, cómo
hacemos la guerra y la paz, cómo nacemos y cómo morimos, y
quién manda, quién se enriquece, quién explota, quién sufre y
quién se margina. Las nuevas tecnologías de información no
determinan lo que pasa en la sociedad, pero cambian tan
profundamente las reglas del juego que debemos aprender de
nuevo, colectivamente, cuál es nuestra nueva realidad, o
sufriremos, individualmente, el control de los pocos (países o
personas) que conozcan los códigos de acceso a las fuentes de
saber y poder. La economía de la sociedad de la información
es global. Pero no todo es global, sino las actividades
45) ( ) El vocablo “precisamente” puede ser sustituido por
estratégicamente decisivas: el capital que circula sin cesar en “justamente” sin producir alteraciones semánticas en
los circuitos electrónicos, la información comercial, las el texto.
tecnologías más avanzadas, las mercancías competitivas en
(UNB 2º 2011)
los mercados mundiales, y los altos ejecutivos y tecnólogos. Al
mismo tiempo, la mayoría de la gente sigue siendo local, de su EL DESCUBRIMIENTO DEL FUEGO EN LA HOMINIZACIÓN
país, de su barrio, y esta diferencia fundamental entre la
globalidad de la riqueza y el poder y la localidad de la Se ha podido comprobar empíricamente que hace
medio millón de años se usaba el fuego; Homo erectus y Homo
experiencia personal crea un abismo de comprensión entre
heidelbergensis fueron los primeros homínidos que lo
personas, empresas e instituciones. Por ello es a la vez la produjeron y usaron y el yacimiento de Schüningen (Alemania)
sociedad de las proezas tecnológicas y médicas y de la tiene aproximadamente la misma antigüedad. Tras la
fabricación de herramientas, el uso y la producción del fuego
marginación de amplios sectores de la población, irrelevantes
poseen una importancia clave para entender el desarrollo y el
para el nuevo sistema, por ello no podemos desarrollar su aumento de la complejidad de algunas de las especies de
dimensión creativa y escapar a sus efectos potencialmente nuestro género. El fuego representa la introducción de un
devastadores sin afrontar colectivamente quiénes somos y factor desconocido en la vida de las bandas de homínidos; les
permite articular sus comunidades de otra manera. Les
qué queremos. Lo que tal vez debiéramos plantearnos es permite aumentar las horas de luz artificialmente, cocinar los
cómo reequilibrar nuestro superdesarrollo tecnológico y alimentos, calentar sus cuerpos en días gélidos. Posiblemente
nuestro subdesarrollo social. el fuego atrae a los homínidos hacia el confort y es el
responsable de una serie de cambios que observamos en la
humanidad. Nosotros opinamos que la luz y el calor del fuego
Con respecto a las palabras y expresiones empleadas en el organizan por primera vez la articulación de una verdadera
texto, juzgue los ítems subsecuentes. comunidad, una nueva organización a partir de la cual se
establecerán nuevas relaciones intergeneracionales y nuevas
formas de comunicación. Como consecuencia de ello, aumenta
42) ( ) La expresión “crea un abismo de comprensión”
el aprendizaje, la nueva forma de comunicación demanda
significa que genera mucha comprensión. nuevos conceptos y expresiones. Pensamos pues que el fuego
es responsable por el desarrollo rápido del lenguaje articulado.
43) ( ) El vocablo “afrontar” se usa en el texto con el sentido Con la producción y el uso del fuego, nace la escuela en la
humanidad. Nos hallamos ante la segunda gran
de hacer cara a un problema o cuestión complicada. resocialización del primate humano; ya nada será igual.
46) ( ) La expresión “en días gélidos” es reemplazable por en

44) ( ) La expresión “nos arruinamos” expresa el significado
días muy fríos sin que se produzcan alteraciones
contrario de nos enriquecemos. semánticas en el texto.
Espanhol
(UNB 1º 2012) “Esta película (Un Perro Andaluz) nació de la
confluencia de dos sueños. Dalí me invitó a pasar unos días en
su casa y, al llegar a Figueras, yo le conté un sueño que había
tenido poco antes, en el que una nube desflecada cortaba la
luna y una cuchilla de afeitar hendía un ojo. Él, a su vez, me
dijo que la noche anterior había visto en sueños una mano
llena de hormigas y añadió: — ‘¿Y si, partiendo de esto,
hiciéramos una película?’ Pronto nos pusimos manos a la obra
siguiendo una regla adoptada de común acuerdo: no aceptar
idea ni imagen alguna que pudiera dar lugar a una explicación
racional, psicológica o cultural. Abrir todas las puertas a lo
irracional. No admitir más que las imágenes que nos
Juzgue los ítems siguientes de acuerdo con la viñeta impresionaran, sin tratar de averiguar por qué.
precedente.
En ninguna de las artes tradicionales existe una
47) ( ) El vocablo “descabelladas” en el comentario de la desproporción tan grande entre posibilidad y realización como
parte inferior derecha de la viñeta significa lo mismo
que deshilvanadas. en el cine. Por actuar de una manera directa sobre el
48) ( ) En la viñeta, el personaje de la izquierda hace una espectador, presentándole seres y cosas concretas; por
propuesta y el de la derecha pone en tela de juicio la
posibilidad de que salga bien. aislarlo, gracias al silencio, a la oscuridad, de lo que
pudiéramos llamar su hábitat psíquico, el cine es capaz de
(UNB 1º 2012) arrebatarlo como ninguna otra expresión humana. Pero como
EL SURREALISMO
ninguna otra es capaz de embrutecerlo. Por desgracia, la gran
El movimiento surrealista resume una de las mayoría de los cines actuales parece no tener más misión que
tendencias vanguardistas más originales del siglo XX. Fue el ésa: las pantallas hacen gala del vacío moral e intelectual en
intelectual francés André Breton quien publicó el primer
Manifiesto Surrealista (1924), a partir del cual se definieron que prospera el cine, que se limita a imitar la novela o el
algunos de sus compromisos más destacables. Al evolucionar a teatro, con la diferencia de que sus medios son menos ricos
partir de ciertas nociones del Dadaísmo, el Surrealismo
admitió entre sus principios fundacionales el automatismo en para expresar psicologías” (Luis Buñuel).
la creación. A tal fin, el inconsciente se convertía en animador Siguiendo la estela de Buñuel, muchos directores de
de toda propuesta, independientemente de su corrección
cine clásico y contemporáneo han tratado de ahondar en el
moral o de su respeto a las normas impuestas por la tradición
estética. Obviamente, Breton manejó en todo momento la mundo de los sueños. Alfred Hitchcock, en particular, realizó,
teoría psicoanalítica de Sigmund Freud, particularmente en lo junto a Salvador Dalí, una escena surrealista en la película
referido a la construcción psíquica del deseo. De ahí que, para
desarrollar este fundamento en el discurso creativo, los Recuerda. En el cine de David Lynch, Spike Jonze, Michel
surrealistas debieran guiarse por las pasiones libidinales y por Gondry o Julio Médem entre otros, a pesar de realizar el
los sueños, yuxtaponiendo toda una diversidad de elementos
surrealismo siguiendo el hilo de una historia concreta, han
en su imaginería. Como el lenguaje de lo inesperado es,
justamente, aquello que modula el humorismo, no es extraño dejado ver la influencia del cine surrealista.
que ese primer empuje de los surrealistas contuviese todos los
ingredientes del humor negro.
Si bien el movimiento atrajo a los jóvenes más Juzgue los ítems siguientes de acuerdo con el texto II.
vanguardistas de Europa, lo cierto es que tardaron en trabarse
todas sus expresiones. De hecho, aunque de inmediato se dio
una literatura surrealista y muy pronto hubo pintores y 51) ( ) La palabra “contemporáneo” se acentúa por poseer
escultores que alcanzaron esa misma dimensión subversiva, un diptongo.
tardó tiempo en manifestarse una cinematografía surrealista.
Quienes vinieron a colmar ese vacío fueron dos jóvenes
artistas, Luis Buñuel y Salvador Dalí. 52) ( ) La expresión ‘al llegar a Figueras’ puede ser sustituida
Juzgue los ítems siguientes de acuerdo con el texto I. por “cuando llegaba a Figueras” sin que se produzcan
alteraciones semánticas en el texto.
49) ( ) La expresión “trabarse” significa en el texto lo mismo
que configurarse.
50) ( ) La expresión “se dio” puede ser reemplazada por 53) ( ) El verbo ‘hendía’ es reemplazable por “rajaba” sin
“existió” sin que se produzcan alteraciones
que se altere la semántica del texto.
semánticas en el texto.
Espanhol
(UNB 1º 2012) De alguna forma los antiguos pueblos buscaban en estas
I celebraciones “obligar” a que el Sol regresara nuevamente
En mi sueño me veo plácida y sobre sus pasos en el cielo después de alcanzar su punto
despreocupadamente durmiendo en culminante (solsticio o máxima declinación) y que el ciclo
mi cama, a pesar de que tan sólo natural de las estaciones volviera así a repetirse con
faltan pocos minutos para que suene seguridad, frente al temor a lo desconocido o imprevisible. En
otra vez el maldito despertador. distintas culturas de la costa mediterránea se rinde 28 culto al
fuego como elemento purificador y ancestral, posiblemente
II heredado de los cultos romanos a Minerva que eran
¡Caramba, qué susto! Me quedé celebrados con la venida de la primavera. El fuego es uno 31
dormido en el butacón y empecé a de los elementos puros que nos permitirán preservarnos de un
soñar que se me habían pegado las mal año.
sábanas y que perdía la hora de
levantarme. ¡Qué suerte que me he De acuerdo con su forma y uso en el texto I,
despertado a tiempo!
55) ( ) la forma femenina en “conocida” señala que el sujeto
III de la oración en que es usada es “esta celebración”.
Tan rápido me desperté que no dio
tiempo de acabar mi sueño. Así, 56) ( ) el vocablo “brinda” puede ser sustituido por ofrece
sueño y desde mi sueño me observo sin que se produzcan alteraciones semánticas o
gramaticales en el texto.
pero ya no me veo más.
IV
¡Soñé que la cama estaba vacía y yo (UNB 2º 2012)
estaba adormilándome en el sillón!
EL FUEGO Y LOS ORÍGENES DE LA HUMANIDAD
¡Si por lo menos fuese una
EN LA MITOLOGÍA GRIEGA
mecedora! Bueno, me voy a la cama
que ya es hora. En la mitología griega existen versiones diferentes
sobre el origen de la humanidad y de la cultura. Uno de los
Juzgue los ítems siguientes conforme la viñeta y el texto mitos más importantes a este respecto es el de Prometeo.
precedentes. Según este mito, el creador del hombre fue Prometeo, el titán,
que lo modeló con arcilla, y Atenea sopló aliento de vida sobre
54) ( ) Una “mecedora” es un tipo de silla. la imagen de barro. Prometeo es el benefactor de la
humanidad por excelencia. También ayudó a los hombres al
engañar a Zeus haciendo que éste decidiera escoger para los
(UNB 2º 2012) dioses la parte en apariencia más lustrosa del buey que, en
cambio, sólo contenía los huesos, mientras que dejó para los
LA NOCHE DE SAN JUAN: hombres la parte más sabrosa de la carne. Por eso en la Tierra,
y desde entonces, los hijos de los hombres queman los huesos
LA FESTIVIDAD MÁS ANTIGUA DE LA CULTURA OCCIDENTAL desnudos de las ofrendas sobre altares perfumados. El hombre
se queda con la carne mientras que los dioses sólo reciben el
En la noche del día 23 de junio se celebra la festividad humo de la grasa quemada. Prometeo además benefició al
más antigua de la cultura occidental, la conocida como noche hombre entregándole el fuego sagrado que había robado del
mágica de San Juan, víspera de la celebración del nombrado 4 Olimpo, con el que dotó a los hombres de inteligencia.
santo. La celebración, muy presente especialmente en el También les enseñó las artes y las ciencias, actividades antes
reservadas tan sólo a los dioses. La historia de Prometeo ha
Mediterráneo, está unida a antiguos cultos y ofrendas
inspirado a muchos autores a lo largo de la historia para
paganas del inicio del verano astronómico en el hemisferio
referirse a la osadía de los hombres de hacer o poseer las
norte. El Sol alcanza su máxima altura sobre el horizonte y nos cosas divinas, y los románticos vieron en él un prototipo del
brinda el día más largo y la noche más corta de todo el año. genio natural.
Actualmente y debido al fenómeno físico conocido como la
precesión de los equinoccios, el inicio del verano astronómico Según su forma y uso en el texto II,
se produce en realidad tres días antes de la festividad, si bien
tradicionalmente, especialmente en el ámbito rural, se 57) ( ) el vocablo “románticos” puede ser sustituido por
continúa considerando el día de San Juan como el inicio de “sentimentales” sin que se altere la semántica o
esta estación astronómica. Entre los orígenes de esta gramática del texto.
celebración mística se pueden citar la festividad griega en 58) ( ) la expresión “el titán” ejemplifica un elemento
honor al dios Apolo, la celta en honor al dios Belenos, o la textual precedente.
romana en honor a la diosa Minerva. En la Europa Central 59) ( ) el vocablo “lustrosa” significa lo mismo que brillante.
también es conocida como Sommersonnenwende, e incluso en 60) ( ) la expresión “huesos desnudos” significa huesos sin
la lejana civilización Inca como Inti Raimi o día del Sol. carne.
Espanhol
(UNB 2º 2012) Modernamente se comprobó que el tipo de ciudad de plano
LAS DANZAS Y EL FUEGO regular ya había aparecido en el siglo VII a. C. y se cree que si
Aristóteles atribuyo a Hipódamo su creación fue a causa de su
Si bien algunos autores dudan de que en la Península labor teórica, aplicando sistemáticamente criterios
Ibérica existiesen danzas regladas con anterioridad a la venida matemáticos y físicos, y a su participación en la urbanización
de los romanos, lo cierto es que Estrabón nos habla de los de grandes ciudades. Las ciudades que se acogen al plano
pueblos celtas y celtíberos diciéndonos que bailaban en el hipodamico son de muy diferentes épocas y se construyeron
plenilunio a un Dios sin nombre, y por otra parte, han llegado así por diversos motivos. Algunas de las más destacadas son:
a nosotros, aunque algo modificadas, un gran número de Manhattan (es uno de los cinco distritos metropolitanos de
danzas, la mayoría de las cuales tiene un marcado carácter Nueva York), Lima y Pequín.
religioso. Se pueden citar como ejemplo: las danzas de
vísperas en Galicia, la danza prima en Asturias, la sardana en Juzgue los ítems siguientes de acuerdo con el texto I.
Cataluña, etc. Más tarde, al ser conquistada la Península por
los romanos, el pueblo asimiló las danzas, generalmente 64) ( ) El vocablo “equirrectangular” significa formado por
licenciosas, que los conquistadores traían, pero manteniendo rectángulos del mismo tamaño.
siempre las indígenas. Además de las danzas de carácter
religioso, existía otro tipo de danzas muy importante de 65) ( ) La expresión “se caracterizaban por” puede ser
carácter guerrero, de las cuales encontramos muestras por remplazada por “eran caracterizadas por” sin que se
toda la Península, aunque hubo pueblos, como los cántabros, produzcan alteraciones semánticas o gramaticales en
que casi no fueron invadidos, en los que se conservaron las el texto.
tradiciones de una forma más pura.
Según su forma y uso en el texto III,

(UNB 1º 2013)
L’ EIXAMPLE
61) ( ) la expresión “el plenilunio” significa lo mismo que
luna llena.
L’Eixample es el gran conjunto ortogonal proyectado
62) ( ) la oración “Más tarde, al ser conquistada la Península
por el ingeniero Ildefons Cerda en 1859 y que, en la actualidad,
por los romanos” puede ser rescrita, sin producir
constituye una de las representaciones más significativas de la
alteraciones semánticas o gramaticales en el texto, de
imagen urbana de Barcelona. En menos de 745 hectareas de
la forma siguiente: Más tarde, cuando los romanos
superficie, su paisaje va marcado por sus cuadros cerrados de
habían conquistado la Península.
cien metros de costado, con las esquinas cortadas por
63) ( ) el vocablo “licenciosas” es reemplazable por
chaflanes de 20 m de longitud, separadas por calles, que se
lujuriosas sin producir alteraciones semánticas o
cruzan perpendicularmente con escasas excepciones de
gramaticales en el texto.
avenidas diagonales (Avenida Diagonal, Mistral, Gaudí y
Roma), de 20 m de ancho (o más en las principales avenidas
(UNB 1º 2013) Diagonal, Aragón, Gran Vía i Urgell, Rambla de Catalunya,
Passeig de Gracia y de San Joan). Cerda propuso un proyecto
GRECIA Y EL URBANISMO MODERNO de urbanización perfectamente racional, concebido para
resolver de forma técnica y aséptica los problemas que creaba
Un plan hipodámico o trazado hipodámico es el tipo la estructura obsoleta de las ciudades antiguas. Su estudio
de planeamiento urbanístico que organiza una ciudad detallado de las condiciones de vida en Barcelona amurallada,
mediante el diseño de sus calles en ángulo recto, creando y el análisis comparativo con otros casos en Europa, dio como
manzanas (cuadras) rectangulares. El apelativo hipodamico resultado el primer tratado moderno de urbanismo: “Teoría
proviene del nombre del arquitecto griego Hipódamo de general de la urbanización”, escrito en 1858 y que fue, de
Mileto, considerado uno de los padres del urbanismo, cuyos hecho, parte de la memoria de su proyecto de Eixample. Es
planes de organización se caracterizaban por un diseño de decir, Cerda elaboró una teoría y después la aplicó al caso
calles rectilíneas y largas que se cruzaban en ángulo recto. Se concreto que se le planteaba. La unidad básica del Eixample
utiliza un plano urbano llamado plano ortogonal o de Cerda es la manzana de 113,33 metros de lado, que genera
equirrectangular. Las ciudades que presentan este tipo de una estructura regular: la célebre cuadricula. Cerda destino 20
planeamiento urbano tienen una morfología perfectamente metros de anchura a las calles, de los cuales 10 eran para las
distinguible en su trazado viario. Este tipo de planeamiento dos aceras de 5 metros cada una. La anchura entonces inusual
tiene la ventaja de que su parcelamiento es mas fácil por la de las calzadas se debía a la previsión de dos factores: la
regularidad de la forma de sus manzanas. Pese a esta buena insolación de las viviendas y el incremento futuro de la
simplicidad aparente, este tipo de plan presenta también circulación rodada (aunque Cerda pensaba en algún tipo de
algunos inconvenientes, pues prolonga la longitud de los ferrocarril de uso particular). La cuadricula está orientada
trayectos. Para evitarlo, normalmente se complementa con de manera que los ángulos de las manzanas coincidan con los
grandes calles diagonales que atraviesan toda la ciudad. puntos cardinales.
Hipódamo de Mileto fue un arquitecto y urbanista griego del
siglo V a. C. Aristóteles lo considero el introductor del plano Juzgue los ítems siguientes de acuerdo con el texto II y,
cuadriculado en las ciudades griegas. Dirigió la construcción de cuando se explicite, también de acuerdo con el texto I.
El Pireo por orden de Pericles. También intervino en la
planificación de la reconstrucción de su propia ciudad, Mileto, 66) ( ) El vocablo “amurallada” significa protegido o cercado
y probablemente en la de Rodas. por una muralla.
Espanhol
(UNB 1º 2013) GABARITO
LA CIUDAD MEDIEVAL
1) C 2) E 3) C
La ciudad medieval generalmente está rodeada por
una muralla defensiva, en la que varias puertas abren a los 4) C 5) C 6) C
caminos más importantes. Dada su localización (colinas y sitios
7) E 8) C 9) C
inexpugnables), el trazado urbano es sinuoso e irregular,
existiendo a veces zonas despobladas. El plano solía ser 10) E 11) C 12) E
radioconcéntrico, con calles radiales (desde el centro a las
puertas de la muralla) y con otras formando trazados 13) E 14) E 15) E
concéntricos. Las ciudades tienen diferentes barrios, que
agrupan a la población en función de su procedencia, su 16) E 17) C 18) E
religión o su actividad. El desarrollo económico de algunas
urbes, especialmente las dedicadas al comercio, hizo que se 19) E 20) E 21) E
construyeran nuevas areas. En estas, las viviendas podían
22) C 23) C 24) E
alcanzar dos o tres plantas. El centro de la vida urbana lo
ocupa la plaza, en la que se sitúan los edificios más 25) E 26) C 27) E
representativos. Estos son altos, realizados en piedra, con
balcones que se abren a la calle. Un escudo, también en 28) C 29) C 30) E
piedra, indica que sus portadores pertenecen a un noble linaje.
De la plaza parte un sinfín de calles, algunas estrechas y 31) E 32) E 33) E
tortuosas, siempre ocupadas por una intensa actividad.
34) E 35) C 36) C
En ellas se desarrollaba buena parte de la vida diaria de la
comunidad: comprar, vender, pasear, relacionarse... Sin duda, 37) C 38) E 39) C
el mercado era el centro económico y social de la población.
40) E 41) C 42) E
Juzgue los ítems de acuerdo con el texto III y, cuando sea
requerido, también de acuerdo con los textos I y II. 43) C 44) C 45) C
67) ( ) La expresión “El plano solía ser radioconcéntrico” 46) C 47) E 48) C
puede ser sustituida por El plano era siempre
49) C 50) C 51) E
radiocéntrico sin que se produzcan alteraciones
semánticas en el texto. 52) E 53) C 54) C
68) ( ) La expresión “En ellas se desarrollaba buena parte de 55) C 56) C 57) E
la vida diaria de la comunidad” puede ser remplazada
por En ellas era desarrollada buena parte de la vida 58) E 59) E 60) C
diaria de la comunidad sin que produzcan
alteraciones semánticas o gramaticales en el texto. 61) C 62) E 63) C
64) C 65) E 66) C

69) ( ) Los vocablos “ciudades” y “urbes” poseen en el texto
el mismo significado. 67) E 68) C 69) C
70) ( ) La expresión “con balcones que se abren a la calle” 70) C 71) E 72) E
significa lo mismo que con balcones que dan a la
calle.
71) ( ) La estructura “De la plaza parte un sinfín de calles”

expresa el movimiento de un conjunto de objetos.
72) ( ) El vocablo “tortuosas” describe una característica de

las actividades realizadas en la plaza de las ciudades
medievales.

Espanhol
PRONOMBRES QUEDARÍA CON LOS DOS COMPLEMENTOS:
Esta clase gramatical es la que sustituye el nombre, puesto Le la compraré. (equivocado, no se usa le y la, pues causa
que en español, así como en portugués, el sintagma nominal cacofonía)
generalmente es compuesto de sustantivos y adjetivos,
además de las palabras sustantivadas. LO CORRECTO ENTONCES QUEDA:
Cuanto a la clasificación iremos trabajar con la clasificación
sintáctica, pues desarrolla una buena percepción al estudiante Se la compraré. (Hay el pronombre le/se, se usa el se cuando
de todas las funciones que esta clase realiza. haya cacofonía)
PRONOMBRES DE SUJETO
4) Vendo a ustedes la casa.
YO CI CD
TÚ Se la vendo.
ÉL/ELLA
USTED 5) Compro un regalo a mí.
NOSOTROS CD CI
VOSOTROS Me lo compro.
ELLOS/ELLAS
USTEDES
6) Envio a ti una carta.
CI CD
Estos Pronombres desarrollan, generalmente, la función
Te la envio.
sintáctica de sujeto en las oraciones.
Ella salió muy deprisa de la escuela.

(Ella es sujeto en la oración). PROBLEMAS DE USO:
Pueden ser complemento en situaciones específicas. En español de España se percibe algunos problemas en el
uso de los pronombres complementos.
Estas cartas son para usted.
(usted es complemento nominal, el sujeto es Estas Cartas).  Laísmo: uso del pronombre la en vez de le (no es
permitido).
Yo y Tú sólo pueden ser sujeto.
Ej.: Envio rosas a mi madre.
NO SE PODRÍA HABLAR ENTONCES: CD CI
La envio rosas. (Forma correcta: Le envio rosas).
Estas cartas son para yo. (Estas cartas son para mí).
Estas cartas son para tú. (Estas cartas son para tí).  Loísmo: uso del pronombre lo en vez de le (no es
permitido).
PRONOMBRE PERSONAL COMPLEMENTO
LAS FORMAS DE PRONOMBRE PERSONAL COMPLEMENTO Ej.: Envio rosas a mi padre.
SON: CD CI
Lo envio rosas. (Forma correcta: Le envio rosas).
Persona Complemento Directo Complemento Indirecto
1ª p. s. Me Me  Leísmo: uso del pronombre le en vez de lo
2ª p. s. Te Te (es permitido cuando el complemento es masculino y
3ª p. s. Lo(Le)/La Le (Se)
persona).
1ª p. pl. Nos Nos
2ª p. pl. Os Os
Ej.: Contestaré a Pablo.
3ª p. pl. Los/ Las Les(Se)
CD
Ejemplos: Le contestaré. (Forma correcta: Lo contestaré).
1) Nosotros bebemos café cuando despertamos.
CD Cuando usamos los dos pronombres de complemento
Nosotros lo bebemos cuando despertamos. directo e indirecto obligatoriamente sigue el orden:
1º EL PRONOMBRE INDIRECTO
2) Invitamos a Pedro a cenar el jueves.
2º EL PRONOBRE DIRECTO
CD
Lo invitamos a cenar el jueves.
¡Mamá dame el chupachups!
3) Voy a comprar un coche a María.
Dámelo Mamá.
CD CI
Le voy a comprar un coche. CI CD

