VALORE CON SUS HIJOS, CON SU PAREJA E IDENTIFIQUEN

CUÁLES SON LAS VUESTRAS.

Virtud Fortaleza  

Apertura a distintas
experiencias y flexibilidad ante
temas que no encajan con
Curiosidad , abierto a la nuestras propias ideas previas.
experiencia, interés por el mundo. Partucipar de la novedad.

Aprendizaje de cosas nuevas y

consideración que en cualquier
lugar existen oportunidades de
Amor por el aprendizaje.
aprender.

Pensamiento detenido y
analítico, ver todos los puntos
de vista, no precipitarse.
Mentalidad abierta, juicio, Capacidad de cambiar de
Pensamiento crítico. opinión.

No hay satisfacción en realizar

tareas de modo convencional,
Creatividad, originalidad, encuentra comportamientos
inteligencia práctica, perspicacia. nuevos, creatividad.

Solucionador de problemas,
visión de mundo que tiene
Sabiduría y sentido para los demás y para
Perspectiva.
conocimiento consigo.

Coraje. Valentía. No se emilana ante las

amenazas, los retos, el dolor o
las dificultades. Ausencia de
temor. Separa aspectos
emocionales de los
conductuales.
 Acaba lo que comienza. Asume
y termina, cumple con humor y
Persistencia, laboriosidad, mínima queja. Felexibilidad,
perseverancia. realista y no perfeccionista.

Vive de forma genuina y

auténtica, gusta de la verdad.
Integridad, autenticidad, Tiene los pies sobre la tierra y
honestidad. no es pretencioso.

Llena de vida, se dedica en

cuerpo y mente, empieza el día
Vitalidad, entusiasmo, energía, con ansias, es contagiosa su
pasión, vigor. energía.

Nunca está demasiado

ocupado para hacer un favor,
disfrutar realizar buenas obras
para los demás. Concede valor
Bondad, generosidad, compasión, a la otra persona. Empatía y
Humanidad. amor altruísta, amabilidad, cuidado. compación.
 
 

Virtud Fortaleza  

Humanidad. Valora las relaciones profundas

con los demas y les permite a
los demás experimentar lo
Amor. mismo con ellos.

Inteligencia social, inteligencia Ser consciente de las

personal, inteligencia emocional. motivaciones y sentimientos de
los demás y sabe responder a
ellos. Observar diferencias con
respeto y actuar en
consecuancia. Comprende y
orienta su propio
 comportamiento.

Es un compañero leal y
dedicado, cumple con su parte,
valora los objetivos del grupo
Civismo, responsabilidad social, incluso cuando difieren de los
lealtad, trabajo en equipo. propios, respecto a la autoridad.

Le da una oportunidad a todo el

mundo, se guía por principios
morales, se toma en serio el
bienestar de otros tan en serio
como el propio. Logra separar
los sentimientos de las
Imparcialidad y equidad. decisiones.

Organiza y se asegura de que

las cosas se llevan a cabo,
mantiene las relaciones entre
los miembros de un equipo. No
tiene malas intenciones en el
trato con los demás, reconoce la
responsabilidad de sus errores y
Liderazgo.
Justicia es pacífica.

Templanza Capacidad de perdonar a

quienes le han causado mal, da
segundas oportunidades, no se
guía por la venganza. El perdón
es beneficioso para su vida
Perdón, clemencia. interiror.

Cuidadoso, tiene visión de

futuro y es dialogante. Puede
resisterse al corto plazo en pro
Prudencia, discreción, cautela. del éxito a largo plazo.

Humildad y modestia. No le interesa ser centro de

 atención, prefiere que sus logros
hablen por él (Ella).

Retiene sus deseos,

necesidades e impulsos cuando
la situación lo requiere. Es
capaz de estar de buen humor
incluso en situaciones
Autocontrol.
delicadas.

Aprecia la belleza, la excelencia

Disfrute de la belleza y la y la habilidad (virtuosismo) en
Trascendencia. excelencia. todos los ámbitos.
 

Virtud Fortaleza  

Trascendencia Sus creencias le definen y son

una fuente de consuelo para él
(ella). Posee una filosofía
concreta de la vida, que le da
significado, propósito y
Espiritualidad, propósito, fé, vinculación con algo más
religiosidad. elevado.

Es consciente de lo bueno, se
toma tiempo para expresar
agradecimiento.. Apreciación
Gratitud.
por la vida misma.

