Silabo English 1 - 2020 - 2

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SÍLABO DEL CURSO ENGLISH 1

INGLÉS REGULAR PREGRADO

I. Información general
Facultad Todas Carrera Todas Ciclo English 1
profesional Horas de autoestudio por 1
5
Periodo Inglés
2020-2 Prerrequisito Ninguno semana
Horas de contacto por semana 21
Lectivo
# de semanas 16

II. Sumilla
El curso English 1 es de naturaleza virtual y contribuye a que los estudiantes desarrollen las habilidades
comunicativas fundamentales del idioma inglés. Está enmarcado en el nivel A1 (Básico) del Marco Común
Europeo de Referencia para las Lenguas (CEFR). Los estudiantes tienen acceso a usar la información oral y
escrita necesaria para la comunicación diaria a través de una variedad de medios virtuales. De igual modo,
participan en interacciones orales sobre temas cotidianos. En el curso English 1, se consideran textos
escritos y orales, que contienen vocabulario simple y estructuras sintácticas básicas, de acuerdo con el nivel
requerido.

III. Logro del curso


Al finalizar el curso el estudiante expresa su capacidad para utilizar el idioma inglés en interacciones
cotidianas, utilizando apropiadamente los saberes esenciales del curso demostrando un nivel básico del
idioma. El curso busca promover el desarrollo en los estudiantes de las cuatro habilidades (comprensión y
producción tanto escrita como oral) y la base lingüística que se requiere para el manejo del idioma inglés
en situaciones cotidianas.

IV. Unidades de aprendizaje

Unidad Nombre Logro de la unidad

El estudiante demostrará precisión al usar el lenguaje introductorio de la unidad


(abecedario, números, saludos, países) y aprenderá a presentarse a sí mismo
1 About me
formulando y respondiendo a diversas preguntas de información personal.

El estudiante usará vocabulario relacionado a compras de supermercado para


Supermarket dialogar acerca de comidas y bebidas. También identificará preposiciones
2
Shopping básicas del idioma y describirá a los diferentes miembros de su familia.

El estudiante reconocerá y empleará palabras y frases relacionadas a la hora,


3 My day ocupaciones y rutina con el fin de describir las actividades que desarrolla a diario
de manera oral y escrita.
El estudiante hará uso del vocabulario relacionado a los días de la semana y
4 At the doctor partes del cuerpo para poder hacer una cita con el doctor y explicar sus
dolencias físicas.
El estudiante podrá expresar sus ideas para ir de compras y adquirir diferentes
Shopping for prendas de vestir, identificando y nombrando palabras relacionadas a ropa,
5
Clothes colores y meses del año.
El estudiante podrá requerir información al rentar un departamento y
comprenderá anuncios sobre viviendas haciendo uso del vocabulario de la
6 A place to live unidad relacionado a adjetivos, habitaciones y muebles dentro de la casa.

El estudiante describirá las actividades en las cuales emplea su tiempo libre


7 Having fun mencionando sus pasatiempos favoritos, diferentes lugares de trabajo y de
esparcimiento.
El estudiante podrá comprender detalles de información personal al conocer a
Meet a rock su estrella favorita. Asimismo, hará uso del verbo “Be” de forma afirmativa, en
8 preguntas y contracciones acompañado de palabras y frases relacionadas al
star
entretenimiento.

El estudiante expresará sus ideas con relación al crimen y la ley contestando a


Against the diversas preguntas con el verbo “Be” y haciendo uso repuestas cortas,
9
law
demostrativos y frases relacionadas al tema.
El estudiante podrá usar palabras y frases para dialogar dentro de un
10 At the restaurante acompañándolas de la gramática apropiada sobre sustantivos en
restaurant forma singular y plural, “there is/there are” y artículos.
El estudiante describirá detalles sobre sus viajes usando vocabulario relacionado
11 On a business a hoteles y estadía. También creará oraciones con el tiempo Presente Progresivo
trip en forma afirmativa, preguntas y respuestas cortas.
El estudiante será capaz de entablar una conversación sobre salidas y citas
usando verbos y palabras claves del tema aprendido. Adicionalmente reforzará
12 Going out el tiempo Presente continuo en oraciones negativas y preguntas.