Espanhol
¡Fíjate! La conjugación puede ser en cualquier tiempo verbal.
La compraré (la casa, futuro), nos encontramos (en pasado),
En relación con el uso de las formas átonas del pronombre le conté (una historia a alguien), etc.
personal de tercera persona LO, LA, LE y sus plurales LOS, LAS,
LES, la Academia Española, teniendo en cuenta el origen ÉNCLISIS: Pronombre siempre después de VERBO EN
etimológico de estas formas y la práctica más autorizada entre
INFINITIVO, IMPERATIVO AFIRMATIVO E GERUNDIO
los escritores modernos, recomienda para el uso culto y
literario la siguiente norma general: (INFIMPERUNDIO).
LO: para complemento directo masculino. Para amarte necesito una razón (Shakira).
LA: para complemento directo femenino. Estoy aquí queriéndote (Shakira).
LE: para complemento indirecto de ambos géneros, y Bésame mucho (Consuelo Velázquez).
también para complemento directo masculino de persona.
LOS: para complemento directo masculino plural. El imperativo negativo lógicamente no se encaja en esta
LAS: para complemento directo femenino plural. regla por cuenta de del uso de verbo conjugado en subjuntivo
LES: para plural de ambos géneros. en su formación.
No me digas (imperativo negativo)
Se incurre en LOÍSMO cuando se emplea LO/LOS para el
Verbo en subjuntivo (decir = digas)
complemento directo masculino, en lugar de LE/LES: Los ha
comprado zapatos nuevos, en lugar de Les ha comprado
zapatos nuevos, QUE SERÍA LO CORRECTO. No te vayas ahora (imperativo negativo)
Se incurre en LAÍSMO cuando se emplea LA/LAS para el Verbo en subjuntivo (ir = vayas)
complemento directo femenino, en lugar de LE/LES: He visto a
María. La he dicho que no me llame, en lugar de Le he dicho DEMOSTRATIVOS
que no me llame, QUE SERÍA LO CORRECTO.
En cuanto al LEÍSMO, que consiste en el empleo de LE/LES I. ADJETIVOS DEMOSTRATIVOS
para el complemento indirecto de ambos géneros, en lugar de
las formas LO/LOS para el masculino y LA/LAS para el Los adjetivos van delante del nombre al que determinan y
femenino, hay que señalar que ES INCORRECTO cuando el
concuerdan en género y número con él. El español es más
pronombre se refiere a un nombre femenino, tanto de
persona como de cosa, o a un nombre masculino de cosa. preciso en relación a la capacidad para indicar la proximidad o
Pero ESTÁ ADMITIDO cuando se refiere a un nombre bien la distancia, tanto en el tiempo como en el espacio, que
masculino de persona en singular. Así pues, tratándose de un otras lenguas y esta idea de distancia viene dada
hombre podemos decir indistintamente No LO conozco o No esencialmente por los demostrativos. Éstos pueden establecer
LE conozco; pero si se trata de una mujer, solo podemos decir una relación temporal o espacial con el hablante.
No LA conozco, y, hablando de un libro, No LO conozco.
1º grado 2º grado 3º grado
COLOCACIÓN PRONOMINAL de de de
distancia distancia distancia
La primera cosa a decir sobre colocación pronominal es singular masculino este ese aquel
que cuando hablamos de este tema hay que tener en cuenta
femenino esta esa aquella
que esa relación es siempre:
masculino estos esos aquellos
plural
Relación VERBO x PRONOMBRE femenino estas esas aquellas
adverbio
aquí / acá ahí allí / allá
No existe colocación de pronombres con otras clases correspondiente
gramaticales.
1º GRADO DE DISTANCIA: relativamente cerca de la persona
PRÓCLISIS: (FORMA ANTEPUESTA) que habla.
Este coche no me gusta nada. (espacio)
ÉNCLISIS: (FORMA POSPUESTA) Este año no voy a ir de vacaciones. (tiempo)
REGLAS: 2º GRADO DE DISTANCIA: ni cerca ni lejos, muchas veces se

sitúa en función de los otros dos.
PRÓCLISIS: Pronombre siempre antes de VERBO CONJUGADO. Esa carta me parece sospechosa, no hay que abrirla. (espacio)
Esa mañana en la que todo ocurrió yo no estaba. (tiempo)
Por eso yo te quiero (Juanes)
(Verbo conjugado querer)
3º GRADO DE DISTANCIA: relativamente lejos de a la persona
que habla.
Para tu amor lo tengo todo… (Juanes)
Aquel niño es el hijo de la directora. (espacio)
(verbo conjugado tener)
En aquella época todavía no nos conocíamos. (tiempo)
Espanhol
II. PRONOMBRES DEMOSTRATIVOS POSESIVOS
Los pronombres demostrativos sirven para nombrar y ADJETIVOS POSESIVOS ÁTONOS (O DÉBILES)
distinguir elementos que ya se han mencionado
anteriormente, pero sin repetirlos. La forma de esos Este tipo de adjetivos posesivos siempre van delante del
pronombres demostrativos varia según el género y el numero, nombre que determinan.
así como de los seres o las cosas que representan. La función Concuerdan en género y en número con el nombre que
que ocupan en la frase no conlleva ningún cambio en su modifican.
forma.
1º grado 2º grado 3º grado COSA POSEÍDA
de de de singular plural
distancia distancia distancia POSEEDOR masculino femenino masculino femenino
singular masculino éste ése aquel 1ª mi mis
femenino ésta ésa aquella singular 2ª tu tus
neutro esto eso aquello 3ª su sus
masculino éstos ésos aquellos 1ª Nuestro Nuestra nuestros nuestras
plural
femenino éstas ésas aquellas plural 2ª Vuestro Vuestra vuestros vuestras
adverbio 3ª su sus
aquí / acá ahí allí / allá
correspondiente
Mi padre es arquitecto
NOTA 1: Observar cómo el acento sirve para diferenciar el Voy a comer con mis amigos de la facultad
pronombre y el adjetivo. Mis hermanas están solteras
No dejo mis libros a nadie
NOTA 2: Los adjetivos demostrativos acompañan siempre a un ¿Quién se ha puesto mis camisas?
sustantivo, mientras que los pronombres reemplazan un Tu amigo es muy simpático
nombre. Tu hija canta muy bien
Tu coche no arranca bien
Es por este motivo que no existe un adjetivo demostrativo
Tu paella está tan rica como siempre
neutro (en español no hay ningún nombre neutro) y en
No me gustan nada tus ideas
cambio sí un pronombre neutro.
¿Dónde has puesto tus lápices?
Tus vecinas siempre están mirando por la ventana
NOTA 3: Las formas neutras del pronombre en español son las ¿Cuándo vienen tus primos?
siguientes: Señor Calderón, ¿su esposa vendrá?
¿Me puede prestar su bolígrafo?
ESTO: Esto no puede continuar así. ¿Dónde quiere usted que pongamos sus maletas?
ESO: Eso lo hago yo en cinco minutos. Nuestro ascensor no funciona
AQUELLO: ¿Qué es aquello que se ve detrás de las montañas? Nuestra casa está en el centro de la ciudad
(Hay que señalar que estas formas neutras nunca llevan ¿Cómo se llama nuestro nuevo profesor de economía?
acento) ¿Quién será nuestra nueva directora?
Nuestras madres no nos dejan salir tarde por la noche
ANÁFORA Y CATÁFORA DE LOS PRONOMBRES
Nuestros clientes están muy contentos del servicio
DEMOSTRATIVOS
Compramos nuestros móviles hace un año
Son generalmente elementos anafóricos, o sea, dicen respecto ¿Te gustan nuestras especialidades regionales?
a lo que ya fue relatado en el habla o en el texto los
pronombres abajo: ADJETIVOS POSESIVOS TÓNICOS (O FUERTES)
ÉSA – ESAS AQUÉL – AQUELLOS Los adjetivos posesivos de este tipo siempre van detrás del
ÉSE – ESOS AQUELLA – AQUELLAS sustantivo al que determinan.
ESO (NEUTRO) AQUELLO (NEUTRO) Concuerdan en género y número con el nombre que
ELLO (NEUTRO) modifican.
Son generalmente elementos catafóricos, o sea, introduce COSA POSEÍDA
algo que aún será pronunciado en el habla o en el texto los POSEEDOR singular plural
pronombres abajo: masculino femenino masculino femenino
ÉSTA – ESTAS AQUÉL – AQUELLOS singular 1ª mío mía míos mías
ÉSTE – ESTOS AQUELLA – AQUELLAS 2ª tuyo tuya tuyos tuyas
ESTO (NEUTRO) AQUELLO (NEUTRO) 3ª suyo suya suyos suyas
plural 1ª nuestro nuestra nuestros nuestras
Las mujeres estaban cantando cuando el coche vino y
mató a los niños que estaban cerca del río. Ésa fue una de las 2ª vuestro vuestra vuestros vuestras
peores escenas que vi en la vida. (Anáfora. Ésa retoma lo que 3ª suyo suya suyos suyas
ya fue dicho). Con el verbo "ser" sirven para expresar énfasis y acentúan
Voy a decirte esto: Verás peores escenas cuando vayas a la idea de posesión.
una guerra como la de Vietnam. (Catáfora. Esto introdujo el Es una amiga mía
Este coche es suyo
tema que vino después).
Espanhol
Estos adjetivos equivalen muchas veces a los adjetivos PRONOMBRES RELATIVOS
posesivos átonos.
Los pronombres relativos se usan para unir dos cláusulas,
Él es amigo tuyo; habla tú con él (= él es tu amigo.)
la segunda calificando al sujeto de la primera. Ellos son:
No soporto a ese amigo tuyo (= no soporto a tu amigo)
Este hijo mío me va a matar a disgustos (= mi hijo me va a
FORMAS
matar a disgustos)
singular plural
masculino femenino neutro masculino femenino
También pueden referirse a un número indeterminado de
personas o cosas con las que se mantiene relación. (el) que (la) que (lo) que (los) que (las) que
Amigos nuestros han visto esa película y dicen que está (el) cual (la) cual (lo) cual (los) cuales (las) cuales
bien (= unos/algunos amigos nuestros han visto esa quien quien quienes quienes
película y dicen que está bien) cuanto cuanta cuanto cuantos cuantas
Amigos míos han visto esa película y dicen que está muy donde donde donde donde donde
bien (= unos/algunos amigos míos han visto esa película y
dicen que está bien) Que es el de más uso porque se refiere a personas y/o a
cosas. Puede ser sujeto o complemento de su cláusula.
Permiten referirse asimismo a un elemento indefinido
dentro de un conjunto. El hombre que está allí es mi hermano.
Un colega mío habla muy bien ruso (= tengo varios colegas El alumno que estudió recibió buenas notas.
y él es uno de ellos) El coche que ellos compraron es un SEAT.
Una hija mía ganó el concurso (= tengo varias hijas y sólo El profesor de español, que también enseña ruso,
una de ellas ganó el concurso) estudiaba en la Universidad de Granada.
Un pariente nuestro fue de vacaciones a Birmania
(= tenemos varios parientes pero uno solo fue a Birmania) El que, los que, las que, las que, se refieren a un nombre
He visto dos películas suyas (= Ha hecho varias películas y ya mencionado y se usan para evitar la repetición del
yo he visto dos de ellas) sustantivo.
Fui allí con dos amigos míos (= tengo varios amigos y fui a
ese lugar con dos de ellos) — ¿Tomaste el examen de español?
— No, el que tomé era de matemáticas.
LOS PRONOMBRES POSESIVOS — ¿De qué raza son esos perros?
— Los que vez aquí son pastores alemanes y aquéllos son
Sustituyen al nombre y los usamos para establecer una chihuahueños.
relación de posesión. — ¿Tienes una pluma verde?
Los pronombres posesivos tienen el mismo género y — No, la que tengo es roja.
número que la cosa poseída y nunca van delante del nombre. — ¿Son españolas esas mujeres?
COSA POSEÍDA — ¿Cúales? ¿Las que hablan allí?
singular plural Lo que se usa para referirse a ideas, acciones o conceptos.
POSEEDOR
masculino femenino masculino femenino Nunca se refiere a sustantivos. Tiene aproximadamente el
(el) (la) (los) (las) mismo significado que la cosa que o la acción que.
1ª
mío mía míos mías
(el) (la) (los) (las) Lo que necesitamos es más tiempo.
singular 2ª
tuyo tuya tuyos tuyas Lo que él me dijo era pura mentira.
(el) (los) (las) Perdí mi reloj, lo que me dejó muy triste.
3ª (la) suya
suyo suyos suyas Quien/quienes se usan solamente para referirse a seres
(el) (la) (los) (las) humanos y en cláusulas parentéticas, i.e., cláusulas que
1ª
nuestro nuestra nuestros nuestras están marcadas por comas. Se puede sustituir el
plural (el) (la) (los) (las) pronombre relativo que por quien o quienes, lo que es de
2ª
vuestro vuestra vuestros vuestras uso más común en el habla corriente.
3ª (el) suyo (la) suya (los) suyos (las) suyas Mi tío, quien era escritor, vivía en Hermosillo.
Mi tío, que era escritor, vivía en Hermosillo.
El artículo se usa cuando se trata de una elección entre Esas mujeres, quienes están en el balcón, son muy ricas.
objetos. Esas mujeres, que están en el balcón, son muy ricas.
Su proyecto costó poco dinero; el nuestro costó
muchísimo El uso de los pronombres relativos el cual, los cuales, la
Aquéllas no son las tuyas cual, las cuales generalmente se limita a un sentido de
Los míos son mejores que los tuyos formalidad. Se puede sustituir el pronombre relativo en la
¿Me prestáis el vuestro? mayoría de los casos.
Mi piso es pequeño, el suyo es más grande Ningún alumno salió bien en el examen, el cual fue difícil.
La forma neutra lo mío, lo tuyo, lo suyo, lo nuestro, lo Los peldaños, por los cuales subimos hasta la cima del
nuestro y lo suyo expresa una idea o concepto particular, templo, eran muy angostos.
es decir, lo que me concierne, lo que me pertenece. El hombre pidió una cerveza bien fría, la cual bebió de un
Lo mío es el fútbol solo trago.
Le costó lo suyo El gobernador recibió a las señoras, las cuales le habían
No veo solución a lo vuestro pedido una audiencia.
Espanhol
El pronombre relativo lo cual se refiere a ideas o acciones Después de las preposiciones a, de, en o con, también se
ya mencionadas, sin embargo, es más común el uso de lo puede usar que cuando se refiere a cosas.
que. La fiesta de la que te hablé fue en casa de Tomás.
El chico rompió el vaso, lo cual enfadó a sus padres. La fiesta de la cual te hablé fue en casa de Tomás.
Armando terminó su ensayo, lo cual enorgulleció a su La fiesta de que te hablé fue en casa de Tomás.
profesor.
Después de preposiciones compuestas se usa el cual/los
Los pronombres relativos cuyo/cuyos/cuya/ cuyas cuales/ la cual/las cuales con personas y cosas.
denotan posesión. Se pueden emplear en cláusulas La novela dentro de la cual encontraste la tarjeta, la
independientes o restrictivas. SIEMPRE mantienen escribió mi madre.
concordancia con la posesión, NUNCA con el poseedor. La cesta de mimbre, dentro de la cual se encuentra la
La mujer, cuyo hijo se viste de pantalones negros, es serpiente, se perdió.
gitana.
El hijo cuyos padres sean ricos, será rico también. Después del verbo ser se emplea el que/ los que/la
El alumno cuya silla está en el frente de la clase se llama que/las que.
Miguel. La mujer sentada junto a tu prima es la que trabaja en la
Ese hombre, cuyas hijas son todas rubias, es vecino administración.
nuestro. Esos chicos son los que nos llamaron ayer.
Donde es un pronombre relativo de lugar. Se puede INDEFINIDOS

sustituir en que/ en el cual/ en la cual/ en los cuales/ en
las cuales por donde.
Los indefinidos son palabras que indican indeterminación o
El pueblo donde yo crecí, es ahora ciudad.
imprecisión. Normalmente expresan una noción de cantidad
El pueblo en que yo crecí, es ahora ciudad.
de sentimientos, personas, pero siempre de forma
El pueblo en el cual yo crecí, es ahora ciudad.
indeterminada.
MÁS SOBRE LOS USOS DEL PRONOMBRE RELATIVO
FORMAS INVARIABLES
Cuando se refiere a personas se puede usar que o quien:
nadie
Cervantes, que escribió Don Quixote, murió en 1616.
alguien
Cervantes, quien escribió Don Quixote, murió en 1616.
algo
nada
El uso de el que o el cual indica una selección.
demás
El autor, el que escribió la novela, ganó el premio.
cada
El autor, el cual escribió la novela, ganó el premio.
FORMAS VARIABLES
Cuando se refiere a cosas, se puede usar que o el cual/ los
cuales/la cual/las cuales.
Esas revistas, que me trajiste, son interesantes. Quienquiera/quienesquiera
Esas revistas, las cuales me trajiste, son interesantes. cualquiera – cualesquiera
alguno(s) – alguna(s)
Se usa el que/los que/la que/las que para seleccionar. ninguno(s) – ninguna(s)
Esas revistas, las que me trajiste, son interesantes. poco(s) – poca(s)
Pero las otras que ya tenía no lo son mucho(s) – mucha(s)
tal – tales
Se usa el cual/los cuales/la cual/las cuales para aclarar. demasiado(s) – demasiada(s)
Esas revistas, las cuales me trajiste, son interesantes. bastante – bastantes
todo(s) – toda(s)
A veces se usa el cual/los cuales/la cual/las cuales para vários – varias
evitar la ambigüedad.
La novia de mi amigo, la cual vive en Tejas, habla alemán. ALGUNOS EJEMPLOS DE USO DE LOS INDEFINIDOS:
Después de preposiciones simples se puede emplear Nadie ha llegado hasta ahora.

quien, el que/ los que/la que/las que o el cual/los cuales/ Cualquiera podría hacer eso.
la cual/las cuales para referirse a personas. Existen varios productos buenos.
Mis amigas con quienes hablabas, son muy amables. Cada vecino lo visitó en aquel día.
Mis amigas con las que hablabas, son muy amables. No consigo recordar ninguna fecha.
Mis amigas con las cuales hablabas, son muy amables. Algo me dice que no pasó nada con ellos.

