IDENTIFICACIÓN

TELEBACHILLERATO
MUNICIPIO LOCALIDAD   ESTADO CCT
COMUNITARIO

14 Durango Durango Durango 10ETK0104R

CICLO
ESCOLAR
SEMESTRE GRUPO PERIÓDO DE APLICACIÓN

19 de mayo al 11 de junio del 2021

2020-
1 2 3 4 5 5 A,B,C
2021 HORAS ASIGNADAS A LA UNIDAD DE
APRENDIZAJE 26 hrs.

No. de horas de la No. de horas de la

SESIONES NOMBRE DEL
ASIGNADAS:
8
DOCENTE: Martin González Avila unidad con 16 hrs. unidad para estudio 10 hrs.
mediación docente: independiente

DIAGNÓSTICO

El TBC cuenta con alumnos que se necesitan estar motivando constantemente, por lo cual se buscan diferentes herramientas y estrategias de trabajo para
una mejor calidad de enseñanza- aprendizaje del alumno.
 ÁREA DISCIPLINAR:
NOMBRE DEL MÓDULO PROPÓSITO DEL MÓDULO PROBLEMA EJE
PATRIMONIO Al finalizar el módulo, las y los estudiantes desarrollan ¿Qué estrategias se pueden implementar desde mi comunidad y
ECOLOGICO propuestas de aprovechamiento racional sustentable de los entre las naciones para el aprovechamiento racional de los
SUSTENTABLE II recursos naturales, mediante el conocimiento de los diferentes recursos naturales que contribuyan a su disponibilidad en el
tipos de energía, su disposición en México y el mundo, así como futuro?
el ordenamiento territorial y la legislación vigente para
contribuir a su preservación y disponibilidad futura.

UNIDAD DE
APRENDIZAJE PROPÓSITO DE LA UNIDAD PREGUNTAS GUÍA
USO RACIONAL DE LAOS Al finalizar la unidad, las y los estudiantes desarrollan ¿Cuánta agua necesito para cepillarme los dientes?
RECURSOS NATURALES estrategias para el aprovechamiento racional de los recursos ¿El agua que utilicé la puedo reutilizar?
naturales, a partir de identificar su disponibilidad, su ritmo de ¿Todo lo que compras realmente lo necesitas?
regeneración y su consumo, para garantizar su existencia y el ¿Un árbol crece tan rápido como lo talas? ¿Cuál es tu compromiso
bienestar de las generaciones futuras. con el medio ambiente?
APRENDIZAJES ESPERADOS
Identifica las fuentes de agua que existen en su región, señala el impacto producido por actividades humanas y propone estrategias que favorezcan su
aprovechamiento sustentable. Reconoce la importancia del uso responsable de recursos naturales, en función de su disponibilidad (según la forma de la
superficie) y ritmo de regeneración, considerando las funciones algebraicas y trascendentales. Identifica las características de las sociedades de consumo
y valora la importancia de consumir de forma responsable. Debate acerca de los efectos que provoca el uso irracional de los recursos naturales en los
componentes naturales, sociales y económicos del espacio geográfico. Propone alternativas de solución a un problema ambiental de su entorno,
utilizando herramientas matemáticas. Asume responsabilidad social al aplicar el conocimiento geográfico para actuar ante retos y oportunidades en la
vida cotidiana
COMPETENCIAS A DESARROLLAR HABILIDADES
GÉNERICAS DISCIPLINARES SOCIOMECIONALES
CG1.3CG1.3, CG1.4, CG1.5,
CG3.2, CG3.3, CG4.5, CG5.4, CDBE2, CDBE3, CDBE4, CDBE5, CDBE9. Perseverancia
CG6.1, CG6.3, CG6.4, CG7.1,
CG7.3, CG8.1, CG8.2, CG8.3,
CG9.1, CG9.4, CG11.1, CG11.3

