SILABO DE LA EXPERIENCIA CURRICULAR

“ELECTRICIDAD INDUSTRIAL”

I. DATOS DE IDENTIFICACIÓN

1.1. Área: Ciencias básicas y tecnológicas

1.2. Facultad: Ingeniería
1.3. Departamento Académico: Ingeniería Mecatrónica
1.4. Programa de Estudios: Ingeniería Mecatrónica
1.5. Sede: Trujillo
1.6. Año - Semestre académico: 2021-II
1.7. Ciclo: 8
1.8. Código de la experiencia curricular: ECM VIII4
1.9. Sección(es)/grupo(s): Única
1.10. Créditos: 4
1.11. Requisito:
● Máquinas Eléctricas
1.12. Inicio – término: 25/10/2021 -12/02/2022
1.13. Régimen: Obligatorio
1.14. Organización semestral del tiempo: 06 horas semanales

Unidades
Actividades Total de I II II
Horas I
Teóricas 30 10 10 10
Prácticas 54 18 18 18
Retroalimentación 6 2 2 2
Horas totales 90 30 30 30

1.15. Docente / equipo docente(s):

CONDICIÓN APELLIDOS Y PROFESIÓN EMAIL

NOMBRES INSTITUCIONAL
Coordinador(a) JIMMY ROGER SILVERA INGENIERO jsilvera@unitru.edu.pe
OTAÑE MECATRÓNICO
Docente EMERSON MÁXIMO INGENIERO easto@unitru.edu.pe
ASTO RODRIGUEZ MECATRÓNICO
II. SUMILLA:
La experiencia curricular de Electricidad Industrial es teórico- práctico, proporciona al ingeniero
mecatrónico conocimientos de electricidad imprescindibles dentro de cualquier industria de cualquier
sector, contribuye al logro de las capacidades terminales CT5.1, CT5.2 y CT5.3 del perfil de egreso.
Para el logro de estas capacidades se ha organizado el desarrollo de la presente experiencia curricular
en tres bloques temáticos:
I. Diseño de circuito eléctricos industriales, dimensionamiento de elementos de tablero eléctrico.
Programación de relé Inteligentes.
II. Técnicas de arranques de motores, Arrancadores industriales y variadores de frecuencia,
III. Arquitectura de Controlador Lógico programable, Programación de PLC.
IV. Programación Lader, FUP, Grafcet.
La experiencia curricular de Electricidad Industrial es útil para para proporcionar conocimientos básicos
sobre circuitos eléctricos en corriente alterna, principio de funcionamiento de las maquinarias eléctricas
y las especificaciones técnicas que permitan su adecuada selección. Sistemas de control eléctrico y
electrónico industrial.

III. COMPETENCIA DE ESTUDIOS GENERALES

COMPETENCIA GENERAL

Competencia general 3
DEMUESTRA dominio del pensamiento lógico-cuantitativo y comunicacional para resolver
situaciones problemáticas de su contexto.
UNIDAD DE COMPETENCIA
Unidad de competencia UC5
Identifica, formula, busca información y analiza problemas de ingeniería mecatrónica para llegar a
conclusiones fundamentadas usando principios básicos de matemáticas, ciencias naturales y ciencias
de la ingeniería.

