TRIGONOMETRY

22
C
H FUNCIONES TRIGONOMÉTRICAS
A INVERSAS
P
T
E
R APRENDIZAJES ESPERADOS
¾¾ Reconoce una función trigonométrica inversa.
¾¾ Aplica las propiedades que relacionan las funciones trigonométri-
cas inversas.

 Helico curiosities
La fisiología y las funciones trigonométricas inversas
En el sistema circulatorio, la circulación de la sangre se realiza con un gasto mínimo de energía. Así es razonable
suponer que, cuando una artería se ramifica, el ángulo entre la arteria madre y la hija debe hacer mínima la
resistencia al flujo de la sangre.
C r

Sea la siguiente ramificación vascular:

Radio R θ

A B

Considerando la resistencia de flujo entre A y B también entre B y C, además de la viscosidad de la sangre, se deduce
 r4 
q = arccos  
 R4 

Responda.
1. ¿Conoces algún otro campo donde se apliquen las funciones trigonométricas inversas?
_________________________________________________________________________________________
2. ¿Consideras necesaria la aplicación de la trigonometría en el estudio de la medicina?
_________________________________________________________________________________________

9
9
•
 MATHEMATICS • VOLUME 8 • 5th GRADE OF SECONDARY

 Helico theory
FUNCIONES TRIGONOMÉTRICAS INVERSAS
I. Funciones inversas Las funciones trigonométricas son sobreyectivas
(suryectivas) pero no son inyectivas, luego restringi-
Si f es una función biyectiva, entonces f posee inversa
remos su dominio (como muestra el cuadro adjunto),
denotada por f –1 o f * y se define de la siguiente
para que las funciones trigonométricas sean biyecti-
manera:
vas y por lo tanto tengan inversa
f  –1 = {(y; x) / y ∈ f (x); x ∈ Dom( f )}
Función Dominio Rango
 π π
Observation
y = senx  − 2 ; 2  [–1; 1]

y = cosx [0; p] [–1; 1]

Una función f se llama biyectiva si es inyectiva y sobre-
π π
yectiva. y = tanx − ; 
2 2

y = cotx 〈0; p〉 
Para obtener una función inversa, en su regla de co-
rrespondencia se intercambia x por y e y por x.  π π 
y = secx  0; 2 ∪ 2 ; π –〈–1; 1〉


Ejemplo  π π
y = cscx – 2 ; 0 ∪ 0; 2  –〈–1; 1〉

Halle la regla correspondencia de la función inversa
de y = x2.
Resolución Note

•• y = x2, despejando x. Si FT(q) = n, donde q pertenece al rango de la respectiva

función inversa
•• x = y , intercambiando variables (x por y e
y por x) q = arc FT(n) q = F T –1(n)

•• y= x , es la función inversa.
q es un arco cuya función trigonométrica es n.
Graficamente
TRIGONOMETRY

Y
y=x2 Cuadro resumen de las funciones trigonométricas
2 y=x inversas
1 Función
y= x Dominio Rango
Inversa
p p
1 2 3 X y = arc senx –1 ≤ x ≤ 1 – ≤y≤
0 2 2
y = arc cosx –1 ≤ x ≤ 1 0≤y≤p
p p
y = arc tanx x= – <y<
2 2
y = arc cotx x= 0<y<p
II. Funciones trigonométricas inversas p
y = arc secx x ≤ –1 ∨ x ≥ 1 0≤y≤p;y≠
2
Remember
p p
y = arc cscx x ≤ –1 ∨ x ≥ 1 – ≤y≤ ;y≠0
2 2
Para que una función tenga inversa la función debe ser
biyectiva.

