PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR N° 4

UNIDAD EDUCATIVA TERESA FLOR

NOMBRE DEL DOCENTE: ING. ROBERTO BARRERA FECHA: 25-02-2019

ÁREA: CIENCIAS CURSO: PRIMERO B.G.U. “A” – “B” AÑO LECTIVO: 2018-2019
NATURALES – “C”
ASIGNATURA: FÍSICA FECHA DE INICIO 25-02-2019 FECHA FIN:
UNIDAD DIDÁCTICA: ENERGIA
OBJETIVOS DE LA Describir los fenómenos que aparecen en la naturaleza, analizando las características más relevantes y las magnitudes que
UNIDAD: intervienen, y progresar en el dominio de los conocimientos de Física, de menor a mayor profundidad, para aplicarlas a las
necesidades y potencialidades de nuestro país.
Integrar los conceptos y leyes de la Física, para comprender la ciencia, la tecnología y la sociedad, ligadas a la capacidad de
inventar, innovar y dar soluciones a la crisis socio ambiental.
Criterios de Evaluación CE.CN.F.5.13. Determina mediante ejercicios de aplicación, el trabajo mecánico con fuerzas constantes, la energía
mecánica, la conservación de energía, la potencia y el trabajo negativo producido por las fuerzas de fricción al mover un
objeto, a lo largo de cualquier trayectoria cerrada.
Ejes Transversales • Cuidado del Medio Ambiente
DESARROLLO DE UNIDADES DE PLANIFICACIÓN
¿Qué van a aprender? ¿Qué y cómo evaluar?
DESTREZAS CON ¿Cómo van a aprender? EVALUACIÓN
RECURSOS
CRITERIO DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Indicadores de Técnicas e instrumentos
DESEMPEÑO evaluación de evaluación
CN.F.5.2.1. Definir el trabajo Experiencia: Texto I.CN.F.5.13.1. Determina, Técnica:
mecánico a partir del análisis de Observación de las imágenes del texto. Cuadernos mediante ejercicios de Taller grupal
la acción de una fuerza constante Reflexión Pizarra aplicación, el trabajo Taller individual
aplicada a un objeto que se Responder la pregunta de las actividades del Calculadora mecánico con fuerzas
desplaza en forma rectilínea, texto. Hoja de informe constantes, energía Instrumento
considerando solo el componente Conceptualización Página internet. mecánica, conservación Banco de preguntas
de la fuerza en la dirección del Definición: Energía , formas de energía de energía, potencia y Investigación bibliográfica.
desplazamiento. Conservación de la energía trabajo negativo Cuestionario
Aplicación producido por las fuerzas Rubrica
Aplicación de los conocimientos en la resolución de fricción al mover un
de actividades del texto. objeto a lo largo de
cualquier trayectoria
cerrada. (I.2.)
Demostrar analíticamente que la Experiencia: Texto I I.CN.F.5.13.1. Técnica:
variación de la energía mecánica
Conversar sobre fuentes de energía que los Cuadernos Determina, mediante Taller
representa el trabajo realizado por
estudinates conocen. Pizarra ejercicios de aplicación, Instrumento
un objeto, utilizan do la segunda
Reflexión Calculadora el trabajo mecánico con Banco de preguntas
ley de Newton y las leyes de laAsociar las respuestas con la información del Hoja de informe fuerzas constantes, Investigación bibliográfica.
cinemática. texto. Página internet. energía mecánica, Cuestionario
RFR CN.F.5.2.2. Conceptualización conservación de energía,
Definición: Recursos renovables y no renovables potencia y trabajo
Energía renovable negativo producido por
Aplicación las fuerzas de fricción al
Aplicación lo conocimiento en la resolución de mover un objeto a lo
actividades del texto del estudiante. largo de cualquier
Comparar resultados. trayectoria cerrada. (I.2.)
Ejercitación de ejercicios.
CN.F.5.2.4. Experiencia: Texto I I.CN.F.5.13.1. Técnica:
Determinar el concepto de Lluvia de ideas Como ahorrar energía? Cuadernos Determina, mediante Taller grupal
potencia mediante la Reflexión Pizarra ejercicios de aplicación, Taller individual
comprensión del ritmo temporal Semejanza y Diferencia de los ejemplos Calculadora el trabajo mecánico con
con que ingresa o se retira propuestos. Hoja de informe fuerzas constantes, Instrumento
energía de un sistema Conceptualización Página internet. energía mecánica, Banco de preguntas
Ahorro de energía en la casa, industria y otros. conservación de energía, Investigación bibliográfica.
Beneficios del reciclaje. potencia y trabajo Cuestionario
Formas de reciclaje negativo producido por Rubrica
Aplicación las fuerzas de fricción al
Aplicación lo conocimiento en la resolución de mover un objeto a lo
actividades del texto del estudiante largo de cualquier
Comparar resultados. trayectoria cerrada. (I.2.)
Ejercitación de ejercicios.

ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICACIONES DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTACIÓN A SER APLICADA
N.N. BASTIDAS CHICAIZA - INTELECTUAL ANEXO 1
N.N. MORETA SOLIS – DISLEXIA • Utilizar la teoría de juegos en ejemplos básicos
• Respeto del ritmo y estilo de aprendizaje.
• Evaluación diferenciada con menor grado de dificultad en las destrezas con criterio
de desempeño.
• Usar ejemplos concretos que conectan la Física con la vida real para fortalecer el
entendimiento de ejercicios y problemas.
• Asignar una cantidad manejable de trabajo.
• Revisar la destreza recientemente aprendida antes de continuar con una nueva y
explicar cómo ambas están relacionadas.
 • Dividir las lecciones en partes pequeñas que fácilmente muestren cómo las
diferentes destrezas se relacionan con el nuevo concepto.
• Usar un pedazo de papel para cubrir la mayor parte de lo que aparece en el
cuestionario de matemáticas para que pueda concentrarse en una pregunta a la vez.
• Participar en juegos de Física para que se divierta y se sienta más cómodo con la
Física.
• Proporcionar más tiempo para terminar el cuestionario.
• Contestar menos preguntas del cuestionario.
ELABORADO REVISADO APROBADO

Ing. Roberto Barrera Mg. Norma Medina Psc. Verónica Pérez Mg. Grecia Fiallos
DOCENTE DIRECTOR DE ÁREA ACOMPAÑAMIENTO VICERRECTORA
PEDAGÍCO:
FIRMA: FIRMA: FIRMA: FIRMA:

FECHA: 25-02-2019 FECHA: FECHA: FECHA:

UNIDAD EDUCATIVA TERESA FLOR

 ANEXO 1
AÑO LECTIVO
ADAPTACIÓN CURRICULAR PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO
2018-2019

1. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE: Ing. Roberto Barrera ÁREA/ASIGNATURA:   Física GRADO/CURSO y Primero B.G.U. COMPETENCIA
PARALELO: “A” CURRICULAR:

ESTUDIANTE: N.N. BASTIDAS NEE: Coeficiente Nº DE AC. 1

CHICAIZA Intelectual

N.º DE 4 TÍTULO DE ELECTRICIDA OBJETIVOS O.CN.F.1. Comprender que el desarrollo de la Física está ligado a la historia de la
UNIDAD DE UNIDAD DE D ESPECÍFICOS humanidad y al avance de la civilización, y apreciar su contribución en el progreso
PLANIFICACIÓ PLANIFICACI DE LA
ÓN: socioeconómico, cultural y tecnológico de la sociedad.
N: UNIDAD DE
PLANIFICACIÓ
N:
2. PLANIFICACIÓN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADAS: INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIÓN:
CN.F.5.2.1. Definir el trabajo mecánico a partir del análisis de la acción de una fuerza I.CN.F.5.13.1. Determina, mediante ejercicios de aplicación, el trabajo
constante aplicada a un objeto que se desplaza en forma rectilínea, considerando solo el mecánico con fuerzas constantes, energía mecánica, conservación de
componente de la fuerza en la dirección del desplazamiento. energía, potencia y trabajo negativo producido por las fuerzas de fricción
al mover un objeto a lo largo de cualquier trayectoria cerrada. (I.2.)
EJES SEMANA DE INICIO: 25-02-2019
El Buen Vivir: Cuidado del Medio
TRANSVERSALES: PERIODOS: 18
Ambiente SEMANA DE FINALIZACION

Actividades de evaluación/
Estrategias metodológicas Recursos Indicadores de logro
Técnicas / instrumentos

Tareas modificadas de clases de energía Texto Demuestra mediante la Técnica:

experimentación el voltaje, la
Revisión de gráficos de recursos renovables y no renovables Cuadernos Prueba
intensidad de corriente
Resolución de ejercicios sencillos en clase asistidas por la docente. Videos (sitios eléctrica, la resistencia Instrumento
web) (considerando su origen
Observación de videos del tema –
atómico-molecular) y la Cuestionario
Escribir un resumen de la utilidad del tema en contexto. Pizarra potencia (comprendiendo el
Observación de tutoriales del tema Calculadora calentamiento de Joule), en Técnica
circuitos sencillos alimentados
Cartulina por baterías o fuentes de Observación
Colores corriente continua Instrumento:
(considerando su resistencia
tijera interna). Actividades del texto
Mayor tiempo para la evaluación al
estudiante con NEE.
Apoyo docente durante los talleres
en el aula

ELABORADO REVISADO APROBADO

DOCENTE(S): Ing. Roberto Barrera ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÍCO: Psc. VICERRECTORA: Mg. Grecia Fiallos
Verónica Pérez
Firma: Firma: Firma:

Fecha: 25-02-2019 Fecha: Fecha: