Guía de Estudio Tercer Parcial Historia de México I

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HISTORIA 

DE MÉXICO I
Joven Bachiller: Para contestar la guía de estudios y la autoevaluación del examen
Como parte de las acciones de mejora para fortalecer el nivel del tercer parcial.
académico de nuestros estudiantes, el Colegio de Bachilleres,
pone a disposición, para estudiantes, directivos, padres de familia 1)  Lee cada uno de los bloques y los contenidos temáticos que
y docentes la “Guía de estudios y la autoevaluación”, con la se te presentan.
finalidad  de  que  puedan  acceder,  verificar,  clasificar  y 2)  Desarrolla los temas y elabora los ejercicios que se te indican.
retroalimentar los contenidos que serán evaluados en el examen 3)  Contesta la autoevaluación y refuerza los conocimientos que
del tercer parcial. obtuviste  a lo  largo del semestre,  para  que puedas obtener
éxito en el examen del tercer parcial.
La guía de estudios y la autoevaluación, están diseñadas 4)  Si durante el desarrollo del contenido de los bloques o al
pensando  exclusivamente  en  Ti,  para  que  te  prepares contestar la autoevaluación, tienes algunas dudas, busca y
adecuadamente para la presentación del examen del tercer solicita la ayuda de tu profesor, coordinador de asignatura o
parcial. compañero de clases para aclararlas antes de presentar el
Examen del Tercer Parcial en la fecha programada.

Este  cuadernillo  contiene  la  guía  de  estudios  y  la  autoevaluación


correspondiente a la asignatura de  SegundoSemestre.

Si te  interesa conocer  la  información de  forma  más  amplia,  la  puedes consultar  en la página  del Colegio en  la  dirección:
http://www.cobachbc.edu.mx.

Los  pasos  para acceder  a ella  son:

1. Entra  a la página  del Colegio 5.  Elige el Plan  NME 2017-2.


http://www.cobachbc.edu.mx. 6.  Entra  al  Semestre que  cursas.
2. Da clic  en Alumnos  o  Docentes. 7.  Selecciona la materia  que desees  revisar.
3. Da clic  en Exámenes Parciales. 8.  Da clic  a la Guía de  Estudio  para Examen  del Tercer  Parcial.

4. Da clic  en Guías  de estudio  del Tercer  Parcial.

Después  de desarrollar  el  temario, puedes resolver  la  guía de  forma  impresa o interactiva.


T E M A R I O
BLOQUE I: LA HISTORIA  COMO  CONSTRUCTORA  DE  LA BLOQUE IV:  EL  COLONIALISMO Y EL VIRREINATO DE  LA
IDENTIDAD Y SU  CARÁCTER  CIENTÍFICO. NUEVA  ESPAÑA.

1. Carácter científico de la historia: 15. Caracterización del Virreinato (siglo XVIII):
a.  La polisemia de  la  historia. a.  La  organización  política  y social.
b.  Conceptos y  categorías. b.  La economía.
c.  El sincretismo  cultural.

BLOQUE II:  EL POBLAMIENTO DE AMÉRICA  Y  LAS


CULTURAS  PREHISPÁNICAS. BLOQUE V:  EL  PROCESO DE  LA INDEPENDENCIA DE
MÉXICO.
2.  Teorías científicas: 16. Causas externas:
a.  Estrecho  de Bering a.  Ilustración.
b.  Polinesia-australiana. b.  Independencia de  las  trece  colonias.
c.  Revolución  Francesa.
3.  Características del protoneolítico.  Invasión de Napoleón Bonaparte a  España.
17. Causas internas que dan origen al proceso de
4.  Características del área cultural de Oasisamérica.
Independencia.
5.  Características del área cultural de Aridoamérica. a.  Nacionalismo Criollo
 Conspiraciones Valladolid y Querétaro.
6.  Características del área cultural de Mesoamérica.
18. Inicio.
7.  Características del horizonte cultural clásico. a.  Rutas  de independencia.
8.  Características del Horizonte cultural postclásico.  Medidas políticas emitidas  por Hidalgo:
Ejecutivas, militares  y  legislativas.

19. Organización.
BLOQUE III:  LA  LLEGADA EUROPEA A  AMÉRICA Y EL
20. Resistencia.
PROCESO  DE CONQUISTA.
21. Consumación.
9.  Causas económicas.

10. Causas sociales.
11. Viajes de exploración de Cristóbal Colón.

12. Expediciones españolas.

13. Conquista material.

14. Conquista espiritual.

Web 23/11/18
AUTOEVALUACIÓN DE  HISTORIA DE MÉXICO  I

INSTRUCCIONES:

1. Ejemplos  de  preguntas  para  que  visualices  y  comprendas  la  forma  en  que  se  te  puede  cuestionar  en  el  examen  del  tercer
parcial.

2. Contesta esta  autoevaluación que  te  servirá como  reforzamiento del conocimiento que  adquiriste  durante  el semestre.

3. Califica tu  autoevaluación  formando  equipos  con  tus compañeros  para  que se dé  una  coevaluación. Ver nota.

4. Verifica  las respuestas  con  la  ayuda de tu  profesor.

5. En  aquellos  contenidos  donde  no  hayas  logrado  el  éxito  acude  con  tu  profesor  para  que  te  apoye  y  puedas  lograr  ese
conocimiento.

Nota:

Coevaluación:  Esta  es  una  forma  de  evaluación  en  donde  todos  participan  a  diferencia  de  la autoevaluación  que  es  uno
mismo el que evalúa sus conocimientos y reflexiona sobre ellos. Mientras en este proceso pueden participar todos los
alumnos que conforman un equipo.

En el aprendizaje colaborativo es muy importante este tipo de evaluación ya que entre todos evalúan el comportamiento y
participación que tuvieron entre ellos, de esa manera el alumno puede comparar el nivel de aprendizaje que cree tener y el
que consideran sus compañeros que tiene, para de esta forma reflexionar sobre su aprendizaje.

HISTORIA DE MÉXICO I
1. Es la ciencia que estudia y analiza los hechos 2.-  Duración.
pasados de los humanos efectuados en el pasado 3.-  Temporalidad.
en diferentes espacios históricos:
4.-  Antigüedad.
A) Sociología B) Historia
A) 1y2 B) 1y4 C) 2y3 D) 4y2
C) Geografía D) Antropología

3. Es la Teoría Científica del Poblamiento de


2. Del siguiente listado elige una opción que América que basa sus argumentos en los
contenga dos categorías de análisis de la historia: siguientes postulados: Existe un origen común y
1.-  Sujeto. general, semejanzas físicas entre el hombre
asiático y el nativo americano. 5. Periodo  de la Etapa  Lítica,  donde  se  formaron  las
primeras aldeas, los primeros centros cívicos
A) Teoría de Origen Múltiple.
religiosos y la agricultura se convirtió en el
B) Teoría de Origen Único. principal medio de subsistencia para los pueblos
mesoamericanos.
C) Teoría de Origen Autóctono. A)  Periodo Protoneolítico.
D) Teoría de las Tribus de Israel. B)  Periodo Arqueolítico.
C)  Periodo Cenolítico.
4. Según el etnólogo francés, Paul Rivert D)  Periodo Cenolítico Superior.
(1876-1958), los orígenes del hombre americano
es resultado de cierto número de migraciones en 6. Subcultura que tiene como ubicación geográfica
donde destacan los elementos físicos, culturales
el suroeste de Estados Unidos, localidades como
y sobre todo lingüísticos.
Colorado, Arizona y El Noroeste de México. Sus
A) Teoría de Origen Múltiple. características son las prácticas agrícolas, basada
en el desarrollo de técnicas para la producción y
B) Teoría de Origen Único. el mínimo desarrollo  cultural:  Con  una
organización social, política y religiosa
C) Teoría de Origen Autóctono. compleja.
D) Teoría de las Tribus de Israel. A)  Oasisamérica.
B)  Aridoamérica.
C)  Región del Norte de América.
D)  Mesoamérica.

7. La ubicación geográfica de ésta área cultural
abarca los grandes desiertos del Norte de México
y el sur de EUA, además,  de  zonas serranas  y
frías  como  Chihuahua  y  Tamaulipas.
A)  Oasisamérica.
B)  Aridoamérica.
C)  Región del Norte de América.
D)  Mesoamérica.