Espanhol
CUESTIONES DE ESPAÑOL UNB – PRONOMBRES. (UNB 1º 2005) …Platón es uno de los pensadores más
originales e influyentes de toda la filosofía occidental: su obra
(UnB 01/2004) ... Ciertamente, el quién soy, el quiénes somos, define uno de los dos grandes ejes que guían y atraviesan la
ha sido objeto de grandes preocupaciones ontológicas desde el historia del pensamiento humano. Podríamos afirmar que en
principio de la construcción del pensamiento filosófico 16 el extraño y bello mito de la caverna se concentra lo más
occidental.… profundo de todo su pensamiento.
Considerando el texto precedente y el tema en él tratado, Considerando el texto precedente, juzgue los siguientes
juzgue las siguientes proposiciones. ítems.
1) ( ) Las palabras subrayadas en el segmento “el quién 9) ( ) En la expressión “su obra”, la partícula subrayada es
soy, el quiénes somos” llevan acento gráfico para un pronombre posesivo.
destacar la idea central de la frase. 10) ( ) En la línea, la partícula “lo” hace referencia a “mito”.
(UnB 01/2004) Así, si eres de un sexo determinado se (UNB 1º 2005) Platón nos dice que imaginemos entre el fuego
presupone que deberás tener un género determinado; si eres y los encadenados un camino elevado a lo largo del cual se ha
de un determinado color de piel y tienes determinadas 25 construido un muro. Por este camino pasan unos hombres que
facciones, es decir, si se te asigna una raza, se presupone que llevan todo tipo de figuras que los sobrepasan, unas con forma
deberás tener una forma particular de comportarte, de mirar humana y otras con forma de animal; estos caminantes que
el mundo, de relacionarte, de espiritualidad. transportan estatuas a veces hablan y a veces callan.
Hay que apelar a la restitución de los orígenes de
nuestra identidad de hoy, no para perpetuar lo que somos hoy, Considerando el texto precedente, juzgue los siguientes
esa mezcolanza de seres que intentan olvidar, parte de su ítems.
procedencia o que sistemáticamente se las han hecho olvidar,
sino para que, partiendo de este reconocimiento de lo que 11) ( ) En “que los sobrepasan”, la partícula señalada remite
hemos sido y lo que somos, de los mecanismos de incitación, a “hombres”.
de subyugación, que han operado en estas definiciones de
identidades, comencemos a abrirnos a las posibilidades de
construcción de nuevas identidades, no prefiguradas, ni (UNB 2º 2005) Políticamente la mayoría de los países
estables, ni polarizadas. africanos han elegido el camino de la democracia como forma
de ejercer una política participativa. Son políticas todavía
Considerando el texto precedente y el tema en él tratado,
frágiles, titubeantes, pero se está diseñando una nueva clase
juzgue las siguientes proposiciones.
de política con mayor aceptación ciudadana y con más
respaldo internacional. El desafío que se le presenta al
2) ( ) En “si eres de un sexo”, el verbo subrayado indica que
continente africano en este Tercer Milenio es conseguir para
el texto está en estilo formal.
sus habitantes los niveles mínimos de bienestar y el respeto de
3) ( ) En el texto, es gramaticalmente correcto intercambiar
los derechos humanos, la democracia participativa, acabar con
“se presupone” por presupone se.
el hambre y la malnutrición, para lo que es necesario
4) ( ) En “sistemáticamente se las han hecho olvidar”, la
potenciar la agricultura por encima del sector servicios y la
palabra destacada se refiere a “procedencia”.
burocracia administrativa; además se debe eliminar el
5) ( ) En la frase “comencemos a abrirnos”, el segundo
analfabetismo, poner mecanismos para paliar la total
verbo está en infinitivo.
dependencia exterior, aplicando los recursos naturales al
desarrollo del país y creando infraestructuras; también deben
(UNB 1º 2005) mejorarse los servicios de salud e higiene y por último,
CREER Y PENSAR disminuir los abusivos gastos militares para potenciar las
Cuando se quiere entender a un hombre, la vida de un inversiones sociales..
hombre, procuramos ante todo averiguar cuáles son sus ideas.
Con la expresión “ideas de un hombre” podemos referirnos a De acuerdo con las ideas y estructuras del texto de arriba,
cosas muy diferentes. Por ejemplo: los pensamientos que se le juzgue los ítems subsecuentes.
ocurren acerca de esto o de lo otro y los que se le ocurren al
prójimo y él repite y adopta. Pero esto implica evidentemente 12) ( ) En la expresión “que se le presenta” la partícula
que el hombre estaba ya ahí antes de que se le ocurriese o subrayada hace referencia a África.
adoptase la idea. Ésta brota, de uno u otro modo, dentro de
una vida que preexistía a ella.
(UNB 2º 2005) Hay que revalorizar en África el sector agrario,
juzgue los ítems subsecuentes. fuente originaria de acumulación de capital en todos los países
desarrollados. Lo cierto es que en la mayoría de los países
6) ( ) La palabra “cuáles” lleva acento porque es parte de africanos se está empezando a optar por el desarrollo.
una pregunta. Según las ideas y estructuras del texto de arriba, juzgue los
7) ( ) La partícula subrayada en “se le ocurren” hace siguientes ítems.
referencia a “los pensamientos”.
8) ( ) En “acerca de esto”, la palabra subrayada es 13) ( ) En “Lo cierto” la partícula subrayada es pronombre
masculino de esta. personal.
Espanhol
(UNB 1º 2006) Se suele sostener que el arte y la ciencia (UNB 1º 2006) …La obra de Gaudí, como el movimiento
constituyen dos esferas de la cultura claramente diferenciadas, modernista en el que se inscribe de forma original, se sitúa en
determinadas por motivaciones y por objetivos que no tienen el centro de las relaciones entre arte y técnica, artesanado e
nada que ver entre sí. industria, ornamento y estructura, creación individualizada y
serie, racionalidad constructiva y voluntad expresiva, estilos y
A partir de las ideas y estructuras del texto de arriba juzgue nuevos lenguajes, urbanismo y domesticidad, etc…
los siguientes ítems. … Sus formas crean un sentimiento, y es lo que
pretenden: funcionan casi literariamente; pueden ser leídas
14) ( ) En el texto, la expresión “Se suele sostener” puede como una poesía (o como una prosa) de lectura ascendente y
ser sustituida, sin que haya cambio de sentido del descendente; pero que se puede leer también de izquierda a
texto o perjuicio gramatical, por Generalmente se derecha y en profundidad…
sostiene.
15) ( ) En el texto, el elemento “sí” se refiere a Con respecto a las ideas y estructuras del texto de arriba
“motivaciones” y “objetivos” del arte y de la ciencia. juzgue los ítems siguientes.
(UNB 1º 2006) Así, las indagaciones de la perspectiva que 20) ( ) La estructura “en el que” puede ser reemplazada por
realizan los grandes arquitectos y pintores del Renacimiento en el cual significando lo mismo.
pertenecen a la vez al desarrollo de la ciencia geométrica de 21) ( ) En el texto, la forma verbal “se puede leer”, podría
la época, y el experimento es practicado por primera vez en la cambiarse por puede leerse sin perjuicio gramatical o
pintura y en la música, previamente a su empleo sistemático de sentido.
en la ciencia de la naturaleza.
(UNB 2º 2006) Fue precisamente la novela Cien Años de
A partir de las ideas y estructuras del texto de arriba juzgue Soledad la galardonada como la mejor novela del siglo XX, lo
los siguientes ítems. cual la hace realmente digna de análisis y comprensión
profunda.
16) ( ) En el texto, el término “su” se refiere a “ciencia
geométrica”. Con respecto a las ideas y estructuras del texto de arriba,
juzgue los ítems siguientes.
(UNB 1º 2006) …A pesar de la opinión de diversos críticos,
especialistas, analistas de arte, intelectuales o artistas acerca 22) ( ) La expresión “lo cual” es sustituible por el cual con el
del valor del Guernica en la obra de Pablo Picasso, lo cierto es mismo significado.
que esta pintura sobrepasa con mucho los límites de la sencilla
contemplación estética que podemos admirar en cualquier (UNB 1º 2007)
otra obra; después de todo, el Guernica es un cuadro que no MITOLOGÍA
tiene y nunca podrá tener marco, y eso es algo que muy pocas
obras de arte, a lo largo de la historia, pueden conseguir… Los mitos son relatos basados en la tradición de
… Picasso pintó el cuadro como encargo del gobierno leyendas creadas para explicar el universo, el origen del
de la República española para el pabellón español de la mundo, los fenómenos naturales y cualquier cosa para la que
Exposición Mundial de Paris del año 1937, y aunque el cuadro no haya una explicación simple. Sin embargo, no todos los
era propiedad exclusiva de la nación española, Picasso dejó mitos tienen por qué tener este propósito explicativo.
escrito que el mural no debía venir a España hasta que no se Igualmente, en su mayoría, los mitos están relacionados con
instaurase de nuevo la República o una democracia similar... una fuerza natural o deidad, pero muchos son simplemente
historias y leyendas que se han ido transmitiendo oralmente
Considerando el texto de arriba juzgue los ítems siguientes. de generación en generación.
17) ( ) En el texto, la palabra “eso” se puede cambiar por mayoría de las religiones y de igual modo la mayoría de las
ese sin alteración de significado. mitologías está relacionada con al menos una religión.
18) ( ) La oración “Picasso dejó escrito que el mural no debía El término se suele usar en este sentido para referirse
venir a España” está en estilo indirecto. a las religiones fundadas por sociedades antiguas, como la
mitología griega, la mitología romana y la mitología
escandinava. Sin embargo, es importante recordar que,
(UNB 1º 2006) El arte moderno en Brasil tiene una especie de mientras algunas personas ven los panteones escandinavos y
fecha oficial de nacimiento, febrero de 1922, cuando tuvo celtas como meras fábulas, otros las consideran religiones.
lugar, en el Teatro Municipal de São Paulo, la Semana de Arte Generalmente mucha gente no considera los relatos
Moderno. La Semana, que presentó eventos en diferentes que rodean al origen y desarrollo de religiones como el
áreas, fue el resultado de los esfuerzos conjugados de cristianismo, judaísmo e islamismo como crónicas literales de
intelectuales, poetas y artistas plásticos. eventos, sino más bien como representaciones figurativas de
sus sistemas de valores.
Considerando el texto de arriba juzgue las proposiciones
subsecuentes. Juzgue los ítems siguientes de acuerdo con la estructura
19) ( ) El elemento “que” puede ser reemplazado por quien
sin que haya cambio de sentido del texto o perjuicio 23) ( ) Sin alterar el sentido ni la corrección gramatical
gramatical. “referirse” y se referir son equivalentes.
Espanhol
(UNB 1º 2007) (UNB 2º 2007) Cuando regresó de su primera expedición a las
EL MITO DE PANDORA Indias el 4 marzo de 1493 Colón arribó a Lisboa forzado por el
temporal. Once días antes de rendir viaje en Palos de la Frontera
tuvo ocasión de entrevistarse con Juan II de Portugal y ponerle al
En la mitología griega, Pandora fue la primera mujer, corriente de sus descubrimientos. Faltó tiempo al monarca
portugués para que reclamase la pertenencia de las nuevas
hecha por Zeus como parte de un castigo a Prometeo por
tierras. Los Reyes Católicos, por su parte, negaron tal pretensión.
haber revelado a la humanidad el secreto del fuego. En demanda y confirmación de la plena soberanía española sobre
Epimeteo, hermano de Prometeo, era el responsable los recién hallados territorios, Isabel y Fernando acudieron al
veredicto papal. La arraigada tradición teocrática de los pontífices
de dar rasgos positivos a todos y cada uno de los animales. Sin romanos imponía la aceptación de su arbitraje en el mundo
embargo, cuando llega el turno del hombre no queda nada cristiano en estos asuntos territoriales. Le correspondió pues al
para darle. Prometeo, sintiendo que el hombre era superior al valenciano Rodrigo Borja, a la sazón titular de la sede de San
Pedro como Alejandro VI, proceder al reparto de las tierras y los
resto de los animales, decidió entregarle un don que ningún océanos del Nuevo Mundo entre las dos potencias que optaban a
otro animal poseyera. De este modo, Prometeo decidió robar su descubrimiento, colonización y dominio: España y Portugal.
el fuego a Zeus y dárselo al hombre. En el texto,
Zeus enfureció y creó a Pandora, la que recibió 27) ( ) las estructuras “de su primera expedición” y “a Lisboa”
virtudes por diferentes dioses. Hefesto la moldeó de arcilla y le desempeñan funciones gramaticales equivalentes.
dio forma. 28) ( ) los elementos subrayados en “entrevistarse” y
“ponerle” se refieren ambos a Colón.
Prometeo advirtió a Epimeteo de no aceptar ningún 29) ( ) los elementos “Le” y “al” desempeñan la misma función
regalo de los dioses, pero éste no escuchó a su hermano y gramatical.
aceptó a Pandora, enamorándose de ella y finalmente
(UNB 2º 2007) Si algo destaca en la cultura brasileña es la riqueza
tomándola como esposa. y variedad de su música popular. Esta nació de la influencia de los
Hasta entonces, la humanidad había vivido una vida sonidos provenientes de África y de Europa, más concretamente
de los esclavos y de los portugueses que introdujeron en Brasil los
totalmente armoniosa en el mundo. Epimeteo pidió a Pandora instrumentos, los ritmos y los tonos melódicos que, con el tiempo,
que nunca abriera la caja que Zeus le había dado como regalo, irían fraguando esa música popular que tan famosa se ha hecho.
pero un día, la curiosidad de Pandora pudo finalmente con ella Una de las aportaciones culturales más importantes y
genuinas del país amazónico es su música popular, hoy conocida
y abrió la caja, liberando a todas las desgracias humanas (la en el mundo entero. Pero, ¿cómo se ha formado y de dónde
vejez, la enfermedad, la fatiga, la locura, el vicio, la pasión, la proviene este tipo de música? Los historiadores sitúan sus
orígenes en los ritmos africanos, los elementos amerindios y la
plaga, la tristeza, la pobreza, el crimen y otras). Pandora cerró
música ibérica, especialmente la portuguesa, que en el siglo XVII
la caja justo antes de que la esperanza también saliera y el empezaron a conformar un estilo musical propio.
mundo vivió una época de desolación hasta que Pandora De especial importancia es la aportación africana, tanto
en los ritmos como en los instrumentos que, con los años, se
volvió a abrir la caja para liberar también a la esperanza. fueron introduciendo en Brasil. Los colonizadores y misioneros
Y corrió hacia los hombres a decirles que no estaba portugueses introdujeron en el país carioca los instrumentos
todo perdido que aún les quedaba la esperanza. Pirra, la hija europeos, el sentido tonal armónico y la música litúrgica de la
Iglesia católica, de la que aún hoy se encuentran vestigios en la
de Epimeteo y Pandora, y su esposo Deucalión, hijo de música popular.
Prometeo, fueron las dos únicas personas que sobrevivieron al Cuando en 1888 se abolió la esclavitud en Brasil, los
diluvio que Zeus mandó sobre la humanidad para destruirla, afro-americanos protagonizaron una lenta y paulatina
integración social, que posibilitó la influencia recíproca entre la
en la versión griega del diluvio universal. música culta (ópera y religiosa) y la música que traían de África.
El resultado se empezó a palpar ya en el siglo XX: surgieron
nuevos estilos musicales como la bossa nova o la samba actual,
En cuanto a estructura lingüística del texto, juzgue los
como producto de las frecuentes reuniones de músicos
próximos ítems. aficionados que comenzaron a moldear una forma diferente de
tocar y componer.
24) ( ) En la frase “Y corrió hacia los hombres a decirles que” Juzgue los ítems siguientes en relación al texto de arriba.
la partícula subrayada hace referencia a los hombres 30) ( ) Los elementos “Esta” y “esa” son usados con función
en general. adjetival.
25) ( ) En “dárselo” puede sustituirse por dáselo a él sin 31) ( ) El elemento “que” desempeña funciones gramaticales
diferentes en lo destacado en el texto.
alterar el sentido ni la corrección gramatical. 32) ( ) El elemento “que” (segundo párrafo) se refiere a “Los
26) ( ) El referente de las partículas subrayadas en las historiadores”.
palabras “enamorándose” y “tomándola” es Pandora. 33) ( ) La estructura “se empezó a palpar” también puede ser
escrita empezó a palparse.
Espanhol
(UNB 1º 2008) En España, la situación es muy diferente. La (UNB 2º 2008)
sociedad es todavía profundamente agrícola, la Revolución
Industrial sólo ha transformado algunas áreas de Cataluña y el LA MONARQUÍA PARLAMENTARIA COMO SISTEMA POLÍTICO
País Vasco. Si a ello añadimos un país de base rural,
empobrecido por la pérdida de las colonias, tendremos como La monarquía parlamentaria 1 es la forma de
resultado una burguesía mucho menos poderosa e innovadora gobierno común en muchas democracias occidentales
que en el resto de Europa, que sólo adquirirá plena conciencia actuales, en la que el rey ejerce la función de jefe del Estado
de su poder ya iniciado el siglo XX, cuando entre en conflicto bajo el control del Poder Legislativo (Parlamento) y del Poder
con otra nueva clase emergente: el proletariado. Ejecutivo (Gobierno), es decir, el rey reina pero no gobierna.
Las normas y decisiones emanadas del Parlamento regulan no
En el texto, sólo el funcionamiento del Estado sino también la actuación y
funciones del propio rey. Es muy usual, incluso en la
34) ( ) El elemento “ello” sustituye “Revolución Industrial”. bibliografía de las ciencias políticas, identificarla con otro tipo
35) ( ) El primer uso del elemento “que” en el texto se de monarquía, la monarquía constitucional, aunque ésta tiene
refiere a “el resto de Europa”. una característica bien distinta, y es que permite reservar una
mayor capacidad y funciones al rey, que retiene gran parte del
poder, por ejemplo, controlando al Poder Ejecutivo. En la
(UNB 1º 2008) Los jóvenes son la carne viva de nuestras mayoría de las monarquías parlamentarias actuales la
contradicciones sociales. Son una generación privada de autonomía y los poderes del monarca están muy recortados,
trabajo en una sociedad donde la identidad se define por el pudiendo el Parlamento en cualquier momento tomar
trabajo que el individuo tiene. No todos los espacios tienen el decisiones que obliguen a su cumplimiento por parte del rey.
mismo peso significativo y la misma relevancia para la La toma efectiva de decisiones se mantiene en el gobierno y en
construcción de las identidades de los individuos. El trabajo es las distintas cámaras de representación parlamentaria, que en
un espacio de identidad muy importante para la construcción una monarquía parlamentaria son considerados los
de la personalidad de los sujetos, de los jóvenes en concreto, depositarios de la soberanía popular.
porque en él realizan la afirmación de sí mismos y la
consecución de las metas a las que aspiran o aspiraban. Con respecto a las estructuras lingüísticas del texto, juzgue
Cuando las transiciones o el rito de paso a la adultez los ítems siguientes.
no se cumple — la meta de tener trabajo —, la identidad social
y personal del individuo entra en crisis y es cuestionada. En las 39) ( ) El elemento “que” introduce el mismo tipo de oración
sociedades capitalistas, la transición al trabajo (y su en lo destacado en el texto.
estabilidad) implica la posibilidad de expandir el yo social del 40) ( ) El elemento “la” en la expresión “identificarla” hace
joven para dotarse, en un segundo momento, de otras referencia a la expresión “la función de jefe del
ramificaciones identitarias que sólo son posibles si se tiene Estado”.
trabajo. Es decir, el primer espacio de proyección de la 41) ( ) El elemento “su” se refiere al término “decisiones”,
identidad juvenil consiste en obtener recursos económicos destacados en negrita en el texto.
propios (empleo estable); a continuación, dotarse de un
espacio geométrico y simbólico propio (residencia o domicilio),
(UNB 2º 2008) …Calor intenso, lluvias torrenciales o copiosas,
y, en último lugar, en poder reconocerse a sí mismo realizando
sus potencialidades afectivas, emocionales y sexuales a través frío, tormentas eléctricas. Todo en pocos días o en pocas
horas. El tiempo cambia de manera constante e impredecible
de una pareja. En definitiva, de la primera transición depende
¿Qué está sucediendo? A quienes tengan nociones de
la conquista de las subsiguientes, pero matizando que estas
ecología, lo primero que se les podrá ocurrir es que todo esto
transiciones en pos de la construcción de las identidades no se
se debe a cambios en el sistema climático global. Y tienen
“objetivan” por igual en las diferentes clases sociales ni en los
razón…
diferentes géneros: las trayectorias de construcción de
…Hoy en día los gases que componen la atmósfera
identidades están fuertemente mediatizadas por la clase social
están influenciados directa o indirectamente por las
y por el género, de modo que no podemos hablar de una única
actividades humanas. Además se le agregan otros gases
y abstracta juventud, sino de tantas juventudes como
directamente producidos por el hombre, como dióxido de
recorridos transicionales posibles.
carbono. La acción humana está modificando a la atmósfera…
Con respecto a las ideas y estructuras lingüísticas del texto
de arriba, juzgue los ítems siguientes. Basándose en el texto de arriba, juzgue los próximos ítems.
36) ( ) El elemento “él” se refiere a “El trabajo”. 42) ( ) El antecedente del elemento “les” es “A quienes
37) ( ) El elemento “se” en “dotarse” se refiere a “joven”. tengan nociones de ecología”
38) ( ) El vocablo “estas” es un pronombre demostrativo. 43) ( ) El elemento “le” se refiere a “la atmósfera”.
Espanhol
(UNB 2º 2008) …Para muchos la Declaración de Bolonia (UNB 1º 2010) …Muchos apuntan la necesidad de que se
representa sólo un cambio de formato por medio del cual los introduzca un sistema más veloz y confortable, como el metro.
El sistema de autobuses está compuesto por modernas
europeos tratamos de emular el modelo universitario
terminales estratégicamente localizadas en los principales
anglosajón basado en tres años de Carrera (Bachelor) y dos barrios de la ciudad, que están conectadas entre sí por carriles
años de Master. Para otros, Bolonia es mucho más que esto: la exclusivos para autobuses expresos.…
oportunidad de conseguir un sistema universitario europeo
En el texto,
mejor y más competitivo…
48) ( ) el elemento “que” se usa tanto en la línea 01 como
en la línea como conjunción subordinada sustantiva…
En el texto,
(UNB 2º 2010) Pero lo que más que nada contribuye
44) ( ) El elemento “esto” se refiere a “la oportunidad de directamente a nuestra felicidad es un humor jovial, porque
conseguir un sistema universitario europeo mejor y esta buena cualidad encuentra inmediatamente su
más competitivo”. recompensa en sí misma. En efecto: el que es alegre, tiene
siempre motivo para serlo, por lo mismo que lo es. Nada
puede remplazar a todos los demás bienes tan completamente
(UNB 1º 2009) …Mientras la Tierra se mueve con el eje del como esta cualidad, mientras que ella misma no puede
Polo Norte inclinado hacia el Sol, el del Polo Sur lo está en reemplazarse por nada. Que un hombre sea joven, hermoso,
sentido contrario y las regiones del primero reciben más rico, y considerado, para poder juzgar su felicidad la cuestión
radiación solar que las del segundo.… sería saber si, además es alegre; en cambio si es alegre,
entonces poco importa que sea joven o viejo, bien formado o
contrahecho, pobre o rico: es feliz.
En el texto, Así pues debemos abrir puertas y ventanas a la
alegría, siempre que se presente, porque nunca llega a
45) ( ) el elemento “lo” se refiere a la “Tierra”. destiempo, en vez de vacilar en admitirla, como a menudo
hacemos, queriendo primero darnos cuenta de si tenemos
motivos para estar contentos por todos conceptos, o por
(UNB 2º 2009) Almodóvar mezcla en sus películas lo miedo de que nos aparte de meditaciones serias o de graves
tradicional y lo transgresor. Es característica su afición a los preocupaciones; y sin embargo, es muy incierto que ellas
boleros, a Chavela Vargas, a Caetano Veloso, y en general a la puedan mejorar nuestra situación, al paso que la alegría es un
beneficio inmediato. Ella sola es, por decirlo así, el dinero
estética más punk y transgresora, basada en la utilización de contante y sonante de la felicidad.
colores muy vivos y fuertemente contrastados, exteriores Es cierto que nada contribuye menos a la alegría que
vulgares y degradados y las desproporciones violentas entre la riqueza, y nada contribuye más que la salud; en las clases
los intérpretes humanos y los 16 entornos físicos de los inferiores, entre los trabajadores de la tierra, se observan los
edificios. Su experiencia como actor y cantante lo ha hecho rostros alegres y contentos; en los ricos y grandes dominan las
figuras melancólicas.
transformarse en un importante director de actores y como
Juzgue los ítems siguientes a partir del texto de arriba.
guionista pergeña especialmente bien los personajes
femeninos y las historias cargadas de dramatismo. 49) ( ) En el término “serlo” el pronombre se refiere a
“alegre”.
50) ( ) El elemento “ellas” se refiere a “meditaciones serias”
En el texto, y a “graves preocupaciones”.
46) ( ) El elemento “lo” desempeña la misma función (UNB 2º 2010) … En la antigüedad clásica había corrientes
gramatical en “lo tradicional” y en “lo ha hecho”. filosóficas como el Estoicismo que preconizaban un estilo de
vida sustentado por valores éticos. Los estoicos basaban la
(UNB 1º 2010) …Pensemos en un par de hermanos, gemelos felicidad en la posesión de un alma libre, a la que no alcanza el
dolor, ni es esclava de la búsqueda de una felicidad exterior,
idénticos. Uno de ellos consigue un trabajo de astronauta y se porque el hombre acaba encontrándola en sí mismo, al ser
aventura por el espacio profundo. El otro permanece en la libre de todas las pasiones. Creían que el hombre podía
Tierra. Cuando el gemelo viajero regresa a casa, descubre que alcanzar dicho estado mediante una voluntad firme y
es más joven que su hermano. Esta es la paradoja de los constante, y que así, dueño de sí mismo, llegaría a ser
inaccesible a la desgracia. Al morir el hombre se reuniría con el
gemelos de Einstein, y, aunque parezca extraño, es
espíritu universal. El estoico aceptaba la muerte y valores
absolutamente correcta… como la dignidad y sobriedad inclinaban a aceptarla con
naturalidad.
De acuerdo con las estructuras semánticas y gramaticales del
texto, juzgue los ítems subsiguientes. Partiendo de su forma y función en el texto es correcto
afirmar que.
47) ( ) La partícula se en “se aventura” forma parte del 51) ( ) en la expresión “aceptarla” el pronombre se refiere a
verbo aventurar. “la muerte”.
Espanhol
(UNB 2º 2011) (UNB 1º 2012)
EL SURREALISMO
EL DESCUBRIMIENTO DEL FUEGO EN LA HOMINIZACIÓN
El movimiento surrealista resume una de las
Se ha podido comprobar empíricamente que hace tendencias vanguardistas más originales del siglo XX. Fue el
medio millón de años se usaba el fuego; Homo erectus y Homo intelectual francés André Breton quien publicó el primer
heidelbergensis fueron los primeros homínidos que lo Manifiesto Surrealista (1924), a partir del cual se definieron
produjeron y usaron y el yacimiento de Schüningen (Alemania) algunos de sus compromisos más destacables.
tiene aproximadamente la misma antigüedad. Tras la
fabricación de herramientas, el uso y la producción del fuego Juzgue los ítems siguientes de acuerdo con el texto I.
poseen una importancia clave para entender el desarrollo y el
aumento de la complejidad de algunas de las especies de 54) ( ) El elemento “sus” hace referencia a “André Breton”.
nuestro género. El fuego representa la introducción de un
factor desconocido en la vida de las bandas de homínidos; les
permite aumentar las horas de luz artificialmente, cocinar los (UNB 1º 2012) En ninguna de las artes tradicionales existe
alimentos, calentar sus cuerpos en días gélidos. Posiblemente una desproporción tan grande entre posibilidad y realización
el fuego atrae a los homínidos hacia el confort y es el como en el cine. Por actuar de una manera directa sobre el
responsable de una serie de cambios que observamos en la espectador, presentándole seres y cosas concretas; por
humanidad. Nosotros opinamos que la luz y el calor del fuego aislarlo, gracias al silencio, a la oscuridad, de lo que
organizan por primera vez la articulación de una verdadera pudiéramos llamar su hábitat psíquico, el cine es capaz de
comunidad, una nueva organización a partir de la cual se arrebatarlo como ninguna otra expresión humana. Pero como
establecerán nuevas relaciones intergeneracionales y nuevas ninguna otra es capaz de embrutecerlo. Por desgracia, la gran
formas de comunicación. Como consecuencia de ello, aumenta mayoría de los cines actuales parece no tener más misión que
el aprendizaje, la nueva forma de comunicación demanda ésa: las pantallas hacen gala del vacío moral e intelectual en
nuevos conceptos y expresiones. Pensamos pues que el fuego que prospera el cine, que se limita a imitar la novela o el
es responsable por el desarrollo rápido del lenguaje articulado. teatro, con la diferencia de que sus medios son menos ricos
Con la producción y el uso del fuego, nace la escuela en la para expresar psicologías” (Luis Buñuel).
resocialización del primate humano; ya nada será igual. Juzgue los ítems siguientes de acuerdo con el texto II.
52) ( ) El vocablo “les” y la expresión “a los homínidos”

55) ( ) El elemento ‘le’ en ‘presentándole’ y el elemento ‘lo’
desempeñan ambos la función de objeto indirecto.
en ‘aislarlo’ poseen el mismo referente.
56) ( ) La oración que comienza con “las pantallas” da un
ejemplo de lo afirmado en la oración inmediatamente
precedente.
(UNB 1º 2012) El Sueño, óleo pintado por Dalí en 1937, trata

de uno de los temas de mayor fascinación para los
surrealistas: el mundo de los sueños. Creían que la libertad del
subconsciente dentro del sueño era expresada al máximo y de
esta manera podían los sueños funcionar como detonador de
la fuerza creadora, podían, pues, utilizarse creativamente. Este
cuadro es una representación visual del colapso del cuerpo
durante el sueño; como si fuera éste un estado separado del
ser. En la imagen notamos contraponiéndose al azul profundo
del cielo veraniego, una enorme cabeza desarticulada de un
faltante cuerpo, con los ojos inmersos en un profundo sueño,
que pende sobre un paisaje casi vacío. La cabeza es mantenida
sobre el suelo por una serie de muletas de madera.
Juzgue los ítems siguientes de acuerdo con la imagen de

arriba, el texto que la acompaña y los textos I y II.
53) ( ) El elemento “ellos” en el enunciado del personaje de
la derecha se refiere a “los dioses” en el enunciado 57) ( ) El elemento “éste” hace referencia a “colapso del
del personaje de la izquierda. cuerpo”.
Espanhol
(UNB 2º 2012) Hipódamo de Mileto fue un arquitecto y urbanista griego del
siglo V a. C. Aristóteles lo considero el introductor del plano
EN LA MITOLOGÍA GRIEGA cuadriculado en las ciudades griegas. Dirigió la construcción de
El Pireo por orden de Pericles. También intervino en la
En la mitología griega existen versiones diferentes planificación de la reconstrucción de su propia ciudad, Mileto,
sobre el origen de la humanidad y de la cultura. Uno de los y probablemente en la de Rodas. Modernamente se comprobó
mitos más importantes a este respecto es el de Prometeo.
que el tipo de ciudad de plano regular ya había aparecido en
Según este mito, el creador del hombre fue Prometeo, el titán,
que lo modeló con arcilla, y Atenea sopló aliento de vida sobre el siglo VII a. C. y se cree que si Aristóteles atribuyo a
la imagen de barro. Prometeo es el benefactor de la Hipódamo su creación fue a causa de su labor teórica,
humanidad por excelencia. También ayudó a los hombres al aplicando sistemáticamente criterios matemáticos y físicos, y a
engañar a Zeus haciendo que éste decidiera escoger para los su participación en la urbanización de grandes ciudades. Las
dioses la parte en apariencia más lustrosa del buey que, en
ciudades que se acogen al plano hipodamico son de muy
cambio, sólo contenía los huesos, mientras que dejó para los
hombres la parte más sabrosa de la carne. Por eso en la Tierra, diferentes épocas y se construyeron así por diversos motivos.
y desde entonces, los hijos de los hombres queman los huesos Algunas de las más destacadas son: Manhattan (es uno de los
desnudos de las ofrendas sobre altares perfumados. El hombre cinco distritos metropolitanos de Nueva York), Lima y Pequín.
se queda con la carne mientras que los dioses sólo reciben el
humo de la grasa quemada. Prometeo además benefició al
Juzgue los ítems siguientes de acuerdo con el texto I.
hombre entregándole el fuego sagrado que había robado del
Olimpo, con el que dotó a los hombres de inteligencia.
También les enseñó las artes y las ciencias, actividades antes
60) ( ) El elemento “lo” en “evitarlo” hace referencia a “este
reservadas tan sólo a los dioses. La historia de Prometeo ha
inspirado a muchos autores a lo largo de la historia para tipo de plan”.
referirse a la osadía de los hombres de hacer o poseer las
61) ( ) Si sustituimos “a Hipódamo” por el pronombre
cosas divinas, y los románticos vieron en él un prototipo del
genio natural. personal correspondiente, la estructura “Aristóteles
atribuyo a Hipódamo su creación” se transforma en
Según su forma y uso en el texto II,
Aristóteles le atribuyó su creación.
58) ( ) la expresión “a este respecto” es sustituible por en
ese sentido sin que se produzcan alteraciones
semánticas o gramaticales en el texto. GABARITO
59) ( ) los elementos “al hombre” y “le” en “entregándole”
desempeñan en el texto la misma función gramatical.
1) E 2) E 3) E 4) E
5) C 6) C 7) E 8) E
(UNB 1º 2013) 9) E 10) E 11) C 12) C
GRECIA Y EL URBANISMO MODERNO 13) E 14) C 15) C 16) E

17) E 18) C 19) E 20) C
Un plan hipodámico o trazado hipodámico es el tipo
de planeamiento urbanístico que organiza una ciudad 21) C 22) E 23) E 24) C
mediante el diseño de sus calles en ángulo recto, creando 25) E 26) E 27) E 28) C
manzanas (cuadras) rectangulares. El apelativo hipodamico
proviene del nombre del arquitecto griego Hipódamo de 29) E 30) C 31) E 32) E
Mileto, considerado uno de los padres del urbanismo, cuyos 33) C 34) E 35) E 36) C
planes de organización se caracterizaban por un diseño de
calles rectilíneas y largas que se cruzaban en ángulo recto. Se 37) C 38) E 39) E 40) E
utiliza un plano urbano llamado plano ortogonal o 41) C 42) C 43) E 44) C
equirrectangular. Las ciudades que presentan este tipo de
planeamiento urbano tienen una morfología perfectamente 45) E 46) E 47) C 48) E
distinguible en su trazado viario. Este tipo de planeamiento 49) C 50) C 51) C 52) E
tiene la ventaja de que su parcelamiento es mas fácil por la
regularidad de la forma de sus manzanas. Pese a esta 53) E 54) E 55) C 56) E
simplicidad aparente, este tipo de plan presenta también 57) E 58) E 59) E 60) E
algunos inconvenientes, pues prolonga la longitud de los
trayectos. Para evitarlo, normalmente se complementa con 61) C
grandes calles diagonales que atraviesan toda la ciudad.
Espanhol
CONECTORES
Los conectores son esenciales a la buena redacción. Son imprescindibles en la cohesión y coherencia textual. En este módulo
vamos a ver el uso de los adjetivos y adverbios en aspectos comparativos; y las distinciones entre conjunciones y preposiciones y
sus usos.
ADJETIVOS
El adjetivo es una clase de palabra que funciona ordinariamente como adyacente del nombre sustantivo, esto es, como
complemento nominal adjunto que se sitúa delante o después del sustantivo a que se refiere, con el cual concierta en español
en género y numero.
En cuanto a su morfología, el adjetivo posee en español accidente de género y número para concordar con el sustantivo del
cual es adyacente; no obstante, existen adjetivos de una sola terminación (fuerte, falaz, hábil, débil...) que no experimentan
variación de género, aunque sí de número, mientras que son más frecuentes los adjetivos de dos terminaciones (bueno/buena,
malo/mala, etc.).
ADJETIVOS DE UNA TERMINACIÓN
adjetivos finalizados en “e” Grande, fuerte, triste, insomne, alegre, imutable, etc.
adjetivos que terminan en “l” débil, fácil, sutil, fútil, personal, etc.
adjetivos que terminan en “r” peor, mejor, ulterior, particular, etc.
adjetivos que terminan en “z” sagaz, veloz, atroz, etc.
adjetivos que terminan en “n” común, ruin,
APÓCOPE
Es la pérdida de una vocal o sílaba de ciertos adjetivos y algunas otras clases de palabras delante de sustantivos masculinos.
En posición antepuesta a un sustantivo algunos adjetivos se apocopan, es decir, pierden algunos de sus elementos finales:
ALGUNAS FORMAS APOCOPADAS
grande/gran alguno/algún
santo/san ninguno/ningún
bueno/buen veintinuno/veintiún
malo/mal mío/mi
primero/primer tuyo/tu
tercero/tercer uno, un
ciento/cien
cualquiera/cualquier
Algunos adjetivos como tercero, grande o ciento también son usados sin su forma apocopada antes de un sustantivo por
arcaísmo, aunque el apócope es el uso más común («Más vale pájaro en mano que ciento volando»).
GRADOS DEL ADJETIVO

GRADO POSITIVO COMPARATIVO DE SUPERIORIDAD SUPERLATIVO SINTÉTICO
alto más alto o superior altísimo, supremo (culto)
amigo más amigo amiguísimo(informal) amicísimo (culto)
antiguo más antiguo antiquísimo
bajo más bajo, inferior (culto) bajísimo, ínfimo (culto)
bueno más bueno, mejor buenísimo (informal), bonísimo (culto), óptimo (culto)
creíble, increíble más creíble/increíble credibilísimo/ incredibilísimo
fuerte más fuerte fuertísimo (informal), fortísimo (culto y también informal)
grande más grande, mayor grandísimo, máximo (culto)
malo peor (esto es, más malo) malísimo, pésimo
mucho más muchísimo
pequeño más pequeño, menor pequeñísimo, mínimo (culto)
poco menos poquísimo
pobre más pobre Pobrísimo (informal), paupérrimo (culto)
pulcro más pulcro pulquérrimo (culto)

Espanhol
Otros procedimientos afijales para la formación de superlativos consisten en la adición de prefijos como extra-, super-, hiper,
re-, rete- requete-: "Extralimpio, superbueno, hipercaro, rebarato, requetemal"o. Es determinado asimismo por adverbios
cuantificadores que le confieren los otros grados, el comparativo de igualdad (tan), de superioridad (más) y de inferioridad
(menos), así como el grado superlativo analítico («Muy, harto, asaz, extraordinariamente, definitivamente bueno»).
El grado en algunos casos se logra alternativamente mediante procedimientos léxicos; así, por ejemplo, si bueno es de grado
positivo, su comparativo es mejor y su superlativo óptimo; en el caso de malo, peor y pésimo; en el de grande, mayor y máximo;
en el de pequeño, menor y mínimo; en el de alto, superior y supremo y en el de bajo, inferior e ínfimo.
DISTINCIONES EN EL USO MORFOLÓGICO ENTRE LOS ADJETIVOS Y ADVERBIOS:
Sustantivos
ADJETIVOS Pronombres
Adverbios
CONCORDANCIA DE GÉNERO Y NÚMERO CON EL SUSTANTIVO.
Adjetivos
ADVERBIOS Verbos
Adverbios
Invariable.
ADVERBIOS
Los adverbios son palabras invariables que califican o cambian un verbo, un adjetivo u otro adverbio.
ADVERBIOS USO EJEMPLOS
Niño, ven más acá para que te pueda besar.
ACÁ Y AQUÍ Indica lugar
Papa, estoy aquí.
Él fue más allá de lo que esperábamos.
ALLÁ Y ALLÍ Indica lugar
Allí están los niños.
Indican tiempo. Son sinónimos y equivalen a
TODAVÍA Y AÚN Todavía/Aún no salieron los resultados de las pruebas.
“ainda” en portugués.
Indica cantidad. Equivale en portugués a Apenas conozco Brasilia./ Casi no conozco Brasilia.
APENAS
“quase não”. Apenas hablamos español./ Casi no hablamos español
SÓLO / Son sinónimos y equivalen a “somente” en
Sólo/ Solamente queremos viajar a Bahia y Natal.
SOLAMENTE portugués.
Indica negación. Fíjate que en español no se
usa la forma “también no” porque no se -No me gustan las películas de horror.
TAMPOCO
admite el adverbio “también acompañado - A mí tampoco me gustan.
de un adverbio de negación.
MIENTRAS
TANTO
equivalen a enquanto isso del portugués Atiende a la señora, mientras tanto, hablo con Juan.
ENTRE TANTO
ENTRETANTO
Mañana saldremos pronto (temprano).
como adverbio de tiempo, significa temprano
Hiciste muy pronto el trabajo que te encargué.
y como adverbio de modo significa
PRONTO (rápidamente).
rápidamente.
Charlábamos tranquilamente y de pronto se puso a
La locución de pronto significa de repente.
gritar conmigo.
Significa ayer de noche. Cuidado para no
Anoche cenamos en lo de Pepe.
confundir con à noite del português, que em
ANOCHE A la anoche / Esta noche / Por la noche cenaremos en
español se traduce como a la noche, esta
el restaurante español.
noche, por la noche.
TIEMPO Ahora, ya, hoy, ayer, mañana, temprano, tarde, antes, después, luego, todavía, pronto, apenas, aún, etc.
LUGAR Aquí, acá, allá, allí, ahí, lejos, cerca, fuera, dentro, etc.
MODO Así, bien, mal, despacio, deprisa, lentamente, mejor, peor, medio, etc.
CANTIDAD Mucho(muy), poco, demasiado, bastante, casi, tanto, apenas, más, menos, además, etc.
AFIRMACIÓN Sí, también, asimismo, claro, por supuesto, cierto, etc.
NEGACIÓN No, nunca, jamás, tampoco, etc.
DUDA Seguramente, probablemente, quizá(s), tal vez, acaso, etc.

