Cuadro Comparativo

Universidad Central del Ecuador
Facultad de Ciencias Químicas

Química de Alimentos
Nombre: Arregui Leslie
PARAMETROS PARADIGMA PRADIGMA CUALITATIVO PARADIGMA MIXTO

CUANTITATIVO
CARACTERÍSTCAS  Conoce la realidad  Comprende la realidad por  Busca la transformación de la
partiendo de los datos medio de la interpretación. realidad.
observables  Defiende la utilización de  Utiliza métodos cuantitativos y
 Defiende la utilización de métodos cualitativos, cualitativos, estudio de casos,
métodos cuantitativos, descriptivos , perspectiva de técnicas dialécticas.
cuestionarios, participantes.  Tiene sus bases en la ciencia
experimentación.  Busca comprender el crítica buscando abrir una
 Busca los hechos o causas comportamiento humano a función de la reflexión crítica en
de los fenómenos sociales partir del propio marco de las disciplinas sociales y en la
con poca atención a los referencia del individuo. práctica en la indagación social.
estados subjetivos de los  Credibilidad, confirmación,  Intersubjetividad, validez
individuos. transferibilidad. consensuada.
 Validez, fiabilidad y  El análisis de datos por  Análisis de datos intersubjetivo
objetividad. inducción analítica y y dialéctico.
 El análisis de datos se triangulación.
realiza a través de
estadísticas descriptivas e
inferencial.
SUPUESTOS  La realidad es observable,  La realidad es construida  La realidad se desarrolla
ONTOLÓGICOS objetiva e independiente ,concibe a la vida social como individual y colectivamente, y
del investigador proceso complejo y dinámico, por tanto se requiere la
 Realidad única diferente de los fenómenos participación plena para la
naturales. creación de conocimientos
sociales y personales.
 La realidad no cambia por  Realidad holística y  Realidad construida, holística,
las observaciones y multidimensional compartida, histórica y
mediciones realizadas.  La realidad sí cambia por las divergente.
observaciones y la
recolección de datos.
SUPUESTOS  El conocimiento sobre la  El conocimiento sobre la  Considera la experiencia y la
ESPISTEMOLÓGICOS realidad es objetivo realidad es subjetivo. subjetividad
 Para que exista la realidad  Objeto y sujeto se construyen
no es necesario la en la interacción, son  Teoría crítica.
interrelación experimental. interdependientes.
SUPUESTOS  Trabaja con un diseño  Se apoya en marcos  Se define claramente el
METODOLÓGICOS estricto y riguroso que constructivistas e problema, se evalúan
define claramente interpretativos. necesidades internas y externas,
objetivos.  Más que de variables surgiendo propuestas o hipótesis
 Las variables explicativas operativas se habla de
del fenómeno son dimensiones de la realidad,  Métodos híbridos, puede tener
sometidas al tratamiento los actos humanos tienen aspectos metodológicos
matemático para significado en su contexto de cuantitativos y cualitativos a la
corroborar o descartar sus interacción. vez.
relaciones.  El conocimiento y la verdad
 El conocimiento se son creados por la mente.  Secuencial, concurrente,
obtiene por la experiencia  La hipótesis no se verifica transformante.
y su validez es aplicable emerge del estudio, se
en todo tiempo y lugar. prefiere trabajar con  Estadística y análisis de texto
 Verificación de hipótesis supuestos.
es un procedimiento  Se basa en la Fenomenología,
central en este enfoque de Etnografía, Teoría
trabajo. fundamentada,
Interaccionismo simbólico.
 La vía hipotética
deductiva conforma una
metodología de validez.
SUPUESTOS  Tiene como objetivo  Tiene como objetivo la  Tiene como objetivo resolver
TELEOLÓGICOS conocer la realidad descripción, comprensión de problemas cotidianos e
manifiesta en los datos de procesos, culturas, generar inmediatos , hacer comprensible
la experiencia y modelos teórico por medio de el mundo social y busca mejorar
observación de los la interpretación. la calidad de vida de las
fenómenos, es de carácter  Describir, comprender e personas es decir
empírico es susceptible de interpretar los fenómenos, a
medición. través de las percepciones y
 Describir, explicar, significados producidos por
comprobar y predecir los las experiencias de los
fenómenos (causalidad). participantes
SUPUESTOS  Neutral  Explícita.  Valores dados

AXIOLÓGICOS  El investigador hace a un  El investigador reconoce sus  Componente ideológico
lado sus propios valores y propios valores y creencias, explícito
creencias incluso son fuentes de datos  Crítica sobre los intereses de los
parte del estudio. grupos e ideologías
Referencias Bibliográficas:
Alberto Ramos, C. (n.d.). LOS PARADIGMAS DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA Scientific research paradigms. In Av.psicol (Vol. 23,
Issue 1).
Esteban Quiroga. (2017). Los Tres Paradigmas en Investigación. https://es.slideshare.net/EstebanQuiroga/los-tres-paradigmas-en-investigacin
Hernández Sampieri, R., Fernández Collado, C., María del Pilar Baptista Lucio, D., & Méndez Valencia Christian Paulina Mendoza Torres, S.
(n.d.). Metodología de la Investigación.
Ortiz, E. (2013). Epistemología de la investigación cuantitativa y cualitativa: paradigmas y objetivos. Revista de Claseshistoria, 1–23.
http://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/5174556.pdf
Pereira, A. B. M., Conceição, M. I. G., & Martínez, A. M. (2016). epistemologia Epistemología cualitativa de González Rey : una forma
diferente de análisis de “ datos .” Revista Tecnia, 1(1), 17–31.

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SUPUESTOS  Neutral  Explícita.  Valores dados

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