1
1
1 •
MATHEMATICS • VOLUME 8 • 5th GRADE OF SECONDARY
Propiedades fundamentales Ejemplos

 π π 1
q = arc senk ↔ senq = k ∧ q ∈  − ;  • Si q = arcsen
 2 2 2
1  π π
→ senq = ∧q∈  − 2 ; 2 
2
q = arc cosk ↔ cosq = k ∧ q ∈ [0; p]
p
∴ q =
6
π π
q = arc tank ↔ tanq = k ∧ q ∈ − ;  3
2 2 • Si q = arccos  
 2 
 3
→ cosq = ∧ q ∈ [0; p]
q = arc cotk ↔ cotq = k ∧ q ∈ 〈0; p〉  2 
p
∴ q =
6
π
q = arc seck ↔ secq = k ∧ q ∈ [0; π] −  
 2 • Si q = arctan1

π π
→ tanq = 1 ∧ q ∈ − ;
 π π 2 2
q = arc csck ↔ cscq = k ∧ q ∈  − ;  –{0}
 2 2 p
∴ q =
4
Note
Remember
Teorema

p
arc senx + arc cosx =
2 k 10 k 5
1k 1k
p
arc tanx + arc cotx = 37° 53°
2 2 2
3k 2k
p
arc secx + arc cscx =
2

TRIGONOMETRY

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1
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 MATHEMATICS • VOLUME 8 • 5th GRADE OF SECONDARY

 Helico synthesis

FUNCIONES TRIGONOMÉTRICAS INVERSAS

notación

q = arcFT(n)

donde

n = FT(q)

Teorema

p
arc senx + arc cosx =
2
p
arc tanx + arc cotx =
2
p
arc secx + arc cscx =
2

 Solved problems
1. Halle el valor de 2. Halle el valor de P.
TRIGONOMETRY

 3   2 
=P arc cos   + arc cos  
  2   10   5
= M sen arc sen   + arc tan1
  2   Resolución

Resolución
k 10 k 5
  2  1k 1k
= M sen arc sen   + arc tan1
  2   37° 53°
2 2
π π
M = sen  +  3k 2k
 4 4
 3   2 
= P arc cos   + arc cos  
π  10   5
M = sen
2 37° 53°
∴ M = 1 P= +
2 2
Rpta.: 1
90°
P=
2
π
∴ P = 45° <>
4 π
Rpta.:
4

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 MATHEMATICS • VOLUME 8 • 5th GRADE OF SECONDARY
3. Halle el valor de II) a = arc tan( 15 ) → tan a = 15

  6  1 
= E cos arc tan   − arc cos  
  2   5 
4
Resolución → 15

Hacemos que a
1
 6 6
=α arc tan  =  → tan α
 2  2
Reemplazando en M
M = senq+cosa
3 1
10 M= +
→ 6 4 4
∴ M=1
a
Rpta.: 1
2
1 1
También b = arc cos → cosb =
5 5 5. Halle el valor de

 2 
5 B = sen 2 arc tan   
→ 2 6   3 

b
Resolución
1
2 2
Reemplazando y efectuando por la identidad de Sea f = arc tan   → tanf =
3 3
ángulos compuestos
E = cos(a–b) = cosa ⋅ cosb+sena ⋅ senb B = sen2f

2 1 6 2 6 14 2 tan φ
E= × + × = B=
10 5 10 5 5 10 1 + tan 2 φ

7 10
∴ E= 2
25 2  

TRIGONOMETRY
7 10
B= 3
E=
Rpta.: 2
25 2
1 +  
3
4. Halle el valor de
4 4
   3 12
= M sen arc cos  7  + cos(arc tan( 15)) =B =3 =
  4  4 13 13
1+
9 9
Resolución 3

 7 7 12
=
I) θ arc cos   →=
cos θ ∴ B=
 4  4 13 12
Rpta.:
13

4
→ 3

q
7

1
1
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 MATHEMATICS • VOLUME 8 • 5th GRADE OF SECONDARY

 Helico practice
Nivel I Nivel II
1. Escriba verdadero (V) o falso (F) según corresponda. 3. Halle el valor de

 2 π 2
a. arc sen  =  ( ) T = sen arc cos  + cos[arc tan1]
 2  4 2
1 p Resolución
b. arc sen =  ( )
2 6
p
c. arc tan( 3 ) =  ( )
3