COMPETENCIA TERMINALES
Unidad de competencia UC5.1
Identifica y formula problemas relacionados con la ingeniería mecatrónica.
Unidad de competencia UC5.2
Busca información y analiza problemas de ingeniería mecatrónica, usando principios básicos de
matemáticas y ciencias de la ingeniería para llegar a conclusiones fundamentadas.
Unidad de competencia UC5.3
Evalúa si la solución del problema es apropiada y dentro de las limitaciones razonables
IV. PROGRAMACIÓN ACADÉMICA
RESULTADOS DE SEMANAS
EVIDENCIAS DE INSTRUMENTO
CAPACIDADES APRENDIZAJES ORGANIZACIÓN DE UNIDADES DE (INICIO Y
ESTRATEGIAS DIDÁCTICA DESEMPEÑO S DE
TERMINALES (CT) CONTENIDOS TÉRMINO)
(mínimo 3) EVALUACIÓN
(Por capacidad terminal)
Inicio
UNIDAD I: CONTROLADOR Socialización del sílabo (Video
Identifica y formula LÓGICO PROGRAMABLE conferencia). Tarea 1:
problemas 1. Presentación del curso Desarrollo Desarrollo de 1ra semana:
relacionados con la Socializan del silabo Exposición docente. ejercicios de 27 de
ingeniería 2. Conceptos generales de (vídeo). conocimiento octubre
mecatrónica. electricidad (Voltaje, Cierre s básicos de
Corriente y Potencia Realización y envío de tarea N°1 electricidad
eléctrica) Retroalimentación mediante
videoconferencia y chat
Inicio
Busca información Envío de lecturas. Los estudiantes
y analiza deben de revisar el material Tarea 2:
Conocer Equipos 3. Elementos de tablero
problemas de Desarrollo Investigación
de Tableros Eléctrico, Dispositivos de 2da semana:
ingeniería Exposición docente. De teoría y sobre los
Eléctricos mando y control. Simbología 03 de
mecatrónica, ejemplificación mediante video dispositivos
y esquema de los Circuitos Rúbrica
usando principios conferencia. en un tablero noviembre
de control
básicos de Cierre: eléctrico su
matemáticas y Desarrollo y envío de tarea N°2 funcionamien
Conocer Circuitos
ciencias de la Retroalimentación, por video to
básicos de
ingeniería para conferencia y chat
Electricidad
llegar a
industrial
conclusiones Inicio
fundamentadas. Envío de lecturas. Los estudiantes
deben de revisar el material
Desarrollo
Exposición docente. De teoría y 3ra semana:
Tarea 3: 10 de
4. Selección de ejemplificación mediante video
Desarrollo de
componentes de fuerza y conferencia. Rúbrica noviembre
Evalúa si la ejercicios
control. Resolución de problemas:
solución del propuestos
participación activa de estudiantes
problema es Cierre:
apropiada y dentro Desarrollo y envío de tarea N°3
de las limitaciones Retroalimentación, por video
razonables conferencia y chat
 Inicio
Envío de lecturas. Los estudiantes
5. Arranque directo de un deben de revisar el material
motor de Inducción trifásica Desarrollo
(con pulso permanente y con Exposición docente. De teoría y
Tarea 4: 4ta semana:
enclavamiento). ejemplificación mediante video
Desarrollo de 17 de
conferencia.
ejercicio de Rúbrica
Resolución de problema: noviembre
arranque
6. Métodos de arranque de participación activa de estudiantes
estrella delta
motores de corriente alterna: Cierre:
estrella triángulo. Uso de Desarrollo y envío de tarea N°4
Temporizadores. Retroalimentación, por video
conferencia y chat

Inicio:
Instrucciones mediante
videoconferencia
Examen 1 5ta semana:
Desarrollo Rúbrica de
desarrollado 24 de
Evaluación Unidad 1 Aplicación de examen mediante de Examen
según
manera online escrito noviembre
instrucciones
Cierre
del examen
Revisión de exámenes y
retroalimentación

Inicio
Identifica y formula Envío de lecturas. Los estudiantes
problemas UNIDAD II: deben de revisar el material
relacionados con la CONTROLADOR LÓGICO Desarrollo
Conocer la
ingeniería PROGRAMABLE Exposición docente. De teoría y
Arquitectura de
mecatrónica. 7. Introducción a los ejemplificación mediante video Tarea: 5 6ta semana:
PLC
Sistemas de Control conferencia. Investigación 01 de
Rúbrica
automático. Resolución de problemas: niveles de
Saber la diciembre
8. Arquitectura del participación activa de estudiantes automatización
Programación
Controlador Lógico Cierre:
Básica de PLC
Programable. Ventajas de un Desarrollo y envío de tarea N°5
PLC Retroalimentación, por video
conferencia y chat
Busca información Inicio
y analiza Envío de lecturas. Los estudiantes
problemas de deben de revisar el material
ingeniería Desarrollo
mecatrónica, Exposición docente. De teoría y
usando principios ejemplificación mediante video Tarea 6: 7ma 7ma semana:
9. Lenguaje de Programación: 08 de
básicos de conferencia. Desarrollo de
Diagrama de Contactos Rúbrica
matemáticas y Resolución de problemas: ejercicios de diciembre
10. Bloque de Funciones
ciencias de la participación activa de estudiantes programación
ingeniería para Cierre:
llegar a Desarrollo y envío de tarea N°6
conclusiones Retroalimentación, por video
fundamentadas. conferencia y chat