Gusta de reír y hace reír a otras

personas, ve fácilmente el lado
Humor y picardía. cómoco de la vida..

Esperanza, optimismo, Espera lo mejor del futuro,

previsión. planidica y trabaja para
conseguirlo. Actitud positiva,
espera acontecimientos
 positivos si se esfuerza y
planifica.

Los 5 Pilares de la psicología positiva son: P= Positive emotions (emociones positivas), E=

Engagement (Compromiso), R= Positive relationships (Relaciones positivos), M= Meaning
(Propósito) y A= Accomplishment (Logro).
La psicología positiva  se enfoca en cómo potenciar al máximo a una persona que está en
equilibrio, por lo tanto se trata de cómo lograr el funcionamiento optimo en el ser humano.
Trabajamos por lo tanto el optimismo, la felicidad, la resiliencia, la creatividad, la motivación, las
fortalezas personas desde un enfoque científico.
En nuestro caso lo hacemos en Costa Rica, hemos inaugurado nuestro curso de Felicidad en el
trabajo y la vida, donde compartimos los ejercicios de la psicología positiva. Si usted es de Costa
Rica puede llevar también nuestro taller a su organización.
Los 5 Pilares de la felicidad.
Usted tendrá la opción en este momento de poder auto-evaluarse si usted es auténticamente feliz y
si experimenta el bienestar verdadero en su vida, estos 5 pilares han sido un trabajo de muchos
años del Sr. Martin Seligman para concluir que son los pilares esenciales, comencemos:
1- Emociones positivas:
Es todo lo que contribuye a la vida placentera desde el placer, éxtasis hasta el confort.
Auto-evaluación: Un ejercicio de 2 semanas que puede realizar para darse cuenta si usted
realmente experimenta un buen equilibrio.
Semana 1:Compre y ande una libreta pequeña que pueda tener con usted y anote cada emoción
positiva que experimenta, tales como “me sentí apoyado”, “me chinearon en la casa”, “estoy
relajado escuchando música”, etc.
Semana 2:Anote ahora sus emociones negativas tales como “este compañero me estresa”, “otra
vez solo a mí”, “no sé como hacer esto”, etc.
Después de ello podrá hacer la comparación (si ha hecho la semana 1 y 2 con el mismo
compromiso), al tener su resultado ha de saber que si la relación no es al menos de 3:1
(emociones positivas : emociones negativas), no estaría dentro de la categoría necesaria para
una vida placentera !sorpresa! Según la ciencia usted no es tan feliz como dice ser, pero lo sabrá al
hacer el ejercicio.
2- Compromiso:
Es muy diferente a trabajar porque es lo que tengo para llevar el dinero a la casa a trabajar porque
lo que hago es importante para mí y me siento responsable por el resultado final.
Auto-evaluación: Responda sinceramente a las siguientes preguntas:
¿Cuando solicitan horario extraordinario en su trabajo usted muestra resistencia?
¿Prefiere que no le exijan nada nuevo, sino que lo “dejen sentadito” donde está sin que nada
cambie?
¿Está esperando la hora del receso y de la salida mirando el reloj constantemente?
¿Cree usted que el culpable de que no salga bien el trabajo es su jefe o su compañero?
Hay toda una investigación previa del porqué las respuestas a estas preguntas están relacionadas
con el nivel de responsabilidad y satisfacción que tiene al hacer su trabajo, mismos que a la vez
nos refleja el nivel de compromiso que se experimenta hacia el mismo.
3- Relaciones positivas:
Aunque parezca increíble nuestra estima se relaciona más con lo que otros nos dicen, de no
solamente nuestra imagen sino nuestro desempeño y autoeficacia personal, que con lo que nos
decimos nosotros. Es por ello que la calidad del contacto con otros y las relaciones que
establecemos son sumamente importantes, por más auto-eficaz que usted se considere.
Auto-evaluación:
¿Recientemente prefiere pasar más tiempo con su computadora que ha pasar tiempo con
amistades?
¿Prefiere hacer negocios individualmente o trabajar solo?
¿Hace cuánto fue la última vez que invitó a una amistad, que invirtió tiempo en ella?
¿Cuándo fue la última vez que le dedicó tiempo a sus hijos o padres, tiempo de calidad en donde
el momento se disfrutara sólo con ellos?
Si usted llegó hasta aquí contestando las preguntas diciendo “esto si aplica conmigo”, “esto no
aplica conmigo”, por favor, le pido que con tiempo realmente reflexione de nuevo, pensar al
respecto es algo que generalmente no hacemos, y sólo cuando lo hacemos entramos en
consciencia de nuestra verdadera realidad. Por ello le insto a que realice estos ejercicio en la
calma.
4- Propósito:
Parece increíble que hay personas que están involucradas en alguna actividad o trabajo sólo por el
dinero, más no porque lo que hagan goce de total sentido, seguimos trabajando con jefes con
quienes compartimos poco o nada sus ideas, nos involucramos en profesiones por tradición o
promesas, nos desesperamos porque perece estar lejos aun el cambio que tanto esperamos. Lo
anterior son indicadores de que “el porqué” hacemos las cosas no está en sintonía con nuestros
deseos más profundos y tenemos la sensación a veces de “estar en el bus equivocado”.
Auto-evaluación:
Paso 1: Escriba un Epitafo (texto que honra al difunto y se escribe en una lápida o placa) de cómo
le gustaría ser recordado, algo como “aquí descansa aquel que…”
Paso 2: La pregunta “candente” que deseamos se responda con total franqueza ¿lo que hago en el
día al día me ayuda a alcanzar directamente ese deseo de vida?
Con lo anterior tendrá un panorama del nivel “vivo” en que puede estar o no su sentido y propósito
en la vida.
5- Logros:
Hay una gran diferencia entre las personas que ya dejaron de soñar con logros nuevos (a pesar de
que ya sea todo un profesional) vrs las personas que saben cuál es el siguiente paso en su
crecimiento personal. La diferencia es entusiasmo en sus vidas, es fortaleza en el presente, seguir
dando lo mejor de sí.
Auto-evaluación:
El siguiente cuestionamiento es para que usted se responda desde el “ya lo sabía” y no desde “voy
a pensarlo”:
¿Sabe usted con certeza qué desea que suceda con usted dentro de 5 años?
Si en este momento ha comenzado a reflexionarlo y no ha tenido la claridad de pensamiento de
haberlo podido responder inmediatamente (no solo en la dimensión profesional sino también de
esparcimiento, salud, financiero, etc.), es una muestra fiel de que no anda con su camino claro, y
como dicen “el que no sabe para donde va, todo camino es bueno” .
Y aplica en la vida de algunas personas que parecen andar “rebotando” de trabajo en trabajo, de
curso en curso, de amistad en amistad, etc. Somos seres humanos cuya necesidad natural es el
“crecimiento”, es la vida misma “avanzar”, “progresar”, en todo momento de nuestra vida, no
importa su grado académico o edad, pero para poderlo hacer en el camino correcto, hay que tener
muy claro cuál es la dirección.

