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    S3 - Mi Persona Favorita

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    Noemi Stefany SAUCEDO OLIVA
    Este documento presenta la sesión de aprendizaje N° 3 para el grado segundo de educación primaria. La sesión se enfoca en fortalecer el lazo de amor que los estudiantes tienen con su padre, abuelo o tío a través de una manualidad. La sesión consta de tres partes: inicio, desarrollo y cierre. En el desarrollo, los estudiantes crearán una tarjeta para su figura paterna usando cartulina, plumones, colores y dejando sus huellas con pintura. La

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    S3 - Mi Persona Favorita

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    Noemi Stefany SAUCEDO OLIVA
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    Este documento presenta la sesión de aprendizaje N° 3 para el grado segundo de educación primaria. La sesión se enfoca en fortalecer el lazo de amor que los estudiantes tienen con su padre, abuelo o tío a través de una manualidad. La sesión consta de tres partes: inicio, desarrollo y cierre. En el desarrollo, los estudiantes crearán una tarjeta para su figura paterna usando cartulina, plumones, colores y dejando sus huellas con pintura. La

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    S3_Mi Persona Favorita

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    Este documento presenta la sesión de aprendizaje N° 3 para el grado segundo de educación primaria. La sesión se enfoca en fortalecer el lazo de amor que los estudiantes tienen con su padre, abuelo o tío a través de una manualidad. La sesión consta de tres partes: inicio, desarrollo y cierre. En el desarrollo, los estudiantes crearán una tarjeta para su figura paterna usando cartulina, plumones, colores y dejando sus huellas con pintura. La

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    Este documento presenta la sesión de aprendizaje N° 3 para el grado segundo de educación primaria. La sesión se enfoca en fortalecer el lazo de amor que los estudiantes tienen con su padre, abuelo o tío a través de una manualidad. La sesión consta de tres partes: inicio, desarrollo y cierre. En el desarrollo, los estudiantes crearán una tarjeta para su figura paterna usando cartulina, plumones, colores y dejando sus huellas con pintura. La

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    SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 3

    “¡Mi persona favorita”!


    I. DATOS GENERALES

    A. DOCENTE:
    B. IE:
    C. SITUACIÓN DE LA UNIDAD Y/O PROYECTO: “Fortalecemos nuestra
    identidad como peruanos, en el año del Bicentenario”
    D. ASESORA:
    E. GRADO: Segundo NIVEL: Educación Primaria
    F. ÁREA: Tutoría
    G. FECHA: 14/06/21

    II. APRENDIZAJES ESPERADOS

    DIMENSIÓN TEMA PROPÓSITO EVIDENCIA/CRITERI INSTRUMENTO


    OS DE APRENDIZAJE DE
    EVALUACIÓN

    PERSONAL Representa su Reflexionar con los “Manualidad para mi No se evalúa dado


    lazo de amor con estudiantes las muestras de papá, abuelito o tío” que es una
    su papi, abuelo o afecto que tenemos hacia actividad para
    tío. nuestro papá, tío o abuelo reflexionar y
    y fortalecer el lazo de amor prepararlos para el
    y amistad con él. día del padre
    COMPETENCIAS
    TRANSVERSALES Gestiona su comunicación

    Se desenvuelve Utiliza herramientas de software y plataformas digitales cuando aprende diversas


    en los entornos áreas del conocimiento de manera autorregulada y consciente.
    virtuales
    generados por las
    TIC
    Gestiona su Organiza acciones estratégicas para alcanzar sus metas de aprendizaje:
    aprendizaje de
    manera autónoma

    Enfoque Transversal: Enfoque búsqueda de la excelencia.


    (Priorizar un solo enfoque) Las niñas y los niños comparten sus vivencias libremente y participan de
    manera colaborativa en actividades.

    III. SECUENCIA DIDÁCTICA

    INICIO
    RECURSOS Y
    (15 minutos)
    MATERIALES
    VIRTUALES
    ACUERDOS DE CONVIVENCIA
    Acuerdos en físico
     Se refuerza los acuerdos de convivencia que se eligieron con los
    estudiantes.