Inicio
Envío de lecturas. Los estudiantes
deben de revisar el material
Desarrollo
Exposición docente. De teoría y 8va
11. Instalación y ejemplificación mediante video Tarea 7: semana: 02
Configuración de un PLC. conferencia. Desarrollo de
Rúbrica de
Evalúa si la 12. Declaración de Variables, Resolución de problemas: ejercicio
solución del Direccionamiento participación activa de estudiantes propuesto diciembre
problema es Cierre:
apropiada y dentro Desarrollo y envío de tarea N°7
de las limitaciones Retroalimentación, por video
razonables conferencia y chat

Inicio
Envío de lecturas. Los estudiantes
deben de revisar el material
Desarrollo
Exposición docente. De teoría y
ejemplificación mediante video Tarea 8:
13. Funciones Lógicas, 9na semana:
conferencia. Desarrollo de
Operaciones Combinadas Rúbrica 22 de
Resolución de problemas: ejercicio
14. Operaciones Set /Reset diciembre
participación activa de estudiantes propuesto
Cierre:
Desarrollo y envío de tarea N°8
Retroalimentación, por video
conferencia y chat
 Inicio:
Instrucciones mediante
videoconferencia
Examen 2 10ma
Desarrollo Rúbrica de
desarrollado
Aplicación de examen mediante de Examen semana:
2do Examen parcial según
manera online escrito 29 de
instrucciones
Cierre diciembre
del examen
Revisión de exámenes y
retroalimentación

Inicio
Envío de lecturas. Los estudiantes
deben de revisar el material
Identifica y formula Desarrollo
UNIDAD III:
problemas Exposición docente. De teoría y
PROGRAMACIÓN DE
relacionados con la ejemplificación mediante video Tarea 9:
CONTROLADORES 11va
ingeniería conferencia. Desarrollo de
LÓGICO Rúbrica semana: 05
mecatrónica. Resolución de problemas: ejercicio
PROGRAMABLES de enero
participación activa de estudiantes propuesto
Saber la 15. Bloques: Temporizador,
Cierre:
Programación Contador. Aplicaciones
Desarrollo y envío de tarea N°9
avanzada de PLC
Retroalimentación, por video
conferencia y chat
Busca información
y analiza Inicio
problemas de Envío de lecturas. Los estudiantes
Implementar
ingeniería deben de revisar el material
Proyectos
mecatrónica, Desarrollo
aplicativos con
usando principios Exposición docente. De teoría y
PLC.
básicos de ejemplificación mediante video Tarea 10:
16. Operaciones digitales, 12 va
matemáticas y conferencia. Desarrollo de
aritméticas, comparación y Rúbrica semana: 12
ciencias de la Resolución de problemas: problema
desplazamiento de enero
ingeniería para participación activa de estudiantes propuesto
llegar a Cierre:
conclusiones Desarrollo y envío de tarea N°10
fundamentadas. Retroalimentación, por video
conferencia y chat
 Inicio
Envío de lecturas. Los estudiantes
Evalúa si la deben de revisar el material
solución del Desarrollo
problema es Exposición docente. De teoría y
apropiada y dentro ejemplificación mediante video Tarea 11:
13va
de las limitaciones 17. Bloque de desplazamiento conferencia. Desarrollo de
Rúbrica semana: 19
razonables 18. Contadores Rápidos. Resolución de problemas: problema
de enero
participación activa de estudiantes propuesto
Cierre:
Desarrollo y envío de tarea N°11
Retroalimentación, por video
conferencia y chat

Inicio
Envío de lecturas. Los estudiantes
deben de revisar el material
Desarrollo
Exposición docente. De teoría y
19. Módulo Analógico, ejemplificación mediante video Tarea 12:
14va
Normalización y conferencia. Desarrollo de
Rúbrica semana: 26
escalamiento. Resolución de problemas: problema
de enero
participación activa de estudiantes propuesto
Cierre:
Desarrollo y envío de tarea N°12
Retroalimentación, por video
conferencia y chat

