ESCUELA ESPECIAL DE LENGUAJE SAN JOSÉ DE MONTE PATRIA

Unidad temática: “DIA DE LA BANDERA”

Nivel: 1°NT A
Desde: 03/07/2017 hasta 07/07 /2017
Profesora: Maritza Tapia Bolados
Asistente: Yixsi Rojas Tapia
HORAS LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES
08:30- Relación con el medio Plan especifico Comunicación. Comunicación. Relación con el medio natural
09:15 natural y social. “BUENOS DIAS” NÚCLEO: lenguaje verbal NÚCLEO: lenguaje verbal y social.
NUCLEO: Razonamiento -Completan paneles del EJE DE APRENDIZAJE: EJE DE APRENDIZAJE: NUCLEO: Razonamiento lógico
lógico matemático y asistencia-clima-fecha. comunicación oral comunicación oral matemático y cuantificación
cuantificación -Cantan canciones 1 APRENDIZAJE ESPERADO 1 APRENDIZAJE ESPERADO EJE: razonamiento matemático
EJE: razonamiento -Comentan ideas, situaciones, -Participar en completar los de -Participar en completar los de Aprendizaje esperado:1
matemático experiencias y emociones paneles de asistencia – clima – paneles de asistencia – clima – -Participar en completar los
Aprendizaje esperado:1 respetando turnos fecha. fecha. de paneles de asistencia –
“BUENOS DIAS” -Comunicar ideas, situaciones, -Comunicar ideas, situaciones, clima –fecha.
-Completan paneles del sensaciones de forma sensaciones de forma -Comunicar ideas, situaciones,
asistencia-clima-fecha. espontanea, respetando turno espontanea, respetando turno sensaciones de forma
-Cantan canciones del habla. del habla. espontanea, respetando turno
-Comentan ideas, -Seguir instrucciones del la tía -Seguir instrucciones del la tía del habla.
situaciones, experiencias y “BUENOS DIAS” “BUENOS DIAS” -Seguir instrucciones del la tía
emociones respetando Completan paneles del Completan paneles del “BUENOS DIAS”
turnos asistencia-clima-fecha. asistencia-clima-fecha. -Completan paneles del
INST. EVALUACIÓN : -Cantan canciones -Cantan canciones asistencia-clima-fecha.
observación directa -Comentan ideas, situaciones, -Comentan ideas, situaciones, -Cantan canciones
experiencias y emociones experiencias y emociones -Comentan ideas, situaciones,
respetando turnos respetando turnos experiencias y emociones
INST. EVALUACIÓN : INST. EVALUACIÓN : respetando turnos
observación directa observación directa INST. EVALUACIÓN :
observación directa
09:15- Relación con el medio Plan especifico Comunicación. Comunicación. Relación con el medio natural
10:00 natural y social. intentan reproducir oralmente NUCLEO: lenguaje verbal NUCLEO: lenguaje verbal y social.
NUCLEO: Razonamiento fonemas con trabantes EJE: iniciación a la lectura. EJE: iniciación a la lectura. NUCLEO: Razonamiento lógico
lógico matemático y apoyados con imágenes 10 APRENDIZAJE ESPERADO 8 APRENDIZAJE ESPERADO matemático y cuantificación
cuantificación Escuchar atentamente el relato Reconocer la vocal. EJE: cuantificación
EJE: cuantificación de un cuento. “VOCAL” 5-10-11 APRENDIZAJE
5-10-11 APRENDIZAJE “CUENTO” Reconocen e identifican la ESPERADO
ESPERADO Escuchan atentamente la vocal en la sala de clases. Reconocer e identificar los
Reconocer e identificar los lectura del cuento. Rellenan vocal. números.
 números. Responden preguntas de Grafican vocal. Conteo mental hasta el 10.
Conteo mental hasta el 10. comprensión lectora. Identifican en lamina la vocal Graficar numero y cantidad
Graficar numero y cantidad INST. EVALUACIÓN : INST. EVALUACIÓN : “LOS NÚMEROS ”
“LOS NÚMEROS ” observación directa observación directa Relacionar número con
Relacionar número con cantidad.
cantidad. Graficar la cantidad indicada
Graficar la cantidad indicada Graficar el numero y
Graficar el numero y reconocerlo en distintos
reconocerlo en distintos contextos
contextos INST. EVALUACIÓN :
INST. EVALUACIÓN : observación directa
observación directa
10:00- Recreo recreo Recreo recreo recreo
10:15
10:15- Comunicación. Plan especifico Relación con el medio natural y Formación personal y social. Comunicación.