    SITUACIÓN SIGNIFICATIVA

     Recuerda que la semana pasada hablaron sobre el árbol genealógico


    Video
    y los miembros de su familia

     Luego responden lo siguiente:


     ¿Para ti qué es la familia?
     ¿Quiénes conforman tu familia?
     ¿Qué se celebra el día domingo?
     ¿cómo festejas el día del padre?
     ¿Te gustaría realizar una tarjeta para esa persona
    especial que amas? Se toca el tema con mucho
    cuidado dado que algunos niños se encuentran
    sensibles con el tema.
    Ppt
    PROPÓSITO Y ORGANIZACIÓN
     El día de hoy haremos una bonita manualidad para mi papá,
    abuelito o tío”

    TÍTULO DE LA SESIÓN
     “Mi persona favorita”

    DESARROLLO
    (30 inutos)
     Sacan sus materiales
     Una cartulina A4 PPT
     Plumones
     Colores
     Tempera
     Pañito húmedo o papel higiénico para que se seque las
    manitos

     Primero van a dibujar en el medio el niño o niña con su papá,


    abuelo o tio.
     Segundo, escribirán “Feliz día papá y otras expresiones que el niño
    desee”
     Luego, doblan la cartulina para marcar y calcular el espacio donde
    irán sus manitos.
     Cuarto, ordenan el espacio donde están trabajando y con la ayuda de
    un familiar se pintan las manos y dejarán sus huellas.
     Con la ayuda de papel higiénico o pañitos húmedos se limpian las
    manos, o sino van a sus servicios higiénicos para poder quitar todo
    el exceso.
     Finalmente es importante destacar que es un trabajo para niños
    grandes por lo tanto demanda mucha responsabilidad para no
    manchar otras zonas.
    Paletas (material en
    concreto)

     Finalmente, se escuchan la siguiente canción que se practicara toda


    la semana para que los niños puedan cantarla el día de domingo a
    sus papitos. https://www.youtube.com/watch?v=-qDbHtwIB_Q

     Cabe destacar que cada maestra adecua la sesión según la necesidad


    y la sensibilidad que tiene su grupo.

    CIERRE
    (5 minutos)
    METACOGNICIÓN
    - Responden a través de un juego las siguientes preguntas:
    ¿Qué hemos realizado el día de hoy? 
    ¿Qué piensas sobre el día de la padre? ppt
     Transferencia
    - Responden las siguientes preguntas:
    ¿A quiénes le contarías lo aprendido? ¿Para qué lo harías?

    IV. ESTRATEGIAS DE RETROALIMENTACIÓN (Rebeca Anijovich,


    Daniel Wilson y otros)
    AUTOR(A) BREVE EXPLICACIÓN DE LAS ESTRATEGIAS A UTILIZAR
    Rebeca Anijovich Se pedirá que los papitos manden la foto de los buses realizado por
    medio de WhatsApp y se estará dando la retroalimentación por ese
    medio tomando en cuenta el esfuerzo que han realizado. Asimismo,
    describiendo los aciertos y desaciertos que tuvieron desde un
    lenguaje claro y sencillo.

    V. REFERENCIAS

    Ministerio de Educación. (2016) La decena. Ministerio de Educación.


    http://www.minedu.gob.pe/rutas-del-
    aprendizaje/documentos/Primaria/Sesiones/Unidad06/QuintoGrado/ma
    tematica/5G-U6-MAT-Sesion02.pdf
    Ministerio de Educación. (2017). Juegos matemáticos. Ministerio de
    Del Docente:
    Educación. http://www.minedu.gob.pe/rutas-del-
    aprendizaje/documentos/Primaria/Sesiones/Unidad03/SextoGrado/Mat
    ematica/6G-U3-MAT-Sesion13.pdf
    Ministerio de Educación. (2018). Programa curricular de Educación Primaria. Ministerio
    de Educación. http://www.minedu.gob.pe/curriculo/pdf/programa-curricular-educacion-
    Anexo N°3 primaria.pdf

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