Resolución

2. Halle el valor de 4. Halle el valor de

1
M = arc tan1+arc sen 2
2 E = 13sen arc tan  + 5cos[arc tan2]
3
Resolución
Resolución
TRIGONOMETRY

1
1
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MATHEMATICS • VOLUME 8 • 5th GRADE OF SECONDARY
5. Halle el valor de 7. Halle el valor de x de la siguiente igualdad.
p 1 7p
P = tan + arc sen  3arc senx + 2arc cosx =
4 10 6
Resolución Resolución

Nivel III

6. Halle el valor de 8. Un arqueólogo descubrió un santuario de una deter-

2 minada cultura, tal como muestra la figura.
T = sen 2arc tan 
5

Resolución
f (x)

Para lo cual le pide a un matemático hallar el domi-
TRIGONOMETRY
nio de la función que representa la pared lateral
f (x) = arc sen(x + 2)
¿Cuál es el dominio de la función?
Resolución

1
1
1 •
 MATHEMATICS • VOLUME 8 • 5th GRADE OF SECONDARY
SCORE

 Helico workshop

Nivel I Nivel II
1. Indique el valor de cada ángulo. 3. Halle el valor de

a. q = arc tan1 → q = __________________ 3 2

B = sen arc cos  + tan arc sen 
2 2
b. a = arc sec2 → a = __________________ Resolución
 
c. b = arc sen  3  → b = __________________
 2 

Resolución

2. Halle el valor de 4. Halle el valor de

 2  3 1
=N arc sen   − arc cos   M = 17sen arc tan 
 2   2  4
Resolución
Resolución
TRIGONOMETRY

1
1
1 •
MATHEMATICS • VOLUME 8 • 5th GRADE OF SECONDARY
5. Halle el valor de 7. Halle el valor de x en la siguiente igualdad.
p 1 2p
P = tan – arc cos  2arc senx + arc cosx =
4 5 3
Resolución Resolución

Nivel III
6. Halle el valor de 8. Un arqueólogo descubrió un santuario de una deter-
5 minada cultura, tal como muestra la figura.
A = sen 2arc tan 
4
Resolución
f (x)

Para lo cual le pide a un matemático hallar el domi-
TRIGONOMETRY
nio de la función que representa la pared lateral
f (x) = arc cos(x + 1)
¿Cuál es el dominio de la función?
Resolución

1
1
1 •
 23
C
H ECUACIONES TRIGONOMÉTRICAS
A
P
T
E
R APRENDIZAJES ESPERADOS
¾¾ Reconoce a una ecuación trigonométrica elemental.
¾¾ Calcula el valor principal y usa las expresiones generales para
todos los arcos que tienen la misma razón trigonométrica.

 Helico curiosities

Leonard Euler
A diferencia de la aritmética, el álgebra y la geometría, que como se
sabe, alcanzaron gran desarrollo desde la época de los babilonios, los
egipcios y los griegos; la trigonometría logra su madurez en los últimos
siglos de nuestra era, y esto es muy explicable, pues para desenvolverse
plenamente necesita de una geometría ya razonada y sobre todo del álge-
bra sistematizada para darle toda la flexibilidad y desarrollo contundente.
El suizo Leonard Euler (1707-1783) fue un coloso en su tiempo. Escritor
prolífico de gran influencia, se debe a él, el uso del actual número π.
Euler también introdujo la notación f (x) para las funciones, el número e
para la base natural de logaritmos, i para la unidad imaginaria y ∑ para
la sumatoria.
Los símbolos de e, i, π y los enteros más importantes, 0 y 1 se relacionan
por medio de la famosa igualdad:
eiπ + 1 = 0
Se puede afirmar, que nuestro sistema de notación es hoy lo que es debido a Euler más que a ningún otro matemático
de la historia.
Responda.
1. ¿Cuáles fueron los aportes de Leonard Euler?
_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

2. ¿Por qué la trigonometría logra su madurez en los últimos siglos de nuestra era?
_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