Espanhol
MUY / MUCHO
Estamos muy felices.
MUY (invariable) + adjetivos + adverbios Nuestros compañeros son muy tranquilos.
Esto está muy bien.
Hay que tener mucho cuidado con lo que se dice.
MUCHO/A/S + sustantivos
Hay muchos alumnos que serán aprobados.
Cuando me forme trabajaré mucho.
MUCHO después de verbos
¿Chocolate? ¡Me gusta mucho!
+ mejor / peor
Esta prueba es mucho más fácil.
mayor / menor
MUCHO Tengo un bolígrafo mucho mejor que éste.
más / menos
Hoy he llegado mucho antes que usted.
antes / después
DISTINCIONES ENTRE ADJETIVOS Y ADVERBIOS EN LA PRÁCTICA:
Ejemplos:
verbo
a) Jane canta tan bonito.
Sust. adverbio
En una primera análisis diríamos con los conceptos de la tercera serie primaria que la palabra “bonito” arriba es un adjetivo,
pero hay que llevar en cuenta las relaciones morfológicas que encontramos en esta oración.
“Bonito” es característica de verbo, por lo tanto la relación de modificación de verbos no es hecha por adjetivo, sino que por
adverbio. Es la forma, el modo con que alguien canta.
Otra marca importante es percibir que bonito no puede ser una característica del sustantivo de la oración, pues no está en
concordancia con el género femenino (Jane, debería ser bonita) lo que llevaría la palabra, con el debido género al status de
adjetivo. “Jane canta tan bonita”.
Por su vez la palabra tan; por cambiar la palabra bonito, diciendo que no sólo canta bonito; pero canta “tan bonito” llega al
status de adverbio, que por el concepto es la palabra que cambia el adjetivo, verbo o el propio adverbio. Así se percibió en el
cambio que tan hizo en el adverbio bonito.
CONJUNCIONES
Las conjunciones son palabras que se utilizan para unir dos términos de una misma oración o dos oraciones.
Las coordinadas unen oraciones independientes, con sentido propio, denominadas oraciones coordinadas.
Las conjunciones subordinadas unen una oración principal y una subordinada, esta última dependiente de la primera.
TIPOS FUNCIÓN CONJUNCIONES EJEMPLOS

No habla ni come,
COPULATIVAS Suman los significados. y, e, ni, que
viene y va.
Presentan dos opciones que
DISYUNTIVAS o, u, ora, bien O coges al niño o le das de comer.
se excluyen.
Unen elementos, de los cuales pero, sin embargo, aunque,
ADVERSATIVAS el segundo corrige algo del sino que, más bien, no Es un libro corto, pero muy interesante.
primero. obstante, etc.
Presentan dos elementos a
DISTRIBUTIVAS los que unen como ya. . . ya, bien. . . bien, etc. Esa tarde ya salía el sol, ya se escondía
alternantes.
El primer elemento de la
Los hombres somos omnívoros, es decir,
EXPLICATIVAS coordinación es aclarado por es decir, esto es
comemos de todo.
el segundo.
USO DE LAS CONJUNCIONES COORDINADAS Y/E, O/U.
CONJUNCIÓN USO EJEMPLO
Casas y edificios.
Se remplaza Y por E cuando la palabra pospuesta a
Y Museos e iglesias.
ella empieza por I o HI, excepto delante del
CONJUNCIÓN COPULATIVA Cánticos e himnos.
diptongo HIE.
Oro y hierro.
Plata u oro.
Se remplaza O por U cuando la palabra pospuesta Oro o plata.
O
a ella empieza por O o HO. Días u horas.
CONJUNCIÓN DISYUNTIVA
Se utiliza Ó entre numerales. Horas o días.
8 ó 80 (ocho u ochenta).
Espanhol
CONJUNCIONES SUBORDINATIVAS
TIPOS FUNCIÓN CONJUNCIONES EJEMPLOS

porque, a causa de que,
Estás cansado porque has corrido mucho
puesto que, dado que, ya
indican la causa, razón o Lo recibí con todo gusto, pues me
CAUSAL que, debido a que, como
motivo interesaba oír su opinión.
(inicial), gracias a que, es
Como quiero aprobar, estudio.
que
Ya estamos todos presentes, por
vinculan una parte de la así que, por eso, por (lo) consiguiente podemos iniciar la reunión.
oración en calidad de tanto, por consiguiente, Ya estamos todos presentes, así que
CONSECUTIVA
consecuencia de lo antes en consecuencia, de ahí podemos iniciar la reunión.
expresado que No ganamos aquel partido, por lo tanto,
no nos clasificamos.
Comenzó a llover cuando estaba llegando
cuando, en cuanto, a mi casa.
vinculan los términos de la
mientras, cada vez que, Trataré de llegar a mi casa antes de que
TEMPORAL oración por relaciones de
antes de, desde que, comience a llover.
precedencia temporal
hasta que, después de Mientras la profesora explica el
contenido, algunos alumnos hablan.
Fue a trabajar, a pesar de estar enfermo.
aunque, aun cuando, aun, No conseguirás convencerlo aun
CONCESIVA indican un obstáculo a pesar de que, pese a, insistiéndole mucho.
por más/mucho que Aunque tuviese razón, no deberías haber
hablado así.
Vengo para que me paguen.
para que, a fin de, con el
Germán lo preparó todo a fin de que la
fin de, con el objeto de,
FINALES indican una finalidad fiesta fuera un éxito.
con vistas a, con la
Se mata a trabajar con vistas a ganar plaza
intención de
de titular.
si, en (el) caso de que, a
Si lo puedo, lo haré.
condición de que, salvo
Llévate el paraguas, por si llueve.
CONDICIONALES indican una condición que, siempre que, con tal
En el caso de que llame, dile que ya lo sé.
(de) que, por si acaso, con
Con que llueva un poco, me conformo.
que
Es mejor que lo hagas como te lo ha
como, (tal y) como, según, aconsejado tu madre.
MODALES indican modo como si, igual que si, Hace como si no nos conociera.
conforme Llora igual que si fuera un niño
pequeño.
DESCRIPCIÓN SOBRE LAS CONJUNCIONES La conjunción ni equivale a y no y señala la adición de dos

términos, pero implica que sean negativos: No hizo los
Las conjunciones coordinantes son copulativas, trabajos ni estudió. A fin de marcar la expresividad, se
adversativas, disyuntivas, explicativas y distributivas. antepone a veces a todos los términos unidos: Ni tengo
trabajo ni dinero.
CONJUNCIONES COPULATIVAS La conjunción copulativa que es de uso arcaizante, aunque
también figura en locuciones con valor intensificador: Y tú
Las conjunciones copulativas sirven para reunir en una sola llora que llora. Lo mismo da que da lo mismo.
unidad funcional dos o más elementos homogéneos e indican CONJUNCIONES ADVERSATIVAS
su adicción. Son: y, e, ni, que.
Las conjunciones adversativas son las que contraponen dos
Y es la conjunción más usada en la lengua coloquial: Sergio
oraciones o términos sintácticos. La contrariedad puede ser
y Daniel pasean; se repite frecuentemente en el lenguaje parcial o total; la parcial expresa una corrección o restricción
infantil, como expresión sucesiva de enunciados: El perro es en el juicio de la primera oración, de modo que la
mi amigo y lo quiero mucho y juega conmigo. Este uso coordinación es restrictiva: mas, pero, aunque.
pleonástico se mantiene en la lengua popular de las Existe una serie de conjunciones que proceden de formas
narraciones, y como recurso expresivo intensificador. lingüísticas más extensas y que se han gramaticalizado total o
Se emplea e cuando la palabra siguiente empieza por i o hi, parcialmente que se usan como nexos adversativos: sin
para evitar la cacofonía: Se reunieron e hicieron los trabajos. embargo, empero, con todo, a pesar de, no obstante, más
Vinieron los padres e hijos. bien, excepto, salvo, menos, en cambio...
Espanhol
Si hay incompatibilidad entre las dos oraciones A veces, se emplea que con alguna preposición, por
coordinadas de manera que la afirmativa excluya totalmente a ejemplo en función de suplemento: Él se convenció de que era
la negativa, la coordinación es exclusiva: sino, sino que, antes importante.
bien, al contrario: No lo hizo Juan sino Pedro. También se emplea si para las interrogativas indirectas:
Las conjunciones adversativas más utilizadas son pero y Me pregunto si vendrá.
sino: Iría contigo pero no puedo; mas está reducida a la lengua Además pueden utilizarse pronombres y adverbios
escrita y principalmente a la lengua literaria y expresa una interrogativos (cuándo, dónde, cómo, cuánto):Me preguntó
corrección más suave que pero: Hizo un juramento, mas en cómo vendrían. Me preguntó cuántos vendrían.
vano; empero pertenece al estilo literario afectado; pero y
mas pueden encabezar una cláusula con sentido enfático: LAS SUBORDINADAS ADJETIVAS
¡Pero, Juan, si tú no estabas!
Las proposiciones subordinadas adjetivas van introducidas
CONJUNCIONES DISYUNTIVAS por pronombres relativos (que, quien-es, el, la, los, las cual-es,
cuyo-a-s), que desempeñan al mismo tiempo una función
Las conjunciones disyuntivas indican alternancia exclusiva sintáctica dentro de la proposición subordinada que
o excluyente: o, u, se coloca entre los términos que indican la introducen.
alternancia o antepuesta a cada uno de ellos: Llamó Pedro o Estos pronombres relativos pueden ir precedidos de
Juan. preposición o no. El libro que me prestaste era muy bueno.
Se emplea u cuando precede a una palabra iniciada por o u El libro de que me hablabas era bueno.
ho: Lo hará uno u otro, también para evitar la cacofonía.
Otras veces, o indica que los términos unidos son equivalentes LAS SUBORDINADAS ADVERBIALES
y sirven para designar una misma realidad: Todo ocurrió o
sucedió en un momento. Dentro de las adverbiales existen generalmente dos grupos
de conjunciones que introducen proposiciones subordinadas:
CONJUNCIONES EXPLICATIVAS las que introducen proposiciones circunstanciales de tiempo,
modo, lugar y comparación, y las que indican operaciones o
Son aquellas que unen proposiciones que expresan lo relaciones lógicas entre la proposición subordinada y la
mismo, pero de distinta forma, a fin de explicarse proposición principal como son la causa, la consecuencia, la
mutuamente. Son por lo general giros aislados entre comas consecuencia inesperada o no deseada o complicación
como o sea, esto es, es decir, mejor dicho, es más: Se fue al (llamada concesión), la finalidad y la condición.
otro mundo, es decir, se murió. Las que introducen proposiciones subordinadas
CONJUNCIONES DISTRIBUTIVAS adverbiales circunstanciales pueden ser meras conjunciones,
adverbios conjuntivos, giros conjuntivos o locuciones
Las conjunciones distributivas indican distribución o conjuntivas y pueden indicar:
alternancia; repiten los términos: o... o; se emplean a veces
unidades de tipo adverbial: bien... bien, ya... ya, ora... ora: Tiempo (cuando, al + inf., mientras, después de que, antes
Ya vienes, ya te quedas. También se usa la forma verbal de que).
inmovilizada sea, cuando los términos unidos expresan Lugar (donde, adonde, por donde, en donde, desde
equivalencia. donde...).
Modo (como, según, conforme, como si, de la forma,
Las conjunciones subordinantes se dividen en tres grandes manera, modo que).
grupos: Comparación (tan... como; más... que; menos... que). En
este último caso se utilizan nexos discontinuos o
las que introducen subordinadas sustantivas; correlativos.
las que introducen subordinadas adjetivas, también
llamadas de relativo (que en vez de conjunciones son en Las que introducen proposiciones subordinadas adverbiales
realidad pronombres relativos); lógicas pueden indicar:
las que introducen subordinadas adverbiales, tanto si
introducen proposiciones circunstanciales como si Causa u origen lógico (porque, ya que, por + inf., etc.).
introducen proposiciones lógicas. Consecuencia, esto es, implicación o seguimiento lógico
(así que, por tanto, pues, conque, así pues, de forma,
LAS SUBORDINADAS SUSTANTIVAS manera, modo o suerte que).
Concesión, esto es, consecuencia inesperada o no
Las conjunciones que introducen subordinadas sustantivas
deseada, esto es, complicación (aunque, por más que, a
se clasifican según la función que la oración sustantiva
pesar de que, con + inf., pese a que, etc.).
desempeñe dentro de la oración principal.
Finalidad, aplicación (para que, a fin de que, con el
Se utiliza que (a veces el que, o el hecho de que),
cometido, intención o propósito de que, a fin de + inf., etc.).
conjunción completiva, para la función de sujeto y de
complemento directo: Me molestó que no me lo dijeras; Dijo Condición (si, caso que, en el caso de que, de + inf., como,
etc.).
que lo haría.
Espanhol
Hay otros muchos nexos, en su origen preposiciones, que Esas preposiciones se clasifican diversos grupos en base al
encabezan oraciones y que adquieren valor de conjunción, sentido que atribuyen a las expresiones que califican, aunque
aunque no tengan forma conjuntiva. A estas construcciones se algunas comprenden más de uno:
les llama giros conjuntivos.
Por ejemplo: Preposiciones de lugar — que precisamente asignan
contenidos de lugar: a, de, en, entre, hacia, por, tras.
Al + inf. = Cuando + verbo conjugado: «Al cantar el gallo, Preposiciones de tiempo — que ubican un suceso en el
San Pedro lloró» = «Cuando cantó el gallo...» tiempo: a, con, de, desde, en, para, por, sobre.
Por + inf. = Porque + verbo conjugado: «Por venir tarde, no Preposiciones de causa — que dan una vinculación de
entró» = «Porque vino tarde...» origen a resultado: de, por.
Con + inf. = Aunque + verbo conjugado: «Con ser tan listo, Preposiciones de finalidad — que determinan una
no aprobó» = «Aunque era tan listo...» finalidad u objetivo: a, para.
De + inf. = Si + verbo conjugado: «De llover hoy, nos Preposiciones de compañía — que expresan una
refugiaremos en el kiosco» = «Si llueve hoy, nos asociación de sujetos en cuando a una acción: con
refugiaremos...» Preposiciones de instrumentación — que expresan el
Para + inf. = Para que + verbo conjugado: «Hemos venido medio por el cual se realiza o ha realizado la acción: a,
para cantar» = «Hemos venido para que cantemos». con, de, en.
Preposiciones de modo — que indican la forma en que
Igualmente, existen algunos adverbios y pronombres que
se realiza la acción: a, con, de, en, por.
pueden funcionar como conjunciones. Si son adverbios, se
denominan adverbios conjuntivos, como por ejemplo cuando,
USO DE LAS PREPOSICIONES.
mientras, donde, como, así, etc. Entre los pronombres, están
los llamados pronombres relativos (que, quien-es, el-la-los-las
Las preposiciones se utilizan generalmente calificando
cual-es, cuyo, etc.) y pronombres que pueden funcionar en
sustantivos, pero cabe utilizarlas con gerundios de verbos,
correlaciones distributivas, como uno... otro, etc.
adjetivos y participios; como así también infinitivos e
Por otra parte, existen determinadas construcciones que
interjecciones: Llámame en cuanto termines; eso te pasa por
agrupan preposiciones, sustantivos, conjunciones y otros
distraído; ya terminé de pintar.
elementos a fin de formar las llamadas locuciones
Hay algunos verbos que necesariamente deben ser
conjuntivas, equivalentes a nexos o conjunciones; forman un
acompañados por preposiciones, a causa de su propia
vasto repertorio que expresa los más curiosos matices: de
significación: Nos veremos por la noche; estuve esperándote
manera que, así que, a fin de + inf, por más que, pese a que,
desde esta mañana.
antes de que, después de que, etc.
El buen uso de las preposiciones es un factor importante
en el empleo correcto del idioma, y presenta algunas
PREPOSICIONES
particularidades; siendo frecuente que se usen de manera
Las preposiciones son palabras que se emplean en la impropia.
formación de las oraciones para relacionar las ideas
componentes de la misma; de manera que si ellas mismas no La preposición A — El uso debe ajustarse al tipo de
tienen un sentido expresivo propio, contribuyen de manera complemento de la oración y al sentido idiomático de
fundamental a darle sentido a la totalidad de la oración al la frase.
establecer una relación semántica o de sentido.
Por ese motivo, las preposiciones nunca pueden emplearse Cuando precede a un complemento directo, debe
aisladas en el uso comunicativo del idioma, porque integran emplearse delante de un nombre precedido de artículo
las oraciones con una función puramente gramatical. En ese definido (salvo que sea nombre propio), o con adjetivo
sentido, las preposiciones rigen a otras palabras, y se utilizan determinativo: Recibió a los invitados; saludó a
ubicándolas por delante de esas palabras a las cuales rigen; lo Ernesto.
que origina su denominación como preposiciones.
Cuando precede a un complemento indirecto, siempre
CLASIFICACIÓN DE LAS PREPOSICIONES. se emplea la preposición; Le he comprado un obsequio
a mi madre; mañana iré temprano a la Escuela.
Las preposiciones se distinguen en dos tipos: las
preposiciones separables, que son las más y son palabras
independientes; y las inseparables, que se unen a la palabra La preposición ANTE — se emplea para indicar que algo
que califican. está delante de -, o en presencia de -; tanto en forma
Las preposiciones separables, en total, son veinticuatro: real como en sentido figurado: Hube de pensar
rapidamente ante una situación como ésa; nos
A DURANTE PARA detuvimos ante la estatua del prócer.
ANTE EN POR
BAJO ENTRE SALVO La preposición BAJO — se emplea para indicar que algo
CABE EXCEPTO SEGÚN está físicamente por debajo de -; pero también, se usa
CON HACIA SIN para indicar una situación de dependencia por
CONTRA HASTA SO subordinación, o de relación consecuencial: Se
DE INCLUSO SOBRE escondió bajo la cama; está bajo las órdenes de su jefe;
DESDE MEDIANTE TRAS no acepto bajo ningún concepto.

Espanhol
Son frecuentes varias formas de uso incorrecto de la Otro uso incorrecto muy frecuente, es emplear DE en lugar
preposición BAJO: de DESDE, especialmente en la expresión:
De aquí en más.
En lugar de emplear la preposición DESDE: Bajo ese punto
de vista, en vez de: Desde ese punto de vista. La cual es una expresión doblemente incorrecta además de
En lugar de emplear la preposición POR o SOBRE: Bajo esas afectada, porque pretendiendo originalidad, para dar una idea
consideraciones..., en vez de: Por esas consideraciones o temporal de futuro, se emplea una referencia de lugar; siendo
Sobre la base de esas consideraciones. lo correcto decir:
En lugar de emplear la preposición SEGÚN: Bajo el artículo Desde ahora en adelante.
123, en vez de: Según el artículo 123.
La preposición CABE — tiene un sentido de proximidad, La preposición DESDE — indica procedencia física u
de estar junto a algo; pero no es de uso en el habla origen en el tiempo:
corriente, habiendo quedado relegada a un uso
literario y casi exclusivamente en poesía: El rosal que Se vino caminando desde su casa.
está cabe la fuente. Estaré de vacaciones desde el primero de agosto.
Como se advierte en el ejemplo indicado, el sentido de
proximidad ínsito en ella, excluye el uso de la Esta preposición se integra en varias expresiones, tales
preposición DE. como desde entonces, desde luego, desde siempre,
etc.
La preposición CON — tiene varios sentidos y un uso
muy extendido. Puede significar indistintamente estar La preposición EN — implica referencias de tiempo, de
relacionado, estar adjunto, estar contenido, ser un lugar, de modo y de instrumentalidad:
instrumendo o un modo, ser un medio para algo; y
también sustituir a un gerundio cuando se ubique Esas ropas las guardo en mi casa.
delante de un verbo en infinitivo: El castillo fue construído en el año 1920.
No hay mejor soledad que la soledad de dos en
No se debe jugar con las armas. compañía.
Fui a la playa con mis amigos. Los jugadores viajarán en avión.
Traje una caja con la comida. El hierro se machaca en caliente.
Esa dificultad se supera con buena voluntad.
No me mates con cuchillo, mátame con tenedor. La preposición ENTRE — expresa una idea de
Con lamentarte no solucionas nada. intermediación o alternatividad ya sea de lugar, de
opciones o de tiempo, y también de participación en
La preposición CONTRA — indica oposición, rechazo, conjunto:
repugnancia, sentimiento de disgusto y también una
proximidad física total: Entre San Juan y Mendoza.
Miguel se sentó entre Lucía y Milena.
Me indicó una medicina contra la fiebre.
Me llevaron al teatro contra mis deseos. Deberá elegir entre continuar sus estudios o buscar una
Me hablaba apoyándose contra la pared. ocupación rentable.
Hay una gran armonía entre los compañeros de la clase.
Frecuentemente esta preposición requiere estar Llegaremos a Florida entre la una y la una y media.
acompañada de otras, especialmente EN y DE. En el caso Esta preposición se integra en varias expresiones muy
particular de que deba usarse la partícula QUE, es ineludible usuales, tales como entre tanto, entre nosotros, entre ceja y
precederla con DE: ceja, entrelíneas, entre manos, etc.
Estoy absolutamente en contra del cigarrillo. Existe un uso altamente incorrecto de la preposición
Mis padres están en contra de que vaya a esa fiesta. ENTRE, originario del habla de los países del área del Caribe,
que lamentablemente es sistemático, sobre todo en la
La preposición DE — también tiene numerosas televisión, en los teleteatros y en el doblaje de películas
significaciones, tales como pertenencia, materia, originalmente habladas en otros idiomas (tanto en inglés
procedencia y origen, cualidad, contenido, modo, como en portugués); consistente en emplearla en lugar de
profesión, causa, tiempo, condición o participación: MIENTRAS:
El auto de Pedro es nuevo.
ENTRE más te escucho, más me da coraje.
En casa de herrero, cuchillo de palo.
ENTRE ellos no llegan, me retiraré a mi recámara.
De una sentada, se bebió todo el vaso de vino.
Entrando al área penal, se tiró de espaldas.
La preposición HACIA — indica dirección de un
Juega de centro delantero.
movimiento, o una tendencia sea física o subjetiva:
Está que se muere de amor.
Se duerme mejor de noche.
Los ladrones huyeron hacia la Avenida.
De no haber comido tanto, te sentirías mejor.
Elena siente una gran inclinación hacia la música.
El uso incorrecto más frecuente de la preposición DE, La casa está orientada hacia la salida del sol.
consiste en aplicarla indebidamente delante de QUE, Serviremos la cena hacia las nueve de la noche.
originando el vicio de lenguaje denominado “dequeísmo”: El barco navega con rumbo hacia el triángulo de las
Me dijo DE QUE fuera a visitarlo. Bermudas.
Espanhol
La preposición HASTA — indica un punto de Esta preposición se integra en varias expresiones muy
terminación de la acción de un verbo indicativo de usuales, tales como según como, según y conforme, según y
lugar o de tiempo: cuando, etc.
Los esposos estarán unidos hasta que la muerte los La preposición SIN — se emplea para expresar carencia
separe. de algo:
No se detengan hasta llegar a la cima.
Tenía arena hasta debajo de las uñas.
El atleta se quedó sin energías.
Continuaré estudiando hasta las cuatro de la tarde.
Tengo que vivir sin dinero y sin amor.
Es capaz hasta de no avisar que no vendrá.
Analizaré este problema hasta que logre resolverlo. Hay que proceder sin demora a limpiar las calles.
Los hipertensos deben comer sin sal.
Esta preposición se integra en varias expresiones muy
usuales, tales como hasta luego, hasta cierto punto, hasta el Esta preposición se integra en varias expresiones muy
fin, hasta siempre, hasta este momento, hasta la vista, etc. usuales, tales como sin fin, sinfín, sin más ni más, sin ir más
lejos, sin pena ni gloria, etc.
La preposición PARA — expresa finalidad, destino,
comparación, final de un período, comparación, La preposición SO — expresa una idea de dependencia
contraposición: o de consecuencialidad, y se emplea en expresiones de
refinamiento idiomático, no necesariamente literarias,
Esta herramienta ya no sirve para nada. pero frecuentemente en discursos argumentales, o
Compraron regalos para toda la familia. piezas de oratoria, del tipo de:
La tarea debe estar terminada para mañana.
Tomaré el autobús para ir al centro de la ciudad. Deberá hacerse de esta manera, so pena de fracasar.
No me preocupa su opinión: ¡para lo que vale!
No realizaron inversiones so pretexto de economizar
Te lo he contado para que lo sepas.
recursos.
La preposición POR — se emplea con muy variados Ocultaron los hechos so capa de guardar secreto.
sentidos, entre ellos causa u origen, aproximación de
lugar o de tiempo, modo, finalidad, sustitución de algo, Existe diferencia entre el empleo de esta preposición y el
sujeto de un verbo en voz pasiva: término SO que equivale a TAN o TANTO, en sentido a la vez
admirativo y despectivo, que tampoco se emplea en el habla
Fue sancionado por su mal comportamiento. corriente, pero sí en el lenguaje castizo o refinado; en
La Escuela queda por los alrededores de la Estación. expresiones como ¡so ignorante!, o similares.
Le responderé por el correo electrónico.
Les hicieron pasar gato por liebre. La preposición SOBRE — indica una situación de
Ese cuadro fue pintado por Miguel Ángel superioridad en sentido físico o conceptual, de
¡Con todo lo que nos queda por hacer!. contenido temático, proximidad cronológica,
Palos por que bogas; y por que no bogas, palos. afectación con alguna restricción u obligación:
Debe ponerse debida atención en los casos en que esta Distribuyó los platos sobre la mesa.
preposición es seguida de QUE, tanto en cuanto a los casos en
Hizo un gran esfuerzo, y se impuso sobre todos sus
que se acentúa con tilde, como a los casos en que se escriben
unidas o por separado: competidores.
La siguiente pantalla trata sobre los refranes.
POR QUÉ — se utiliza para formular una interrogante: Iniciaron el examen sobre las catorce horas.
¿Por qué no respondiste a mi pregunta? Tiene dos hipotecas y un embargo sobre su casa.
PORQUE — se utiliza para expresar una razón o
motivo: Esta preposición se integra en varias expresiones muy
Por que no sabía la respuesta correcta. usuales, tales como estar sobre aviso, obrar sobre seguro,
POR QUE — equivale a por lo cual, o por el cual: sobre manera, etc.
Ésa fue la razón por que llegó tarde a clase.
PORQUÉ — asume la función de sustantivo, indicativo La preposición TRAS — indica una situación de
de la razón o fundamento de una conducta u opinión, y posterioridad o de búsqueda de un objetivo, en sentido
en consecuencia admite el plural: A nadie interesan los físico, cronológico, o conceptual; aunque su uso no es
porqués de mi alejamiento. corriente, empleándose en expresiones cultas y
literarias, en tanto que corrientemente se prefiere usar
La preposición SEGÚN — se emplea para indicar DETRÁS o DESPUÉS DE:
correlación, origen de una expresión u opinión, o
dependencia causal: Tras el ocaso, llegó la noche.
Realizó la obra según las instrucciones recibidas. La locomotora estaba colocada tras los vagones.
Vamos aprendiendo según pasan los años. Tras los postres, sirvieron café con licores dulces y
Hay que proceder según la opinión de los que saben. chocolates.
Los hechos ocurrieron según estaba previsto. Todos corrieron tras las ofertas publicitarias.
Espanhol
LOCUCIONES PREPOSITIVAS
LUGAR: SITUACIÓN O UBICACIÓN
PREPOSICIÓN O LOCUCIÓN PREPOSITIVA EJEMPLOS
A LO LARGO DE La carretera ha sido construida a lo largo de la vía del tren
AL FINAL DE El ascensor está al final del pasillo
AL LADO DE El museo se encuentra al lado del ayuntamiento
ALREDEDOR DE Se sentaron alrededor de la mesa
BAJO Escondió las revistas bajo la cama
CERCA DE Cadaqués está cerca de la frontera francesa
CONTRA La escalera está apoyada contra la pared
DEBAJO DE El perro pasa horas y horas debajo de la mesa
DELANTE DE ¡No te pongas tan cerca delante del televisor!
DENTRO DE ¿Pusiste los lápices dentro del estuche?
DETRÁS DE El libro ha caído detrás del sofá
Tengo una casa en el campo
Se aloja en el hotel Siempre comes en el restaurante
Vive en México
EN
Jorge ha pasado sus vacaciones en Egipto
Se perdió en el bosque
Los niños juegan en la playa
EN EL FONDO DE Encontraron petróleo en el fondo del mar
EN LA PARTE ALTA DE En la parte alta del armario he puesto los juguetes del niño
EN LA PARTE BAJA DE En la parte baja del mueble hay un cajón muy práctico
EN LA PARTE INFERIOR DE En la parte baja de la cómoda he puesto toda la ropa de invierno
EN LA PARTE SUPERIOR DE En la parte baja de la ciudad a menudo hay inindaciones
EN LOS ALREDEDORES DE Nací en un pueblecito situadao en los alrededores de Salamanca
Elisa tenía un grano en medio de la frente
EN MEDIO DE
El niño dejó todos los juguetes en medio de la habitación
ENFRENTE DE La panadería está enfrente del cine
Luisa siempre se sienta entre Nicolás y Claudia
ENTRE
Debes elegir entre todos estos candidatos y quedarte sólo con uno
FUERA DE Sal inmediatamente fuera de la habitación!
LEJOS DE Mi familia vive muy lejos de de aquí
MÁS ALLÁ DE Nunca vayas más allá de esta calle
POR He dejado tus fotocopias por allí
POR ENCIMA DE Sus notas se sitúan por encima de la media
SOBRE El sombrero está sobre la cama
DIRECCIÓN O MOVIMIENTO
A LO LARGO DE Anda a lo largo de la acera
A TRAVÉS DE Tiró una piedra a través de la ventana
ALREDEDOR DE La luna gira alrededor de la Tierra
CERCA DE ¡Ven más cerca de mí!
DEBAJO DE La mujer de la limpieza ponía el polvo debajo de la alfombra
DENTRO DE No quiero entrar dentro de esta gruta
EN No quiero entrar en este lugar
EN EL INTERIOR DE ¡Guarda tus cosas en el interior de una caja!
EN LA PARTE DE ABAJO DE Colócalo en la parte de abajo del armario
EN LA PARTE DE ARRIBA DE Colócalo en la parte de arriba del armario
EN LA PARTE INFERIOR DE Colócalo en la parte inferior del armario
EN LA PARTE SUPERIOR DE Colócalo en la parte superior del armario
ENCIMA DE Guardó las maletas encima del armario
FUERA DE ¡No dejes los yogures fuera de la nevera que se estropean!
HACIA Las cigüeñas vuelan hacia su nido
HASTA Ha nadado hasta la otra orilla del río
LEJOS DE Se fue a vivir lejos de la civilización
MÁS ALLÁ DE Enviaron un cohete espacial más allá de Plutón
MÁS LEJOS DE XXX
POR ¿Habéis pasado por el camino bosque?
Espanhol
TIEMPO

