TALLER

PRINCIPIOS Y VALORES ETICOS PARA LA CONVIVENCIA

1. IDENTIFIACIÓN DEL TALLER
COMPETENCIA: 240201500. Promover la interacción idónea consigo mismo, con
los demás y con la naturaleza en los contextos laboral y social.

RESULTADO DE APRENDIZAJE: 24020150001. Interactuar en los contextos

productivos y sociales en función de los principios y valores universales.

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE: Asumir la condición de persona humana mediante la

práctica de los principios y valores éticos

2. PRESENTACIÓN

Para nadie es un secreto que una profesión no se constituye sólo desde un saber
académico o práctico sino que necesita además del complemento ético (principios y
valores que orienten la vida profesional); entendiendo la ética como: “el arte de vivir, el
saber vivir, por lo tanto el arte de discernir lo que nos conviene (lo bueno) y lo que no nos
conviene (lo malo).” (Sabater, 1997, p. 21). Esto quiere decir que ser un profesional en
este tiempo, no solo se enmarca desde una aptitud de disposición o de facultades hacia la
labor encomendada y/o hacia la ejecución de una tarea, sino también las actitudes que
reflejen un modo de vida congruente con el espacio y el tiempo.

Debemos entonces, pensar en una ética que contemple la relación general con la vida,
con la naturaleza, eso quiere decir que los problemas del ambiente no queden limitados
al momento presente, sino que tienen repercusiones en el futuro. Debemos
preocuparnos por  las consecuencias de nuestros actos, esa “actitud” es la
responsabilidad. Por esto, para el SENA también es indispensable que hablemos de una
“ética ecológica”.

En el presente taller, se busca crear un espacio de trabajo reflexivo que le permita, hacer
conciencia que usted hace parte del universo y que cada una de sus acciones, actitudes y
comportamientos, tiene una repercusión de trascendencia.

3. DESCRIPCIÓN DEL TALLER

El taller plantea reflexiones y actividades en torno a imágenes, videos y lecturas que los
llevará a cuestionarse sobre situaciones de la vida real y dilemas de tipo moral, que
orientan a los aprendices a repensar los valores para la convivencia en los ambientes
familiar, académico, laboral y social.
SESIÓN 1.

4. ACTIVIDADES DE REFLEXIÓN INICIAL

4.1. Observe la siguiente imagen:

Imagen bajada de: https://www.iis.unam.mx/blog/emociones-y-activismo-en-tiempos-de-

covid-19/

● Desarrolle en GAES una reflexión con base a la anterior imagen, siguiendo el

modelo de la rutina de pensamiento “Veo, Pienso, Me pregunto”, la cual
 encontrará en una plantilla modelo en la carpeta “Material de Apoyo”, en la
plataforma Territorio.
● Sinteticen y recojan con su GAES, las opiniones y reflexiones de cada integrante,
utilizando la plantilla modelo, como producto del trabajo colaborativo para luego
socializarla con los demás GAES de la ficha.

NOTA: Cuando termine la pandemia se puede plantear la misma estrategia y didáctica

pero con el siguiente video de Yokoi kenji “Los Valores Están Al Revés”
https://www.youtube.com/watch?v=J2ouEM7E7q8

5. ACTIVIDADES DE CONTEXTUALIZACIÓN
5.1. Observe el video “El vendedor de humo”, en el siguiente enlace:
https://www.youtube.com/watch?v=dwWqMgddes4

a. Resalte tres aspectos del video y opine sobre cada uno de ellos, no deje de
analizar el título.
Aspecto 1.________________________
Opinión:_________________________._________________________________________
_________________________________________________________________________

Aspecto 2.________________________
Opinión:_________________________._________________________________________
_________________________________________________________________________

Aspecto 3.________________________
Opinión:_________________________._________________________________________
_________________________________________________________________________

b. ¿Cuándo piensa en su entorno encuentra actitudes parecidas?, por favor

relate dos y sustente su opinión.

Actitud 1.________________________
Sustente:_________________________.________________________________________
_________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

Actitud 2.________________________
Sustente:_________________________.________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
 c. Si revisa todas las facetas de su vida, ¿usted se parece en algo al planteamiento
del video? En qué, por qué. Si su respuesta es no, igual sustente.

¿Se parece? Si___ No___,

Sustente_______________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

d. Qué relación podemos hacer entre la historia planteada en el video y el

ejercicio de su responsabilidad (¿ha vendido “humo” alguna vez?) Piense,
reflexione y escriba.
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

5.2. Observe el siguiente videoclip “Covid- 19“ https://www.youtube.com/watch?

v=51h_sfZXdZA .

Piense, reflexione y escriba por lo menos cinco valores que pueda usted
demostrar con actitudes concretas para ayudar a la situación actual que estamos
viviendo en relación al medio ambiente y a la calamidad pública por la pandemia.
¿Qué puedes empezar a cambiar?
Escriba mínimo cinco comportamientos concretos
1_____________________________________________________________________
2_____________________________________________________________________
3_____________________________________________________________________
4_____________________________________________________________________
5_____________________________________________________________________

5.3. Elabore una historieta o cómic de 9 cuadros en la que concluya que tienen que ver los
ejercicios anteriores (actividades de reflexión inicial y contextualización) con la ética, los
principios y los valores.

