Diseño de Sesión de Aprendizaje Por Desempeños

Retos y Perspectivas de la Educación Física en el Proyecto Educativo Nacional al 2021
Hugo Carlos
Consultoría y Servicio Pedagógico “Con los Pies en la Tierra y la Vista en el Horizonte”
SESIÓN DE APRENDIZAJE
TÍTULO: Consecuencias de la Segunda Guerra Mundial
UNIDAD: I SA N° 02 FECHA: 16/03/2020
CICLO: VII GRADO: 5to SECCIONES: A – C
DOCENTE Andrés Vásquez Mendoza
PROPOSITO DE LA SESIÓN Reconoce y analiza las consecuencias de la Segunda

Guerra Mundial.
COMPETENCI CAPACIDA DESEMPE

A D ÑO
- Comprende Utiliza constantemente una diversidad de fuentes,
el tiempo incluyendo las producidas por el (entrevista o
histórico. testimonio a personas que vivieron hechos recientes),
CONSTRUYE para indagar sobre un hecho, proceso o problema
INTERPRETACI - Elabora histórico comprendido desde el periodo entre guerras
ONES explicaciones hasta las crisis económicas de inicios del siglo XXI y
HISTORICAS sobre desde el Oncenio de Leguía hasta la historia reciente
procesos en el Perú (S. XXI), evaluando la pertinencia y fiabilidad
históricos. de esas fuentes.
ENFOQUE
ACCIONES
TRANSVERSAL
OBSERVABLES
Respeto por las diferencias
INCLUSIVO O
DE ATENCIÓN A Docentes y estudiantes demuestran tolerancia, apertura y respeto a
LA DIVERSIDAD todos y cada uno, evitando cualquier forma de discriminación basada en
el prejuicio a cualquier diferencia.
Respeto a la identidad cultural
INTERCULTURA Los docentes y estudiantes acogen con respeto a todos, sin

L menospreciar ni excluir a nadie en razón de su lengua, su manera de
hablar, su forma de vestir, sus costumbres o sus creencias.
Igualdad y Dignidad
GÉNERO Docentes y estudiantes no hacen distinciones discriminatorias entre
varones y mujeres.
Antes de la sesión:
¿Qué recursos o materiales se utilizarán en

¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión?
esta sesión?
Revisa bibliografía actualizada referente  Mapamundi.

a la Segunda Guerra Mundial, sus
 Proyector multimedia.
causas y consecuencias.
 Videos de retroalimentación.
Repasa, antes de iniciar la clase, las  Animaciones con el tema tratado.
actividades que planificaste para evitar  Tarjetas con hechos de la Segunda Guerra
retrasos e imprevistos. Mundial.
Hugo Carlos
INICIO 20 MINUTOS
En grupo clase
 El docente hace que todos los estudiantes formen un círculo con sus pupitres en el aula; les da la
bienvenida y los motiva para los trabajos que van a realizar.
 Los estudiantes orientados por el docente, reflexionan y dialogan sobre las causas de la Segunda Guerra
Mundial. El docente, los motiva a resaltar cuales fueron las más importantes.
 El docente da a conocer el propósito de la sesión: “ Reconoce y analiza las consecuencias de la
Segunda Guerra Mundial y pregunta: ¿Qué consecuencias hubo luego de la caída de Alemania?, ¿Era
necesario los ataques a Japón?, ¿Esta guerra afectó al Perú?
Actividad de inicio: Video de animación breve sobre la guerra
 El docente pone el video que dura unos 6 min. para que los estudiantes recuerden lo que sucedió en este
periodo de tiempo.
 Los estudiantes, conforme ven el video, van anotando algunos hechos que más les llame la atención para
luego tratarlo a detalle.
 El docente plantea: ¿Qué países se involucraron en la guerra? Haz un breve resumen de lo visualizado
en el video del área de Ciencias Sociales. Recuerda a los estudiantes lo novedoso del video y cómo a
través de este video se ha podido recordar un poco más sobre el tema. Se pueden unir en parejas o en
grupos de 6 personas para intercambiar opiniones.
DESARROLLO 50 MINUTOS
En grupo clase
 El docente indica a los estudiantes para que sigan con sus mesas de trabajo e intercambien
conceptos acerca de los países beligerantes en esta contienda mundial.
Actividad básica: Explorando el siglo XX
 El docente explica a los estudiantes a manera de repaso sobre los hechos sucedidos en esta etapa de la
historia, especialmente entre 1939 y 1945.
 El docente entrega diversas tarjetas para que los estudiantes identifiquen los países que conformaban la
triple alianza y la triple entente.
 Los estudiantes conforman equipos de trabajo, con los compañeros que tengan tarjetas con países de la
triple alianza, forman un grupo; lo mismo harán los de la triple entente. Se formarán 5 pares de grupos y
narraran los hechos de la historia a manera de exposición.
 El par de grupos que interprete mejor los hechos históricos, serán los ganadores y recibirán un estímulo
simbólico de parte del profesor.
Actividad avanzada: Consecuencias de la contienda mundial
 El docente explica de una manera didáctica cuales fueron las consecuencias de la Segunda Guerra
Mundial en los países europeos y demás países del mundo, para que analicen el contexto de aquella
época.
 El docente plantea las siguientes interrogantes: ¿Crees que la contienda pudo tener un final diferente?
¿Las consecuencias pudieron ser menos desastrosas si no hubieran atacado a Japón? ¿Alemania pudo
no haber sido repartida?
 Los estudiantes responden; el docente felicita los aciertos y así mismo orienta asertivamente la
reflexión de las respuestas erradas, promoviendo la compresión de las razones por las que la información
no corresponde a lo preguntado.
El docente a partir de las respuestas, orienta a los estudiantes en la elaboración de datos complementarios
y sintetización de todo lo aprendido.
Actividad de aplicación: Complementación con un video
 El docente pone un video de retroalimentación sobre la Segunda Guerra Mundial y sus consecuencias.
 Luego del video, el docente hace algunos comentarios acerca del video. Los estudiantes participan por
turnos.
 El docente aprovecha los errores cometidos por los estudiantes en la expresión de sus ideas, fortaleciendo
sus aprendizajes, posibilitando la reflexión y revisando lo explicado, junto con ellos.
Hugo Carlos
Cierre Tiempo aproximado 10

