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    Comunicacion - Dia 1 - Sem 3

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    Cinthya Maria Muñoz Lay
    Este documento describe una actividad de lectura sobre Uli la urraca. Los estudiantes leerán la descripción de Uli y formarán nuevas palabras usando las letras y sonidos de la palabra "urraca". Luego, evaluarán su comprensión leyendo sobre Uli y descubriendo sonidos a través de actividades como formar la palabra "urraca" con letras móviles y escribir nuevas palabras con esas letras.

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    Cinthya Maria Muñoz Lay
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    Este documento describe una actividad de lectura sobre Uli la urraca. Los estudiantes leerán la descripción de Uli y formarán nuevas palabras usando las letras y sonidos de la palabra "urraca". Luego, evaluarán su comprensión leyendo sobre Uli y descubriendo sonidos a través de actividades como formar la palabra "urraca" con letras móviles y escribir nuevas palabras con esas letras.

    Descripción original:

    sesion 1

    Título original

    COMUNICACION - DIA 1 - SEM 3

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    Este documento describe una actividad de lectura sobre Uli la urraca. Los estudiantes leerán la descripción de Uli y formarán nuevas palabras usando las letras y sonidos de la palabra "urraca". Luego, evaluarán su comprensión leyendo sobre Uli y descubriendo sonidos a través de actividades como formar la palabra "urraca" con letras móviles y escribir nuevas palabras con esas letras.

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    Fecha: Lunes 23 de agosto del 2021

    Área: Comunicación
    Actividad: Leemos ¿Cómo es, Uli la urraca?

    PROPÓSITO: Leeremos la descripción de Uli y formaremos palabras nuevas usando los


    sonidos y las letras da la palabra URRACA.

    1. Observa la imagen y luego responde las siguientes preguntas: Comparte tus respuestas por
    audios.

    ¿Qué animal es y Cómo es? ¿Con qué vocal inicia su nombre y cuántas sílabas tiene?
    Menciona una oración diciendo el nombre de este animalito.

    2. Observa la página 31 del Cuaderno de trabajo “Oralidad, lectura y escritura”, con ayuda de un
    familiar lee la descripción de Uli, la urraca y resuelve la actividad 2 y 3.

    3. Responde las siguientes preguntas en tu cuaderno de comunicación.

    a) ¿Cómo se llama la Urraca y cómo es según el texto?

    b) ¿Qué clase se objetos recoge Uli? ¿Por qué crees que hará eso?
    c) ¿Qué se dice en el texto sobre la alimentación de Uli?

    d) ¿Qué tipo de texto es? ¿Por qué?


    DESCUBRO LOS SONIDOS
    4. Observa la página 32 y 33 del Cuaderno de trabajo “Oralidad, lectura y escritura”, con ayuda de
    un familiar lee y resuelve las actividades 4,5 y 6
    5. Haciendo uso de tus letras móviles forma la palabra URRACA, escríbela en una tira de papel y
    colócala en tu cartel de palabras.
    6. Usa las letras de U-R-R-A-C-A y forma palabras nuevas. Pueden cambiar la posición o eliminar
    letras. Escribe las palabras nuevas en tu cuaderno.
    7. Observa la página 34 del Cuaderno de trabajo “Oralidad, lectura y escritura”, con ayuda de un
    familiar lee y resuelve las actividades 7,8 y 9. (En la actividad 8 encierra todas las U de color
    rojo)
    8. Desarrolla la evaluación de la página y envía tu evidencia.
    LO ESTOY
    CRITERIOS PARA EVALUAR MIS APRENDIZAJES LO LOGRÉ NECESITO APOYO
    INTENTANDO
    Leí el texto descriptivo de Uli la Urraca

    Descubrí los sonidos de las palabras, silabas y letras.

    Usé las letras móviles para armar la palabra URRACA


    y escribí nuevas palabras con esas letras.
    Evalúo mis aprendizajes.

    Practico un poquito más

    Completa los dibujos, colorea y luego 5 palabras para que escribas oraciones en tu cuaderno.

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