Inicio:
Instrucciones mediante
videoconferencia
Examen 2
Desarrollo Rúbrica de
desarrollado 15va
3er Proyecto Integrador con Aplicación de examen mediante de Examen
según semana: 02
PLC manera online escrito
instrucciones de febrero
Cierre
del examen
Revisión de exámenes y
retroalimentación
V. SISTEMA DE EVALUACIÓN
Base legal: Reglamento de normas generales de evaluación y aprendizaje con el enfoque en
competencias, de los estudiantes de pregrado UNT.
Principios y procedimientos:
La evaluación por competencias se caracteriza por ser progresiva, formativa y auténtica; por lo que es
de procesos e integral y se orienta a asegurar el logro de los aprendizajes esperados, capacidades y
competencias
Se evalúan las evidencias concretas a través de las cuales los estudiantes demuestran haber logrado
aprendizajes (exposiciones orales, presentación de trabajos escritos, ensayos, exposiciones, mapas
conceptuales, infografías, maquetas, entre otros); y sirve para recoger información, tomar decisiones
oportunas e informar a los estudiantes y autoridades para las acciones de mejora respectiva.
Se utilizarán las siguientes fórmulas para calcular los promedios de unidad y el promedio promocional.
Promedios de unidad
Donde:
𝑃𝑈1 = [PF (1) + PE(2)]/3 PU: promedio de unidad
𝑃𝑈2 = [PF (1) + PE(2)]/3 PF: Portafolio (productos académicos
de cada una de las sesiones)
𝑃𝑈3 = [PF (1) + PI (3)]/4 PE: Prueba escrita.
PI: Proyecto Integrador
Promedio promocional (PP)
𝑃𝑃 = 0.25 𝑃𝑈1 + 0.35𝑃𝑈2 + 0.40 𝑃𝑈3
Criterios para la promoción
El sistema de calificación es vigesimal (0-20). La nota aprobatoria es 14, en el promedio promocional el
medio punto (0.5) favorece al estudiante. La asistencia es obligatoria tener más del 30% de inasistencia
injustificada es causal de inhabilitación

NIVEL DE LOGROS: Es el aprendizaje alcanzado por el estudiante. Para la determinación de los

niveles de logro de los resultados de aprendizaje de los estudiantes se toma en cuenta lo siguiente:

• Nivel de inicio: Necesita reforzar todos sus desempeños. (0-13).

• Nivel logrado: Requiere fortalecer la mayoría de sus desempeños. (14-17)
• Nivel avanzado: Muestra un alto nivel de dominio de sus desempeños. (18-20)
Al final de cada Unidad de aprendizaje, el docente debe implementar acciones correctivas
(retroalimentación), para aquellos estudiantes que se encuentren en los niveles de inicio.

VI. CONSEJERÍA ACADÉMICA (Plan de mejora)

6.1 Propósito:

Orientación a estudiantes sobre el aspecto académico, social, afectivo en relación a su desempeño

en el aula.

6.2 Desarrollo de la tutoría

Días: Miércoles

Lugar: Foro de aula virtual

Horario: 17:00 a 19:00

VII. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

TÍTULO DEL LIBRO LUGAR DONDE SE ENCUENTRA

Maloney, T., 2006. “Electrónica Industrial Moderna”, 5ta. Biblioteca de Ingeniería / Aula Virtual
Edicion, Ed. Pearson, México
García, J., 2009. "Instalaciones Eléctricas de Media y Baja Biblioteca de Ingeniería / Aula Virtual
Tensión", Ed. Paraninfo, España

Muhammad, R., 2005. “Electrónica de Potencia”, 3ra. Edicion, Biblioteca de Ingeniería / Aula Virtual
Ed. Pearson Educacion, México.

Henriquez, G., 2002. “Control de Motores Eléctricos”, Biblioteca de Ingeniería / Aula Virtual
Editorial, Limusa, México.

Mandado, E. et al., 2007. “Autómatas Programables. Entorno y Biblioteca de Ingeniería / Aula Virtual
Aplicaciones”, Ed. Paraninfo, España.
Daneri, P., 2008. “PLC: Automatización y Control Industrial”, Biblioteca de Ingeniería / Aula Virtual
Ed. Hasa, Argentina.

Trujillo, 26 de Octubre del 2021

Visado Director de Escuela