minutos
Actividad: El mapamundi
 El docente brinda un mapamundi para que los estudiantes puedan dar su propia explicación de
lo aprendido.
 Los estudiantes explican con sus propias palabras el tema con el mapamundi.
 El docente va orientando a los estudiantes que se equivocan en la explicación.
 El docente brinda las consecuencias que tuvo el Perú luego del fin de esta contienda mundial.
En grupo clase
 Los niños, con asesoría del docente reflexionan sobre las actividades realizadas con sus
compañeros.
 El docente pregunta a los estudiantes: ¿Cómo se sintieron en esta sesión de aprendizaje?,
¿Qué hechos les llamaron la atención?, ¿Pudieron dar lo mejor de sí en esta clase? ¿Cómo
pueden aplicarlo en la actualidad? ¿En qué momento de cada día pueden practicarlo? ¿Por
qué será importante esto?
 Los estudiantes responden en diálogo con el docente.
 El docente resuelve las preguntas que surgen, felicita las actitudes positivas evidenciadas
durante la sesión e invita a los estudiantes a seguir leyendo.
EVALUACI
ÓN
INSTRUMENTO
DESEMPEÑOS PRECISADOS EVIDENCIAS
DE
EVALUACIÓN
Intangible:  Lista de cotejo.
1. Reconoce hechos históricos.
 Ficha de
2. Analiza y sintetiza los contenidos. Trasmite los coevaluació
3. Asocia y compara con los sucesos conocimientos de las n.
del Perú. consecuencias de la
4. Elabora un organizador visual referente Segunda Guerra
a la Segunda Guerra Mundial. Mundial.
5. Interactúa con sus compañeros evitando Tangible:
todo tipo de discriminación social. Elabora un
organizador visual
referente a la Segunda
Guerra Mundial
REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE
¿Qué lograron los estudiantes en esta ¿Qué dificultades se observaron durante

sesión? el aprendizaje y la enseñanza?
- Comparar los hechos históricos a nivel mundial y - La falta de interés de algunos estudiantes, pero se
del Perú. pudo superar.
- Reconocer las principales consecuencias de la - Equipo multimedia en mal estado.
Segunda Guerra Mundial.
- Explicar con sus propias palabras lo aprendido en
la sesión de aprendizaje.
- Adaptarse a las nuevas estrategias didácticas
multimedia.

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UNIDAD: I SA N° 02 FECHA: 16/03/2020

CICLO: VII GRADO: 5to SECCIONES: A – C

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PROPOSITO DE LA SESIÓN Reconoce y analiza las consecuencias de la Segunda

COMPETENCI CAPACIDA DESEMPE

Respeto a la identidad cultural

INTERCULTURA Los docentes y estudiantes acogen con respeto a todos, sin

¿Qué recursos o materiales se utilizarán en

Revisa bibliografía actualizada referente  Mapamundi.

Cierre Tiempo aproximado 10

REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE

¿Qué lograron los estudiantes en esta ¿Qué dificultades se observaron durante

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