ANTES DE
DESDE
DESPUÉS DE
DURANTE
HASTA
POR IREMOS A ESTADOS UNIDOS POR NAVIDAD
CAUSA

A CAUSA DE
POR
CONSECUENCIA

DE MANERA QUE
DE MODO QUE
FINALIDAD

A FIN DE
CON LA INTENCIÓN DE
CON VISTAS A
PARA
CONDICIÓN

A CONDICIÓN DE
A MENOS QUE
EN EL CASO DE
DIFERENCIAS ENTRE CONJUNCIONES Y PREPOSICIONES
La preposición subordina a su término, lo convierte en modificador del elemento inicial: libro de gramática -Dentro de las
conjunciones solo un grupo, las subordinantes, ejercen este papel. El resto de las conjunciones son coordinates. -Las
conjunciones solo relacionan elementos análogos: el perro y el gato.
* Las preposiciones pueden relacionar elementos análogos: pero en muchísimas oportunidades ponen en conexión a
elementos sintácticamente diferentes, es decir, no equivalentes, desde este punto de vista: Casa de María; cerca de nosotros.
* Las preposiciones solamente pueden relacionar elementos de una misma oración: Compramos un ramo de flores.
* Las conjunciones relacionan elementos dentro de una oración; pero también relacionan dos o más oraciones entre sí:
compramos flores y perfumes. Iré al cine y después estudiaré.
* Las conjunciones son un medio expresivo más intelectual que las preposiciones, pues precisan más la idea; dan un mayor
número de matices que aquellas:
Ejemplos: Si llueve, no iremos (condición) Porque llueve, no iremos (causa) Llueve, pero iremos (contrariedad) Llueve, por
tanto no iremos (consecuencia) Por más que llueva, iremos (objeción que se puede vencer)
SEMEJANZAS
Las preposiciones y las conjunciones son palabras relacionantes.
Ambas son invariables.
Ellas tienen puntos de contacto entre sí en cuanto a su significación.
El jefe con sus soldados (equivale a el jefe y sus soldados) Pastillas de café con leche, igual que en el caso anterior, equivale a
decir pastillas de café y leche) no se puede afirmar que sea mayor la interdependencia de la leche o el café en este caso.

Espanhol
CUESTIONES DE ESPAÑOL UNB – CONECTORES. (UNB 1º 2005) Platón nos dice que imaginemos entre el fuego
y los encadenados un camino elevado a lo largo del cual se ha
(UnB 01/2004) ... Pero los signos de esperanza también construido un muro. Por este camino pasan unos hombres que
abundan, en la medida que los pueblos se pongan de pie para llevan todo tipo de figuras que los sobrepasan, unas con forma
humana y otras con forma de animal; estos caminantes que
encarar, desde sus propias identidades e historias, la lucha por transportan estatuas a veces hablan y a veces callan.
su dignidad y futuro. Desde Chiapas hasta Tierra del Fuego,
surgen a la superficie innumerables ríos profundos que vienen Considerando el texto precedente, juzgue los siguientes
creciendo en el silencio y el abandono y que hoy abren nuevas ítems.
posibilidades de vida..… 5) ( ) El trecho “a lo largo del” se puede cambiar por en
…Estamos ante una valiosa oportunidad para “toda la extensión del” sin alterar el sentido del texto.
avanzar de modo conjunto, respetando la gran diversidad de (UNB 2º 2005) En términos económicos África es, en conjunto,
la familia humana, en favor de las tantas necesidades, un continente muy rico. Así es la máxima productora mundial
de diamantes, oro, bauxita y cobre; abastece de cacao y
derechos y utopías que nos son comunes. Juntos, podemos algodón a gran parte del mundo. Sin embargo, debido a la
lograr que nuestro mundo sea otro. falta de industrias, exporta casi todas sus materias primas sin
sufrir transformación alguna.
Según las ideas y estructuras del texto de arriba, juzgue los
siguientes proposiciones.
siguientes ítems.
1) ( ) El término “hasta” tiene el mismo significado que 6) ( ) Las partículas “Así” y “gran” están apocopadas.
hacia. 7) ( ) La expresión “Sin embargo” se puede sustituir por
“En cambio” sin alterar el sentido del texto.
2) ( ) En el trecho “Estamos ante una valiosa oportunidad”,
la palabra subrayada es una conjunción.
(UNB 2º 2005) En el continente africano viven cerca de 750
millones de personas. El gran reto de este siglo, para la
(UnB 02/2004) “El Sol no brilla sobre nosotros, sino dentro de mayoría de los países africanos, es lograr satisfacer las
nosotros.” (John Muir) necesidades vitales y alcanzar un nivel educativo y sanitario
aceptable para la mayoría de la población que es sedentaria.
Sólo las zonas desérticas o esteparias son recorridas por
En conformidad con el texto de arriba, juzgue los ítems pueblos nómadas que se dedican al pastoreo o al comercio en
subsecuentes. caravanas con dromedarios.
Concerniente al texto precedente, juzgue los siguientes

3) ( ) En la leyenda de la ilustración anterior al texto, el
ítems.
término “sino” puede sustituírse por la expresión sin
embargo teniendo el mismo significado. 8) ( ) La oración “para la mayoría de los países africanos”
es una explicativa.
9) ( ) La palabra “Sólo” se puede sustituir por Solamente
sin alterar la corrección gramatical del texto.
(UNB 1º 2005) …En el mito, Platón relata la existencia de unos
hombres cautivos desde su nacimiento en el interior de una
oscura caverna. Se encuentran prisioneros de las sombras (UNB 1º 2006) En la primera etapa — la que se abre,
oscuras propias de los habitáculos subterráneos; además, precisamente, en el tiempo que acabo de mencionar — la
están atados de piernas y cuello, de manera que tienen que ciencia y el arte ocupan territorios vecinos. Las fronteras de
estos territorios todavía no han llegado a consolidarse y
mirar siempre adelante debido a las cadenas sin poder nunca
suelen enseñar zonas difusas, donde el tipo de actividad o de
girar la cabeza. La luz que ilumina el antro emana de un fuego búsqueda que allí se emprende no puede ser encuadrado con
encendido detrás de ellos, elevado y distante. claridad en una categoría definida del saber o hacer humanos.
A partir de las ideas y estructuras del texto de arriba juzgue

Considerando el texto precedente, juzgue los siguientes los siguientes ítems.
ítems.
10) ( ) En el texto, la expresión “todavía no han llegado a
4) ( ) La palabra “además” tiene el mismo significado que consolidarse” quiere decir aún no han llegado a
demás. consolidarse.

Espanhol
Pues el Guernica, desde su creación y hasta nuestros (UNB 1º 2007)
días fue parte de la historia inspirada en esta misma, aunque MITOLOGÍA
muy pocos españoles son conscientes de esto que en principio
Los mitos son relatos basados en la tradición de
debería ser algo resabido por todos, pese a que
leyendas creadas para explicar el universo, el origen del
constantemente es noticia, como por ejemplo y por reciente, el mundo, los fenómenos naturales y cualquier cosa para la que
conflicto que hubo hace pocos años entre el gobierno vasco y no haya una explicación simple. Sin embargo, no todos los
Moncloa por la petición del primero de trasladar el Guernica al mitos tienen por qué tener este propósito explicativo.
Museo Guggenheim de Bilbao con motivo de su inauguración, Igualmente, en su mayoría, los mitos están relacionados con
y con la negativa final de éste último, lo que provocó ríos de una fuerza natural o deidad, pero muchos son simplemente
tinta y polémica, ya que según el gobierno de Euskadi, el historias y leyendas que se han ido transmitiendo oralmente
de generación en generación.
Guernica es un símbolo del sufrimiento y la represión del
pueblo vasco y por esto mismo el museo que debiera acoger la mayoría de las religiones y de igual modo la mayoría de las
obra no tendría que ser sino un museo euskaldún. mitologías está relacionada con al menos una religión.
El término se suele usar en este sentido para referirse
Considerando el texto de arriba juzgue los ítems siguientes. a las religiones fundadas por sociedades antiguas, como la
mitología griega, la mitología romana y la mitología
11) ( ) Los términos “aunque” y “pese a que” tienen, en el escandinava. Sin embargo, es importante recordar que,
mientras algunas personas ven los panteones escandinavos y
texto, la misma función y significado.
celtas como meras fábulas, otros las consideran religiones.
Generalmente mucha gente no considera los relatos
que rodean al origen y desarrollo de religiones como el
A lo largo de la década de los treinta, la nueva cristianismo, judaísmo e islamismo como crónicas literales de
estética y el nuevo hacer artístico — aunque se mantuviesen eventos, sino más bien como representaciones figurativas de
dentro de los límites del figurativismo — se fueron sus sistemas de valores.
consolidando en Brasil, tanto a través de las acciones de
Juzgue los ítems siguientes de acuerdo con la estructura
grupos, como del trabajo aislado de creadores independientes.
Podemos llamar, genéricamente, a este período, Modernismo.
Su carácter figurativo no tenía el carácter histórico/épico en el 15) ( ) La conjunción “por qué” puede escribirse porque sin
que se basa, por ejemplo, el muralismo mexicano. alterar el significado.
16) ( ) En “historias y leyendas” así como en “judaísmo e
Considerando el texto de arriba juzgue las proposiciones islamismo” los términos subrayados son sinónimos.
17) ( ) La expresión “Sin embargo” puede sustituirse por
subsecuentes.
Aunque sin alterar el sentido ni la corrección
gramatical.
12) ( ) La expresión “A lo largo de” tiene, en el texto, el
sentido de durante.
(UNB 1º 2007)
EL MITO DE PANDORA
(UNB 2º 2006) Con la inminente llegada de un nuevo siglo a la
historia de la humanidad muchos fueron los títulos y En la mitología griega, Pandora fue la primera mujer,
galardones otorgados a las obras literarias, de arte, hecha por Zeus como parte de un castigo a Prometeo por
arquitectónicas, etc. que a lo largo de 100 años de historia haber revelado a la humanidad el secreto del fuego.
marcaron realmente una diferencia y una pauta… Epimeteo, hermano de Prometeo, era el responsable
de dar rasgos positivos a todos y cada uno de los animales. Sin
… Los capítulos no tienen identificación por título
embargo, cuando llega el turno del hombre no queda nada
alguno y muchos de ellos contienen más de un episodio o para darle. Prometeo, sintiendo que el hombre era superior al
forman parte de uno mayor. resto de los animales, decidió entregarle un don que ningún
otro animal poseyera. De este modo, Prometeo decidió robar
Con respecto a las ideas y estructuras del texto de arriba, el fuego a Zeus y dárselo al hombre.
juzgue los ítems siguientes. Zeus enfureció y creó a Pandora, la que recibió
virtudes por diferentes dioses. Hefesto la moldeó de arcilla y le
dio forma.
13) ( ) La expresión “a lo largo de” se puede cambiar por
Prometeo advirtió a Epimeteo de no aceptar ningún
durante sin alterar el sentido del texto. regalo de los dioses, pero éste no escuchó a su hermano y
14) ( ) Se puede sustituir la frase “título alguno” por aceptó a Pandora, enamorándose de ella y finalmente
“ningún título” sin cambiar el sentido del texto. tomándola como esposa.
Espanhol
Hasta entonces, la humanidad había vivido una vida (UNB 1º 2008) …Con la irrupción de la burguesía y la nueva
totalmente armoniosa en el mundo. Epimeteo pidió a Pandora clase obrera, la mujer va a emprender una lenta integración
que nunca abriera la caja que Zeus le había dado como regalo,
en el mundo laboral urbano (en el rural ya existía como
pero un día, la curiosidad de Pandora pudo finalmente con ella
y abrió la caja, liberando a todas las desgracias humanas (la campesina), que por la base se da en las nuevas fábricas
vejez, la enfermedad, la fatiga, la locura, el vicio, la pasión, la textiles y por la cima en las nuevas profesiones de servicios
plaga, la tristeza, la pobreza, el crimen y otras). Pandora cerró auxiliares. El mayor problema es la falta de una formación
la caja justo antes de que la esperanza también saliera y el
mundo vivió una época de desolación hasta que Pandora apropiada, de ahí los esfuerzos en pro de una educación
volvió a abrir la caja para liberar también a la esperanza. igualitaria por parte de nuestras primeras feministas.
Y corrió hacia los hombres a decirles que no estaba
todo perdido que aún les quedaba la esperanza. Pirra, la hija
En el texto,
de Epimeteo y Pandora, y su esposo Deucalión, hijo de
Prometeo, fueron las dos únicas personas que sobrevivieron al
diluvio que Zeus mandó sobre la humanidad para destruirla, 21) ( ) La expresión “de ahí” es sustituible por la expresión
en la versión griega del diluvio universal. por eso sin alterar el sentido ni la corrección
En cuanto a estructura lingüística del texto, juzgue los gramatical.
próximos ítems. 22) ( ) La expresión “en pro de” significa lo mismo que en
18) ( ) En la oración “Prometeo advirtió a Epimeteo de no favor de.
aceptar ningún regalo de los dioses”, en discurso
directo la frase sería: Epimeteo, bajo ningún concepto
aceptes nada de los dioses.
(UNB 1º 2008) …En definitiva, de la primera transición
(UNB 2º 2007) Si algo destaca en la cultura brasileña es la depende la conquista de las subsiguientes, pero matizando
riqueza y variedad de su música popular. Esta nació de la que estas transiciones en pos de la construcción de las
influencia de los sonidos provenientes de África y de Europa,
identidades no se “objetivan” por igual en las diferentes clases
más concretamente de los esclavos y de los portugueses que
introdujeron en Brasil los instrumentos, los ritmos y los tonos sociales ni en los diferentes géneros: las trayectorias de
melódicos que, con el tiempo, irían fraguando esa música construcción de identidades están fuertemente mediatizadas
popular que tan famosa se ha hecho. por la clase social y por el género, de modo que no podemos
Una de las aportaciones culturales más importantes y
hablar de una única y abstracta juventud, sino de tantas
genuinas del país amazónico es su música popular, hoy
conocida en el mundo entero. Pero, ¿cómo se ha formado y de juventudes como recorridos transicionales posibles.
dónde proviene este tipo de música? Los historiadores sitúan
sus orígenes en los ritmos africanos, los elementos amerindios Con respecto a las ideas y estructuras lingüísticas del texto
y la música ibérica, especialmente la portuguesa, que en el
siglo XVII empezaron a conformar un estilo musical propio. de arriba, juzgue los ítems siguientes.
De especial importancia es la aportación africana,
tanto en los ritmos como en los instrumentos que, con los 23) ( ) La expresión “de modo que” es sustituible por “de
años, se fueron introduciendo en Brasil. Los colonizadores y manera que” sin alterar el sentido ni la corrección
misioneros portugueses introdujeron en el país carioca los
instrumentos europeos, el sentido tonal armónico y la música gramatical del texto.
litúrgica de la Iglesia católica, de la que aún hoy se encuentran
vestigios en la música popular.
Cuando en 1888 se abolió la esclavitud en Brasil, los
afro-americanos protagonizaron una lenta y paulatina (UNB 2º 2008) …Calor intenso, lluvias torrenciales o copiosas,
integración social, que posibilitó la influencia recíproca entre la frío, tormentas eléctricas. Todo en pocos días o en pocas
música culta (ópera y religiosa) y la música que traían de horas. El tiempo cambia de manera constante e impredecible
África. El resultado se empezó a palpar ya en el siglo XX:
¿Qué está sucediendo? A quienes tengan nociones de
surgieron nuevos estilos musicales como la bossa nova o la
samba actual, como producto de las frecuentes reuniones de ecología, lo primero que se les podrá ocurrir es que todo esto
músicos aficionados que comenzaron a moldear una forma se debe a cambios en el sistema climático global. Y tienen
diferente de tocar y componer. razón…
Juzgue los ítems siguientes en relación al texto de arriba.
Basándose en el texto de arriba, juzgue los próximos ítems.
19) ( ) El elemento “aún” se puede sustituir por “todavía”
sin alterar el sentido ni la corrección gramatical.
20) ( ) Los elementos “ya” y “actual” pertenecen a la misma 24) ( ) El vocablo “copiosas” significa lo mismo que
clase de palabras. “abundantes”.
Espanhol
(UNB 2º 2008) …No obstante, es posible que lo más difícil para (UNB 1º 2009) …Dependiendo de la latitud y de la altura, los
algunas universidades sea adaptar a los nuevos cambios meteorológicos a lo largo del año pueden ser mínimos,
requerimientos la forma de trabajar de los profesores. Esto se como en las zonas tropicales bajas, o máximos, como en las zonas
debe a que el sistema ECTS toma en cuenta no sólo las horas de latitudes medias.
lectivas de una asignatura, sino también todas las actividades En estas zonas se pueden distinguir periodos, que
necesarias que los alumnos deben realizar, en el aula y fuera llamamos estaciones, con características más o menos parecidas,
de ella, en grupos e individualmente, para alcanzar los que afectan a los seres vivos. A causa de las variaciones climáticas
objetivos de aprendizaje de una materia determinada. que sufre la Tierra, el año está dividido en cuatro períodos o
Por lo tanto, ya no será suficiente la clase magistral estaciones: primavera, verano, otoño e invierno, aunque hay
de un profesor, el tomar apuntes y leer la bibliografía indicada, zonas de la Tierra donde sólo existen dos, la húmeda y la seca
sino que las asignaturas deberán diseñarse en función de las (zonas monzónicas).
competencias que deban alcanzar los alumnos, usando Las variaciones en el clima son más acusadas en las
metodologías activas que permitan la contribución y la zonas frías y templadas, y más suaves o imperceptibles entre los
participación de los mismos estudiantes en el proceso de trópicos. Entre las cuatro estaciones, las dos primeras componen
aprendizaje y estableciendo sistemas de evaluación que el medio año en que los días duran más que las noches, mientras
permitan comprobar si se alcanzan los objetivos pedagógicos. que en las otras dos las noches son más largas que los días…
En el texto, En el texto,
25) ( ) La expresión “Por lo tanto” es reemplazable por la 29) ( ) La expresión “a lo largo” se puede sustituir por a lo lejos
expresión “Por consiguiente” sin alterar el sentido ni sin alterar la semántica ni la gramática.
la corrección gramatical del texto. 30) ( ) La expresión “mientras que” se puede cambiar por
entretanto sin producir alteraciones semánticas o
(UNB 2º 2008) gramaticales.
SOMOS PALABRAS
Las palabras han fascinado a los hombres a lo largo
de la historia. En todas las civilizaciones la palabra ha sido (UNB 1º 2009) Espacio y tiempo: dos conceptualizaciones sociales
motivo de sorpresa y misterio, cuando no de reverencia y Los seres humanos normalmente nos movemos en dos
miedo. Somos criaturas lingüísticamente constituidas; el dimensiones: tiempo y espacio. Las cuales “percibimos” a través
hombre desde los albores de la civilización siempre ha intuido del sistema de medición creado por el mismo hombre, pero
que es persona gracias a la palabra, al lenguaje. Para los realmente la mayoría no las conceptualizamos, como dice Harvey:
especialistas las palabras no son una realidad autoevidente; “Tiempo y espacio son dos categorías básicas de la existencia
muy al contrario, se sabe que son complejos artefactos de humana, pero rara vez se discuten”.
Si realizáramos una encuesta donde se preguntara ¿qué
comunicación, civilización y pensamiento.
es tiempo? o ¿qué es espacio?, las respuestas serían muy diversas,
Las comparaciones entre las palabras de las
desde el silencio, hasta una respuesta complicada intentando
diferentes lenguas del mundo aumentan la fascinación por el
explicar algo que comúnmente no se cuestiona: simplemente se
léxico al irse descubriendo los innumerables universos
acepta. En cuanto a la segunda pregunta, tal vez habrá quien la
cognitivos que subyacen bajo el reino de las palabras. Cada
quiera contestar diciendo que es lo que visitan los astronautas, o
pueblo, cada cultura, cada sociedad crea y elige sus palabras
quien diga que es el hueco entre dos cosas.
de manera tan especial y distinta que existen miles de paisajes Estas mismas preguntas las ha venido realizando el
lingüísticos diferentes en nuestro mundo y millones de hombre desde los inicios de la ciencia, aunque antes de
ventanas particulares a través de las cuales se puede conceptualizarlas se realizó un sistema para medirlos. Es así como
contemplar la realidad. desde la civilización Babilónica ya existen vestigios de la medida
Sin embargo, a pesar de esta diversidad, existen del tiempo a través de relojes de sol, o los sistemas de medidas
numerosos aspectos del léxico que son comunes o similares en terrestres usados desde que las civilizaciones se convierten de
todas las lenguas del mundo. Así podemos constatar que en nómadas a sedentarias.
todas las lenguas, para todos los pueblos y en todas las Así mismo, para su medida formal son dos conceptos
épocas, la palabra cumple básicamente funciones semejantes vinculados entre sí, ya que ambos tiempo y espacio, son medidos
ya que surge de las mismas necesidades de la condición bajo el mismo sistema: el sexagesimal.
humana, es decir, de la misma psicología y biología humanas, El tiempo a través de 60 segundos que hacen un minuto,
del mismo reflejo básico del entorno medioambiental y de las y 60 minutos que hacen una hora; mientras que la circunferencia
mismas necesidades de comunicación. Por esta razón, no es de terrestre 60 segundos hacen un minuto y 60 minutos hacen un
extrañar que exista mucho de común en el léxico de las grado.
diferentes lenguas del mundo.
En el texto,
Sin alterar el sentido ni la corrección gramatical del texto, es
posible reemplazar
31) ( ) La expresión “rara vez” significa casi no.
26) ( ) La expresión “ya que” por la expresión puesto que. 32) ( ) El término “contestar” es lo mismo que rebatir.
27) ( ) El vocablo “albores” por comienzos. 33) ( ) La palabra “aunque” se puede sustituir por “con que”
28) ( ) La expresión “Sin embargo” por la expresión No sin alterar el sentido ni la corrección gramatical.
obstante. 34) ( ) La palabra “bajo” tiene el mismo significado que abajo.
Espanhol
(UNB 2º 2009) …Se trate de pensar el devenir, o de expresarlo, Muchos apuntan la necesidad de que se introduzca un sistema
o incluso de percibirlo, no hacemos otra cosa que accionar una más veloz y confortable, como el metro. El sistema de
especie de cinematógrafo interior.” ¿Deberá entenderse que, autobuses está compuesto por modernas terminales
según Bergson, el cine sería tan sólo la proyección, la estratégicamente localizadas en los principales barrios de la
reproducción de una ilusión constante, universal? ¿Como si ciudad, que están conectadas entre sí por carriles exclusivos
siempre se hubiese hecho cine sin saberlo? Pero entonces son para autobuses expresos.…
muchos los problemas que se plantean, y ante todo, la
reproducción de la ilusión, ¿no es también, en cierta manera, En el texto,
su corrección? ¿Se puede concluir de la artificialidad de los
medios la artificialidad del resultado? 40) ( ) El elemento “vía” tiene uso preposicional.
41) ( ) El vocablo “ladeados” significa, en su uso en el texto,
En el texto, lo mismo que inclinados.
42) ( ) La expresión “de forma que” denota una idea de
35) ( ) El elemento “Como” actúa en el texto como consecuencia que también puede ser denotada por la
pronombre interrogativo. expresión “de manera que”.
43) ( ) De las dos oraciones en “como la Rua XV de
(UNB 1º 2010) …Pensemos en un par de hermanos, gemelos Novembro, antes una de las avenidas más transitadas
idénticos. Uno de ellos consigue un trabajo de astronauta y se de la ciudad.”, la primera tiene una función
aventura por el espacio profundo. El otro permanece en la ejemplificadora y la segunda actúa como síntesis de
Tierra. Cuando el gemelo viajero regresa a casa, descubre que contenidos.
es más joven que su hermano. Esta es la paradoja de los 44) ( ) El elemento pronominal cuantificador “Muchos” hace
gemelos de Einstein, y, aunque parezca extraño, es referencia a analistas.
absolutamente correcta…
De acuerdo con las estructuras semánticas y gramaticales del (UNB 2º 2010) Pero lo que más que nada contribuye
texto, juzgue los ítems subsiguientes. directamente a nuestra felicidad es un humor jovial, porque
esta buena cualidad encuentra inmediatamente su
36) ( ) El elemento “aunque” es correctamente sustituible recompensa en sí misma. En efecto: el que es alegre, tiene
por la expresión a pesar de que sin que se produzcan siempre motivo para serlo, por lo mismo que lo es. Nada puede
alteraciones semánticas o gramaticales en el texto. remplazar a todos los demás bienes tan completamente como
37) ( ) La expresión “por lo tanto” puede ser reemplazada esta cualidad, mientras que ella misma no puede reemplazarse
por consiguiente sin que se produzcan alteraciones por nada. Que un hombre sea joven, hermoso, rico, y
semánticas en el texto. considerado, para poder juzgar su felicidad la cuestión sería
38) ( ) El vocablo “rapidísimos” es la forma comparativa del saber si, además es alegre; en cambio si es alegre, entonces
adjetivo rápido. poco importa que sea joven o viejo, bien formado o
39) ( ) La expresión “Mientras que” se refiere a las acciones contrahecho, pobre o rico: es feliz.
avanzar y estar expuesto que ocurren en tiempos Así pues debemos abrir puertas y ventanas a la
distintos. alegría, siempre que se presente, porque nunca llega a
destiempo, en vez de vacilar en admitirla, como a menudo
hacemos, queriendo primero darnos cuenta de si tenemos
(UNB 1º 2010) …Fundamentalmente el tráfico de Curitiba está
motivos para estar contentos por todos conceptos, o por
estructurado de forma integrada con el transporte de masas
miedo de que nos aparte de meditaciones serias o de graves
vía autobús, por medio de los llamados trinários (sistemas de
preocupaciones; y sin embargo, es muy incierto que ellas
carriles exclusivos de autobuses expresos, ladeados por pistas
puedan mejorar nuestra situación, al paso que la alegría es un
simples para vehículos particulares en sentido contrario e,
beneficio inmediato. Ella sola es, por decirlo así, el dinero
inmediatamente paralelas a estas, vías rápidas con velocidad
contante y sonante de la felicidad.
permitida superior).
Es cierto que nada contribuye menos a la alegría que
La política municipal relacionada a los vehículos está
la riqueza, y nada contribuye más que la salud; en las clases
concebida de forma que disminuya el número de vehículos en
inferiores, entre los trabajadores de la tierra, se observan los
el anillo central de la ciudad, lo que se ha hecho mediante la
rostros alegres y contentos; en los ricos y grandes dominan las
propia intervención en el flujo viario (disminución del número
figuras melancólicas.
de calles con sentido hacia el centro de la ciudad) y mediante
el mantenimiento de importantes espacios para peatones, Juzgue los ítems siguientes a partir del texto de arriba.
como la Rua XV de Novembro, antes una de las avenidas
más transitadas de la ciudad. 45) ( ) La oración “porque esta buena cualidad encuentra
El sistema de autobuses de Curitiba es, según diversos inmediatamente su recompensa en sí misma” aporta
analistas, uno de los más modernos y eficientes de Brasil. Sin un argumento que sustenta la afirmación realizada
embargo, la alta elección de vehículos particulares por parte por la oración anterior.
de los ciudadanos evidencia problemas en el sistema existente, 46) ( ) Los elementos “alegres”, “contentos”, “ricos” y
el cual algunos analistas creen saturado. “grandes”, actúan en el texto como adjetivos.
Espanhol
(UNB 2º 2010) La muerte se puede conceptuar como una (UNB 1º 2011) “Aunque aún debemos entender claramente
construcción que el hombre ha ido desarrollando a lo largo de los costos asociados con la aplicación de las sanciones,
la historia y en diversas culturas de diferentes maneras. pareciera que las mismas están presentes solo cuando se
En el cristianismo, por ejemplo, se anuncia que con la necesitan.” “Las sanciones parecen ser una fuerza necesaria
venida de Jesucristo tiene lugar la salvación de la humanidad. para mantener en regla esta, y otras relaciones de mutuo
beneficio. En nuestro estudio, vimos menos trampas cuando
Aunque bien es cierto que, todavía el ser humano debe
las sanciones eran más fuertes”, agrega Jandér. Los mismos
recorrer un camino para su salvación. La misma muerte de resultados se han encontrado tanto para las asociaciones
Jesucristo es símbolo de redención, muere por amor a la entre los seres humanos que entre los insectos sociales. Es muy
humanidad, abriendo, con el magnífico sacrificio, un camino atractivo el pensar que los mismos principios generales pueden
de liberación de los pecados de la humanidad. ayudar a mantener la cooperación tanto dentro como entre
Las religiones orientales, en cambio, se caracterizan especies.
porque la salvación se produce de forma individual y no
colectiva. Existen mensajeros divinos pero estos no salvarían a 51) ( ) El término “Aunque” puede sustituirse por
la humanidad sino que tan solo enseñarían a los individuos el No obstante sin alterar el significado en la oración.
camino de la salvación, camino que cada sujeto debería
recorrer individualmente mediante su esfuerzo.
El Islam considera que el mundo es un lugar donde (UNB 2º 2011)
existe el sufrimiento como consecuencia de los errores LA SOCIEDAD EN RED Y SUS CONTRADICCIONES
humanos. O sea, en la tierra puede haber tanto sufrimiento
como felicidad siendo el paraíso celestial el único lugar donde La difusión y el desarrollo de los sistemas tecnológicos
habría felicidad verdadera, permanentemente. Luego, la han cambiado la base material de nuestras vidas, por tanto la
aspiración de un musulmán es abandonar el mundo para vida misma, en todos sus aspectos: en cómo producimos,
alcanzar la dicha eterna. Y dentro de esta lógica la muerte es cómo y en qué trabajamos, cómo y qué consumimos, cómo nos
la puerta que le conducirá al paraíso… educamos, cómo nos informamos-entretenemos, cómo
vendemos, cómo nos arruinamos, cómo gobernamos, cómo
Partiendo de su forma y función en el texto es correcto hacemos la guerra y la paz, cómo nacemos y cómo morimos, y
afirmar que. quién manda, quién se enriquece, quién explota, quién sufre y
quién se margina. Las nuevas tecnologías de información no
47) ( ) La expresión “en cambio” señala la existencia de un determinan lo que pasa en la sociedad, pero cambian tan
contraste entre el contenido expresado en el párrafo
nuevo, colectivamente, cuál es nuestra nueva realidad, o
en que aparece y el contenido del párrafo
sufriremos, individualmente, el control de los pocos (países o
inmediatamente anterior.
48) ( ) El elemento “Luego” se utiliza para introducir una
consecuencia inferida del texto que precede a este
elemento. estratégicamente decisivas: el capital que circula sin cesar en
los circuitos electrónicos, la información comercial, las
tecnologías más avanzadas, las mercancías competitivas en
(UNB 1º 2011) Con objeto de dar una mayor difusión al juego los mercados mundiales, y los altos ejecutivos y tecnólogos. Al
limpio la FIFA creó un programa que transformó una noción mismo tiempo, la mayoría de la gente sigue siendo local, de su
general en un concepto simple y fácil de entender (un código país, de su barrio, y esta diferencia fundamental entre la
de conducta) que puede ser reconocido y acatado tanto por globalidad de la riqueza y el poder y la localidad de la
los jugadores como por los aficionados. experiencia personal crea un abismo de comprensión entre
personas, empresas e instituciones. Por ello es a la vez la
49) ( ) La frase “Con objeto de dar una mayor difusión al sociedad de las proezas tecnológicas y médicas y de la
juego limpio” expresa la causa del resto de la oración. marginación de amplios sectores de la población, irrelevantes
para el nuevo sistema, por ello no podemos desarrollar su
dimensión creativa y escapar a sus efectos potencialmente
(UNB 1º 2011) Sus resultados, publicados en Proceedings of devastadores sin afrontar colectivamente quiénes somos y qué
the Royal Society, muestran que las sanciones contra queremos. Lo que tal vez debiéramos plantearnos es cómo
tramposos pueden ser críticas para mantener la relación. “Las reequilibrar nuestro superdesarrollo tecnológico y nuestro
relaciones necesitan reciprocidad. Queremos saber qué fuerzas subdesarrollo social.
mantienen este arreglo de 80 millones de años entre los
Con respecto a las palabras y expresiones empleadas en el
higuerones y sus avispas polinizadoras” comentó Charlotte
texto, juzgue los ítems subsecuentes.
Jandér, la autora principal del artículo, quien llevó a cabo el
estudio como becaria pre doctoral en STRI. 52) ( ) El vocablo “sino” se utiliza para contraponer a una
idea negativa otra positiva.
50) ( ) La palabra “qué” lleva acento para enfatizar la idea 53) ( ) Los vocablos “quiénes” y “qué”, usan acento gráfico
principal de la oración. porque son pronombres interrogativos.
Espanhol
(UNB 1º 2012)
EL SURREALISMO
El movimiento surrealista resume una de las