1
1
1
•
MATHEMATICS • VOLUME 8 • 5th GRADE OF SECONDARY

 Helico theory
ECUACIONES TRIGONOMÉTRICAS

Introducción Ejemplos
La ecuación trigonométrica es una igualdad condicional, 1 1 π
• Si senx = → Vp = arc sen =
donde la variable se encuentra afectada por algún operador 2 2 6
trigonométrico y se cumple para un conjunto de valores. π
2 2
• Si cos3x = → Vp = arc cos =
2 2 4
p π
¾¾ Ecuación trigonométrica elemental (ETE) • Si tan 2x – 5 = 3 → Vp = arc tan( 3) = 
3
Son ecuaciones trigonométricas de la forma
FT(ax + b) = N  ...(*) ¾¾ Expresiones generales de todos los arcos que tienen
donde: FT: operador trigonométrico la misma razón trigonométrica

x: variable angular Sea Xg el argumento de la ETE de (*), así tenemos

a, b, N: constantes reales, a ≠ 0
1. Para el seno: Xg=kπ+(–1)kVp , k ∈ 
ax + b: argumento de la ETE
2. Para el coseno: Xg = 2kπ±Vp , k ∈ 
Ejemplos
1 3. Para la tangente: Xg = kπ+Vp , k ∈ 
• senx =
2
• cos2x = 1
¾¾ ¿Cómo resolvemos una ecuación trigonométrica?
p
• tan 3x+ 4 = 3
Para resolver una ecuación trigonométrica, debemos
transformarla a la forma ecuación trigonométrica
elemental (x), usando las identidades adecuadas.
¾¾ Valor principal (Vp)
Luego calculamos el valor principal (Vp) y usamos
Considerando a la ecuación trigonométrica elemen- la expresión general correspondiente.
tal (*), el valor principal es aquel valor del argumen-
Finalmente para hallar soluciones particulares, tabu-
to de la ETE que cumple la ecuación y está com-
lamos para k = 0, ±1, ±2,...
prendido en el rango de la función inversa, así.

TRIGONOMETRY
Vp = arc FT(N)
Observation

Note • La solución principal (Sp), es el menor valor no negativo

que cumple la ecuación.
Si una ecuación es válida para cualquier valor admisible de
la variable, entonces la ecuación será una identidad.

1
1
1 •
 MATHEMATICS • VOLUME 8 • 5th GRADE OF SECONDARY

 Helico synthesis

ECUACIÓN TRIGONOMÉTRICA

Ecuación trigonométrica elemental

FT(ax + b) = N

Valor principal
Vp = arc FT(N)

Expresiones generales
¾¾ Seno: Xg = kπ + (–1)k Vp
¾¾ Coseno: Xg = 2kπ ± Vp
¾¾ Tangente: Xg = kπ + Vp

 Solved problems
x 1 2. Halle la tercera solución positiva de la ecuación
1. Resuelva sen = . Dé como respuesta la suma
2 2
2
de las dos primeras soluciones positivas. cos(2x + 15°) =
TRIGONOMETRY

2
Resolución
Resolución
2
x 1 cos(2x + 15°) = ...ETE
sen = ...ETE 2
2 2
Vp = 45°
π
Vp =
6 Luego: 2x + 15° = 360°k ± 45°
x π 360°k ± 45° – 15°
Luego: = kπ + (–1)k  Así: x=
2 6 2
π Tabulando
Así: x = 2kπ + (–1)k 
3
π k = 0 → x0 = –30°;  x1 = 15°
Tabulando: k = 0 → x0 =
3 k = 1 → x2 = 150°;  x3 = 195°
5π
k = 1 → x1 =
3 ∴ x3 = 195°
∴ x0 + x1 = 2π Rpta.: 195°

