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    Lengua 1º 2 Año Trabajo Nº7

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    Escuela Nº 4-014 “Mayor Jorge, Osvaldo García”

    Materia: LENGUA.
    Curso: 1º 2ª
    Profesora: Gabriela Montaña
    Trabajo Nº7. “TEXTOS NO LITERARIOS: INSTRUCTIVOS”
    LENGUA
    TRABAJO Nº7
     Hola chicos. Recuerden que lo que no hace falta que copien en la carpeta queda resaltado en
    amarillo (como lo anterior).

    CLASES DE LA SEMANA DEL 20 DE MAYO


    REPASO:
     Trabajamos la comunicación y el circuito de la comunicación (emisor, receptor, mensaje, canal,
    código, referente)
     Trabajamos con las Funciones del lenguaje (apelativa, informativa, poética y expresiva), y
    realizaron actividades para reconocer estas funciones.
     En el último trabajo conocimos qué es un texto y cuáles son sus propiedades. También una primera clasificación en
    Textos literarios y no literarios.

    En este trabajo comenzaremos a conocer algunos de los


    textos NO LITERARIOS: TEXTOS INSTRUCTIVOS.

    1. Leer la explicación del “MATERIAL DE APOYO: TEXTO INSTRUCTIVO”


    2. Luego responder:
    a- ¿Cuáles son los textos instructivos? Enumera brevemente sus características
    b- ¿Qué función del lenguaje predomina en ellos?
    c- ¿Cómo es la estructura de los textos instructivos?

    ACTIVIDADES.
     Antes de realizar las actividades tienes que leer el “MATERIAL DE APOYO TEXTO INSTRUCTIVO” y
    realizar la consigna 2 con esa explicación o el video.
    1. Leer los siguientes textos (“Tortilla de papas” y “Otoño”) y compararlos.
    No hace falta que imprimas, ni copies los textos.

    1. ¿Cuál de los textos es un texto instructivo? ¿Por qué?


    2. ¿Qué función del lenguaje predomina en el texto “Tortilla de papas” y en “Otoño”? ¿Por qué?
    3. ¿Qué título tiene el texto instructivo?
    1
    Escuela Nº 4-014 “Mayor Jorge, Osvaldo García”
    Materia: LENGUA.
    Curso: 1º 2ª
    Profesora: Gabriela Montaña
    Trabajo Nº7. “TEXTOS NO LITERARIOS: INSTRUCTIVOS”
    4. La estructura de “Tortilla de papas” está compuesta por el título, los ingredientes y los procedimientos.
    El procedimiento está escrito en forma de texto, tienes que pasarlo a numeración.
    Sigue la secuencia:
    1. Pelar las papas y cortarlas en rodajas finas.
    2. __________________________________
    3. __________________________________
    4. __________________________________
    5. __________________________________
    6. ___________________________________
    7. __________________________________
    8. __________________________________
    9. __________________________________
    5. Extrae de la receta 3 verbos, 3 sustantivos y 3 adjetivos.
    6. Clasifica los sustantivos morfológica ( género y número) y semánticamente (común- propio, concreto-
    abstracto, individual-colectivo)
    Para repasarlo puedes buscar en la carpeta las primeras clases, en donde están los cuadros con las
    clasificaciones de sustantivos
    7. PRODUCCIÓN ESCRITA: DE POEMAS A TEXTOS INSTRUCTIVOS.
    A. Leer el siguiente poema. (puedes copiar el poema, no hace falta que lo imprimas)

    B. Transformar el poema en un texto instructivo.


    Recuerda escribir con letra clara y también las partes de un texto instructivo: TÍTULO,
    MATERIALES Y PROCEDIMIENTOS.

    Recuerden:

    Consultas de dudas y entrega de trabajos al whatsApp 2604-000381

     A partir de esta semana solo se responderá en horario de clase: MARTES, MIÉRCOLES


    Y JUEVES EN EL TURNO MAÑANA

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