tendencias vanguardistas más originales del siglo XX. Fue el
intelectual francés André Breton quien publicó el primer
Manifiesto Surrealista (1924), a partir del cual se definieron
algunos de sus compromisos más destacables. Al evolucionar a
partir de ciertas nociones del Dadaísmo, el Surrealismo
admitió entre sus principios fundacionales el automatismo en
la creación. A tal fin, el inconsciente se convertía en animador
de toda propuesta, independientemente de su corrección
moral o de su respeto a las normas impuestas por la tradición
estética. Obviamente, Breton manejó en todo momento la
teoría psicoanalítica de Sigmund Freud, particularmente en lo
desarrollar este fundamento en el discurso creativo, los
surrealistas debieran guiarse por las pasiones libidinales y por
en su imaginería. Como el lenguaje de lo inesperado es,
justamente, aquello que modula el humorismo, no es extraño
que ese primer empuje de los surrealistas contuviese todos los
54) ( ) El elemento “ya” hace referencia a una paradoja ingredientes del humor negro.
expresada en ese mismo texto. Si bien el movimiento atrajo a los jóvenes más
55) ( ) El elemento “que” en “que vivimos” y en “que no vanguardistas de Europa, lo cierto es que tardaron en trabarse
sabemos” posee, en ambos casos, el mismo todas sus expresiones. De hecho, aunque de inmediato se dio
referente. una literatura surrealista y muy pronto hubo pintores y
escultores que alcanzaron esa misma dimensión subversiva,
tardó tiempo en manifestarse una cinematografía surrealista.
(UNB 2º 2011)
EL DESCUBRIMIENTO DEL FUEGO EN LA HOMINIZACIÓN artistas, Luis Buñuel y Salvador Dalí.
Se ha podido comprobar empíricamente que hace Juzgue los ítems siguientes de acuerdo con el texto I.
medio millón de años se usaba el fuego; Homo erectus y Homo
heidelbergensis fueron los primeros homínidos que lo 57) ( ) La expresión “De ahí que” es sustituible por la
produjeron y usaron y el yacimiento de Schüningen (Alemania) expresión Por eso que sin que se produzcan
tiene aproximadamente la misma antigüedad. Tras la alteraciones semánticas o gramaticales en el texto.
fabricación de herramientas, el uso y la producción del fuego 58) ( ) La expresión “A tal fin” es reemplazable por “A fin de
poseen una importancia clave para entender el desarrollo y el cuentas” sin que se produzcan alteraciones
aumento de la complejidad de algunas de las especies de semánticas o gramaticales en el texto.
permite articular sus comunidades de otra manera. Les (UNB 1º 2012) El Sueño, óleo pintado por Dalí en 1937, trata
permite aumentar las horas de luz artificialmente, cocinar los de uno de los temas de mayor fascinación para los
alimentos, calentar sus cuerpos en días gélidos. Posiblemente surrealistas: el mundo de los sueños. Creían que la libertad del
el fuego atrae a los homínidos hacia el confort y es el subconsciente dentro del sueño era expresada al máximo y de
responsable de una serie de cambios que observamos en la esta manera podían los sueños funcionar como detonador de
humanidad. Nosotros opinamos que la luz y el calor del fuego la fuerza creadora, podían, pues, utilizarse creativamente. Este
organizan por primera vez la articulación de una verdadera cuadro es una representación visual del colapso del cuerpo
comunidad, una nueva organización a partir de la cual se durante el sueño; como si fuera éste un estado separado del
establecerán nuevas relaciones intergeneracionales y nuevas ser. En la imagen notamos contraponiéndose al azul profundo
formas de comunicación. Como consecuencia de ello, aumenta del cielo veraniego, una enorme cabeza desarticulada de un
el aprendizaje, la nueva forma de comunicación demanda faltante cuerpo, con los ojos inmersos en un profundo sueño,
nuevos conceptos y expresiones. Pensamos pues que el fuego que pende sobre un paisaje casi vacío. La cabeza es mantenida
es responsable por el desarrollo rápido del lenguaje articulado. sobre el suelo por una serie de muletas de madera.
Con la producción y el uso del fuego, nace la escuela en la
humanidad. Nos hallamos ante la segunda gran Juzgue los ítems siguientes de acuerdo con la imagen de
resocialización del primate humano; ya nada será igual. arriba, el texto que la acompaña y los textos I y II.
59) ( ) El vocablo “pues” del texto que acompaña al cuadro
56) ( ) El elemento “Tras” expresa una posterioridad es reemplazable por la expresión por tanto sin que se
temporal entre dos acontecimientos. produzcan alteraciones semánticas en el texto.
Espanhol
(UNB 1º 2012) En distintas culturas de la costa mediterránea se rinde culto al
I fuego como elemento purificador y ancestral, posiblemente
En mi sueño me veo plácida y heredado de los cultos romanos a Minerva que eran
despreocupadamente durmiendo en celebrados con la venida de la primavera. El fuego es uno de
mi cama, a pesar de que tan sólo los elementos puros que nos permitirán preservarnos de un
faltan pocos minutos para que suene mal año.
otra vez el maldito despertador.
De acuerdo con su forma y uso en el texto I,
II
¡Caramba, qué susto! Me quedé 61) ( ) el vocablo “frente” es reemplazable por “ante” sin
dormido en el butacón y empecé a que se produzcan alteraciones gramaticales o
soñar que se me habían pegado las semánticas en el texto.
sábanas y que perdía la hora de 62) ( ) la expresión “si bien” introduce una oración que
levantarme. ¡Qué suerte que me he niega lo afirmado por la oración que le precede
despertado a tiempo! inmediatamente.
III
tiempo de acabar mi sueño. Así, (UNB 1º 2013)
sueño y desde mi sueño me observo
pero ya no me veo más. GRECIA Y EL URBANISMO MODERNO
IV Un plan hipodámico o trazado hipodámico es el tipo

¡Soñé que la cama estaba vacía y yo de planeamiento urbanístico que organiza una ciudad
estaba adormilándome en el sillón! mediante el diseño de sus calles en ángulo recto, creando
¡Si por lo menos fuese una manzanas (cuadras) rectangulares. El apelativo hipodamico
mecedora! Bueno, me voy a la cama proviene del nombre del arquitecto griego Hipódamo de
que ya es hora. Mileto, considerado uno de los padres del urbanismo, cuyos
planes de organización se caracterizaban por un diseño de
Juzgue los ítems siguientes conforme la viñeta y el texto calles rectilíneas y largas que se cruzaban en ángulo recto. Se
precedentes.
utiliza un plano urbano llamado plano ortogonal o
60) ( ) El elemento “Tan” es el elemento inicial de una equirrectangular. Las ciudades que presentan este tipo de
estructura comparativa. planeamiento urbano tienen una morfología perfectamente
distinguible en su trazado viario. Este tipo de planeamiento
(UNB 2º 2012) tiene la ventaja de que su parcelamiento es mas fácil por la
La noche de San Juan: regularidad de la forma de sus manzanas. Pese a esta
la festividad más antigua de la cultura occidental simplicidad aparente, este tipo de plan presenta también
En la noche del día 23 de junio se celebra la festividad
trayectos. Para evitarlo, normalmente se complementa con
más antigua de la cultura occidental, la conocida como noche
mágica de San Juan, víspera de la celebración del nombrado 4
santo. La celebración, muy presente especialmente en el Hipódamo de Mileto fue un arquitecto y urbanista griego del
Mediterráneo, está unida a antiguos cultos y ofrendas siglo V a. C. Aristóteles lo considero el introductor del plano
paganas del inicio del verano astronómico en el hemisferio cuadriculado en las ciudades griegas. Dirigió la construcción de
norte. El Sol alcanza su máxima altura sobre el horizonte y nos El Pireo por orden de Pericles. También intervino en la
brinda el día más largo y la noche más corta de todo el año. planificación de la reconstrucción de su propia ciudad, Mileto,
Actualmente y debido al fenómeno físico conocido como la y probablemente en la de Rodas. Modernamente se comprobó
precesión de los equinoccios, el inicio del verano astronómico que el tipo de ciudad de plano regular ya había aparecido en
se produce en realidad tres días antes de la festividad, si bien el siglo VII a. C. y se cree que si Aristóteles atribuyo
tradicionalmente, especialmente en el ámbito rural, se a Hipódamo su creación fue a causa de su labor teórica,
continúa considerando el día de San Juan como el inicio de aplicando sistemáticamente criterios matemáticos y físicos, y a
esta estación astronómica. Entre los orígenes de esta su participación en la urbanización de grandes ciudades. Las
celebración mística se pueden citar la festividad griega en ciudades que se acogen al plano hipodamico son de muy
honor al dios Apolo, la celta en honor al dios Belenos, o la diferentes épocas y se construyeron así por diversos motivos.
romana en honor a la diosa Minerva. En la Europa Central Algunas de las más destacadas son: Manhattan (es uno de los
también es conocida como Sommersonnenwende, e incluso en cinco distritos metropolitanos de Nueva York), Lima y Pequín.
la lejana civilización Inca como Inti Raimi o día del Sol.
De alguna forma los antiguos pueblos buscaban en estas Juzgue los ítems siguientes de acuerdo con el texto I.
celebraciones “obligar” a que el Sol regresara nuevamente
sobre sus pasos en el cielo después de alcanzar su punto 63) ( ) La expresión “Pese a” tiene significado concesivo y
culminante (solsticio o máxima declinación) y que el ciclo puede ser sustituido por No obstante sin alterar este
natural de las estaciones volviera así a repetirse con significado ni producir cambios gramaticales en el
seguridad, frente al temor a lo desconocido o imprevisible. texto.
Espanhol
(UNB 1º 2013) GABARITO OFICIAL UNB
L’ EIXAMPLE
1) E 2) E 3) E 4) E
por el ingeniero Ildefons Cerda en 1859 y que, en la actualidad, 5) C 6) E 7) E 8) C
9) C 10) C 11) C 12) C
cien metros de costado, con las esquinas cortadas por
chaflanes de 20 m de longitud, separadas por calles, que se 13) C 14) C 15) C 16) C
cruzan perpendicularmente con escasas excepciones de
avenidas diagonales (Avenida Diagonal, Mistral, Gaudí y 17) E 18) E 19) E 20) C
Roma), de 20 m de ancho (o más en las principales avenidas
Diagonal, Aragón, Gran Vía i Urgell, Rambla de Catalunya,
21) C 22) C 23) C 24) C
Passeig de Gracia y de San Joan). Cerda propuso un proyecto
de urbanización perfectamente racional, concebido para
resolver de forma técnica y aséptica los problemas que creaba 25) E 26) C 27) C 28) C
la estructura obsoleta de las ciudades antiguas. Su estudio
detallado de las condiciones de vida en Barcelona amurallada, 29) E 30) E 31) C 32) E
y el análisis comparativo con otros casos en Europa, dio como
resultado el primer tratado moderno de urbanismo: “Teoría
33) E 34) E 35) E 36) C
general de la urbanización”, escrito en 1858 y que fue, de
hecho, parte de la memoria de su proyecto de Eixample. Es
decir, Cerda elaboró una teoría y después la aplicó al caso 37) C 38) E 39) E 40) C
concreto que se le planteaba. La unidad básica del Eixample
de Cerda es la manzana de 113,33 metros de lado, que genera
41) E 42) C 43) E 44) C
una estructura regular: la célebre cuadricula. Cerda destino 20
metros de anchura a las calles, de los cuales 10 eran para las
dos aceras de 5 metros cada una. La anchura entonces inusual 45) C 46) E 47) C 48) C
de las calzadas se debía a la previsión de dos factores: la
buena insolación de las viviendas y el incremento futuro de la 49) E 50) E 51) E 52) C
circulación rodada (aunque Cerda pensaba en algún tipo de
ferrocarril de uso particular). La cuadricula está orientada de
53) C 54) C 55) C 56) E
manera que los ángulos de las manzanas coincidan con los
puntos cardinales.
57) C 58) E 59) C 60) E
Juzgue los ítems siguientes de acuerdo con el texto II y,
cuando se explicite, también de acuerdo con el texto I. 61) E 62) E 63) E 64) E
64) ( ) La expresión “de hecho” puede ser sustituida por

65) E 66) E
“con todo” sin que se produzcan alteraciones
semánticas o gramaticales en el texto.
65) ( ) El vocablo “entonces” es sustituible por “después” sin
que se produzcan alteraciones semánticas en el texto.
66) ( ) La expresión “de manera que” puede ser remplazada
por la conjunción “porque” sin que se produzcan
alteraciones semánticas o gramaticales en el texto.

Espanhol
TABLA DE PREPOSICIONES Y ADVERBIOS DEL ESPAÑOL (EN GRIS LAS PREPOSICIONES)

Espanhol
VERBOS
EL VERBO AMAR
FORMAS NO PERSONALES
FORMAS SIMPLES FORMAS COMPUESTAS
INFINITIVO: AMAR INFINITIVO: HABER AMADO
GERUNDIO: AMANDO GERUNDIO: HABIENDO AMADO
PARTICIPIO: AMADO EL PARTICIPIO NO TIENE
MODO INDICATIVO
FORMAS PERSONALES
TIEMPOS SIMPLES TIEMPOS COMPUESTOS
PRESENTE PRETÉRITO PERFECTO COMPUESTO
YO AMO YO HE AMADO
TÚ AMAS TÚ HAS AMADO
ÉL AMA ÉL HA AMADO
NOSOTROS AMAMOS NOSOTROS HEMOS AMADO
VOSOTROS AMÁIS VOSOTROS HABÉIS AMADO
ELLOS AMAN ELLOS HAN AMADO
PRETÉRITO IMPERFECTO PRETÉRITO PLUSCUAMPERFECTO
YO AMABA YO HABÍA AMADO
TÚ AMABAS TÚ HABÍAS AMADO
ÉL AMABA ÉL HABÍA AMADO
NOSOTROS AMÁBAMOS NOSOTROS HABÍAMOS AMADO
VOSOTROS AMABAIS VOSOTROS HABÍAIS AMADO
ELLOS AMABAN ELLOS HABÍAN AMADO
PRETÉRITO PERFECTO SIMPLE PRETÉRITO ANTERIOR
YO AMÉ YO HUBE AMADO
TÚ AMASTE TÚ HUBISTE AMADO
ÉL AMÓ ÉL HUBO AMADO
NOSOTROS AMAMOS NOSOTROS HUBIMOS AMADO
VOSOTROS AMASTEIS VOSOTROS HUBISTEIS AMADO
ELLOS AMARON ELLOS HUBIERON AMADO
FUTURO FUTURO PERFECTO
YO AMARÉ YO HABRÉ AMADO
TÚ AMARÁS TÚ HABRÁS AMADO
ÉL AMARÁ ÉL HABRÁ AMADO
NOSOTROS AMAREMOS NOSOTROS HABREMOS AMADO
VOSOTROS AMARÉIS VOSOTROS HABRÉIS AMADO
ELLOS AMARÁN ELLOS HABRÁN AMADO
CONDICIONAL CONDICIONAL PERFECTO
YO AMARÍA YO HABRÍA AMADO
TÚ AMARÍAS TÚ HABRÍAS AMADO
ÉL AMARÍA ÉL HABRÍA AMADO
NOSOTROS AMARÍAMOS NOSOTROS HABRÍAMOS AMADO
VOSOTROS AMARÍAIS VOSOTROS HABRÍAIS AMADO
ELLOS AMARÍAN ELLOS HABRÍAN AMADO

Espanhol
MODO SUBJUNTIVO
YO AME YO HAYA AMADO
TÚ AMES TÚ HAYAS AMADO
ÉL AME ÉL HAYA AMADO
NOSOTROS AMEMOS NOSOTROS HAYAMOS AMADO
VOSOTROS AMÉIS VOSOTROS HAYÁIS AMADO
ELLOS AMEN ELLOS HAYAN AMADO
YO AMARA O AMASE YO HUBIERA O HUBIESE AMADO
TÚ AMARAS O AMASES TÚ HUBIERAS O HUBIESES AMADO
ÉL AMARA O AMASE ÉL HUBIERA O HUBIESE AMADO
NOSOTROS AMÁRAMOS O AMÁSEMOS NOSOTROS HUBIÉRAMOS O HUBIÉSEMOS AMADO
VOSOTROS AMARAIS O AMASEIS VOSOTROS HUBIERAIS O HUBIESEIS AMADO
ELLOS AMARAN O AMASEN ELLOS HUBIERAN O HUBIESEN AMADO
YO AMARE YO HUBIERE AMADO
TÚ AMARES TÚ HUBIERES AMADO
ÉL AMARE ÉL HUBIERE AMADO
NOSOTROS AMÁREMOS NOSOTROS HUBIÉREMOS AMADO
VOSOTROS AMAREIS VOSOTROS HUBIEREIS AMADO
ELLOS AMAREN ELLOS HUBIEREN AMADO
MODO IMPERATIVO
PRESENTE
AMA TÚ
AME USTED
AMEMOS NOSOTROS NO TIENE
AMAD VOSOTROS
AMEN USTEDES

Espanhol
EL VERBO TEMER
INFINITIVO: TEMER INFINITIVO: HABER TEMIDO
GERUNDIO: TEMIENDO GERUNDIO: HABIENDO TEMIDO
PARTICIPIO: TEMIDO EL PARTICIPIO NO TIENE
MODO INDICATIVO
FORMAS PERSONALES
YO TEMO YO HE TEMIDO
TÚ TEMES TÚ HAS TEMIDO
ÉL TEME ÉL HA TEMIDO
NOSOTROS TEMEMOS NOSOTROS HEMOS TEMIDO
VOSOTROS TEMÉIS VOSOTROS HABÉIS TEMIDO
ELLOS TEMEN ELLOS HAN TEMIDO
YO TEMÍA YO HABÍA TEMIDO
TÚ TEMÍAS TÚ HABÍAS TEMIDO
ÉL TEMÍA ÉL HABÍA TEMIDO
NOSOTROS TEMÍAMOS NOSOTROS HABÍAMOS TEMIDO
VOSOTROS TEMÍAIS VOSOTROS HABÍAIS TEMIDO
ELLOS TEMÍAN ELLOS HABÍAN TEMIDO
YO TEMÍ YO HUBE TEMIDO
TÚ TEMISTE TÚ HUBISTE TEMIDO
ÉL TEMIÓ ÉL HUBO TEMIDO
NOSOTROS TEMIMOS NOSOTROS HUBIMOS TEMIDO
VOSOTROS TEMISTEIS VOSOTROS HUBISTEIS TEMIDO
ELLOS TEMIERON ELLOS HUBIERON TEMIDO
YO TEMERÉ YO HABRÉ TEMIDO
TÚ TEMERÁS TÚ HABRÁS TEMIDO
ÉL TEMERÁ ÉL HABRÁ TEMIDO
NOSOTROS TEMEREMOS NOSOTROS HABREMOS TEMIDO
VOSOTROS TEMERÉIS VOSOTROS HABRÉIS TEMIDO
ELLOS TEMERÁN ELLOS HABRÁN TEMIDO
YO TEMERÍA YO HABRÍA TEMIDO
TÚ TEMERÍAS TÚ HABRÍAS TEMIDO
ÉL TEMERÍA ÉL HABRÍA TEMIDO
NOSOTROS TEMERÍAMOS NOSOTROS HABRÍAMOS TEMIDO
VOSOTROS TEMERÍAIS VOSOTROS HABRÍAIS TEMIDO
ELLOS TEMERÍAN ELLOS HABRÍAN TEMIDO

Espanhol
MODO SUBJUNTIVO
TIEMPOS COMPUESTOS
TIEMPOS SIMPLES
YO TEMA YO HAYA TEMIDO

TÚ TEMAS TÚ HAYAS TEMIDO
ÉL TEMA ÉL HAYA TEMIDO
NOSOTROS TEMAMOS NOSOTROS HAYAMOS TEMIDO
VOSOTROS TEMÁIS VOSOTROS HAYÁIS TEMIDO
ELLOS TEMAN ELLOS HAYAN TEMIDO
YO TEMIERA O TEMIESE YO HUBIERA O HUBIESE TEMIDO

TÚ TEMIERAS O TEMIESES TÚ HUBIERAS O HUBIESES TEMIDO
ÉL TEMIERA O TEMIESE ÉL HUBIERA O HUBIESE TEMIDO
NOSOTROS TEMIÉRAMOS O TEMIÉSEMOS NOSOTROS HUBIÉRAMOS O HUBIÉSEMOS TEMIDO
VOSOTROS TEMIERAIS O TEMIESEIS VOSOTROS HUBIERAIS O HUBIESEIS TEMIDO
ELLOS TEMIERAN O TEMIESEN ELLOS HUBIERAN O HUBIESEN TEMIDO
YO TEMIERE YO HUBIERE TEMIDO

TÚ TEMIERES TÚ HUBIERES TEMIDO
ÉL TEMIERE ÉL HUBIERE TEMIDO
NOSOTROS TEMIÉREMOS NOSOTROS HUBIÉREMOS TEMIDO
VOSOTROS TEMIEREIS VOSOTROS HUBIEREIS TEMIDO
ELLOS TEMIEREN ELLOS HUBIEREN TEMIDO
MODO IMPERATIVO
PRESENTE
TEME TÚ
TEMA USTED
TEMAMOS NOSOTROS NO TIENE
TEMED VOSOTROS
TEMAN USTEDES