El estudiante tendrá la habilidad de identificar información específica en textos


orales y escritos relacionados a personas y familias. Asimismo, hará uso de
13 About people lenguaje relacionado a adjetivos y correcta escritura de verbos.

V. Calendario académico

Estudio en plataforma Clase de conversación Clase de tutoría


Semana 1 31/08 - 6/09 Onboarding Onboarding Vocabulario
Semana 2 7/09 - 13/09 Unidad 1 Presentación Vocabulario
Semana 3 14/09 - 20/09 Unidad 2 Unidad 1 Unidad 1: Revisión de gramática
Semana 4 21/09 - 27/09 T1 Unidad 3 Unidad 2 Unidad 2: Revisión de gramática
Semana 5 28/09 - 4/10 Unidad 4 Unidad 3 Unidad 3: Revisión de gramática
Semana 6 5/10 - 11/10 Unidad 5 Unidad 4 Unidad 4: Revisión de gramática
Semana 7 12/10 - 18/10 Unidad 6 Unidad 5 Unidad 5: Revisión de gramática
Semana 8 19/10 - 25/10 Unidad 7 Unidad 6 Unidad 6: Revisión de gramática
T2
Semana 9 26/10 - 1/11 Unidad 8 Unidad 7 Unidad 7: Revisión de gramática
Semana 10 2/11 - 8/11 Unidad 9 Unidad 8 Unidad 8: Revisión de gramática
Semana 11 9/11 - 15/11 Unidad 10 Unidad 9 Unidad 9: Revisión de gramática
Semana 12 16/11 - 22/11 Unidad 11 Unidad 10 Unidad 10: Revisión de gramática
Semana 13 23/11 - 29/11 T3 Unidad 12 Unidad 11 Unidad 11: Revisión de gramática
Semana 14 30/11 - 6/12 Unidad 13 Unidad 12 Unidad 12: Revisión de gramática
Semana 15 7/12 - 13/12 Revisión 1-13 Unidad 13 Unidad 13: Revisión de gramática
Semana 16 14/12 – 20/12 Consultas sobre desempeño en el curso

VI. Calendario de actividades de writing calificados


Cada actividad debe tener entre 40 a 80 palabras.

Unidad Lesson Actividad Fecha límite de envío


Write a postcard to a friend and send it to your teacher. Write
Karen's
T1 3- My Day about your day. Start your letter with "Dear". End your postcard 27/09 - 11.00 pm
postcard
with "Love". Word limit: 40 – 80
You are looking for a new girlfriend / boyfriend and you want to
8-Meet a write an ad. What is your job? What music do you like? What other
T2 Meet me! 25/10 - 11:00 pm
Rock Star things do you like (reading, sports, going out, etc.)? What don't you
like? Send the ad to your teacher. Word limit: 40 – 80
Richard’s Read "Richard's Romance" again. What do you think happens next
T3 12-Going out 29/11 - 11:00 pm
Romance in the story? Word limit: 40 – 80
VII. Calendario de evaluaciones

Evaluación Peso Participación: Tutoría Plataforma Writing Speaking Duración de la evaluación


T1 20% S3, S4, S5, S6 Units 1, 2, 3, 4.5 1 Task 2 Tasks 7/09 –11/10
T2 20% S7, S8, S9, S10 Units 6, 7, 8,9 1 Task 2 Tasks 12/10 – 8/11
T3 20% S11, S12, S13, S14, S15 Units 10, 11, 12, 13 1 Task 2 Tasks 9/11 – 13/12
Examen parcial 15% Units 1 - 6 16/10 – 19/10
Examen final 25% Units 1 - 13 11/12 – 14/12