CONTENIDOS
CONOCIMIENTOS HABILIDADES ACTITUDES
Distribución del agua en México Identifica la disponibilidad de agua en su Aporta ideas en la solución de problemas ambientales.
(empleando áreas de figuras). comunidad a partir de conocer su
• Regiones y cuencas hidrológicas distribución nacional. Reflexiona sobre diferentes posturas de conducirse en el
• Cuerpos de agua naturales y artificiales contexto.
• Disponibilidad del agua Clasifica las formas del aprovechamiento del
Aprovechamiento del agua (haciendo agua y su importancia. Actúa con firmeza frente a las decisiones que elige.
uso de los porcentajes).
• Presas hidroeléctricas Selecciona la forma más viable del Muestra compromiso con la preservación de su espacio
• Uso doméstico, agrícola e industrial aprovechamiento del agua para sus geográfico.
• Plantas potabilizadoras Manejo actividades cotidianas.
sustentable del agua. Muestra interés por el uso racional de los recursos naturales
Plantas de tratamiento de aguas Diseña estrategias de aprovechamiento de de su entorno
residuales los recursos naturales en su contexto.
• Estrategias de aprovechamiento del
agua Uso responsable de recursos Estima el tiempo de agotamiento de los
naturales (Utilizando áreas y funciones recursos con los que cuenta a partir de
algebraicas y trascendentales). conocer el ritmo de regeneración.
• Disponibilidad
• Ritmo de regeneración Sociedades de Identifica las características de las sociedades
consumo de consumo.
• Origen y características
• Ventajas y desventajas Efectos del uso Analiza los efectos del uso irracional de los
irracional de los recursos naturales recursos en su contexto.
Desarrollo socioeconómico vs deterioro
ambiental
Eco tecnologías (Empleando áreas y
perímetros de superficies).
• Azoteas y muros verdes
• Hidroponía
• Agricultura urbana
• Composta
• Casas ecológicas
• Otras Responsabilidad ambiental
ESTRATEGIA DIDÁCTICA QUE SE UTILIZA
(PROYECTO FORMATIVO, APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS, ANÁLISIS DE CASOS, OTRA)

APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS

NOMBRE Y JUSTIFICACIÓN
 PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
Identificación de los diferentes tipos de energías limpias que existen

ACTIVIDADES (INICIO)
TIPO DE ACTIVIDAD EVALUACIÓN
ENSEÑANZA APRENDIZAJE MEDIADA INDEPENDIENTE RECURSOS EVIDENCIA INSTRUMENTOS PONDERACION
 EL AGUA  ¿QUÉ ES EL AGUA? Estudio  Computador  REALIZAR UNA Portafolio de 1.5%
Independiente a INVESTIGACIO evidencias
O celular. N A FONDO
 Internet SOBRE EL (Rubrica)
 Libreta AGUA, TODO
 Plumas LO
 Hojas de RELACIONADO
maquina CON EL AGUA
(ENSAYO DE 2
PAGINAS)
 ACTIVIDADES (DESARROLLO)
TIPO DE ACTIVIDAD
EVALUACIÓN
ENSEÑANZA APRENDIZAJE MEDIADA INDEPENDIENTE RECURSOS EVIDENCIA INSTRUMENTOS PONDERACION
 LEY DE AGUAS  USOS DEL Estudio  Computa  Realizar un Portafolio de 1.5 %
NACIONALES AGUA independiente dora tríptico de evidencias
O celular. los usos del
 Internet (Rubrica)
agua, con
 Libreta ayuda del
 Plumas pdf (ley de
 Hojas de aguas
maquina
nacionales,
titulo
 sexto,
pagina 74 a
la 91)

 CUIDADO DEL  APRENDAMOS 1.5%

 Con el pdf
MEDIO A CUIDAR EL
Estudio enviado, Portafolio de
AMBIENTE MEDIO
independiente leer y evidencias
AMBIENTE
realizar un
cartel con (Rubrica)
dibujos
sobre
alguna
recomenda
ción que
darías a tu
comunidad
para el
cuidado del
medio
ambiente.

 Realizar un 1.5%
resumen Portafolio de
 PROBLEMAS Estudio de 1 página evidencias
AMBIENTALES independiente del pdf
 PROBLEMAS (Rubrica)
“Problemas
AMBIENTALES
ambientale
, PROBLEMAS
s,
HUMANOS
problemas
humanos”

ACTIVIDADES (CIERRE)
 
TIPO DE ACTIVIDAD EVALUACIÓN
INDEPENDIENT INSTRUMENTO PONDERACIO
ENSEÑANZA APRENDIZAJE  MEDIADA E RECURSOS EVIDENCIA S N
 PROBLEMAS  PROBLEMAS  Computador  . Leer de la
AMBIENTALE AMBIENTALES Estudio a página 39 a Portafolio de
S DESDE UNA independient O celular. la 44 del pdf evidencias.
e  Internet (Rubrica) 1.5%
PERSPECTIVA DE y realizar un
REPRESENTACIO  Libreta ensayo de lo
N SOCIAL  Plumas que
 Hojas de entendiste.
maquina
  Realizar una 1.5%
exposición
 EL AGUA EN  DISTRIBUCIÓN Estudio Portafolio de
(En video)
MÉXICO DEL AGUA EN independient evidencias.
de todo lo
MÉXICO e (Rubrica)
relacionado
con el agua
o lo que
está
sucediendo
con el agua
en México y
el mundo

OBSERVACIONES DEBIDO A LAS CUESTIONES SANITARIAS

Con este método de estudio se estima que el alumno realice las actividades desde su casa para que pueda cumplir con las medidas de
seguridad que se le indican.