Espanhol
EL VERBO PARTIR
INFINITIVO: PARTIR INFINITIVO: HABER PARTIDO
GERUNDIO: PARTIENDO GERUNDIO: HABIENDO PARTIDO
PARTICIPIO: PARTIDO EL PARTICIPIO NO TIENE
MODO INDICATIVO
FORMAS PERSONALES
YO PARTO YO HE PARTIDO
TÚ PARTES TÚ HAS PARTIDO
ÉL PARTE ÉL HA PARTIDO
NOSOTROS PARTIMOS NOSOTROS HEMOS PARTIDO
VOSOTROS PARTÍS VOSOTROS HABÉIS PARTIDO
ELLOS PARTEN ELLOS HAN PARTIDO
YO PARTÍA YO HABÍA PARTIDO
TÚ PARTÍAS TÚ HABÍAS PARTIDO
ÉL PARTÍA ÉL HABÍA PARTIDO
NOSOTROS PARTÍAMOS NOSOTROS HABÍAMOS PARTIDO
VOSOTROS PARTÍAIS VOSOTROS HABÍAIS PARTIDO
ELLOS PARTÍAN ELLOS HABÍAN PARTIDO
YO PARTÍ YO HUBE PARTIDO
TÚ PARTISTE TÚ HUBISTE PARTIDO
ÉL PARTIÓ ÉL HUBO PARTIDO
NOSOTROS PARTIMOS NOSOTROS HUBIMOS PARTIDO
VOSOTROS PARTISTEIS VOSOTROS HUBISTEIS PARTIDO
ELLOS PARTIERON ELLOS HUBIERON PARTIDO
YO PARTIRÉ YO HABRÉ PARTIDO
TÚ PARTIRÁS TÚ HABRÁS PARTIDO
ÉL PARTIRÁ ÉL HABRÁ PARTIDO
NOSOTROS PARTIREMOS NOSOTROS HABREMOS PARTIDO
VOSOTROS PARTIRÉIS VOSOTROS HABRÉIS PARTIDO
ELLOS PARTIRÁN ELLOS HABRÁN PARTIDO
YO PARTIRÍA YO HABRÍA PARTIDO
TÚ PARTIRÍAS TÚ HABRÍAS PARTIDO
ÉL PARTIRÍA ÉL HABRÍA PARTIDO
NOSOTROS PARTIRÍAMOS NOSOTROS HABRÍAMOS PARTIDO
VOSOTROS PARTIRÍAIS VOSOTROS HABRÍAIS PARTIDO
ELLOS PARTIRÍAN ELLOS HABRÍAN PARTIDO

Espanhol
MODO SUBJUNTIVO
YO PARTA YO HAYA PARTIDO
TÚ PARTAS TÚ HAYAS PARTIDO
ÉL PARTA ÉL HAYA PARTIDO
NOSOTROS PARTAMOS NOSOTROS HAYAMOS PARTIDO
VOSOTROS PARTÁIS VOSOTROS HAYÁIS PARTIDO
ELLOS PARTAN ELLOS HAYAN PARTIDO
YO PARTIERA O PARTIESE YO HUBIERA O HUBIESE PARTIDO
TÚ PARTIERAS O PARTIESES TÚ HUBIERAS O HUBIESES PARTIDO
ÉL PARTIERA O PARTIESE ÉL HUBIERA O HUBIESE PARTIDO
NOSOTROS PARTIÉRAMOS O PARTIÉSEMOS NOSOTROS HUBIÉRAMOS O HUBIÉSEMOS PARTIDO
VOSOTROS PARTIERAIS O PARTIESEIS VOSOTROS HUBIERAIS O HUBIESEIS PARTIDO
ELLOS PARTIERAN O PARTIESEN ELLOS HUBIERAN O HUBIESEN PARTIDO
YO PARTIERE YO HUBIERE PARTIDO
TÚ PARTIERES TÚ HUBIERES PARTIDO
ÉL PARTIERE ÉL HUBIERE PARTIDO
NOSOTROS PARTIÉREMOS NOSOTROS HUBIÉREMOS PARTIDO
VOSOTROS PARTIEREIS VOSOTROS HUBIEREIS PARTIDO
ELLOS PARTIEREN ELLOS HUBIEREN PARTIDO
MODO IMPERATIVO
PRESENTE
PARTE TÚ
PARTA USTED
PARTAMOS NOSOTROS NO TIENE
PARTID VOSOTROS
PARTAN USTEDES

Espanhol
APUNTES IMPORTANTES
VERBOS CON DIPTONGACIÓN E > I EN EL PRESENTE DEL INDICATIVO
PENSAR QUERER ADVERTIR

Pienso Quiero Advierto
Piensas Quieres Adviertes
Piensa Quiere Advierte
Pensamos Queremos Advertimos
Pensáis Queréis Advertís
Piensan Quieren Advierten
CONJUGAR LOS VERBOS:
ACERTAR, CALENTAR, DESPERTAR, QUERER, DEFENDER, ENCENDER, DIVERTIR, CONSENTIR, PREFERIR Y SENTIR.
VERBOS CON DIPTONGACIÓN O > UE EN EL PRESENTE DEL INDICATIVO
CONTAR VOLVER DORMIR

Cuento Vuelvo Duermo
Cuentas Vuelves Duermes
Cuenta Vuelve Duerme
Contamos Volvemos Dormimos
Contáis Volvéis Dormís
Cuentan Vuelven Duermen
CONJUGAR LOS VERBOS:

ACORDAR, ACOSTAR, MOSTRAR, DEVOLVER, MORDER, PODER Y MORIR.
VERBOS IRREGULARES EN EL PRESENTE DEL INDICATIVO
CONJUGAR LOS VERBOS IRREGULARES:

HACER, PONER, TENER, TRAER, SABER, IR, OÍR, SALIR, VENIR, DECIR.
NOTA: IR + A SALIR + DE VENIR + DE
YO VOY A LA ESCUELA SALGO DE LA CASA VENGO DE LA COCINA

Espanhol
VERBOS IRREGULARES EN EL PRETÉRITO INDEFINIDO PERÍFRASIS VERBAL
Estar – estuve Una perífrasis verbal o frase verbal es toda

Saber – supe construcción compuesta de al menos dos formas verbales, en
Poder – pude la cual una funciona como auxiliar (perdiendo parte de su
Poner – puse significado primitivo al gramaticalizarse) y la otra, siempre una
Traer – traje forma no personal (también llamada verboide), ya sea
Andar – anduve infinitivo, gerundio o participio, actúa como núcleo o palabra
Decir – dije de más jerarquía y menos prescindible de la perífrasis, rige y
Querer – quise selecciona los complementos y denota la parte más amplia del
Tener – tuve significado. La mayor parte de las perífrasis unen ambos
Hacer – hice verbos con un nexo; si este existe, suele ser una preposición o
Caber – cupe conjunción, como en «He de volver» o «Tengo que marchar»,
Dar – di aunque también existen perífrasis verbales sin ese nexo, como
Haber – hube estar + gerundio, deber + infinitivo o poder + infinitivo.
Venir – vine
Ser/Ir – la misma conjugación: Fui, fuiste, fue, fuimos, fuisteis, CLASIFICACIÓN
fueron.
En castellano existe una panoplia de unas ciento
PARTICIPIOS PERFECTOS IRREGULARES: cuarenta perífrasis verbales que suponen lo que se ha venido
a llamar conjugación perifrástica del español y que obran en
Hacer – hecho distinguir todo tipo de matices en el desarrollo o intención de
Abrir – abierto la acción verbal, aunque la lista concreta varía según el autor;
Poner – puesto las perífrasis verbales se reparten, por lo general, en dos
Cubrir – cubierto grandes grupos con distintas subclases cada uno:
Resolver – resuelto
Decir – dicho 1. PERÍFRASIS DE ASPECTO
Romper – roto
Descubrir – descubierto INGRESIVAS (ACCIÓN INMINENTE)
Ver – visto
Escribir – escrito La acción es inminente, pero no ha empezado.
Volver – vuelto - Voy a estudiar
Morir – muerto - Estoy a punto de estudiar
MARCADORES TEMPORALES DE INDEFINIDO INCOATIVAS (ACCIÓN QUE EMPIEZA)
Ayer La acción se encuentra en el momento justo en que empieza.

Anoche - Empiezo a estudiar
La semana pasada - Comienzo a estudiar
Anteayer - Rompo a estudiar
Aquel año
El verano/ el mes/ el año pasado DURATIVAS
El otro día
A finales del año pasado. La acción no se encuentra al comienzo ni al fin, sino en acto.
La vez pasada - Estoy estudiando
Un día - Continúo estudiando
- Sigo estudiando
MARCADORES DE PRETÉRITO PERFECTO
EGRESIVAS (ACCIÓN INTERRUMPIDA)
Alguna vez
Todavía no La acción se interrumpe, pero puede reanudarse.
Esta semana - Ceso de estudiar
Ultimamente - Paro de estudiar
Esta noche
Nunca REANUDATIVAS
Hasta ahora
Ya La acción ha sido interrumpida y se retoma, pero no comienza.
Siempre - Sigo estudiando
ahora mismo

Espanhol
TERMINATIVAS CUESTIONES DE ESPAÑOL UNB – VERBOS.
La acción se encuentra en el momento justo de su conclusión (UnB 01/2004) Así, si eres de un sexo determinado se
y no se prevé reanudarla. presupone que deberás tener un género determinado; si eres
- Acabo de estudiar
de un determinado color de piel y tienes determinadas
- Concluyo de estudiar
- Termino de estudiar facciones, es decir, si se te asigna una raza, se presupone que
deberás tener una forma particular de comportarte, de mirar
RESULTATIVAS el mundo, de relacionarte, de espiritualidad. Hay que apelar a
la restitución de los orígenes de nuestra identidad de hoy, no
La acción se considera después de su conclusión, como efecto para perpetuar lo que somos hoy, esa mezcolanza de seres que
o resultado. intentan olvidar, parte de su procedencia o que
- Tengo estudiado sistemáticamente se las han hecho olvidar, sino para que,
- Llevo estudiado
partiendo de este reconocimiento de lo que hemos sido y lo
REITERATIVAS que somos, de los mecanismos de incitación, de subyugación,
que han operado en estas definiciones de identidades,
- La acción se repite una vez. comencemos a abrirnos a las posibilidades de construcción de
- Vuelvo a estudiar nuevas identidades, no prefiguradas, ni estables, ni
polarizadas.
HABITUALES
Considerando el texto precedente y el tema en él tratado,
La acción se repite con frecuencia.
juzgue las siguientes proposiciones.
- Suelo estudiar
- Acostumbro a estudiar
1) ( ) En “si eres de un sexo”, el verbo subrayado indica que
RETROSPECTIVAS el texto está en estilo formal.
2) ( ) La frase “Hay que apelar” se puede reescribir como
La acción arranca de pasado y se prolonga en el presente Es necesario apelar, sin que altere su significado en el
actual. texto.
- Vengo estudiando 3) ( ) En la frase “comencemos a abrirnos”, el segundo
- Llevo estudiando
verbo está en infinitivo.
PROSPECTIVAS
La acción arranca del presente y se proyecta hacia el futuro. (UNB 2º 2004) … El Sol, un eterno generador a fusión nuclear,
- Voy estudiando arroja sobre Brasil energía equivalente a 4.500 millones de
megavatios. La Tierra consume dos tercios en forma de calor o
2. PERÍFRASIS DE MODO evaporación de agua, pero queda un tercio disponible…
OBLIGATIVAS
La obligación puede ser objetiva o universal o subjetiva y ítems.
parcial.
- He de estudiar 4) ( ) En la primera línea del texto, la forma verbal “arroja”
- Tengo que estudiar es derivada del verbo arrojar, que también puede
- Debo estudiar significar echar y lanzar.
- Hay que estudiar
DE PROBABILIDAD (UNB 2º 2004) El investigador británico lleva años estudiando

la evolución de los lenguajes en el mundo. Para su trabajo se
Debe de estar estudiando ahora en su cuarto
basó, principalmente, en estadísticas de las Naciones Unidas y
- De posibilidad
- Puede estudiar de la Comisión Europea, además de datos que ha recogido en
obras suyas anteriores.
DE CAPACIDAD
En conformidad con las ideas y estructuras del texto de
Es capaz de estudiar, ¿sí? arriba, juzgue los ítems subsecuentes.
"Ser capaz de" no es un verbo auxiliar. Se trata de un
predicado nominal.
5) ( ) La expresión “lleva años estudiando” significa que
Fuente: http://www.wikilengua.org/index.php/Per%C3%ADfrasis_verbal hace años estudia.
Espanhol
(UNB 1º 2005) (UNB 1º 2005)
LA IMAGEN PLATÓNICA DE LA CONDICIÓN HUMANA
CREER Y PENSAR (CONTINUACIÓN)
Siguiendo el mito de la caverna, los encadenados no
Cuando se quiere entender a un hombre, la vida de un pueden considerar otra cosa verdadera que las sombras de los
hombre, procuramos ante todo averiguar cuáles son sus ideas. objetos. Debido a la obnubilación de los sentidos y la
Con la expresión “ideas de un hombre” podemos referirnos a ofuscación mental, se hallan condenados a tomar por
cosas muy diferentes. Por ejemplo: los pensamientos que se le verdaderas todas y cada una de las cosas falsas.
ocurren acerca de esto o de lo otro y los que se le ocurren al
Según las ideas y estructuras del texto de arriba, juzgue los
prójimo y él repite y adopta. Pero esto implica evidentemente siguientes ítems.
que el hombre estaba ya ahí antes de que se le ocurriese o
adoptase la idea. Ésta brota, de uno u otro modo, dentro de 12) ( ) La expresión “se hallan condenados” se puede
una vida que preexistía a ella. Ahora bien, no hay vida humana cambiar por han sido condenados manteniendo el
que no esté desde luego constituida por ciertas creencias mismo significado.
básicas y, por decirlo así, montada sobre ellas. Vivir es tener
que habérselas con algo: con el mundo y consigo mismo. Mas (UNB 1º 2005) En África no hay una cultura, sino muchas y
ese mundo y ese “sí mismo” con que el hombre se encuentra le muy ricas, como corresponde a un continente con más de dos
aparecen ya bajo la especie de una interpretación, de idea mil pueblos y lenguas. En África se pueden distinguir tres áreas
culturales: la árabe, la negra y la europea. Hay en África una
sobre el mundo y sobre sí mismo.
prolífica producción literaria, poco conocida en Occidente,
salvo en los casos excepcionales de los premios Nobel y otros
De acuerdo con las ideas y estructuras del texto de arriba, galardones literarios de prestigio. África posee un abundante
juzgue los ítems subsecuentes. patrimonio literario que se nutre de dos formas de creación: la
oral y la escrita, estrechamente relacionadas entre sí y con una
6) ( ) La voz verbal “ocurriese” puede escribirse ocurriera amplia variedad de manifestaciones. El auge de las lenguas
sin alterar el significado. locales se manifiesta en la abundancia de la producción y
7) ( ) La voz verbal “esté” está en el indicativo. utilización de distintos géneros como práctica pública y medio
de debate político y ético. La elección de escribir en lenguas
8) ( ) En “no hay vida humana”, la palabra subrayada es la
africanas responde al compromiso de los autores con sus
forma impersonal del verbo haber. pueblos, pero implica al mismo tiempo que grandes obras
permanezcan desconocidas para el público occidental. La
intelectualidad africana ha propugnado a menudo que la
(UNB 1º 2005)
enseñanza se realice en las lenguas de origen y sin ruptura con
la propia identidad.
LA IMAGEN PLATÓNICA DE LA CONDICIÓN HUMANA
En conformidad con las ideas y estructuras del texto de
Platón es uno de los pensadores más originales e arriba, juzgue los ítems subsecuentes.
influyentes de toda la filosofía occidental: su obra define uno 13) ( ) La voz verbal “posee” en imperativo es posea.
de los dos grandes ejes que guían y atraviesan la historia del 14) ( ) El infinitivo “escribir” en condicional es escribiera.
pensamiento humano. Podríamos afirmar que en el extraño y 15) ( ) La voz verbal “permanezcan” indica una acción
bello mito de la caverna se concentra lo más profundo de todo posible.
su pensamiento. En el mito, Platón relata la existencia de unos
hombres cautivos desde su nacimiento en el interior de una (UNB 1º 2006) … Pues el Guernica, desde su creación y hasta
oscura caverna. Se encuentran prisioneros de las sombras nuestros días fue parte de la historia inspirada en esta misma,
aunque muy pocos españoles son conscientes de esto que en
oscuras propias de los habitáculos subterráneos; además,
principio debería ser algo resabido por todos, pese a que
están atados de piernas y cuello, de manera que tienen que constantemente es noticia, como por ejemplo y por reciente, el
mirar siempre adelante debido a las cadenas sin poder nunca conflicto que hubo hace pocos años entre el gobierno vasco y
girar la cabeza. La luz que ilumina el antro emana de un fuego Moncloa por la petición del primero de trasladar el Guernica al
encendido detrás de ellos, elevado y distante. Platón nos dice Museo Guggenheim de Bilbao con motivo de su inauguración,
que imaginemos entre el fuego y los encadenados un camino y con la negativa final de éste último, lo que provocó ríos de
elevado a lo largo del cual se ha construido un muro. tinta y polémica, ya que según el gobierno de Euskadi, el
Guernica es un símbolo del sufrimiento y la represión del
pueblo vasco y por esto mismo el museo que debiera acoger la
obra no tendría que ser sino un museo euskaldún.
ítems.
Considerando el texto de arriba juzgue los ítems siguientes.
9) ( ) “Podríamos” está en el mismo tiempo verbal que
saldríamos y cabríamos. 16) ( ) Las formas “hubo” y “hace” están en tiempo pasado.
17) ( ) La expresión “provocó ríos de tinta” quiere decir que
10) ( ) En “nos dice”, el verbo está en pasado.
produjo muchas discusiones.
11) ( ) La voz verbal “imaginemos” está en el mismo modo 18) ( ) Las formas “debiera” y “tendría” se encuentran en el
verbal que “hagamos” y “vayamos”. mismo modo verbal.
Espanhol
(UNB 1º 2006) …Picasso pintó el cuadro como encargo del En conformidad con las ideas y el empleo de términos y
gobierno de la República española para el pabellón español de expresiones en el texto de arriba, juzgue los próximos ítems.
la Exposición Mundial de Paris del año 1937, y aunque el
cuadro era propiedad exclusiva de la nación española, Picasso 22) ( ) Las palabras “alberga” y “une” están en tiempo
dejó escrito que el mural no debía venir a España hasta que presente.
no se instaurase de nuevo la República o una democracia 23) ( ) La expresión “comenzaron a reunir” se puede
similar. cambiar por empezaron a reunir con el mismo
19) ( ) La oración “Picasso dejó escrito que el mural no debía sentido.
venir a España” está en estilo indirecto. 24) ( ) La voz verbal “eran” se refiere a “monarcas”.
(UNB 1º 2006) … A lo largo de la década de los treinta, la