Rpta.: 2p

1
1
1 •
MATHEMATICS • VOLUME 8 • 5th GRADE OF SECONDARY
3. Determine la solución general de la ecuación 5. Luego de resolver la ecuación
4tanx + 12cotx = 8 3 ( 2cosx + 1)( 2cosx – 1)= 0,5
Resolución indique la tercera solución positiva.
12
4 tan x + tan x = 8 3 Resolución

4tan2x – 8 3 tanx+12 = 0 Tenemos

1 Sabemos que
(tanx – 3)2 = 0 ( 2cosx + 1) ( 2cosx – 1)=
2 (a+b)(a–b)=a2–b2
tanx = 3 ...ETE
1
π ( 2cosx)2 – ( 1)2 =
Luego: Vp = 2
3
π 1
∴ x = kπ + ,  k ∈  2cos2x  – 1 =
3 2
π
 Rpta.: kπ + ,  k ∈  1 π
3 cos2x  = Vp =
2 3
4. Resuelva la ecuación trigonométrica
Entonces: 2x = 2πk ± π
2
2sen2x = 1 – 3
2 π
Resolución x = πk ±
2 6
2sen2x = 1 –
2
π π a
k=0 : x = ± x 1= (1. solución positiva)
1 – cos2x = 1 – 2 6 6
2
2 π
cos2x = Vp = 5π a
2 4 x 2= (2. solución positiva)
π 6
Entonces: 2x = 2πk ± π , k ∈  k=1 : x = π ±
4 6 7π a
x 3= (3. solución positiva)
π 6
∴ x = kπ ± (Ecuación general de las soluciones)
8 7π
π Rpta.:
Rpta.: kπ ± , k ∈  6
8

 Helico practice
Nivel I 2. Indique la menor solución positiva de

TRIGONOMETRY
1. Indique el valor principal de las siguientes ecuaciones tan3x – 3 = 0
trigonométricas: Resolución
1
a. senx = → Vp = ____________
2
1
b. cos2x = → Vp = ____________
2
π
c. tan  2 x −  = 1 → Vp = ____________
 3

Resolución

1
1
1 •
 MATHEMATICS • VOLUME 8 • 5th GRADE OF SECONDARY

Nivel II 5. Halle la solución general de

3. Indique la menor solución positiva de 2 cos2x – tan45° = 0
senx ⋅ cosx = 0,25 Resolución
Resolución

Nivel III
4. Halle la solución general de 6. Halle la segunda solución positiva
tanx + cotx = 4 x
tan  – 3tan30º = 0
Resolución 2

Resolución
TRIGONOMETRY

1
1
1 •
MATHEMATICS • VOLUME 8 • 5th GRADE OF SECONDARY
7. Indique el número de soluciones para x ∈ [0; 2p]. 8. Muchas poblaciones de animales como las de los
2 conejos, fluctuan en periodos cíclicos de 12 años.
(cosx + senx) (cosx – senx) = Supongamos que N es la población de conejos en un
2
tiempo t (en años) y está dado por
Resolución
p
N(t) = 1000cos t + 4000
6
¿Cuál es el menor tiempo para la cual la población
de conejos será de 4500?

Resolución

SCORE

 Helico workshop

Nivel I 2. Indique la menor solución positiva de la ecuación

1. Indique el valor principal de las siguientes ecuaciones 2senx – 1 = 0
trigonométricas:
Resolución
3
a. sen 2 x = → Vp = ____________
2

x 3
b. cos  = → Vp = ____________

TRIGONOMETRY
2 2

 π
c. tan  x −  =
1  → Vp = ____________
 6
Resolución

1
1
1 •
 MATHEMATICS • VOLUME 8 • 5th GRADE OF SECONDARY

Nivel II 5. Halle la solución general de

3. Indique la menor solución positiva de la ecuación  x
cos   = sen45º
3  2
senx ⋅ cosx =
4
Resolución Resolución

Nivel III
4. Halle la solución general de 6. Halle la segunda solución positiva
cotx – tanx = 2 3 2sen2x = tan60°
Resolución Resolución
TRIGONOMETRY

1
1
1 •
MATHEMATICS • VOLUME 8 • 5th GRADE OF SECONDARY
7. Al resolver la ecuación 8. Muchas poblaciones de animales como la de las vi-
1 cuñas, fluctuan en periodos cíclicos de 36 años. Su-
cos2x – sen2x =
2 pongamos que N es la población de vicuñas en un
para x ∈ [0; 2π], el número de soluciones es tiempo t (en años) y esta dado por
Resolución p
N(t) = 1200sen t + 3000
18
¿Cuál es el tiempo para la cual la población de vicuñas
será de 3600?