• La calificación de la plataforma está relacionada con las unidades que el estudiante debe realizar
semanalmente (Revisar el calendario académico: Estudio en la plataforma). Esta nota será
ingresada al culminar la semana, una vez en el sistema no hay modificación por ningún motivo.
• La calificación de tutoría está relacionada con las evaluaciones que se realizan en la clase
sincrónica cada semana.
• La calificación de speaking está relacionada con el desempeño en las actividades comunicativas
de la clase sincrónica cada semana. Revisar rúbricas.
• La calificación de writing esta relacionada con el envío de la actividad al docente en la plataforma.
Revisar manual para no tener inconvenientes y cumplir con las fechas indicadas en el calendario.
Las fechas no son reprogramables por ningún motivo. Revisar rúbricas.

*Este curso no tiene examen sustitutorio, ni retiro del curso.

VIII. Rúbricas de evaluación para las habilidades productivas:


a. Speaking

Nivel de desempeño Necesita ayuda Necesita algo de ayuda En progreso Bueno Muy Bueno

Criterio 1 2 3 4 5
Tiene dificultad para
Entiende bien las
No entiende las entender las instrucciones Entiende las instrucciones
instrucciones para las
Logro de la instrucciones para las para las tareas, requiere para las tareas con poca
tareas con alguna Entiende y realiza
actividad, tareas ni las realiza repetición y reformulación reformulación y realiza la
reformulación y realiza instrucciones para las tareas
participación oral, correctamente. frecuentes, y realiza mayoría de ellas.
bien algunas instrucciones. correctamente.
preparación para la Falta de preparación para algunas instrucciones con Muy bien preparado para
Sólo parcialmente Bien preparado para la sesión
clase, comprensión la sesión. éxito. la sesión
preparado para la sesión Da respuestas orales
y capacidad para Da frases orales simples Muestra poca preparación Da respuestas orales
A veces da respuestas extendidas.
seguir instrucciones. y/o respuestas de una sola para la sesión. extendidas la mayoría de
orales bastante
palabra. Da respuestas orales de las veces.
extendidas.
una sola frase.
Inicia y mantiene la
conversación cuando lo
solicitan el instructor y los Raramente inicia y Fácilmente inicia y
compañeros de clase. mantiene la conversación. mantiene la conversación.
A veces inicia y mantiene la Inicia y mantiene la
Interactúa con mucha Interactúa con dificultad. Interactúa fácilmente.
conversación. Interactúa conversación con éxito.
dificultad. Mantiene interacciones Conecta sus
con algunas dudas. Interactúa con fluidez y
Tiene considerables simples. Necesita contribuciones a la
Mantiene la conversación habilidad, contribuyendo a la
dificultades para indicaciones y soporte conversación.
Comunicación oral con muy poca ayuda y conversación.
mantener interacciones técnico al interactuar. Desarrolla la conversación
interactiva con el apoyo. Desarrolla la conversación de
simples. Poco uso de la cámara y / adecuadamente
uso de la cámara y Utiliza la cámara a veces y/ manera efectiva
Necesita indicaciones y o cuando el instructor Utiliza la cámara en la
micrófono. o cuando el instructor Utiliza la cámara en todo
soporte adicionales al solicita. mayoría de los momentos
solicita. momento espontáneamente.
interactuar. Un montón de ruido de y/o cuando el instructor
El ruido de fondo al hablar No hay ruido de fondo
Sin uso de webcam. fondo mientras habla e solicita.
e interactuar en clase mientras habla e interactúa
Demasiado ruido de fondo interactúa en clase, Algunos ruidos de fondo al
afecta la comunicación. en clase.
mientras habla e afectando la comunicación hablar e interactuar en
interactúa en clase, constantemente. clase
afectando seriamente la
comunicación.
No utiliza las estructuras Mal uso de las estructuras Muestra un buen uso de la
del lenguaje estudiadas en del lenguaje estudiadas en mayoría de las estructuras Muestra un buen eso de las
Precisión de las Utiliza pocas estructuras
la lección cuando la lección cuando se del idioma estudiadas en estructuras del idioma
respuestas orales: del lenguaje estudiadas en
interactúa oralmente. realiza oralmente. la lección cuando se estudiadas en la lección
Uso de vocabulario la lección cuando se realiza
Carece de vocabulario Vocabulario limitado para realiza oralmente. cuando se realiza oralmente.
y gramática oralmente.
apropiado para la las actividades. Utiliza una variedad de Utiliza una variedad de
estudiados en la Uso justo del vocabulario
actividad. Presencia de falsos vocabulario apropiado vocabulario apropiado para la
lección. para las actividades.
Demasiada interferencia amigos, mucha para la mayoría de las actividad.
de español. interferencia de español. actividades.
Frecuentemente mala
pronunciación. Las
Deficiente pronunciación.
palabras rara vez se Pronunciación
Las palabras no tienen un Pronunciación inteligible.
enfatizan correctamente. Pronunciación justa. mayormente inteligible.
énfasis correcto. La entonación
Poco uso de entonación Uso justo de la entonación La entonación
Sin uso de entonación (ascendente/descendente) es
Pronunciación y (ascendente/descendente) (ascendente/descendente). (ascendente/descendente)
(ascendente/descendente) apropiada.
fluidez cuando es necesario. El habla es lenta y con es generalmente
cuando es necesario. Discurso fluido y claramente
El habla es lenta, excepto titubeos constantes. adecuada.
Es habla es lento excepto articulado.
las expresiones cortas o Discurso fluido y claro con
por expresiones cortas o Poco o ningún titubeo.
memorizadas. algunos titubeos.
memorizadas.
Bastante interferencia de
español.
b. Writing

