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    Planificacion 1ero Cristo Rey

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    El documento presenta la planificación de una clase de teoría de conjuntos para estudiantes de primer año. La clase tendrá una duración de 45 minutos y abordará conceptos como conjunto, lenguaje conjuntista y operaciones con conjuntos. Las actividades propuestas incluyen la explicación de los objetivos, la revisión de conocimientos previos, la presentación de diapositivas y una actividad interactiva para practicar operaciones con conjuntos. Al final, los estudiantes escribirán en su bitácora lo aprendido y los objetivos cubiertos en

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    El documento presenta la planificación de una clase de teoría de conjuntos para estudiantes de primer año. La clase tendrá una duración de 45 minutos y abordará conceptos como conjunto, lenguaje conjuntista y operaciones con conjuntos. Las actividades propuestas incluyen la explicación de los objetivos, la revisión de conocimientos previos, la presentación de diapositivas y una actividad interactiva para practicar operaciones con conjuntos. Al final, los estudiantes escribirán en su bitácora lo aprendido y los objetivos cubiertos en

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    Preparada pro Waner García Sánchez M.

    A Liceo nocturno Cristo Rey (prepara)

    PLANIFICACIÓN DE CLASES

    45 MINUTOS DE CLASE Profesor: Waner García Sánchez Cursos: 1ero B


    Unidad: #2 teoría de conjuntos. N° de hrs. semanales: N° de clases de la Escucha lo que te mando: Esfuérzate y sé valiente. No temas ni desmayes, que yo soy el Señor tu
    Dios, y estaré contigo por dondequiera que vayas.
    1 1/2 unidad: 1 Josué 1:9

    CLASE N°:1 FECHA: Marte 5 de Diciembre 2017


    Competencias especificas Contenidos conceptuales Contenidos procedimentales y actitudinales
    -Utiliza correctamente el lenguaje -Concepto de conjunto. -Operaciones con conjuntos.
    Conjuntista. -Lenguaje conjuntista. -valora el lenguaje conjuntista
    -Realiza operaciones con conjuntos.

    Actividades Tiempo Recursos Indicadores de Procedimiento de evaluación


    logro
    Inicio Comprende el Diagnóstica:
    Normalización 5 min Cuaderno concepto de Observación directa sobre la participación en las actividades de
    Activación de conocimientos previos: Recuerdan el concepto de conjunto como conjunto. desarrollo.
    conocimiento previo.
    Motivación: Se les motivara sobre la importancia del tema. Utiliza
    Interacción: ¿Cómo puede ser un conjunto? 5 min correctamente el
    El profesora dice y escribe los objetivos de la clase y los materiales que se lenguaje Procesual:
    ocuparán Conjuntista. Guía de aprendizaje
    Desarrollo Final:
    Actividad 1: Observan la diapositiva y toman apuntes. 15 min Diapositiva Realiza operaciones Bitácora
    Actividad 2: Realizan una actividad interactiva con el docente sobre operaciones Guía de con conjuntos.
    con conjuntos. 15 min aprendizaje

    Cierre
    En su bitácora escriben acerca de ¿qué aprendieron ¿ y ¿cómo lo aprendieron? 5 min Cuaderno
    Y cuáles fueron los objetivos de la clase. Se le asignara la tarea de de la próxima
    clase.

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