8. Región cultural donde se desarrollaron la  mayoría
de las culturas prehispánicas gracias a su clima
húmedo y cálido con lluvias abundantes el cual
favoreció la agricultura.
A)  Oasisamérica.
B)  Aridoamérica.
C)  Región del Norte de América.
D)  Mesoamérica.

9. Periodo que se desarrolla del año 150 d. C., al de  centros  urbanos  y ceremoniales  para dar culto


año 900 d.C., y es caracterizado por una mayor a sus dioses, dando énfasis a la división de clases
expansión geográfica de los pueblos con un alto sociales, hubo un gran desarrollo científico,
desarrollo cultural. Propiciando la construcción matemático, artístico y astronómico.
A) Periodo polisémico. Observa el  siguiente mapa  y  responde el  ítem
13   y   14.
B) Periodo preclásico.
C) Periodo clásico.
D) Periodo posclásico.

10. ¿Cuál es la opción que tiene las características
sobresalientes correspondientes al horizonte
cultual posclásico de Mesoamérica?
A) Culto a los muertos, fabricación de textiles,
instrumentos de piedra y agricultura de
temporal.
B) Arquitectura en gran escala, sacrificios
humanos, conocimientos matemáticos y
gobierno teocrático.
C) Religión politeísta, incremento del
militarismo, énfasis en migraciones y
concluye con la conquista de Hernán Cortes.
D) División del trabajo, culto a los muertos,
13. Identifica en el mapa el primer viaje de
escritura jeroglífica y surge el calendario.
exploración realizado por Cristóbal Colón en el
cual llegó a la isla de Guanahani y desembarcó en
11. Distingue qué tipo de causa es “fortalecimiento la isla de Cuba.
de la  doctrina  mercantilista” la cual motivó el
financiamiento por parte de los reyes católicos a A)  Primer viaje      B)  Tercer viaje
los viajes de exploración de Cristóbal Colón. C)  Cuarto viaje      D)  Segundo viaje
A) Social B) Cultural
C) Política D) Económica 14. Identifica en el mapa el cuarto viaje de
exploración realizado por Cristóbal Colón en cuya
12. Con el fin de extender el catolicismo los reyes ruta arribó a los países de Honduras, Nicaragua,
Costa Rica y Panamá.
católicos deciden financiar los viajes de
exploración de Cristóbal Colón en busca de A)  Primer viaje      B)  Tercer viaje
nuevas rutas marítimas. ¿A qué tipo  de causa
infiere  el  ejemplo  anterior? C)  Cuarto viaje      D)  Segundo viaje

A) Social B) Cultural
C) Política D) Económica

A  partir  del  siguiente  texto  da  respuesta  a  los  ítems llegaron al territorio que actualmente
15,  16   y  17. conocemos  como  Campeche.
1) Las  embarcaciones  de  este  explorador  iban a 3)  Su expedición  llegó  a  la  Isla  de  Cozumel  y
islas cercanas a “capturar indios” para desembarcó en San Lorenzo, Tabasco y
venderlos  como  esclavos.  Convirtiéndose  más Veracruz, descubrieron  un  río que  llevaría su
adelante  en  gobernador  de  Cuba. nombre. Con  este  viaje se hicieron  cartas de
mar  y  se  conoció  la  costa  de  México  hasta  el  río
2) Su  expedición  partió  de  Cuba  el  8  de  febrero  de Pánuco.
1517,  descubrieron  una  isla  cerca de  Yucatán
(Isla  Mujeres).Exploraron la  Costa de  Yucatán y 4)  Su  expedición  no fue autorizada, pero llega a
Cozumel  y recoge  a  Gerónimo  de Aguilar,  y en 18. Los españoles se maravillan ante la grandeza de
Tabasco,  recibe en calidad  de regalo  algunas Tenochtitlan y sus riquezas, toman preso a
indias, entre ellas,  la Malintzin.  Fue  el  primero Moctezuma, los españoles realizan matanzas
en fundar  en  territorio mexicano el primer durante ceremonias religiosas y realizan alianzas
ayuntamiento  (La  Villa  Rica  de  Veracruz). con señoríos.
La viruela azota la ciudad azteca durante 60
15. Del texto anterior en qué párrafo se hace
días. ¿A  cuál opción le corresponden las
referencia a la expedición del español Juan de características  anteriores?
Grijalva:
A)  Conquista material.
A) 1 B) 3 C) 2 D) 4
B)  Conquista espiritual.