Resolución

TRIGONOMETRY

1
1
1 •
 24
C
H RESOLUCIÓN DE TRIÁNGULOS
A OBLICUÁNGULOS
P
T
E
R APRENDIZAJES ESPERADOS
¾¾ Reconoce la ley de senos y la ley de cosenos.
¾¾ Aplica la ley de senos y la ley de cosenos en la resolución de
triángulos oblicuángulos.

 Helico curiosities

Sopa de Letras Trigonométrica

C A D M E A K J U M B W D E L I
I A C I R C U N F E R E N C I A
R P O E G T O A U W N Z C S R X
C Y C W O S N D E A F H O I E O
U A H Z B G S Y R I U L S O S I
N T K A U Q D N W A U D E H O D
S N T L K Z U W M G Y F N A L A
C A O U L C L A N R O R O T U R
R S U C R U C A C I E I D E C N
I K E I H Q I P L S S O R P I U
T Z C U C R A S E N O I M R O C
A S A O T O U U Y K D U S U N R
S Q X V Z B W E T Q A Y A X W I
O B L I C U A N G U L O S U Y C

Busca las siguientes palabras en la sopa de letras

 ÁNGULOS  LEY  CIRCUNFERENCIA  OBLICUÁNGULOS

 CIRCUNRADIO  RESOLUCIÓN  CIRCUNSCRITA  SENO

 COSENO  TRIÁNGULOS  LADOS

1
1
1
•
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 Helico theory
RESOLUCIÓN DE TRIÁNGULOS OBLICUÁNGULOS
Recordemos que un triángulo oblicuángulo es aquel que •
Análogamente
no tiene un ángulo recto. b c
= 2R y = 2R
senB senC
Para resolver un triángulo necesitamos como datos tres
de sus elementos básicos, necesariamente uno de ellos • De donde se obtiene
un lado. a b c
= = = 2R
sen A sen B senC
Así usaremos la ley de senos y la ley de cosenos.
Donde:

¾¾ Ley de senos (Teorema de Briggs) a = 2RsenA

b = 2RsenB
En todo triángulo, la longitud de los lados son pro-
c = 2RsenC
porcionales a los senos de los ángulos opuestos.
B ¾¾ Ley de cosenos (Teorema de Carnot)
En todo triángulo, la medida de un lado al cuadrado
es igual a la suma de los cuadrados de los otros dos
c a lados menos el doble producto de dichos lados por el
coseno del ángulo opuesto al primer lado.
R B
A b C
c
a

a b c
= = = 2R
sen A sen B senC
A b C

Donde:
a2 = b2 + c2 – 2bc cosA
R es el radio de la circunferencia circunscrita al
triángulo ABC. b2 = a2 + c2 – 2ac cosB

También: a = 2RsenA
c2 = a2 + b2 – 2ab cosC
b = 2RsenB

TRIGONOMETRY
c = 2RsenC Demostración:
B
Demostración:
B

c a
csenA
R
a

A
A A ccosA D C
R b
A C
A • Teorema de Pitágoras en el tBDC

D a2 = (csenA)2 + (b – ccosA)2

• BD es diámetro. a2 = c2sen2A + b2 – 2bc cosA + c2cos2A

2
•
El ángulo A es inscrito a la circunferencia. a2 = c2 (sen
 + cos2
A  A) + b2 – 2bc cosA
1
a
• En el tBCD: senA =
2R ∴ a = b + c2 – 2bc cosA
2 2
a
→ = 2R
senA • Análogo para los otros lados.