FELICIDAD EN EL TRABAJO

!Por fin! y después de varios años de insistir sobre los beneficios de la psicología positiva, ya se
ven los primeros indicios de la importancia en la empresa de Costa Rica de invertir en programas
de felicidad.
Cuando nos apoyamos en la ciencia tenemos más probabilidades de obtener buenos resultados,
en mis talleres de felicidad en Costa Rica trabajamos con los participantes experiencias y ejercicios
basados en la ciencia para incrementar la capacidad de disfrutar lo que se tiene, en lugar de
quejarse de lo que no se tiene, de poder convertirse el GeFes (Gestores de Felicidad), de poder
pensar y conocer cambios que se han hecho en otras empresas que han adoptado programas en
felicidad con gran éxito en la satisfacción y productividad del personal.
¿Cuáles son esos datos científicos que apoyan a la
felicidad como una nueva forma de gestionar la empresa?
Son muy puntuales:
Empleados optimistas y felices son los más productivos.
Los datos muestran que trabajadores felices tienen niveles más altos de productividad, generan
mayores ventas, mejor desempeño en posiciones de liderazgo, y reciben las calificaciones más
altas de rendimiento y salarios más altos. También gozan de más seguridad en el empleo y son
menos propensos a tomar días de enfermedad, ser despedidos, o llegar a sufrir Síndrome del
quemado (Estrés del malo).
Fuente: Shawn Achor – Investigador y profesor en Harvard Business.
The Happiness Advantage.
Los modelos tradicionales se enfocan en el desempeño mediante recomensas, nivel salarial,
sanciones, castigos, ausentismo, etc. estímulos extrínsecos que sólo han mostrado efectos
temporales. Actualmente se demanda empleados creativos, comprometidos y motivados, por lo
que la psicología organizacional positiva ha ido más allá de la persona promedio; se enfoca en
desarrollar al máximo las virtudes de las personas porque ha entendido que primero está la
satisfacción y felicidad personal y luego el buen desempeño y éxito de las personas.
Son ya cientos de investigadores en el área específica de felicidad que propmueven el engagement
(compromiso) del empleado mediante la psicología organizacional positiva.
Algunos de ellos Martin Seligman, Ed Diener, Sonja Lyubomirsky, Santiago Vásquez, Carmelo
Vásquez, Marcus Buckingham, Donal Clifton, Mihaly Csikszentmihalyi, Tal Ben-Shahar, Stewart I.
Donaldson; Shawn Achor, entre otros. Cada uno de ellos con sus experiencias.
Los programas, talleres, seminarios, cursos, conferencias o capacitaciones de felicidad en el
trabajo no solamente promueven la diversión y ambientes más familiarizados positivamente para
los empleados, sino que también trabajan habilidades y virtudes en las personas para que
mediante estas fortalezas personales desarrollen competencias no siempre bajo la lupa en los
procesos de capacitación.
Por mencionar algunas fortalezas que los empleados llegan a trabajar en los talleres de felicidad
son:
– Optimismo.
– Coraje y valentía.
– Perseverancia.
– Curiosidad y creatividad.
– Autocontrol.
– Gratitud.
– Inteligencia emocional.
– Entre otras que sí se muestran en la siguiente fotografía:

En un programa de felicidad éstas fortalezas personales se trabajan bajo el concepto de “Gimnasio

psicológico” donde se fortalece a la persona psicológicamente.

Veamos ejemplos de los beneficios de un programa de

felicidad.
Suponga a su empresa con nuevos retos que deben sacar al personal de la zona de confort, donde
inicialmente no se visualizan las formas de hacerle frente, un empleado con la fortaleza del
optimismo ayudará a mantenerse en las opciones y oportunidades y no solamente eso, sino que
los empleados optimismas según se ha demostrado serán más persistentes en encontrar las ideas,
recursos y formas de proceder que podrían ser la clave, sus niveles de esperanza crean incluso
una mirada positiva aun en la adversidad.
Por otro lado veamos el ejemplo de la gratitud, hay ejercicios específicos para aprender a ser más
agradecidos. La verdad es que cuando tu haces un buen favor y la otra persona no muestra
agradecimiento, sentimos que no valió la pena nuestro esfuerzo y nuestra cantidad de esfuerzo y
voluntad disminuye hacia esa persona o empresa. Lo que la ciencia de la felicidad ha descubierto
es que se puede aprender a ver lo bueno en la vida y con ello afectar nuestro ánimo y el de los
demás.
Incluso los niveles de estrés percibidos en el trabajo, socavan nuestra felicidad, y afectan incluso
nuestra vida personal; es por ello que un programa de felicidad en el trabajo busca incrementar la
inteligencia emocional de los participantes, no imaginamos un puesto de liderazgo en la empresa
sin esta competencia.
La felicidad en el trabajo Costa Rica.
Incluso en las encuestas de Happy Planet Index, Costa Rica se ha mostrado en diferentes años
como el país más feliz del mundo, entendiendo que sus indicadores consideran que el contacto con
la naturaleza es un hábito de las personas con altos niveles de felicidad y Costa Rica se diferencia
por la preservación de ambientes naturales.
Pero esto no ha sido reflejado en el ámbito organizacional donde grandes empresas deciden irse
por sus altos costos productivos, dejando a varios costarricenses infelices.
Por lo que considero que trabajar el bienestar del empleado es una fuerza competitiva para Costa
Rica y hemos trabajado durante ya varios años proponiendo nuestros talleres de felicidad a
gerentes y departamentos de Recursos Humanos en la empresas de Costa Rica y sí, ya vemos
aceptación ya sea en programas directos como en eventos individuales, esto habla sobre el interés
creciente en el tema de felicidad en el trabajo.

Historia de la felicidad en el trabajo.