¿Cómo hacer una historieta?: Utilice la siguiente herramienta dando clip en el

siguiente enlace: https://www.youtube.com/watch?v=ecR8JigspQ4
 SESIÓN 2

6. ACTIVIDAD DE CONCEPTUALIZACIÓN

6.1. Los valores universales son el conjunto de características y normas de convivencia del

ser humano consideradas como cualidades positivas y válidas en una época determinada.
Se suelen considerar innatos a la naturaleza humana.
Algunos de los valores universales pueden ser el respeto, la libertad, la bondad, la justicia,
la igualdad, el amor, la responsabilidad, la honradez, la solidaridad, la verdad, la valentía,
la amistad, el honor, la paz.
Muchos de ellos están relacionados entre sí y se le da importancia y valor por su
contribución a mejorar la sociedad y aportar dignidad a la persona.

● Conceptualice, diferencie y relacione (a través del siguiente cuadro propuesto),

entre: Principios, Valores y Virtudes. Para esta actividad debe consultar el libro:
“Trabajar Bien Vivir Mejor”, de Regino Navarro: Página 348-352 en el siguiente
enlace: https://issuu.com/selfajuarez/docs/trabajar_bien_vivir_mejor_regino_na.
También lo puede encontrar en la carpeta “Material de Apoyo”, en la plataforma
Territorio, como un documento PDF. “Principios, Valores y Virtudes”.
DIMENSIONES DE LOS VALORES

DIMENSIÓN OBJETIVA DIMENSIÓN SUBJETIVA DIMENSIÓN OPERATIVA

3 IDEAS PRINCIPALES 3 IDEAS PRINCIPALES 3 IDEAS PRINCIPALES

1. 1. 1.

2. 2. 2.

3. 3. 3.

4—PARAFRASEAR-(Con sus 4—PARAFRASEAR-(Con sus 4—PARAFRASEAR-(Con sus

palabras que entendió) palabras que entendió) palabras que entendió)

1 COLOR (Relacione un color 1 COLOR (Relacione un color 1 COLOR (Relacione un color

con lo comprendido en esta con lo comprendido en esta con lo comprendido en esta
dimensión objetiva). Sustente en dimensión subjetiva). Sustente en dimensión operativa). Sustente
breves palabras su elección y breves palabras su elección y en breves palabras su elección y
relación. relación. relación.

1. SIMBOLO, SIGNO O 1. SIMBOLO, SIGNO O 1. SIMBOLO, SIGNO O

IMAGEN. IMAGEN. IMAGEN.

(Pegue o dibuje un símbolo, signo (Pegue o dibuje un símbolo, signo (Pegue o dibuje un símbolo, signo
o imagen que represente la o imagen que represente la o imagen que represente la
síntesis del texto de los valores síntesis del texto de los valores síntesis del texto de los valores
vistos desde la dimensión vistos desde la dimensión vistos desde la dimensión
objetiva subjetiva) operativa)

6.2. Observe el siguiente vídeo: “Cuerdas”

https://www.youtube.com/watch?v=4INwx_tmTKw&t=572s
▪ Identifique en el video 3 principios, 3 valores y 3 virtudes. Escríbalos en el
siguiente cuadro propuesto:

PRINCIPIOS VALORES VIRTUDES

1. 1. 1.

2. 2. 2.

3. 3. 3.

● Identifique en usted, cuáles son esos cinco valores que son como vehículos o el
motor de su vida, realizando el siguiente ejemplo:
- Yo valoro: la solidaridad... por eso yo: ayudo a cualquier persona que lo necesite
1. Yo valoro: __________________... por eso yo
_____________________________
2. Yo valoro: __________________... por eso yo
_____________________________
3. Yo valoro: __________________... por eso yo
_____________________________
4. Yo valoro: __________________... por eso yo
_____________________________
5. Yo valoro: __________________... por eso yo
_____________________________

7. ACTIVIDADES DE TRANSFERENCIA
7.1. Observe el siguiente video sobre la importancia de los principios éticos, de Luis
Fernando Alarcón Mantilla, Presidente Junta Directiva Grupo Sura y Éxito:
https://www.youtube.com/watch?v=ap_k5wDUEZw
 ● Elabore un mapa mental digital o físico, en donde se refleje usted como persona de
principios y valores éticos para la vida laboral. Debe cumplir mínimo con las
siguientes características:
1. Coloque su imagen en el centro del mapa mental
2. Alrededor de su imagen relacione 12 principios o valores que los debe
seleccionar del glosario del libro: “Trabajar bien vivir mejor”. de Regino
Navarro: Página 354-360 en el siguiente enlace:
https://issuu.com/selfajuarez/docs/trabajar_bien_vivir_mejor_regino_na.
También lo puede encontrar en la carpeta “Material de Apoyo”, en la
plataforma Territorio, como un documento PDF. “GLOSARIO, Principios,
Valores y Virtudes”.