1
1
1 •
 MATHEMATICS • VOLUME 8 • 5th GRADE OF SECONDARY

 Helico synthesis
RESOLUCIÓN DE TRIÁNGULOS OBLICUÁNGULOS
B

c a

A b C

Para calcular un lado o un ángulo

Se utiliza Se utiliza

Ley de senos Ley de cosenos

a b c a = b2 + c2 – 2bc cosA
2
= = = 2R
sen A sen B senC b2 = a2 + c2 – 2ac cosB
c2 = a2 + b2 – 2ab cosC

Donde:
a = 2RsenA
b = 2RsenB
c = 2RsenC

 Solved problems
1. ¿En qué tipo de triángulo ABC se cumple que 2. Tres lados de un triángulo están expresados por tres
asenA – csenC = bsenB? números enteros consecutivos x – 1; x y x + 1. El
ángulo mayor es el doble del ángulo menor. ¿Cuál
Resolución
es el coseno del ángulo menor?
asenA – csenC = bsenB
TRIGONOMETRY

Resolución
C

De la ley de senos
a b c x–1 x+1
senA = ;  senB = ;  senC =
2R 2R 2R

2α α
Tenemos A x B
 a   c   b  a b
a  − c = b Usando ley de senos: =
 2R   2R   2R  senA senB
x+1 x–1
→ =
a2 – c 2 = b2 sen2α senα
Usando identidad: sen2α = 2senα · cosα
a2 = b2 + c2 (teorema de Pitágoras)
x +1 x −1
∴ El triángulo es rectángulo. → =
2sen α · cos α sen α
Rpta.: Triángulo rectángulo
x+1
∴ cosa =
2(x–1)
x+1
Rpta.:
2(x–1)

1
1
1 •
MATHEMATICS • VOLUME 8 • 5th GRADE OF SECONDARY
3. En un triángulo ABC, de lados a, b y c; se cumple En el dato:
que
→ 2R + 2(2R) + 3(2R) = 24
3
a –  bc = b2 + c2
2
2 12R = 24
A
Calcule tan .
2 R=2

Resolución El radio de la circunferencia mide 2.

Por tanto su longitud es: 2πR = 2π(2) = 4π
Del dato
Rpta.: 4π
3
a2 = b2 + c2 +  bc ... (1)
2
Usando ley de cosenos 5. Calcule cos q en la figura mostrada.
a2 = b2 + c2 – 2bc cosA ... (2)
Igualando las expresiones (1) y (2) 5 3
3 q
b2 + c 2 + bc = b2 + c2 – 2bc cos A
2
3 3 7
→ b c = – 2b c cos A → cos A = – Resolución
2 4
Usando la identidad
5 3
A 1 − cos A
tan   =
2 1 + cos A 180º– q q
7
 3
1− −  Aplicamos la ley de cosenos
A  4
tan   =
2  3
1+ −  52 = 72 + 32 – 2(7)(3)cos(180º – q)
 4
A 25 = 49 + 9 – 42cos(180º – q)
tan   = 7
2 42cos(180º – q) = 33

Rpta.: 7 cos(180º – q) = –cosq

IIC
4. Calcule la longitud de la circunferencia circunscrita

TRIGONOMETRY
42(–cos q) = 33
al triángulo ABC si
33
a 2b 3c cos q = –
+ + = 24 42
senA senB senC
11
∴ cos q = –
Resolución 14
11
En un triángulo ABC, se cumple Rpta.: –
14
a b c
= = = 2R
senA senB senC

1
1
1 •
 MATHEMATICS • VOLUME 8 • 5th GRADE OF SECONDARY

 Helico practice
Nivel I Nivel II
1. De la figura, calcule el valor de x. 3. En un triángulo ABC, se cumple AB = 5 u, BC = 4 u
y AC = 7 u. Calcule el valor de la expresión
senB(senA + senC)
3x
x+6 E=
sen 2C