Rate Desarrollo Uso del idioma Puntuación


* Usted incluye información clave y / o claramente * Utiliza estructuras de oraciones complejas y simples con precisión.
Muy bien declara una opinión. * Utiliza vocabulario simple y avanzado con precisión. 18-20
* Usa ideas de apoyo. * La mecánica general (ortografía /puntuación/gramática) es
* Su escritura está bien organizada y las ideas están precisa.
claramente conectadas.
* Usted incluye la mayoría de la información clave y / o * Se utilizan algunas estructuras de oraciones complejas, pero en su
ha declarado una opinión. mayoría simples, que generalmente son precisas.
bien * Ha utilizado algunas ideas de apoyo. * Usted utiliza un vocabulario avanzado, pero en su mayoría simple 15-17
* Su escritura está generalmente bien organizada y las que es generalmente preciso.
ideas a veces están conectadas. * La mecánica general (ortografía /puntuación/gramática) es
generalmente precisa.
* Es posible que deba mejorar la forma en que expresa Es posible que necesite mejorar el uso de estructuras de oraciones,
Sigue información clave y/o da opiniones. vocabulario y mecánica (ortografía /puntuación/gramática). 05-14
trabajando * Es posible que necesite mejorar su capacidad para
proporcionar información de apoyo, organización y
cohesión.
Ninguna presentación a su debido tiempo/Tarea está escrita en español 00

IX. Plataformas y/o herramientas tecnológicas

1. Edusoft: https://www.youtube.com/watch?v=nFrDVoNnvik&t=96s
2. Blackboard UPN

X. Hardware
Requerimientos mínimos de hardware:
✓ Procesador de doble núcleo de 2.0 Ghz.
✓ 2 Gb de Memoria RAM.
✓ Espacio libre en el disco duro de 500 Mb.
✓ Conexión a Internet de 2 Mb
✓ Micrófono
✓ Cámara

XI. Software
Requerimientos mínimos de software:
✓ Windows 7 (o superior), Mac OS X (o superior).
✓ Microsoft Office 365 (con licencia UPN).
✓ Navegador web: Microsoft Internet Explorer, Chrome, Firefox o Safari (para Mac).
✓ Visor de documentos PDF: Adobe acrobat reader o Foxit reader

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