nueva estética y el nuevo hacer artístico — aunque se (UNB 2º 2006)
mantuviesen dentro de los límites del figurativismo — se PUEBLOS INDÍGENAS
fueron consolidando en Brasil, tanto a través de las acciones
de grupos, como del trabajo aislado de creadores Los pueblos indígenas suman más de 350 millones de
independientes. Podemos llamar, genéricamente, a este personas repartidas en más de 70 países del mundo y
período, Modernismo… representan más de 5.000 lenguas y culturas. Los pueblos
Considerando el texto de arriba juzgue las proposiciones indígenas, que hoy día aún se encuentran marginados
subsecuentes. yprivados de los derechos humanos básicos, conforman el 95%
de la diversidad cultural del mundo. Son ellos quienes
20) ( ) Las voces “hacer” y “llamar” son infinitivos. contribuyen a la diversidad y riqueza de las civilizaciones y
culturas, que constituyen el patrimonio común de la
Humanidad.
(UNB 1º 2006) …Maestro del racionalismo constructivo y del
funcionalismo, Gaudí fue un arquitecto que se preocupaba de Con relación a las ideas y términos del texto juzgue los ítems
todas y cada una de las partes de sus proyectos, de todos y siguientes.
cada uno de sus detalles. Sus formas crean un sentimiento, y
es lo que pretenden: funcionan casi literariamente; pueden ser 25) ( ) La palabra “contribuyen” está en tiempo pasado.
leídas como una poesía (o como una prosa) de lectura
ascendente y descendente; pero que se puede leer también de
izquierda a derecha y en profundidad. Gaudí encuentra su
(UNB 1º 2007)
esencia en cada una de las formas que hacen el todo: no
MITOLOGÍA
parece haber nada casual ni aleatorio en su obra; nada al azar,
sino que conforma una unidad como su modelo: la naturaleza.
Los mitos son relatos basados en la tradición de
21) ( ) En el texto, la forma verbal “se puede leer” podría leyendas creadas para explicar el universo, el origen del
cambiarse por puede leerse sin perjuicio gramatical o mundo, los fenómenos naturales y cualquier cosa para la que
de sentido. no haya una explicación simple. Sin embargo, no todos los
mitos tienen por qué tener este propósito explicativo.
Igualmente, en su mayoría, los mitos están relacionados con
(UNB 2º 2006) una fuerza natural o deidad, pero muchos son simplemente
historias y leyendas que se han ido transmitiendo oralmente
EL FASCINANTE MUSEO DEL PRADO de generación en generación. La mitología aparece de manera
prominente en la mayoría de las religiones y de igual modo la
El Museo del Prado es considerado unánimemente mayoría de las mitologías está relacionada con al menos una
como uno de los mejores museos del mundo por la calidad y religión. El término se suele usar en este sentido para referirse
variedad de las distintas colecciones que alberga. Ubicado en a las religiones fundadas por sociedades antiguas, como la
el denominado “triángulo de oro” situado a lo largo del Paseo mitología griega, la mitología romana y la mitología
del Prado (entre la Plaza de Cánovas del Castillo y la Estación escandinava. Sin embargo, es importante recordar que,
de Atocha) une los museos del Prado, el Thyssen-Bornemisza y mientras algunas personas ven los panteones escandinavos y
el Reina Sofia.
celtas como meras fábulas, otros las consideran religiones.
El Museo del Prado fue fundado por Fernando VII el
10 de noviembre de 1819 con obras procedentes de
colecciones reales en un total de 311 pinturas. No obstante, el Juzgue los ítems siguientes de acuerdo con la estructura
proyecto de constituir un museo con las obras propiedad de la lingüística del texto.
Corona data desde tiempos de Carlos V y Felipe II. Estos
monarcas comenzaron a reunir pinturas y esculturas en sus 26) ( ) Sin alterar el sentido ni la corrección gramatical
palacios que eran objeto de estudio y contemplación por parte “referirse” y se referir son equivalentes.
de visitantes ilustres. 27) ( ) En la oración “que no haya” el verbo es haber.
Espanhol
(UNB 1º 2007) …Prometeo, sintiendo que el hombre era (UNB 2º 2008) Para cumplir con los requerimientos de Bolonia,
superior al resto de los animales, decidió entregarle un don las universidades deberán cambiar (y mejorar) sus estrategias
que ningún otro animal poseyera. De este modo, Prometeo competitivas. De una cultura centrada en la oferta, deberán
decidió robar el fuego a Zeus y dárselo al hombre. Zeus pasar a otra centrada en la demanda. Las universidades
enfureció y creó a Pandora, la que recibió virtudes por habrán de aprender a competir no sólo en sus mercados y
diferentes dioses. Hefesto la moldeó de arcilla y le dio forma. competidores tradicionales, sino también en otros que no les
Prometeo advirtió a Epimeteo de no aceptar ningún regalo son familiares.
de los dioses, pero éste no escuchó a su hermano y aceptó a ... Por lo tanto, ya no será suficiente la clase magistral
Pandora, enamorándose de ella y finalmente tomándola como de un profesor, el tomar apuntes y leer la bibliografía indicada,
esposa. Hasta entonces, la humanidad había vivido una vida sino que las asignaturas deberán diseñarse en función de las
totalmente armoniosa en el mundo. Epimeteo pidió a Pandora competencias que deban alcanzar los alumnos, usando
que nunca abriera la caja que Zeus le había dado como regalo, metodologías activas que permitan la contribución y la
pero un día, la curiosidad de Pandora pudo finalmente con ella participación de los mismos estudiantes en el proceso de
y abrió la caja, liberando a todas las desgracias humanas aprendizaje y estableciendo sistemas de evaluación que
permitan comprobar si se alcanzan los objetivos pedagógicos.
(la vejez, la enfermedad, la fatiga, la locura, el vicio, la pasión,
la plaga, la tristeza, la pobreza, el crimen y otras). En el texto,
En cuanto a estructura lingüística del texto, juzgue los 35) ( ) La forma verbal “deban” es sustituible por deben sin
próximos ítems. alterar la corrección gramatical del texto ni su
sentido.
28) ( ) La expresión “dárselo” puede sustituirse por dáselo a 36) ( ) Los elementos verbales “deberán” y “habrán de”
él sin alterar el sentido ni la corrección gramatical. expresan el mismo tipo de significado.
29) ( ) La forma verbal “dio” se puede escribir también con
tilde. (UNB 1º 2009) Si realizáramos una encuesta donde se
30) ( ) En la oración “Prometeo advirtió a Epimeteo de no preguntara ¿qué es tiempo? o ¿qué es espacio?, las respuestas
aceptar ningún regalo de los dioses”, en discurso serían muy diversas, desde el silencio, hasta una respuesta
directo la frase sería: Epimeteo, bajo ningún complicada intentando explicar algo que comúnmente no se
concepto aceptes nada de los dioses. cuestiona: simplemente se acepta. En cuanto a la segunda
31) ( ) La forma verbal “abriera” puede sustituirse por la pregunta, tal vez habrá quien la quiera contestar diciendo que
forma abriese sin alterar el sentido ni la corrección es lo que visitan los astronautas, o quien diga que es el hueco
gramatical. entre dos cosas.
En el texto,
(UNB 2º 2007) …Las prerrogativas derivadas de las Bulas 37) ( ) El término “contestar” es lo mismo que rebatir.
Alejandrinas, en especial de la última Inter Coetera, muy
favorables a los Reyes Católicos, no satisficieron a Juan II de
Portugal, quien quedaba excluido en la práctica de las (UNB 1º 2009)
empresas americanas, toda vez que la línea imaginaria de LA REBELIÓN DE LAS MASAS
demarcación trazada por designio papal le relegaba a las
costas africanas. La vida humana, por su naturaleza propia, tiene que
estar puesta a algo, a una empresa gloriosa o humilde, a un
En el texto, destino ilustre o trivial. Se trata de una condición extraña, pero
inexorable, escrita en nuestra existencia. Por un lado, vivir es
32) ( ) Las formas verbales “satisficieron” y “quedaba” se algo que cada cual hace por sí y para sí. Por otro lado, si esa
diferencian en relación a número y persona. vida mía, que sólo a mí me importa, no es entregada por mí a
algo, caminará desvencijada, sin tensión y sin forma. Estos
años asistimos al gigantesco espectáculo de innumerables
(UNB 2º 2007) Cuando en 1888 se abolió la esclavitud en vidas humanas que marchan perdidas en el laberinto de sí
Brasil, los afro-americanos protagonizaron una lenta y mismas por no tener a qué entregarse. Vivir es ir disparado
paulatina integración social, que posibilitó la influencia hacia algo, es caminar hacia una meta. La meta no es mi
recíproca entre la música culta (ópera y religiosa) y la música caminar, no es mi vida; es algo a lo que pongo ésta y que por
que traían de África. El resultado se empezó a palpar ya en el lo mismo está fuera de ella, más allá. Si me resuelvo a andar
siglo XX: surgieron nuevos estilos musicales como la bossa sólo por dentro de mi vida, egoístamente, no avanzo, no voy a
nova o la samba actual, como producto de las frecuentes ninguna parte; doy vueltas y revueltas en un mismo lugar.
reuniones de músicos aficionados que comenzaron a moldear
una forma diferente de tocar y componer. En el texto,
38) ( ) La expresión “estar puesta a algo” es reemplazable
Juzgue los ítems siguientes en relación al texto de arriba. por estar expuesta a algo sin alterar el sentido ni la
corrección gramatical.
33) ( ) La estructura “se abolió” es sustituible por fue 39) ( ) La frase “doy vueltas y revueltas en un mismo lugar”
abolida. es sustituible por doy vuelcos y revuelcos en un
34) ( ) La estructura “se empezó a palpar” también puede mismo sitio sin alterar el sentido ni la corrección
ser escrita empezó a palparse. gramatical.
Espanhol
(UNB 2º 2009) (UNB 1º 2011)
EL CINE DE PEDRO ALMODÓVAR
“¿Qué hace que las avispas renuncien a obtener los
El cine de Almodóvar cultiva un naturalismo que
beneficios de la relación al no pagar los costos?” Algunas
destruye el usual costumbrismo burgués del cine español.
Suele representar, por el contrario, una realidad marginal o del especies de avispas portan polen pasivamente, el cual se les
subproletariado urbano y abunda en elementos escandalosos y pega al cuerpo. Otras colectan el polen activamente en bolsas
provocadores: policías corruptos, consumo de drogas, especiales. Jandér evalúa la habilidad de seis diferentes pares
maltrato, prostitución, niños precoces, paletos filosóficos, de especies de higuerón y avispa de higuerón para regular las
marujas desesperadas, homosexualidad desgarrada, etc., todo trampas. Charlotte introduce, ya sea una sola avispa sin polen
ello sin renunciar a su humor irreverente y sin dejar de o una avispa que porta polen, dentro de una bolsa de redecilla
provocar con heterodoxas escenas. Este material escandaloso que contiene un higo sin polinizar. Las avispas entran en los
podría pretender, como en el caso de los surrealistas, épater higos y dejan sus huevos. Jandér encontró que los árboles con
les bourgeois (perturbar a los burgueses). Con el tiempo, sin frecuencia dejan caer los higos no polinizados antes de que las
embargo, va puliendo su escritura y desarrollando guiones jóvenes avispas puedan madurar. “Esto se trata realmente
cada vez más 7 sofisticados y coloristas, muy cercanos al sobre un tema muy humano de crimen y castigo. Encontramos
melodrama clásico. que en las especies que son polinizadas activamente — cuando
se gasta tiempo y energía para colectar y depositar el polen —
Con respecto a las ideas y estructuras lingüísticas del texto,
juzgue los siguientes ítems. aquéllas avispas que no proporcionaron el servicio básico de la
polinización fueron sancionadas. Sin embargo, en las especies
40) ( ) La forma verbal “podría pretender” puede ser que son polinizadas de forma pasiva — cuando las avispas no
sustituida por había pretendido sin producir tienen la necesidad de esforzarse para polinizar — no hubo
alteraciones semánticas o gramaticales. penalidades” aseguró Allen Herre, científico del cuerpo de
investigadores de STRI.
(UNB 1º 2011) Se afirma que la sociedad debe vengarse,
43) ( ) Los verbos “evalúa”, “encontró” y “aseguró” se
castigar. Ni lo uno ni lo otro. Vengarse es propio del individuo,
castigar lo es de Dios. La sociedad está entre los dos: el castigo encuentran en el mismo tiempo verbal.
está por encima de ella, la venganza por debajo. No le
corresponden cosas tan pequeñas ni tan grandes. No debe
“castigar para vengarse”, debe “corregir para mejorar”. (2º 2011)
Queda la tercera y última razón: la teoría del ejemplo. “Hay
que dar ejemplo”, “hay que meter miedo mostrando el LA SOCIEDAD EN RED Y SUS CONTRADICCIONES
espectáculo de la suerte que les espera a los criminales a los
que pudieran sentir la tentación de imitarlos”. Pues bien, en La difusión y el desarrollo de los sistemas tecnológicos
primer lugar negamos que se dé ejemplo, negamos que el han cambiado la base material de nuestras vidas, por tanto la
espectáculo de las ejecuciones produzca el efecto que se vida misma, en todos sus aspectos: en cómo producimos,
espera de él. Lejos de ser edificante para el pueblo, le hace cómo y en qué trabajamos, cómo y qué consumimos, cómo nos
perder el sentido moral y destruye su sensibilidad, y por educamos, cómo nos informamos-entretenemos, cómo
consiguiente toda su virtud. vendemos, cómo nos arruinamos, cómo gobernamos, cómo
hacemos la guerra y la paz, cómo nacemos y cómo morimos, y
41) ( ) El vocablo “hay” (segunda ocurrencia) puede ser quién manda, quién se enriquece, quién explota, quién sufre y
sustituido por tiene sin alterar el significado. quién se margina. Las nuevas tecnologías de información no
determinan lo que pasa en la sociedad, pero cambian tan
(UNB 1º 2011) Las diez reglas de oro de fair play son las nuevo, colectivamente, cuál es nuestra nueva realidad, o
siguientes: 1. juega limpio; 2. juega para ganar, pero acepta la sufriremos, individualmente, el control de los pocos (países o
derrota con dignidad; 3. acata las reglas del juego; 4. respeta
a los adversarios, a los compañeros, a los ártibros, a los
oficiales y a los espectadores; 5. promueve los intereses del
fútbol; 6. honra a quienes defienden la buena reputación del
fútbol; 7. rechaza la corrupción, las drogas, el racismo, la estratégicamente decisivas: el capital que circula sin cesar en
violencia, las apuestas y otros males que representan una los circuitos electrónicos, la información comercial, las
amenaza para nuestro deporte; 8. ayuda a otros a no ceder tecnologías más avanzadas, las mercancías competitivas en
ante instigaciones de corrupción; 9. denuncia a quienes los mercados mundiales, y los altos ejecutivos y tecnólogos. Al
intentan desacreditar nuestro deporte; 10. utiliza el fútbol mismo tiempo, la mayoría de la gente sigue siendo local, de su
para mejorar el mundo. país, de su barrio, y esta diferencia fundamental entre la
globalidad de la riqueza y el poder y la localidad de la
42) ( ) Los códigos juega, acata y respeta se encuentran en experiencia personal crea un abismo de comprensión entre
modo imperativo informal. personas, empresas e instituciones.
Espanhol
Por ello es a la vez la sociedad de las proezas tecnológicas y (UNB 1º 2012)
médicas y de la marginación de amplios sectores de la EL SURREALISMO
población, irrelevantes para el nuevo sistema, por ello no
podemos desarrollar su dimensión creativa y escapar a sus
efectos potencialmente devastadores sin afrontar El movimiento surrealista resume una de las
colectivamente quiénes somos y qué queremos. Lo que tal vez tendencias vanguardistas más originales del siglo XX. Fue el
debiéramos plantearnos es cómo reequilibrar nuestro intelectual francés André Breton quien publicó el primer
superdesarrollo tecnológico y nuestro subdesarrollo social.
Manifiesto Surrealista (1924), a partir del cual se definieron
Con respecto a las palabras y expresiones empleadas en el algunos de sus compromisos más destacables. Al evolucionar a
texto, juzgue los ítems subsecuentes. partir de ciertas nociones del Dadaísmo, el Surrealismo
admitió entre sus principios fundacionales el automatismo en
44) ( ) El vocablo “afrontar” se usa en el texto con el sentido
la creación. A tal fin, el inconsciente se convertía en animador
de hacer cara a un problema o cuestión complicada.
45) ( ) La forma verbal “debiéramos” es sustituible por de toda propuesta, independientemente de su corrección
deberemos sin alterar la semántica del texto. moral o de su respeto a las normas impuestas por la tradición
46) ( ) La expresión “nos arruinamos” expresa el significado
estética. Obviamente, Breton manejó en todo momento la
contrario de nos enriquecemos.
47) ( ) La forma verbal “debemos” expresa una necesidad. teoría psicoanalítica de Sigmund Freud, particularmente en lo
desarrollar este fundamento en el discurso creativo, los
EL DESCUBRIMIENTO DEL FUEGO EN LA HOMINIZACIÓN surrealistas debieran guiarse por las pasiones libidinales y por
Se ha podido comprobar empíricamente que hace
medio millón de años se usaba el fuego; Homo erectus y Homo en su imaginería. Como el lenguaje de lo inesperado es,
heidelbergensis fueron los primeros homínidos que lo justamente, aquello que modula el humorismo, no es extraño
produjeron y usaron y el yacimiento de Schüningen (Alemania) que ese primer empuje de los surrealistas contuviese todos los
tiene aproximadamente la misma antigüedad. Tras la
ingredientes del humor negro.
fabricación de herramientas, el uso y la producción del fuego
poseen una importancia clave para entender el desarrollo y el Si bien el movimiento atrajo a los jóvenes más
aumento de la complejidad de algunas de las especies de vanguardistas de Europa, lo cierto es que tardaron en trabarse
todas sus expresiones. De hecho, aunque de inmediato se dio
una literatura surrealista y muy pronto hubo pintores y
permite aumentar las horas de luz artificialmente, cocinar los escultores que alcanzaron esa misma dimensión subversiva,
alimentos, calentar sus cuerpos en días gélidos. Posiblemente tardó tiempo en manifestarse una cinematografía surrealista.
el fuego atrae a los homínidos hacia el confort y es el
responsable de una serie de cambios que observamos en la
humanidad. Nosotros opinamos que la luz y el calor del fuego artistas, Luis Buñuel y Salvador Dalí.
organizan por primera vez la articulación de una verdadera
comunidad, una nueva organización a partir de la cual se Juzgue los ítems siguientes de acuerdo con el texto I.
establecerán nuevas relaciones intergeneracionales y nuevas
formas de comunicación. Como consecuencia de ello, aumenta
el aprendizaje, la nueva forma de comunicación demanda 49) ( ) La expresión “trabarse” significa en el texto lo mismo
nuevos conceptos y expresiones. Pensamos pues que el fuego que configurarse.
es responsable por el desarrollo rápido del lenguaje articulado. 50) ( ) La expresión “se dio” puede ser reemplazada por
Con la producción y el uso del fuego, nace la escuela en la
“existió” sin que se produzcan alteraciones
resocialización del primate humano; ya nada será igual. semánticas en el texto.
51) ( ) El elemento “se” en la expresión “se definieron”
48) ( ) La forma verbal “se establecerán” indica una acción indica que el verbo está en voz pasiva.
que todavía no ha tenido lugar.
Espanhol
(UNB 1º 2012) “Esta película (Un Perro Andaluz) nació de la (UNB 1º 2012) El Sueño, óleo pintado por Dalí en 1937, trata
de uno de los temas de mayor fascinación para los
confluencia de dos sueños. Dalí me invitó a pasar unos días en
surrealistas: el mundo de los sueños. Creían que la libertad del
su casa y, al llegar a Figueras, yo le conté un sueño que había subconsciente dentro del sueño era expresada al máximo y de
tenido poco antes, en el que una nube desflecada cortaba la esta manera podían los sueños funcionar como detonador de
la fuerza creadora, podían, pues, utilizarse creativamente. Este
luna y una cuchilla de afeitar hendía un ojo. Él, a su vez, me cuadro es una representación visual del colapso del cuerpo
dijo que la noche anterior había visto en sueños una mano durante el sueño; como si fuera éste un estado separado del
ser. En la imagen notamos contraponiéndose al azul profundo
llena de hormigas y añadió: — ‘¿Y si, partiendo de esto,
del cielo veraniego, una enorme cabeza desarticulada de un
hiciéramos una película?’ Pronto nos pusimos manos a la obra faltante cuerpo, con los ojos inmersos en un profundo sueño,
siguiendo una regla adoptada de común acuerdo: no aceptar que pende sobre un paisaje casi vacío. La cabeza es mantenida
sobre el suelo por una serie de muletas de madera.
idea ni imagen alguna que pudiera dar lugar a una explicación
racional, psicológica o cultural. Abrir todas las puertas a lo Juzgue los ítems siguientes de acuerdo con la imagen de
arriba, el texto que la acompaña y los textos I y II.
irracional. No admitir más que las imágenes que nos
impresionaran, sin tratar de averiguar por qué. 53) ( ) La forma verbal “fuera” es reemplazable por fuese sin
En ninguna de las artes tradicionales existe una alterar la semántica del texto.
(UNB 1º 2012)
desproporción tan grande entre posibilidad y realización como I
en el cine. Por actuar de una manera directa sobre el En mi sueño me veo plácida y
despreocupadamente durmiendo en
espectador, presentándole seres y cosas concretas; por
mi cama, a pesar de que tan sólo
aislarlo, gracias al silencio, a la oscuridad, de lo que faltan pocos minutos para que suene
pudiéramos llamar su hábitat psíquico, el cine es capaz de otra vez el maldito despertador.
arrebatarlo como ninguna otra expresión humana. Pero como II

ninguna otra es capaz de embrutecerlo. Por desgracia, la gran ¡Caramba, qué susto! Me quedé
dormido en el butacón y empecé a
mayoría de los cines actuales parece no tener más misión que
soñar que se me habían pegado las
ésa: las pantallas hacen gala del vacío moral e intelectual en sábanas y que perdía la hora de
que prospera el cine, que se limita a imitar la novela o el levantarme. ¡Qué suerte que me he
despertado a tiempo!
teatro, con la diferencia de que sus medios son menos ricos
para expresar psicologías” (Luis Buñuel). III
Siguiendo la estela de Buñuel, muchos directores de
tiempo de acabar mi sueño. Así,
cine clásico y contemporáneo han tratado de ahondar en el sueño y desde mi sueño me observo
mundo de los sueños. Alfred Hitchcock, en particular, realizó, pero ya no me veo más.
junto a Salvador Dalí, una escena surrealista en la película IV

Recuerda. En el cine de David Lynch, Spike Jonze, Michel ¡Soñé que la cama estaba vacía y yo
estaba adormilándome en el sillón!
Gondry o Julio Médem entre otros, a pesar de realizar el
¡Si por lo menos fuese una
surrealismo siguiendo el hilo de una historia concreta, han mecedora! Bueno, me voy a la cama
dejado ver la influencia del cine surrealista. que ya es hora.
Juzgue los ítems siguientes de acuerdo con el texto II. Juzgue los ítems siguientes conforme la viñeta y el texto
precedentes.
52) ( ) El trecho ‘No admitir más que las imágenes que nos
54) ( ) El verbo “habían pegado” (L.8) expresa una acción
impresionaran’ es reemplazable por “No admitir más anterior a todas las otras expresadas en la afirmación II.
imágenes que nos impresionasen”, conservando el 55) ( ) En la línea 4 la conjunción compleja “para que”
determina que el verbo de la oración que introduce esté
significado del texto. en subjuntivo.
Espanhol
(UNB 2º 2012) (UNB 2º 2012)

LA NOCHE DE SAN JUAN: EN LA MITOLOGÍA GRIEGA
LA FESTIVIDAD MÁS ANTIGUA DE LA CULTURA OCCIDENTAL
En la mitología griega existen versiones diferentes
sobre el origen de la humanidad y de la cultura. Uno de los
En la noche del día 23 de junio se celebra la festividad mitos más importantes a este respecto es el de Prometeo.
más antigua de la cultura occidental, la conocida como noche Según este mito, el creador del hombre fue Prometeo, el titán,
que lo modeló con arcilla, y Atenea sopló aliento de vida sobre
mágica de San Juan, víspera de la celebración del nombrado 4 la imagen de barro. Prometeo es el benefactor de la
santo. La celebración, muy presente especialmente en el humanidad por excelencia. También ayudó a los hombres al
Mediterráneo, está unida a antiguos cultos y ofrendas engañar a Zeus haciendo que éste decidiera escoger para los
dioses la parte en apariencia más lustrosa del buey que, en
paganas del inicio del verano astronómico en el hemisferio cambio, sólo contenía los huesos, mientras que dejó para los
norte. El Sol alcanza su máxima altura sobre el horizonte y nos hombres la parte más sabrosa de la carne. Por eso en la Tierra,
y desde entonces, los hijos de los hombres queman los huesos
brinda el día más largo y la noche más corta de todo el año.
desnudos de las ofrendas sobre altares perfumados. El hombre
Actualmente y debido al fenómeno físico conocido como la se queda con la carne mientras que los dioses sólo reciben el
precesión de los equinoccios, el inicio del verano astronómico humo de la grasa quemada. Prometeo además benefició al
hombre entregándole el fuego sagrado que había robado del
se produce en realidad tres días antes de la festividad, si bien
Olimpo, con el que dotó a los hombres de inteligencia.
tradicionalmente, especialmente en el ámbito rural, se También les enseñó las artes y las ciencias, actividades antes
continúa considerando el día de San Juan como el inicio de reservadas tan sólo a los dioses. La historia de Prometeo ha
inspirado a muchos autores a lo largo de la historia para
esta estación astronómica. Entre los orígenes de esta referirse a la osadía de los hombres de hacer o poseer las
celebración mística se pueden citar la festividad griega en cosas divinas, y los románticos vieron en él un prototipo del
honor al dios Apolo, la celta en honor al dios Belenos, o la genio natural.
romana en honor a la diosa Minerva. En la Europa Central Según su forma y uso en el texto II,
también es conocida como Sommersonnenwende, e incluso en
59) ( ) las dos formas verbales “ha inspirado” y “vieron”
la lejana civilización Inca como Inti Raimi o día del Sol. De
expresan acciones pretéritas y que, por lo tanto, no
alguna forma los antiguos pueblos buscaban en estas mantienen más relación con el tiempo presente.
celebraciones “obligar” a que el Sol regresara nuevamente 60) ( ) el subjuntivo en “decidiera” está relacionado con la
forma verbal “haciendo”.
sobre sus pasos en el cielo después de alcanzar su punto
culminante (solsticio o máxima declinación) y que el ciclo
natural de las estaciones volviera así a repetirse con (UNB 2º 2012)
LAS DANZAS Y EL FUEGO
seguridad, frente al temor a lo desconocido o imprevisible. En
distintas culturas de la costa mediterránea se rinde culto al Si bien algunos autores dudan de que en la Península
fuego como elemento purificador y ancestral, posiblemente Ibérica existiesen danzas regladas con anterioridad a la venida
de los romanos, lo cierto es que Estrabón nos habla de los
heredado de los cultos romanos a Minerva que eran pueblos celtas y celtíberos diciéndonos que bailaban en el
celebrados con la venida de la primavera. El fuego es uno de plenilunio a un Dios sin nombre, y por otra parte, han llegado
los elementos puros que nos permitirán preservarnos de un a nosotros, aunque algo modificadas, un gran número de
danzas, la mayoría de las cuales tiene un marcado carácter
mal año. religioso. Se pueden citar como ejemplo: las danzas de
vísperas en Galicia, la danza prima en Asturias, la sardana en
De acuerdo con su forma y uso en el texto I, Cataluña, etc. Más tarde, al ser conquistada la Península por
los romanos, el pueblo asimiló las danzas, generalmente
licenciosas, que los conquistadores traían, pero manteniendo
56) ( ) la forma femenina en “conocida” señala que el sujeto siempre las indígenas. Además de las danzas de carácter
religioso, existía otro tipo de danzas muy importante de
de la oración en que es usada es “esta celebración”.
carácter guerrero, de las cuales encontramos muestras por
57) ( ) la forma verbal “regresara” es sustituible por toda la Península, aunque hubo pueblos, como los cántabros,
regresase sin que se produzcan alteraciones que casi no fueron invadidos, en los que se conservaron las
tradiciones de una forma más pura.
semánticas o gramaticales en el texto.
58) ( ) el vocablo “brinda” puede ser sustituido por ofrece Según su forma y uso en el texto III,
sin que se produzcan alteraciones semánticas o
61) ( ) la forma verbal “habla” expresa una acción realizada
gramaticales en el texto. en el momento presente.
Espanhol
(UNB 1º 2013) (UNB 1º 2013)
GRECIA Y EL URBANISMO MODERNO L’ EIXAMPLE
Un plan hipodámico o trazado hipodámico es el tipo

de planeamiento urbanístico que organiza una ciudad
por el ingeniero Ildefons Cerda en 1859 y que, en la actualidad,
mediante el diseño de sus calles en ángulo recto, creando
manzanas (cuadras) rectangulares. El apelativo hipodamico
proviene del nombre del arquitecto griego Hipódamo de
Mileto, considerado uno de los padres del urbanismo, cuyos
planes de organización se caracterizaban por un diseño de cien metros de costado, con las esquinas cortadas por
calles rectilíneas y largas que se cruzaban en ángulo recto. Se chaflanes de 20 m de longitud, separadas por calles, que se
utiliza un plano urbano llamado plano ortogonal o cruzan perpendicularmente con escasas excepciones de
equirrectangular. Las ciudades que presentan este tipo de avenidas diagonales (Avenida Diagonal, Mistral, Gaudí y
planeamiento urbano tienen una morfología perfectamente Roma), de 20 m de ancho (o más en las principales avenidas
distinguible en su trazado viario. Este tipo de planeamiento Diagonal, Aragón, Gran Vía i Urgell, Rambla de Catalunya,
tiene la ventaja de que su parcelamiento es mas fácil por la Passeig de Gracia y de San Joan). Cerda propuso un proyecto
regularidad de la forma de sus manzanas. Pese a esta de urbanización perfectamente racional, concebido para
simplicidad aparente, este tipo de plan presenta también resolver de forma técnica y aséptica los problemas que creaba
la estructura obsoleta de las ciudades antiguas. Su estudio
trayectos. Para evitarlo, normalmente se complementa con
detallado de las condiciones de vida en Barcelona amurallada,
y el análisis comparativo con otros casos en Europa, dio como
Hipódamo de Mileto fue un arquitecto y urbanista griego del
resultado el primer tratado moderno de urbanismo: “Teoría
siglo V a. C. Aristóteles lo considero el introductor del plano
general de la urbanización”, escrito en 1858 y que fue, de
cuadriculado en las ciudades griegas. Dirigió la construcción de
El Pireo por orden de Pericles. También intervino en la hecho, parte de la memoria de su proyecto de Eixample. Es
planificación de la reconstrucción de su propia ciudad, Mileto, decir, Cerda elaboró una teoría y después la aplicó al caso
y probablemente en la de Rodas. Modernamente se comprobó concreto que se le planteaba. La unidad básica del Eixample
que el tipo de ciudad de plano regular ya había aparecido en de Cerda es la manzana de 113,33 metros de lado, que genera
el siglo VII a. C. y se cree que si Aristóteles atribuyo a una estructura regular: la célebre cuadricula. Cerda destino 20
Hipódamo su creación fue a causa de su labor teórica, metros de anchura a las calles, de los cuales 10 eran para las
aplicando sistemáticamente criterios matemáticos y físicos, y a dos aceras de 5 metros cada una. La anchura entonces inusual
su participación en la urbanización de grandes ciudades. Las de las calzadas se debía a la previsión de dos factores: la
ciudades que se acogen al plano hipodamico son de muy
buena insolación de las viviendas y el incremento futuro de la
diferentes épocas y se construyeron así por diversos motivos.
circulación rodada (aunque Cerda pensaba en algún tipo de
Algunas de las más destacadas son: Manhattan (es uno de los
ferrocarril de uso particular). La cuadricula está orientada de
cinco distritos metropolitanos de Nueva York), Lima y Pequín.
manera que los ángulos de las manzanas coincidan con los
Juzgue los ítems siguientes de acuerdo con el texto I. puntos cardinales.
62) ( ) La forma verbal “había aparecido” expresa un hecho Juzgue los ítems siguientes de acuerdo con el texto II y,
que tuvo lugar antes del siglo VII a. C. cuando se explicite, también de acuerdo con el texto I.
63) ( ) La expresión “se caracterizaban por” puede ser
remplazada por “eran caracterizadas por” sin que se 64) ( ) La forma verbal “va” expresa movimiento.
produzcan alteraciones semánticas o gramaticales en 65) ( ) Las formas verbales “elaboró”, “aplicó” y “planteaba”
el texto. designan acciones puntuales y simultaneas del pasado.

Espanhol
(UNB 1º 2013) GABARITO OFICIAL UNB
LA CIUDAD MEDIEVAL 1) E 2) C 3) C 4) C
5) C 6) C 7) E 8) C
La ciudad medieval generalmente está rodeada por
una muralla defensiva, en la que varias puertas abren a los

9) C 10) E 11) C 12) E
caminos más importantes. Dada su localización (colinas y sitios
inexpugnables), el trazado urbano es sinuoso e irregular, 13) C 14) E 15) C 16) E
existiendo a veces zonas despobladas. El plano solía ser

17) C 18) E 19) C 20) E
radioconcéntrico, con calles radiales (desde el centro a las
puertas de la muralla) y con otras formando trazados 21) C 22) C 23) C 24) E
concéntricos. Las ciudades tienen diferentes barrios, que

25) E 26) E 27) C 28) E
agrupan a la población en función de su procedencia, su
religión o su actividad. El desarrollo económico de algunas

29) E 30) E 31) C 32) E
urbes, especialmente las dedicadas al comercio, hizo que se
construyeran nuevas areas. En estas, las viviendas podían 33) C 34) C 35) E 36) C
alcanzar dos o tres plantas. El centro de la vida urbana lo

37) E 38) E 39) E 40) E
ocupa la plaza, en la que se sitúan los edificios más
representativos. Estos son altos, realizados en piedra, con 41) E 42) C 43) E 44) C
balcones que se abren a la calle. Un escudo, también en

45) E 46) C 47) C 48) E
piedra, indica que sus portadores pertenecen a un noble linaje.
De la plaza parte un sinfín de calles, algunas estrechas y 49) C 50) C 51) C 52) E
tortuosas, siempre ocupadas por una intensa actividad.

53) C 54) C 55) C 56) C
En ellas se desarrollaba buena parte de la vida diaria de la
comunidad: comprar, vender, pasear, relacionarse... Sin duda,

57) C 58) C 59) E 60) C
el mercado era el centro económico y social de la población.
61) E 62) E 63) E 64) E
Juzgue los ítems de acuerdo con el texto III y, cuando sea
65) E 66) C
requerido, también de acuerdo con los textos I y II.
66) ( ) La forma verbal “construyeran” puede ser
remplazada por la forma construyesen sin producir
alteraciones semánticas o gramaticales en el texto.

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1+importante(v) 4-importante(A)

2+importante(R) 3+menos importante (verde)__

CUANDO DECIMOS LA HORA O UN DÍA DETERMINADO DE Las armas blancas

Me gusta el amarillo. USO DEL ARTÍCULO NEUTRO

CON ALGUNAS PALABRAS COMO CASA, CLASE ES MUY LO + PRONOMBRE RELATIVO

Apostila Espanhol 1 Curso Exatas

(UnB 01/2005) ...Podríamos afirmar que en el extraño y bello

LO + PARTICIPIOS De acuerdo con las ideas y estructuras del texto de arriba,

(UnB 01/2006) Gaudí: Gaudí es indiscutiblemente uno de los

7) ( ) En la línea 7, la expresión “lo cual” es sustituible por

Español Portugués 2) ( ) La expresión “se pongan de pie” puede sustituirse

Producción: Ricardo Tobé 5 Curso Exatas

12) ( ) La expresión “ejes que guían” se puede cambiar por

20) ( ) La expresión “se encuentran marginados” significa

(UNB 1º 2008) …La historia del sufragio universal femenino

Con respecto a las ideas y estructuras lingüísticas del texto

Basándose en el texto de arriba, juzgue los próximos ítems.

LA SOCIEDAD EN RED Y SUS CONTRADICCIONES

La difusión y el desarrollo de los sistemas tecnológicos

46) ( ) La expresión “en días gélidos” es reemplazable por en

Según su forma y uso en el texto III,

64) C 65) E 66) C

71) ( ) La estructura “De la plaza parte un sinfín de calles”

72) ( ) El vocablo “tortuosas” describe una característica de

Producción: Ricardo Tobé 14 Curso Exatas

Ella salió muy deprisa de la escuela.

Producción: Ricardo Tobé 15 Curso Exatas

REGLAS: 2º GRADO DE DISTANCIA: ni cerca ni lejos, muchas veces se

Donde es un pronombre relativo de lugar. Se puede INDEFINIDOS

Después de preposiciones simples se puede emplear Nadie ha llegado hasta ahora.

Producción: Ricardo Tobé 19 Curso Exatas

52) ( ) El vocablo “les” y la expresión “a los homínidos”

(UNB 1º 2012) El Sueño, óleo pintado por Dalí en 1937, trata

Juzgue los ítems siguientes de acuerdo con la imagen de

GRECIA Y EL URBANISMO MODERNO 13) E 14) C 15) C 16) E

ALGUNAS FORMAS APOCOPADAS

GRADOS DEL ADJETIVO

Producción: Ricardo Tobé 27 Curso Exatas

Producción: Ricardo Tobé 28 Curso Exatas

DISTINCIONES ENTRE ADJETIVOS Y ADVERBIOS EN LA PRÁCTICA:

TIPOS FUNCIÓN CONJUNCIONES EJEMPLOS

TIPOS FUNCIÓN CONJUNCIONES EJEMPLOS

DESCRIPCIÓN SOBRE LAS CONJUNCIONES La conjunción ni equivale a y no y señala la adición de dos

Producción: Ricardo Tobé 32 Curso Exatas

PREPOSICIÓN O LOCUCIÓN PREPOSITIVA EJEMPLOS

PREPOSICIÓN O LOCUCIÓN PREPOSITIVA EJEMPLOS

PREPOSICIÓN O LOCUCIÓN PREPOSITIVA EJEMPLOS

PREPOSICIÓN O LOCUCIÓN PREPOSITIVA EJEMPLOS

PREPOSICIÓN O LOCUCIÓN PREPOSITIVA EJEMPLOS

DIFERENCIAS ENTRE CONJUNCIONES Y PREPOSICIONES

Producción: Ricardo Tobé 36 Curso Exatas

Concerniente al texto precedente, juzgue los siguientes

A partir de las ideas y estructuras del texto de arriba juzgue

Producción: Ricardo Tobé 37 Curso Exatas

El movimiento surrealista resume una de las

IV Un plan hipodámico o trazado hipodámico es el tipo

64) ( ) La expresión “de hecho” puede ser sustituida por

Producción: Ricardo Tobé 45 Curso Exatas

TABLA DE PREPOSICIONES Y ADVERBIOS DEL ESPAÑOL (EN GRIS LAS PREPOSICIONES)