Resolución
30º 37º
Resolución

2. De la figura, calcule T = sec(b + 7º) 4. Calcule la longitud de la circunferencia circunscrita

al triángulo ABC si
2a 3b c
+ – = 16 m
6 senA senB senC
5
Resolución

2b b
Resolución
TRIGONOMETRY

1
1
1 •
MATHEMATICS • VOLUME 8 • 5th GRADE OF SECONDARY
5. Las manecillas de un reloj (horario y minutero) 7. Halle la medida del ángulo A en un triángulo ABC,
miden 4 cm y 7 cm respectivamente. Calcule la de lados a, b y c; si se cumple que
distancia entre sus puntas a las 4 de la tarde. (a – b)(a+b) = c2 + 3bc
Resolución Resolución

Nivel III
6. Del gráfico, calcule secθ. 8. De la figura, calcule cosq.

5 5 q
3
33
θ 5
7

TRIGONOMETRY
Resolución 4
Resolución

1
1
1 •
 MATHEMATICS • VOLUME 8 • 5th GRADE OF SECONDARY
SCORE

 Helico workshop

Nivel I Nivel II
1. De la figura, calcule el valor de x. 3. En un triángulo ABC, determine
senB + senA
E=
senC – senB
a b c
4x x+3 si = =  .
4 5 6
Resolución

30º 53º

Resolución

2. Del gráfico, calcule 4sen(q – 7º) 4. Calcule la longitud de la circunferencia circunscrita

al triángulo ABC si
a 2b c
+ – = 12 m
senA senB senC
5 8
Resolución
TRIGONOMETRY

2θ θ

Resolución

1
1
1 •
MATHEMATICS • VOLUME 8 • 5th GRADE OF SECONDARY
5. Las manecillas de un reloj (horario y minutero) miden 7. Para un triángulo ABC, de lados a, b y c; se cumple
3 cm y 5 cm, respectivamente. Calcule la distancia a2 = b2 + c2 + bc.
entre sus puntas a las 2 de la tarde. Halle la medida del ángulo A.
Resolución Resolución

Nivel III
6. De la figura, calcule secθ. 8. De la figura, calcule cosb.

b
θ 6

3 5 4

4
17

TRIGONOMETRY
31

Resolución 5
Resolución

1
1
1 •
 MATHEMATICS • VOLUME 8 • 5th GRADE OF SECONDARY

Bibliography and web bibliography

Chapters 22, 23 and 24
¾¾ BOYER, Carl B. Historia de la matemática. Alianza Editorial S. A. Madrid, 1992.
¾¾ BOYLE, Patrick J. Trigonometría con aplicaciones. Editorial Harla. México, 1990.
¾¾ COVEÑAS, Manuel. Matemática 5. Editorial Bruño. Lima, 2003.
¾¾ MORI, Walter y CÁRDENAS, Félix. Compendio de trigonometría y geometría analítica. Fondo Editorial
Rodo. Lima, 2006.
¾¾ SULLIVAN, Michael. Precálculo. Prentice Hall. México, 1997.
¾¾ SWOKOWSKI, Earl W. Álgebra y trigonometría con geometría analítica. Thomson Editores. México, 2005.
¾¾ Funciones trigonométricas inversas
• https://www.youtube.com/watch?v=_b2mty39W8M

• https://www.youtube.com/watch?v=hUuG-7_PcdY

¾¾ Videos Clases: Trigonometría - Ecuaciones trigonométricas

• https://www.youtube.com/watch?v=nX6E05KDJUA&t=177s

¾¾ Ecuación Trigonométrica
• https://www.youtube.com/watch?v=TlRzT96DUYs

¾¾ Examen admisión a la universidad ley de senos en triángulos San Marcos Solucionario Trigonometría
• https://www.youtube.com/watch?v=t5pKvHair1E

¾¾ Problema aplicando ley de senos. Resolución de triángulos oblicuángulos

• https://www.youtube.com/watch?v=A0RQZo8-0kA
TRIGONOMETRY

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