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    Estimulacion 3

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    genesis estheiry
    Este documento presenta un programa de estimulación cognitiva y psicosocial para tratar el trastorno de ansiedad por separación en un niño. El programa consta de 16 sesiones divididas en dos bloques utilizando técnicas como modelado, exposición, role playing y relajación para enseñar estrategias de afrontamiento de la ansiedad como reconocer sentimientos y pensamientos ansiosos.

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    Este documento presenta un programa de estimulación cognitiva y psicosocial para tratar el trastorno de ansiedad por separación en un niño. El programa consta de 16 sesiones divididas en dos bloques utilizando técnicas como modelado, exposición, role playing y relajación para enseñar estrategias de afrontamiento de la ansiedad como reconocer sentimientos y pensamientos ansiosos.

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    estimulacion 3

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    Este documento presenta un programa de estimulación cognitiva y psicosocial para tratar el trastorno de ansiedad por separación en un niño. El programa consta de 16 sesiones divididas en dos bloques utilizando técnicas como modelado, exposición, role playing y relajación para enseñar estrategias de afrontamiento de la ansiedad como reconocer sentimientos y pensamientos ansiosos.

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    Participante: Génesis Sánchez

    Facilitador@: Olgarina Méndez

    Matricula: 2018-03655

    Asignatura: Estimulación cognitiva y psicosocial

    Después de consultar la bibliografía señalada y otras fuentes de interés


    científico para la temática objeto de estudio, se sugiere que realices la siguiente
    actividad: 
    1. Continuando con el caso de la semana anterior, elabora un programa
    de estimulación cognitiva y psicosocial, para atender a las necesidades
    presentadas en el caso, según lo encontrado en la evaluación. Durante el
    trimestre mantente la comunicación con el psicólogo que entrevistaste.

    los tratamientos con mayor evidencia para el TAS Trastorno de Ansiedad por
    Separación s son los programas Cognitivo-Conductuales, con o sin apoyo de
    una intervención familiar (ya que los estudios evidencian un aumento en la
    eficacia) es por esto que trataremos M con el siguiente programa

     PROGRAMA COPING CAT

    Reconocer los sentimientos de ansiedad y las reacciones somáticas


    Detectar los pensamientos-situaciones que le provocan ansiedad

    Objetivos Desarrollar un plan de afrontamiento de la ansiedad

    Evaluar su propia actuación y autor reforzarse cuando sea adecuado.

    Aplicación Individual
    Duración 16 sesiones de 50 minutos divididas en 2 bloques
    Bloques 1.     Bloque de entrenamiento
    Sesión1. toma de contacto entre terapeuta y niño. Identificación de
    situaciones de ansiedad.

    Sesión 2. Identificación de distintos tipos de sentimientos.

    Sesión 3. Construcción de jerarquía de situaciones que generan ansiedad.

    Sesión 4. Entrenamiento en relajación.

    Sesión 5. Reconocimiento de auto verbalizaciones en situación e licitadoras


    de ansiedad.

    Sesión 6. Desarrollo de estrategias de afrontamiento a la ansiedad

    Sesión 7. Ejercicios de autoevaluación y autor refuerzo.

    Sesión 8. Revisión de los conceptos y habilidades aprendidas en las


    sesiones anteriores.

         2.    Bloque terapia en vivo.

    Sesión 9. Práctica de las habilidades aprendidas en situaciones que no le


    provocan ansiedad y posteriormente exposición a situaciones que le e licitan
    ansiedad leve, primero de forma imaginar y después en vivo. Para ello, se
    utilizan técnicas de modelado y de role playing

    Sesiones 10 a 13: Exposición del niño a situaciones reales e imaginativas


    que le provocan ansiedad elevada, apoyándose en el role-playing y en la
    administración de refuerzo

    Sesiones 14 y 15: Práctica de las habilidades de afrontamiento en


    situaciones que provocan mucha ansiedad. Elaboración de un trabajo en el
    que se explique a otros niños como afrontar la ansiedad.

    Sesión 16: Revisión de las estrategias aprendidas e invitación para


    practicar las habilidades de afrontamiento en la vida diaria.

     Modelado
     Exposición
     Role playing
    Metodología
     Relajación
     Autoinstruciones
     Refuerzo contingente
     

    Reflexión
    En esta unidad tuve la oportunidad de aprender y analizar sobre el trastorno de
    ansiedad por separación este Trastorno provoca que un niño experimenté una
    ansiedad excesiva al estar separado de sus padres. Los niños suelen ser más
    propensos a la ansiedad de separación durante los momentos de estrés.
    La ansiedad por separación no es lo mismo que el apego normal. Los niños
    con el trastorno no pueden pensar en otra cosa que el miedo constante de la
    separación. Pueden tener pesadillas o malestares físicos regulares. Es posible
    que no quieran ir a la escuela u otros lugares. El tratamiento incluye
    psicoterapia y, en algunos casos, medicamentos ansiolíticos. Este trastorno Por
    lo general no requiere atención médica, además se puede realizar un
    autodiagnóstico y no se requieren análisis de laboratorio o estudios de
    diagnóstico por imágenes, se curan en cuestión de meses

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