16. En el texto anterior se localizan las siguientes C)  Conquista virreinal.
características en su viaje de expedición D)  Conquista evangelizadora.
descubrieron la isla Mujeres y llegaron hasta
Campeche.  ¿A  cuál  expedición  le corresponden 19. Acciones como la destrucción de templos-
las  características  anteriores? pirámides y esculturas de dioses
A) Hernán Cortés. mesoamericanos; así como la expansión de la
evangelización  a  punta  de  látigo, de  la  espada, el
B) Francisco Hernández de Córdoba. fuego  y  con ello la  destrucción  de la mayor  parte
de nuestra herencia cultural antigua.  El párrafo
C) Juan de Grijalva. anterior  hace  alusión  a  las  características y
acciones  realizadas  por  cuál  hecho:
D) Diego Velázquez.
A)  Conquista material.

17. Del texto anterior identifica las características B)  Conquista espiritual.
del último de viaje de expedición llevado a cabo C)  Conquista virreinal.
por Hernán Cortés.
D)  Conquista evangelizadora.
A) 1 B) 3 C) 2 D) 4
20. Del siguiente listado elige las características que
describen las funciones del virrey de la Nueva
España en la Época Colonial.
I.  Tenía  poderes  absolutos  dentro  de  la
Colonia.
II.  Tenía poder regional prácticamente
absoluto.
III. Su poder  fue  absoluto:  no  tuvo límites
legales.
IV. Autoridad  con  mayor contacto directo con  el
pueblo.
V.  Fue el administrador  de  todo  el dinero del
gobierno  colonial.
VI.  Tuvo  autoridades  subordinadas  que  actuaban
por  él.
A)  III y VI B)  II y IV C)  IyV  D)  I y II

21. El gobierno de todo el territorio “conquistado” protegido de la iglesia católica. Este gobierno
por los españoles en América, lo efectuaba un duró casi 300 años, empezó en el año 1521 y
monarca  con  poder  absoluto,  que  fue  protector  y acabó en 1821.  ¿A qué forma  de  gobierno  hace
referencia  el  párrafo  anterior? IV. Los  indígenas quedaron  exentos  de la
persecución     del tribunal-religiosa
A) El virreinato B) La Independencia (inquisición).
C) La conquista D) El Señorío español V.  Se  prohibió que  los criollos  y  mestizos
accedieran a cargos públicos  y  eclesiásticos,
22. En las siguientes opciones de respuesta se sólo  podían  ser  cubiertos  por  peninsulares.
señalan las diferentes formas en que los
españoles se repartieron la propiedad de la tierra VI.  La metrópoli  española impuso  altos  y
después de efectuarse la “conquista” de México. constantes  impuestos  coloniales  y estableció
Elige  la  opción que  corresponda  a  la  repartición una  estructura  económica  de  dependencia.
de  LA  ENCOMIENDA:
A)  I y III  B)  II y VI C)  V y VI D)  II y V
A) Otorgaron como recompensa a los
particulares  que  habían  prestado  servicios  de
conquista y pacificación.
24. Grupo social conformado por personas de padres
B) Se asignaron a cada español una cantidad de españoles y nacidos en América; fueron
indios para cristianizarlos; a cambio, los considerados de segunda (a pesar de su
indios trabajaban para éste. preparación escolar y/o riquezas). Tiempo
C) Fue el reparto de tierras para la fundación después se convirtieron en los principales líderes
de pueblos. Quería estimular la colonización del movimiento de independencia. ¿A cuál  clase
de nuevas regiones. social  hace  referencia  el  párrafo  anterior?
D) Fueron tierras (latifundios) que los indígenas A)  Indígenas         B)  Peninsulares
tuvieron que trabajar para los hacendados
C)  Mestizos         D)  Criollos
españoles.