Los aportes de la ciencia de la felicidad si bien se han intensificado en los últimos años, no quiere
decir que sea algo totalmente nuevo, quizá su precursor sea la “Satisfacción laboral”.
Que desde los trabajos de Elton Mayo (1924), Abraham Maslow (1943) y Frederick Herzberg
(1968) ya exponían la importancia del capital psicológico del empleado, del alcance de mantener al
empleado motivado y el estimular la mayor realización de las personas. Incluso muchas teorías que
han nacido desde los años 80 y que mantienen vigencia en sus investigaciones han adoptado el
modelo de felicidad, por ejemplo los trabajos de Edward Deci (Teoría de autodeterminación),
Edward DeBono (factor positivo), Johnmarshall Reeve (Motivación positiva), etc.
Igualmente el enfoque en lo positivo de la vida, en incrementar nuestras emociones positivas y si
tuviéramos que establecer un punto de partida de este enfoque, lo podemos encontrar en el trabajo
de Martin Seligman quien fuese presidente de la Asociación Americana de Psicología y desde su
observación la psicología tradicional se enfocó durante mucho tiempo en las emociones negativas
y en sus trabajos posteriores inició el movimiento de la psicología positiva centrada en el
funcionamiento óptimo del ser humano, de ahí se desprenden muchos más estudios de
investigadores centrados en la felicidad.
El último comentario es que la empresa en Costa Rica debe saber que este movimiento de la
felicidad en el trabajo no es una ocurrencia, no son libros de autoayuda aplicados a la empresa,
sino un conjunto de trabajos de investigación en el trabajo que respaldan desde hace varios años
los beneficios de invertir en la felicidad de sus empleados.

