Susti Diseño Grupo-2

UNIVERSIDAD NACIONAL MICAELA BASTIDAS DE APURÍMAC
INGENIERÍA DE MINAS
ASIGNATURA: DISEÑO DE CONSTRUCCIONES MINERAS DOCENTE: Ing. Hilario CARRASCO K.
Sustitutorio Grupo-2 Fecha: 11 Noviembre 2020.
1.- El proyecto de Escuela Mina de la UNAMBA, va a diseñar y construir una cortada en estéril
para la extracción de mineral, para el cual ha adquirido una Locomotora minera de 9.5 TC de
peso y 12 vagones mineros tipo U-40, cuyo ancho de trocha de 0.90 m, la cortada tendrá una
curva en la que se usara 10 rieles de 14 pies de longitud y el resto de la cortada será en línea
recta con 90 rieles de 18 pies de longitud y se ha determinado por diseño para soportar el peso
total de la riel y demás equipos de extracción que el espaciamiento entre durmientes es de 32
pulgadas. Si la altura de la cortada diseñado que está de acuerdo a los equipos adquiridos en
2.50 m, del frente de la cortada se obtiene una muestra preparada, la que es llevada al
laboratorio de mecánica de rocas y ensayada obteniéndose una fuerza de ruptura axial de 0.715
KN, diámetro de la muestra 5.40 cm y P.E.A. de 18.639 KN/m3. Determinar:
A.- Diseño y dibujo: El elemento de diseño de la vía férrea minera (Esc. 1/12.5) y la sección de la
cortada (Esc 1/20).
B.- Numero de taladros para la cortada, dibujo de la malla de perforación (corte quemado de 05
taladros) y toneladas de material a extraer. (5 Ptos)
2.- En la mina “CONDOR SENCCA”, por las condiciones del yacimiento y roca encajonante
se plantea diseñar la explotación por el método de Cámaras y Pilares, los parámetros de
diseño son determinados de acuerdo a los resultados de los Esfuerzos por ensayos de
Mecánica de Rocas, tanto del mineral como del macizo rocoso; en todo caso de ha diseñado
el ancho de las Cámaras de Explotación que es de 32.808 pies, altura del Pilar 6.562 pies de
potencia; la Resistencia en el medio del pilar (σp) y la Resistencia a la Compresión Simple
(σc), se han determinado mediante ensayos de Mecánica de Rocas; es así para σp, se ha
determinado mediante ensayo Triaxial, obtenido de una profundidad de 550.108 m a 550.234
m y fuerza resultante de ruptura de 27,489.60 Lb-f; la σc se ha obtenido de una muestra
preparada, en los ensayos se obtuvo una fuerza de ruptura axial de 57.19 KN, la muestra se
obtuvo de una profundidad de 551.42 a 551.528 m, factor de seguridad 3, densidad de la
mineral 3 Kg/dm3, radio de extracción del mineral 85% y área del manto determinada por
geología es de 2,520 m2. Determinar: (5 Ptos.)
A.- Diámetro del Pilar a diseñar (Circular) y longitud del manto determinado por la
exploración.
B.- Dibujar y diseñar la disposición de la Cámaras y Pilares en Planta (Esc. 1/500).
3.- La mina de Au “MARSA”, el modelamiento geológico determino que el yacimiento tiene la

forma de un manto de 1000 m por 1000 m por 100 m de potencia, altura de recubrimiento 250
m, talud final 37º, los pesos específicos del material estéril y el mineral son: 2.50 TM/m3 y 3
TM/m3 respectivamente. El diseño de la pista minera se plateada para extraer mineral y
estéril, con volquetes de categoría P4, número de carriles dos, cuneta de 2.50 m, la pista
diseñada contara con 2 banquetas, uno en la mitad de la pista de 2.50 m, otro en la cresta del
banco de 3 m y ancho del volquete 9 m. Determinar: (5 Ptos.)
A.- Striping ratio.
B.- Diseño y dibujo del tajo abierto total de la mina, bancos de 15 m de altura. (Esc. 1/2500) y
ancho total de la pista minera del tajo abierto. (Esc. 1/250)
Preguntas conceptuales (cada una a un punto)

1. Como se diseña y construye una vía férrea minera.
2. Cuáles son los parámetros específicos, para diseñar la explotación subterránea de
cualquier yacimiento.
3. Cual es el objetivo de determinar el Burden y Espaciamiento en tajeo de un bloque de
explotación.
4. Cuales son los parámetros específicos para diseñar el Tajo Abierto Superficial.
5. Cual es el objetivo general, para diseñar y construir las pistas minera (rampa) en un Tajo
Abierto.
Alumnos que darán Examen de sustitutorio 2020-I
Grupo-2
1 141120 08 08 10 16 10 10 Diez
2 162113 07 07 09 16 09 09 Nueve
3 162115 08 08 08 16 09 09 Nueve
4 162117 08 08 10 16 10 10 Diez
5 162118 09 09 09 16 10 10 Diez

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Preguntas conceptuales (cada una a un punto)

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