3. Escoja de este glosario los 12 principios o valores que usted considera son los
más importantes en la vida laboral. Si conoce el código de ética de su entidad
financiera que lo patrocina, puede relacionar algunos valores de este código.
4. A cada valor redacte una actitud concreta que usted debe asumir en relación a
este principio o valor. Ejemplo: Al valor de la puntualidad le redacto: Yo soy
puntual en la empresa cuando organizo mi tiempo para llegar a la hora
indicada a mi trabajo y entrego mis informes en el tiempo asignado.
5. No olvide que los conceptos o frases de un mapa mental se relaciona con
imágenes, símbolos o signos y se clasifican las ideas con colores diferentes,
siguiendo una orientación como las manecillas de un reloj.
7.2. Observe el video de la canción “Una sonrisa” de Jesse & Joy en el siguiente enlace:
https://www.youtube.com/watch?v=om1Hf4VtTCQ)
● Teniendo en cuenta el mensaje en la letra de la canción elabore un video en GAES
de manera creativa con frases y fotos de todos los integrantes, basados en su
experiencia de vida familiar y académica relacionando la vivencia de los siguientes
valores: Amistad, Unidad, Alegría, Familia y Trabajo en Equipo. Este video con
diapositivas, frases e imágenes debe tener mínimo TRES minutos, máximo 5
minutos y debe estar de fondo el audio de la canción “Una sonrisa”, u otra canción
que usted con su GAES escojan, relacionada a estos valores antes mencionados.

7.3. Realice con su GAES un Plegable Tríptico en donde plasmen de manera creativa cinco
principios, cuatro valores y tres compromisos que ustedes como GAES deben tener en
cuenta para la ejecución y realización de su proyecto formativo. Cada uno de los
principios, valores y compromisos no se pueden resumir en una palabra, deben explicar su
importancia para ustedes como GAES, en un texto breve. Para esta actividad hagan uso de
su creatividad utilizando colores y logos de acuerdo a la idea de negocio de su proyecto
formativo.
 8. EVIDENCIAS:
Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de
Evaluación

1. Evidencias de Conocimiento: Establecer relaciones 1.Técnica valoración de

interpersonales dentro de productos
-Cuadro de conceptualización,
criterios de libertad,
diferenciación y relación de Instrumento: Lista de
justicia, respeto,
Principios, valores y virtudes. chequeo.
responsabilidad, tolerancia
-Historieta o cómic actividades y solidaridad según 2. Técnica formulación de
de contextualización principios y valores preguntas
universales.
2. Evidencias de Desempeño: Instrumento: Cuestionario
Registro de comportamientos
3. Técnica mapas
en el espacio formativo.
Instrumento: lista de
3. Evidencias de Producto: Mapa
chequeo.
mental, video y plegable
actividades de transferencias. 4. Técnica entrevista

Instrumento: lista de
chequeo.

9. REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS
-SAVATER, Fernando. (1995). Ética como amor propio. Barcelona: Grijalbo Modadori.
-NAVARRO, Regino. (2005). Trabajar bien, vivir mejor. Manual práctico de valores. Bogotá:
Sociedad de San Pablo.
10. WEBGRAFÍA:
-Imagen “No hay peor virus” actividades de reflexión inicial:
● https://www.iis.unam.mx/blog/emociones-y-activismo-en-tiempos-de-covid-19/
-Video de Yokoi kenji “Los Valores Están Al Revés”:
● https://www.youtube.com/watch?v=J2ouEM7E7q8
-Video “El vendedor de humo”:
 ● https://www.youtube.com/watch?v=dwWqMgddes4
-Videoclip “Covid- 19“:
● https://www.youtube.com/watch?v=51h_sfZXdZA
-Video ¿Cómo hacer una historieta?
● https://www.youtube.com/watch?v=ecR8JigspQ4
-Libro online: “Trabajar Bien Vivir Mejor”, de Regino Navarro:
● https://issuu.com/selfajuarez/docs/trabajar_bien_vivir_mejor_regino_na .
-Video: “Cuerdas”:
● https://www.youtube.com/watch?v=4INwx_tmTKw&t=572s

-Video sobre la importancia de los principios éticos, de Luis Fernando Alarcón Mantilla,
Presidente Junta Directiva Grupo Sura y Éxito:
● https://www.youtube.com/watch?v=ap_k5wDUEZw
-Video de la canción “Una sonrisa” de Jesse & Joy:
● https://www.youtube.com/watch?v=om1Hf4VtTCQ
-Técnicas e Instrumentos de Evaluación Sena:
● https://sites.google.com/a/misena.edu.co/aprendizaje-en-el-sena/tecnicas-de-
evaluacion#:~:text=Instrumento%3A%20Es%20el%20con%20qu%C3%A9,proyectos%2C
%20monograf%C3%ADas%2C%20entre%20otros.

11. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor Clodomiro Galindez Instructor Centro de Julio 2020.

(es) Samboni Servicios
Financieros.

8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del Cambio

Autor
(es)