23. De las siguientes opciones de respuestas,


identifica dos ejemplos de cómo se distribuía la 25. Institución de la Nueva España, cuya función era
riqueza (aspectos económicos) en la Nueva cristianizar los indígenas y arraigar otra cultura,
España: moral y costumbres en América. Su poder
I. Establecimiento del clero  secular,  la  iglesia terrenal fue tan poderoso como el espiritual,
adquirió  cada  vez  más  poder  político. logrando concentrar una gran fortuna y la mitad
de las tierras, disputándolas con los grandes
II. Comerciantes, Iglesia y hacendados
hacendados.
peninsulares  acumulaban fuertes  cantidades
de  capital  a  través  de  diversas  prácticas A)  El Consejo de las Indias.
monopólicas. B)  La Iglesia.
III. Se estableció  la  inquisición  en 5551 para
perseguir la herejía y mantener la C)  La Real Hacienda.
intolerancia  religiosa. D)  La Encomienda.

26. Con la toma de la Bastilla, el 14 de julio de 1789 el pueblo se levanta en armas en contra de la monarquía
absolutista que  los  gobernaba.  Este movimiento  dio  un  cambio  radical  en  la  Historia  siendo  una causa  externa
que influyó en el inicio de la Independencia de México. ¿A  qué hecho  histórico  hace referencia  el  ejemplo
anterior?
A) Ilustración B) Independencia de las Trece Colonias
C) Revolución Francesa D) Invasión de Napoleón Bonaparte a España
27. Durante la Época Colonial, los criollos eran las personas blancas que habían nacido en la Nueva España quienes
eran considerados  “de segunda”, por lo tanto, solo podían ocupar puestos secundarios dentro de la
organización  social;  cansados de lo  anterior y con el apoyo  de  las  grandes  masas  se  da inicio  al movimiento  de
independencia.  ¿A  qué  causa  interna  hace  referencia  el  texto  anterior?
A) Nacionalismo Criollo B) Reformas Borbónicas
C) Conspiración de Querétaro D) Pensamiento nacionalista

28. El 1º de Noviembre, con una resistencia de unos
3 mil hombres del Ejército Real, Hidalgo,
apoyado por Aldama, obtiene el triunfo
derrotando la única defensa de la ciudad.  ¿En  qué
lugar  se  llevó  a  cabo  la  batalla?
A) Valladolid.
B) Guanajuato.
C) El Monte de Las Cruces.
D) La Alhóndiga de las Granaditas.

29. Al final de la etapa de inicio, Hidalgo ordenó y
expidió varias disposiciones y decretos, por
ejemplo: la ejecución de españoles prisioneros y
elaboró un Plan de Gobierno Americano, el cual
fue  entregado a José  María Morelos  y Pavón el 16
de noviembre de 1810. ¿A qué tipo de medida
hace referencia el texto anterior?
A) Legislativa B) Ejecutiva
C) Social D) Religiosa

30. José María Morelos y Pavón tomó las plazas de
Orizaba, Oaxaca y Acapulco, siendo este último
uno de los puertos más importantes de la
Colonia, dominando desde la costa del sur hasta
el centro del país.  ¿A  qué etapa  del movimiento
de  Independencia  pertenece  el  texto  anterior?
A) Organización B) Resistencia
C) Consumación D) Inicio
31. Durante la etapa de resistencia, a la muerte de
Hidalgo y Morelos, la insurgencia continuó, pero
totalmente desorganizada. El movimiento de
independencia se encontraba prácticamente en
la  decadencia.  Del  siguiente  listado  elige  algunos
de los principales actores individuales  que
participaron  en  esta  etapa:
I.  Guadalupe  Victoria.
II.  Vicente  Guerrero.
III.  Ignacio  López  Rayón.
IV. Miguel  Domínguez.
V.  Ignacio  Allende.
VI.  Josefa  Ortiz  de  Domínguez.
A)  II y V  B)  IV y VI C)  VI y I  D)  I y II

32. Documento firmado el 24 de febrero de 1821
entre Agustín de Iturbide y Vicente Guerrero
donde se proclamaron las Tres Garantías:

A)  Plan del Gobierno Americano.
B)  Sentimientos de la Nación.
C)  Plan de Iguala.
D)  Tratados de Córdova.

Web 23/11/18

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