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    Cuadernillo de Música 2

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    Este cuadernillo presenta actividades para que estudiantes de 1o y 2o año básico exploren conceptos musicales como el sonido, la altura, la duración e intensidad. Incluye instrucciones para identificar estas cualidades del sonido a través de dibujos, videos e imitación de sonidos animales. También presenta una canción y actividades como cantarla, dibujarla y tocarla en instrumentos melódicos.

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    Este cuadernillo presenta actividades para que estudiantes de 1o y 2o año básico exploren conceptos musicales como el sonido, la altura, la duración e intensidad. Incluye instrucciones para identificar estas cualidades del sonido a través de dibujos, videos e imitación de sonidos animales. También presenta una canción y actividades como cantarla, dibujarla y tocarla en instrumentos melódicos.

    Descripción original:

    Cuadernillo música 2

    Título original

    5.-Cuadernillo-de-música-2

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    Este cuadernillo presenta actividades para que estudiantes de 1o y 2o año básico exploren conceptos musicales como el sonido, la altura, la duración e intensidad. Incluye instrucciones para identificar estas cualidades del sonido a través de dibujos, videos e imitación de sonidos animales. También presenta una canción y actividades como cantarla, dibujarla y tocarla en instrumentos melódicos.

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    Este cuadernillo presenta actividades para que estudiantes de 1o y 2o año básico exploren conceptos musicales como el sonido, la altura, la duración e intensidad. Incluye instrucciones para identificar estas cualidades del sonido a través de dibujos, videos e imitación de sonidos animales. También presenta una canción y actividades como cantarla, dibujarla y tocarla en instrumentos melódicos.

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    CUADERNILLO DE MÚSICA

    1 y 2 año básico

    En este cuadernillo encontraras una serie de actividades para conocer el mundo de la música

    Nombre estudiante:

    Curso:

    Profesor José Velásquez Arce


    jvelasquez25@gmail.com
    Objetivos:

    OA1Escuchar cualidades del sonido (altura, timbre, intensidad, duración) y elementos del lenguaje
    musical (pulsos, acentos, patrones, secciones), y representarlos de distintas formas.

    OA 4: Cantar al unísono y tocar instrumentos de percusión convencionales y no convencionales.

    Objetivos Didácticos:

     Identifica y escribe los parámetros del sonido


     Canta de forma afinada canciones del repertorio escolar

    Contenidos: Cualidades del sonido y canto

     Sonido
     Altura
     Duración
     Intensidad
     Canción e interpretación musical

    Instrucciones:

     Desarrolla cada una de estas actividades en el cuadernillo una por semana.


     La canción que esta al final es para cantarla desde las primeras clases y puedes ir
    ejercitando desde el principio
     Toca con algún instrumento melódico virtual las canciones. Estas aplicaciones las puedes
    descargar de internet en tu computador o en el celular de tus padres.
     Aquí dejo algunos links:
    Computador: https://recursivearts.com/es/virtual-piano/
    Celular: https://play.google.com/store/apps/details?id=com.hosekiapps.xyloPhone&hl=es_CL
    El Sonido: Para comenzar conoceremos que es el sonido.
    ¿Qué es el Sonido? Pregúntale a tus padres qué es el sonido. Escribe
    algunas palabras que ayuden a explicarlo.
    ________________________________________________________________________________
    ________________________________________________________________________________
    ________________________________________________________________________________

    ¿Qué objetos hay en tu casa que producen sonidos? Dibújalos y


    escribe su nombre.

    ¿Con cuales puedes hacer música? Escribe su nombre o dibuja.


    Altura: Ahora conoceremos una de las características del sonido el
    cual es la Altura. Los sonidos pueden ser agudos o graves.
    Pinta con un color los objetos o animales que emiten sonidos agudos y
    otro color los que producen los sonidos graves.

     ¿Puedes imitar sus sonidos? Imita el sonido que hacen estos


    animales u objetos.

     Complementa escuchando y observando el siguientes video:


    https://www.youtube.com/watch?v=lyF2EYd8qIU
    Duración: Ahora conoceremos una otra característica del sonido: la
    duración. En este caso los sonidos pueden ser agudos o graves. Los
    siguientes animalitos producen sonidos largos y cortos. Une según
    corresponda.

     Para complementar observa y escucha el siguiente video.


    https://www.youtube.com/watch?v=KEXojOmh10I&t=70s
     Escribe largo o corto la duración de los sonidos que emiten los
    siguientes animales.
    LENTO RAPIDO: los sonidos también pueden ser lentos o
    rápidos. Escribe al lado de cada objeto lento o rápido según
    corresponda.

    Para complementar escucha el siguiente video sobre


    sonidos lentos y rápidos en la música.
    https://www.youtube.com/watch?v=DXpbblai6e4
    CANTA

    La ranita Cri
    LA RANITA CRI DO RE MI FA SOL
    EL SAPITO CRO DO RE MI FA SOL
    SALEN DE PASEO DO RE MI FA SOL SOL
    SALUDANDO EL SOL SOL FA MI RE DO

    MELODÍA METALÓFONO O PIANO

    A /:DO RE MI MI FA SOL:/

    B /DO RE MI FA SOL SOL

    SOL FA MI RE DO/

    ACTIVIDADES:

    1. Escucha la canción en siguiente enlace de youtube: https://youtu.be/DXFqapFut0Q


    2. Canta la canción y acompáñala con algún instrumento melódico como metalófono o piano.
    3. Dibuja en tu cuaderno de música la escena de la canción.
    4. Envíale una grabación en video a tu profesor/a cantando con audífono, así como una foto
    de tu dibujo.
    5. Si quieres puedes enviar un video tocando la melodía en metalófono o piano. 1

    1
    . Aquí te dejo algunos links de descarga instrumentos virtuales para poder ensayar.
    Computador: https://recursivearts.com/es/virtual-piano/
    Celular: https://play.google.com/store/apps/details?id=com.hosekiapps.xyloPhone&hl=es_CL

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