Dsa Semana 06

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DISEÑO DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

Facultad: Ingeniería Carrera: Ingenierías


Curso: Complemento matemático para Ingenieros Duración de la sesión: 180 minutos
Tema: Operaciones con funciones y Composición de funciones

Competencias generales del curso: Pensamiento Creativo y Crítico Semana: 6

Competencias específicas del curso: Según su carrera Fecha:

Al finalizar la unidad, el estudiante, resuelve problemas y ejercicios sobre función


cuadrática, raíz cuadrada, racionales y usa la definición de transformación, simetría en la
Logro de la Unidad:
resolución de problemas vinculados a la ingeniería, siguiendo un proceso lógico
fundamentado en la obtención de la solución y muestra sus cálculos con orden y

Al finalizar la sesión, el estudiante plantea y resuelve problemas de ingeniería, mediante


modelos matemáticos relacionados a su especialidad, haciendo uso de las operaciones
Logro de la Sesión: Docente
entre funciones, composición de funciones, función inyectiva y función inversa de
variable real con valor real, en forma correcta.

ESPACIO ASINCRÓNICO : Conexión Previa (Video de PPT, PDF, Recursos Adicionales, Foros, etc.)

RECURSOS / MATERIAL FINALIDAD DEL RECURSO / MATERIAL


¿Qué recursos / materiales publicaré en el Aula Virtual? ¿Cuál es la utilidad para el estudiante?
Presentación de la sesión de clase (formato PDF) Revisar preliminarmente los contenidos que se desarrollarán en la sesión sincrónica
Hoja de taller de Teoría – Práctica Fomentar la práctica desarrollando los ejercicios propuestos, haciendo uso de la teoría.
Video explicativo (sobre el contenido de la sesión) Motivar la revisión y comprensión del tema de la clase.
Video de ejercicios (Resolución de problemas) Motivar la aplicación de la práctica, brindando estrategias de resolución.
Actividad de aplicación Trabajos de campo

ESPACIO SINCRÓNICO :PLAN DE SESIÓN DE CLASE

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE

FINALIDAD DE LA ACTIVIDAD ACTIVIDAD Y DESCRIPCIÓN DE LA


¿Para qué lo voy hacer? ACTIVIDAD RECURSOS / MATERIAL TIEMPO ESTIMADO
ETAPAS DE LA CLASE
(El orden en que se ejecutan las actividades (Menciona la Actividad y el Detalle de la ¿Qué recursos o materiales utilizaré? Minutos de ejecución
en clase es definido por el docente) ejecución)

El docente da la bienvenida a todos los


Presentación de Tema estudiantes y presenta el tema de manera PPT
general.
Los estudiantes visualizan una situaciòn
INICIO problemática, luego el docente formula
Generación del conflicto cognitivo
preguntas y recibe sugerencias de los PPT, Micrófono, chat
Actividades de inicio de la sesión de
clase (videoconferencia). estudiantes. 40 minutos

Se usa un cuestionario de preguntas , Gamificaciòn


Recuperar los saberes previos
usando herramientas de gamificaciòn. Uso de Monster Quiz

Se hace mención del logro de la sesión y


Logro del tema PPT
se explica la utilidad del tema.

Los estudiantes participan en la


Sala de Collaborate
Interacción y participación del estudiante construcción del conocimiento, guiado
Micrófono
por el docente.

DESARROLLO Blackboard/ hoja de trabajo


Los estudiantes resuelven los ejercicios,
Actividades de desarrollo del producto o (Se sugiere crear salas en Blackboard para
Actividades que permitan aplicar lo aprendido en buscando estrategias y aplicando el tema
desempeño del estudiante que los grupos trabajen en equipo, mientras 120 minutos
aula de la semana, de manera individual o
que el docente realiza en acompañamiento
grupal, con el apoyo del docente.
en cada sala)

Verificar el aprendizaje del tema tratado en la Se usa un cuestionario de preguntas , Gamificaciòn


sesión usando herramientas de gamificaciòn. Uso de Monster Quiz

Se invita a los estudiantes a formular


conclusiones y Los estudiantes reflexionan
Cocreación de las conclusiones finales y Refuerzo sobre su aprendizaje: ¿En qué aspectos de Sala de Collaborate
del Logro de Aprendizaje tu vida te podría servir el manejo del tema Micrófono
tratado? ¿Qué dificultades se presentaron
CIERRE
en la resolución de ejercicios? 20 minutos
Actividades de cierre de sesión de clase.

El docente reflexiona sobre el tema


tratado indicando la importancia de los
Reflexión final Micrófono
conceptos estudiados y como impactará
en su desarrollo profesional

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