11:00 NÚCLEO: lenguaje artístico Trabajan lamina intentando social. Núcleo: autonomía NUCLEO: lenguaje verbal
EJE DE APRENDIZAJE: nombrar (reproducir NUCLEO: Razonamiento lógico EJE DE APRENDIZAJE: EJE: iniciación a la lectura.
apreciación estética oralmente) objetos :fonemas matemático y cuantificación motricidad 8 APRENDIZAJE ESPERADO
10 APRENDIZAJE ESPERADO con trabantes. colorean EJE: cuantificación 3 APRENDIZAJE ESPERADO Reconocer la vocal E.
Lograr coordinación de su 5-10-11 APRENDIZAJE Coordinación ojo mano. “VOCAL”
cuerpo con música. ESPERADO “DESPRENDEN IMAGEN DE Reconocen e identifican la
“MI CUERPO SE MUEVE” Reconocer e identificar los BANDRA” vocal A en la sala de clases.
Bailan diferentes ritmos números. desprenden imagen de la Rellenan vocal.
siguiendo coreografía o en Conteo mental hasta el 10. bandera de chile y la decoran Grafican vocal.
forma libre. Graficar numero y cantidad con diferentes materiales Identifican en lamina la vocal E
Realizan juegos de “LOS NÚMEROS ” INST. EVALUACIÓN : INST. EVALUACIÓN :
movimientos de equilibrio y Relacionar número con observación directa observación directa
motricidad gruesa. cantidad.
Circuitos. Graficar la cantidad indicada
Zumba. Graficar el numero y
INST. EVALUACIÓN : reconocerlo en distintos
observación directa contextos
INST. EVALUACIÓN :
observación directa
11:00- Comunicación. Plan especifico Relación con el medio natural y Formación personal y social. Comunicación
11:45 NUCLEO: lenguaje verbal intentan reproducir oralmente social. Núcleo: autonomía NUCLEO: lenguaje verbal
EJE: iniciación a la escritura. fonemas con trabantes NUCLEO: Razonamiento lógico EJE DE APRENDIZAJE: EJE: iniciación a la lectura.
11 APRENDIZAJE ESPERADO apoyados con imágenes matemático y cuantificación motricidad 8 APRENDIZAJE ESPERADO
 Lograr coordinación ojo EJE: cuantificación 3 APRENDIZAJE ESPERADO Reconocer la vocal E.
mano al realizar diferentes 5-10-11 APRENDIZAJE Coordinación ojo mano. “VOCAL”
trazos. ESPERADO DESPRENDEN IMAGEN DE Reconocen e identifican la
“UNIENDO PUNTOS” Reconocer e identificar los BANDRA” vocal en la sala de clases.
-Realizar diferentes trazos números. desprenden imagen de la Rellenan vocal.
mixtos. Conteo mental hasta el 10. bandera de chile y la decoran Grafican vocal.
-intentan escribir sus Graficar numero y cantidad con diferentes materiales Identifican en lamina la vocal E
nombres. “LOS NÚMEROS ” INST. EVALUACIÓN : INST. EVALUACIÓN :
INST. EVALUACIÓN : Relacionar número con observación directa observación directa
observación directa cantidad.
Graficar la cantidad indicada
Graficar el numero y
reconocerlo en distintos
contextos
INST. EVALUACIÓN :
observación directa
11:45- Recreo Recreo Recreo Recreo Recreo
12:00
12:00- Formación personal y social. Relación con el medio natural y
12:45 Núcleo: autonomía social.
EJE DE APRENDIZAJE: NUCLEO: Razonamiento lógico
motricidad matemático y cuantificación
3 APRENDIZAJE ESPERADO EJE: cuantificación
Coordinación ojo mano. 5-10-11 APRENDIZAJE
“RECORTAR IMAGEN POR EL ESPERADO
CONTORNO” Reconocer e identificar los
utilizan tijeras recortan números.
contorno de imagen Conteo mental hasta el 10.
INST. EVALUACIÓN : Graficar numero y cantidad
observación directa “LOS NÚMEROS ”
Relacionar número con
cantidad.
Graficar la cantidad indicada
Graficar el numero y
reconocerlo en distintos
contextos
INST. EVALUACIÓN :
observación directa