FLUIR

En ésta técnica usted encontrará el porqué ciertas personas a pesar de estar en un lugar muy
prestigioso pueden estar desmotivados, encontrará respuesta del porqué después de cierto
período bajo un mismo puesto de trabajo o rol, nos aburrimos.
También comprenderá cómo auto-motivarse y motivar a otros, la respuesta está en: El modelo del
flujo.
 Observe la fotografía, se compone de 2 ejes: Nivel de desafío y Nivel de habilidad percibido.
El nivel de desafío se refiere a qué tan alto o bajo es el reto que usted tiene al frente, un nivel bajo
sería algo que sea demasiado fácil de hacer. Por otro lado el nivel percibido de habilidad es qué
tanto usted se cree capaza de lograrlo con sus capacidades, un nivel alto sería un trabajo que
usted perciba que no sabe cómo hacerlo, nunca lo ha hecho por lo que no cuenta con las
habilidades.
.
La combinación de estos 2 ejes y sus niveles produce los resultados en celeste, es un gráfico pero
igual se presenta en la vida; veamos. Su jefe le dice: “tengo  un nuevo reto para usted que es muy
importante para nosotros que usted realice esa función”.  El día siguiente llega y le dice que la
nueva función es que usted va a archivar los documentos de la oficina!
Ésta nueva función podría ser lo más decepcionante para algunas personas, pero ojo!, no para
todas y eso depende del equilibrio entre sus habilidades y desafío, según se muestra en el gráfico.
Para una persona que tiene una licenciatura y algunos años de experiencia en su campo, por
supuesto esto va ser lo más decepcionante posible ¿por qué? porque el nivel de desafío es tan
bajo para las habilidades que él posee, entonces estaríamos ubicándonos en el gráfico
donde dice aburrimiento.
 Aburrimiento = Un punto donde el nivel de desafío es tan bajo, pero nuestras
habilidades son de medio a altas para esa labor.
 Para una persona que por primera vez está trabajando en una oficina, que hasta el momento no
ha trabajado y no tiene profesión alguna, éste podría ser un buen reto (archivar): el mantener todo
en orden, por fechas, enviar los documentos a las categorías correspondientes para que el acceso
o recuperación de información no retrase la labor de otros. Si la persona percibe que puede hacerle
frente, en otras palabras que tiene la capacidad, estamos hablando de un nivel de habilidad
percibido alto o adecuado para el nivel de desafío que percibe igualmente alto, porque es algo
que nunca ha hecho; ésta persona estará motivada por la tarea; se ubicará en el gráfico en donde
dice FLUIR.
Entonces tenemos un mismo reto, que para una persona es decepcionante y para otra
motivador, el secreto que muchos gerentes ignoran, que los padres desconocen para lograr
el cambio o la motivación; aplica para nosotros mismos y ahora pongo a su disposición.
Si usted desea automotivarse o motivar a la otra persona la técnica entonces es:
QUE EL NIVEL DE DESAFIO SEA SUFICIENTE PARA LAS HABILIDADES DE
LA PERSONA.
 Existen 2 vías en donde los jefes o padres se equivocan al querer motivar, el primero es:
donde el nivel de desafío es tan bajo para las habilidades que ha adquirido el personal.
.
 Esto suele suceder con empleados que ya llevan más de 2 años ejecutando las mismas
funciones !señores! ellos ya han adquirido las habilidades suficientes, es un dominio propio tan alto
que en el gráfico ya se ubican donde dice: relajación y más allá del área de confort donde se
encuentran, existen quejas indirectas sobre motivación por lo mismo, porque ya no están fluyendo,
es decir, no están progresando ni en el sentido profesional, económico o de aprendizaje.
.
 El antídoto para este personal desmotivado: Actualice sus funciones, tome en cuenta nuevas
responsabilidades, rote su labor y permita que otras personas ejecuten las funciones que él ya
había dominado y que para el nuevo empleado igualmente puede significar nuevo desafío,
entonces TODOS salen ganado desde el jefe, el empleado y la organización en general.
.
 El riesgo, que las nuevas funciones y responsabilidades sean tan altas para las habilidades que la
persona posee, entonces usted no los estaría ubicando en el gráfico en el FLUIR sino en la
ANSIEDAD; y ésta es la segunda vía donde los jefes, padres e incluso sistema educativo se
equivocan.
.
 El sistema educativo debe manejar masas, y es un hecho que las clases deben avanzar día con
día, es decir; el maestro no puede dedicarse a alumno por alumno, con lo que se espera que los
padres sean apoyo en la educación; así hay muchos niños o adolescentes que llegan a sus casas
a intentar hacer una tarea la cual no entienden, es decir no tienen los conocimientos o
habilidades para hacerle frente y el nivel de desafío del ejercicio de matemáticas es alto, si le
agregamos la presión de sus padres en “debe terminar la tarea”,¿dónde está lo extraño que caigan
en ansiedades y su desempeño sea deficiente? El gráfico de Mihaly igualmente lo muestra.
El antídoto:Podría ser según el gráfico bajar el nivel de desafío o aumentar las
habilidades personales.
 Para el primer caso, por supuesto que no se refiere a quitar parte de la tarea a su hijo para bajar el
nivel de desafío, sino que es hora de utilizar técnicas de la pedagogía: Divida la tarea en “tractos”
manejables.
.
 La técnica aplica tanto para el estudio como lo laboral, manejar tractos se refiere a que si su hijo
tiene 10 ejercicios de tarea, secciónelos de 2 en 2 dándole descansos intermedios, en donde
incluso usted pueda irlo felicitando e ir aumentando la sensación de logro, es decir que él vaya
percibiendo el desafío cada vez menor, con lo cual lo ubicaría en un nivel donde desafío y
habilidades están equilibrados.
.
 Por supuesto que el segundo caso se refiere cuando la principal limitante es el conocimiento, la
capacidad; es decir la habilidad en general para afrontar la tarea. Lo más obvio aquí es entrenar;
para que sus habilidades lleguen al mismo nivel de desafío para afrontar la tarea en el el FLUIR,
para el ejemplo aplicaría desde que el padre se siente con su hijo a “entrenarlo”, hasta buscar
ayuda de personas que puedan hacerlo, en el trabajo si el jefe no tiene el tiempo para entrenar a
sus subordinados, al menos permitirles el espacio para que por medio de otras personas logren
entrenarse.
.
 Entonces como verá no es ponerle las cosas súper fáciles a las personas, no es involucrarnos en
actividades sin reto alguno, porque es donde experimentamos aburrimiento o excesiva relajación
que no nos permitirá superarnos. No es involucrarnos en mega-proyectos en donde no tenemos el
más mínimo conocimiento para hacerle frente porque experimentaremos ansiedad, tampoco es
vivir en un conformismo de bajos desafíos y “cero” aprendizaje porque hasta nos convertiremos
apáticos, ya sea en nuestra vida o en nuestro trabajo. Basta ver los hechos para poder ubicar a las
personas en este gráfico, por ejemplo la desmotivación y la queja dice mucho de dónde las
personas y la cultura organizacional están o las ubican con su actuar.
.
 Lo cierto es que se puede hacer algo con nuestros niveles de motivación y compromiso cuando se
conocen técnicas y trabajos como los de Mihaly, y que he deseado compartir con usted para poder
hacer de este un mundo mejor, donde exista menos apatía, ansiedad o aburrimiento, y en donde
aportemos nuestro granito de arena para cambiar vidas a experiencias tales como el FLUIR, ahora
está en sus manos hacer algo con el saber.