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    Examen de 5 Modu

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    Karen Rivasplata
    El documento trata sobre un examen del módulo 5. Explora conceptos como la música, la música infantil, los beneficios de la música infantil, los elementos básicos de la educación musical y la importancia de la música en el aula y la familia. También define la psicomotricidad, su importancia en la infancia y sus dimensiones, incluyendo la dimensión motriz, emocional-afectiva. Finalmente, explica la psicomotricidad vivenciada y cómo permite a los niños aprender jugando de forma libre y respet

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    Examen de 5 Modu

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    El documento trata sobre un examen del módulo 5. Explora conceptos como la música, la música infantil, los beneficios de la música infantil, los elementos básicos de la educación musical y la importancia de la música en el aula y la familia. También define la psicomotricidad, su importancia en la infancia y sus dimensiones, incluyendo la dimensión motriz, emocional-afectiva. Finalmente, explica la psicomotricidad vivenciada y cómo permite a los niños aprender jugando de forma libre y respet

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    EXAMEN DEL 5 MODULO

    NOMBRE: CLAUDIA RAQUEL NUÑEZ SANCHEZ

    1. ¿QUÉ ENTENDEMOS POR MÚSICA?

    La música es un arte que acompaña la vida del ser humano desde los comienzos de la
    historia, según varias teorías su comienzo tuvo lugar a partir de la imitación de los sonidos
    de la naturaleza y sonidos provenientes de la parte interior del ser humano como el sonido
    del corazón.

    2. ¿QUÉ ES LA MÚSICA INFANTIL?

    Es un arte muy especial, pues no posee materialidad, nos evoca recuerdos, nos paraliza o
    nos pone a bailar sin que podamos tener acceso a ella de modo palpable Esta diferencia de
    la literatura y otras artes pueden entenderse desde la anatomía y fisiología humanas con
    respecto a la audición.

    3. ¿CUÁLES SON LOS BENEFICIOS DE LA MÚSICA INFANTIL?


     SEGURIDAD
     APRENDIZAJE
     CONCENTRACION
     EXPRESION CORPORAL
     FOMENTA LA CREACTIVIDAD
     ATENCION CONCENTRACION
     COORDINACIÓN Y RITMO
     MEJOR PERCEPCION AUDITIVA
     REFUERZA EL LENGUAJE
     SOCIALIZACION Y COMUNICACIÓN
    4. ¿CUÁLES SON LOS ELEMENTOS BÁSICOS DE LA EDUCACIÓN MUSICAL?
     LA ARMONIA
     EL RITMO
     LA MELODIA
     EL SONIDO
    5. ¿QUÉ ENTENDEMOS SOBRE LA EDUCACIÓN MUSICAL Y EL ÁMBITO FAMILIAR?

    La familia es la piedra angular de la enseñanza de la música. Desde el ambiente familiar,


    podemos procurar que el desarrollo rítmico del niño adquiera un buen nivel, con juegos
    rítmicos sencillos, por medio de la imitación, repitiendo esquemas rítmicos fáciles, bien
    con percusiones corporales, o bien ayudado de algún instrumento «casero», por ejemplo,
    con alguna sonaja, maraca, de plástico o toc -toc de madera, tomando las debidas
    precauciones para que no se dañen.

    6. ¿LA MÚSICA EN EL AULA ES RECOMENDABLE?

    SI PORQUE Estudios científicos señalan que la música tiene efectos positivos en el


    desarrollo cognitivo, creativo, intelectual y psicológico de los niños. Incluso se ha
    demostrado que la música estimula el hemisferio izquierdo del cerebro, el encargado del
    aprendizaje del lenguaje, los números y el uso de la lógica.
    7. ¿QUÉ ES LA PSICOMOTRICIDAD?

    La psicomotricidad es una disciplina que, basándose en una concepción integral del sujeto, se
    ocupa de la interacción que se establece entre el conocimiento, la emoción, el movimiento y
    de su mayor validez para el desarrollo de la persona, de su corporeidad, así como de su
    capacidad para expresarse y relacionarse en el mundo que lo rodea.

    8. ¿CUÁL ES LA IMPORTANCIA DE LA PSICOMOTRICIDAD INFANTIL?

    El término psicomotricidad se divide en dos partes: el motriz y el psiquismo, que


    constituyen el proceso de desarrollo integral de la persona. La palabra motriz se refiere al
    movimiento, mientras que psico determina la actividad psíquica en dos fases: la socio-
    afectivo y la cognitiva.

    9. ¿HÁBLENOS SOBRE LAS DIMENSIONES DE LA PSICOMOTRICIDAD?

    MOTRIZ: Es la dimensión de la organización motriz, depende del proceso evolutivo y


    madurativo individual, en función de leyes del desarrollo y según etapas determinadas.
    Esta dimensión está más sometida a la maduración neurológica.

    EMOCIONAL-AFECTIVO: diferenciar e integrar el concepto de emoción y afecto;


    considerando el primero como referido genéticamente a la vida orgánica y el segundo en
    una relación estrecha con el cuerpo, articulador del psiquismo y el organismo.

    10.QUÉ ES LA PSICOMOTRICIDAD VIVENCIADA?

    La Práctica Psicomotriz Aucouturier abre una puerta que conduce hacia un espacio donde por
    fin cada niño realmente puede aprender jugando. Jugando de verdad, a lo que él quiera y
    como él quiera, respetando únicamente unas pocas normas de convivencia.

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