Ensayo Grupo III

Diplomado en:
Gestión Dirección y Evaluación de Instituciones
Educativas
Módulo II: Gestión Educativa
Licenciada: Martha Lizeth Rodríguez
Tema de Ensayo: Reglamento de la gestión de la educación
Integrantes Grupo #3
Alejandra Yamileth Cobos Hernández
Yesly Maydeli Cruz Milla
Exequiel Enrique Castillo Rodas
Jorge Danilo Cayetano Guevara

INTRODUCCION
En el presente ensayo se desarrolla una temática en base al acuerdo ejecutivo Nº 1370-SE-
2014 referente al reglamento de la Gestión de la Educación. Con el propósito de dar a
conocer un panorama general de dicho reglamento como ser: título I (La Naturaleza,
Definición, Características). Título II (ámbito de aplicación) título III (Los procesos de la
gestión) título IV (los objetivos de la gestión), título V (disposiciones finales).
Referente a lo anterior, La aplicación del presente acuerdo permitirá desarrollar una
eficiente gestión educativa en las diferentes estructuras administrativas de nuestro sistema
educativo nacional, lo que permitirá el cumplimiento de los objetivos estipulados en el plan
de Nación y otros programas y proyectos logrando de esta manera acelerar el proceso de
descentralización , centralización y desconcentración de la administración del sistema
educativo gubernamental y no gubernamental para alcanzar una mejor calidad educativa en
beneficio de todos los actores de la comunidad educativa.

REGLAMENTO DE LA GESTION DE LA EDUCACION
El reglamento de la gestión de la educación, norma la gestión del Sistema Nacional de
Educación, de conformidad a lo dispuesto en el capítulo II artículos 47 y 48 de la Ley
Fundamental de Educación. Este se aplica a las diferentes instancias de gestión educativa
en todos los niveles del Sistema Educativo Nacional.
La gestión de la educación se define como un conjunto de procesos que se desarrollan en el
marco de las políticas públicas con el propósito de responder a las necesidades de la
comunidad educativa.
Los objetivos que establece el reglamento de la gestión educativa es garantizar una
educación de calidad en base a estrategias, políticas públicas, instrumentos legales, que
garanticen la eficiencia y eficacia de la educación.
La gestión educativa se caracteriza por ser descentralizada, simplificada, eficiente, eficaz,
participativa, flexible, pertinente, libre de injerencias políticas partidarias y gremiales.
Este reglamento será de aplicación a todas las estructuras de organización administrativa
siempre respetando los niveles de autoridad correspondientes. También fortalece la
descentralización del sistema educativo, delegando funciones a las Direcciones
Departamentales, a las direcciones Municipales, Direcciones Distritales y a los Centros
Educativos de forma gradual, sistemática y ordenada.
La gestión por resultados está enfocada en la generación de cambios y resultados
observables y medibles conforme a las condiciones de vida, características, cualidades y

atributos de los educandos, siendo la Secretaria de Educación la responsable del sistema de
monitoreo y evaluación de la gestión por resultados.
Para poder lograr una buena gestión participativa en educación es primordial la
participación de los diferentes entes que integran la comunidad educativa, por lo tanto es
importante organizar el Consejo Escolar de Desarrollo del Centro Educativo, Sociedad de
Padres y Madres de Familia, Consejos Distritales de Desarrollo Educativo, Consejos
Municipales de Desarrollo Educativo y la Comisión Nacional para la Calidad de la
Educación Pública, todos estos deberán estar en consonancia con lo establecido en la Ley
Fundamental de Educación y la Ley de Fortalecimiento de la Educación Pública y la
Participación Comunitaria.
La Secretaria de Estado en el Despacho de Educación, en todas sus instancias y niveles
estará sujeta a lo dispuesto en la Ley Orgánica del Tribunal Superior de Cuentas, Ley de
Transparencia y Acceso a la Información Pública, Código de Conducta Ética del Servidor
Público y otras disposiciones legales, la cual está obligada a rendir cuentas a la comunidad
educativa y a la Nación, conforme a los resultados periódicamente establecidos.
Para mejorar la calidad de la educación y cumplir con los objetivos institucionales de la
Secretaria de Educación, la gestión educativa hace referencia a los siguientes procesos:
pedagógico, administrativo, económico financiero y comunitario.
El proceso pedagógico contiene los campos de gestión e implementación curricular,
capacitación, supervisión y evaluación.
La gestión del proceso administrativo es normada por la Secretaria de Estado en el
Despacho de Educación desde el nivel central, el cual comprende las siguientes instancias:
Centros Educativos, Dirección Distrital y Municipal de Educación, Dirección

Departamental de Educación y Nivel Central, estas deben aplicar todas las normativas en el
ámbito de su competencia, basándose en los procesos de planificación, organización,
dirección, ejecución y control en sus herramientas de gestión.
La gestión financiera de la Secretaria de Estado en el Despacho de Educación debe ser
descentralizada, orientada a resultados, racional, equitativa y participativa, enfocada al
educando y garantizar la eficiencia, eficacia, el control y la transparencia en el uso de los
recursos financieros dicho presupuesto debe ser aprobado por el Congreso Nacional.
La gestión del Talento Humano, es el proceso administrativo que incluye reclutamiento,
selección, clasificación, nombramiento, inducción, capacitación, evaluación del desempeño
y remuneración del personal docente y no docente del sistema educativo.
Para la gestión de los recursos materiales La Secretaria de Educación, las direcciones de los
Centros Educativos, Distritales, Municipales y Departamentales de Educación, son
responsables de la ejecución, utilización y control de los recursos financieros para la
compra y suministro de bienes y servicios necesarios para atender los programas y
proyectos educativos.
La gestión del Nivel Central, Departamental, Municipal, Distrital y del Centro Educativo
está orientada a la mejora de la calidad educativa, siguiendo los lineamientos
correspondientes y aplicando las diversas herramientas de gestión existentes.

CONCLUSIONES
 El centro educativo es la primer y principal instancia de gestión, en él se toman
decisiones orientadas para mejorar el aprendizaje de los educandos.
 La secretaria de estado en el despacho de educación delega a las direcciones
departamentales y municipales la autoridad de forma gradual y progresiva la toma
de decisiones para alcanzar los objetivos y metas educativas en el marco de la ley.
 La gestión educativa en todos sus ámbitos fortalece el crecimiento significativo
interna y externamente de una institución y da un paso importante para hacer
conciencia en el sistema educativo y generar un cambio.

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Licenciada: Martha Lizeth Rodríguez

Tema de Ensayo: Reglamento de la gestión de la educación

Alejandra Yamileth Cobos Hernández

Yesly Maydeli Cruz Milla

Exequiel Enrique Castillo Rodas

Jorge Danilo Cayetano Guevara

En el presente ensayo se desarrolla una temática en base al acuerdo ejecutivo Nº 1370-SE-

2014 referente al reglamento de la Gestión de la Educación. Con el propósito de dar a

Definición, Características). Título II (ámbito de aplicación) título III (Los procesos de la

gestión) título IV (los objetivos de la gestión), título V (disposiciones finales).

Referente a lo anterior, La aplicación del presente acuerdo permitirá desarrollar una

eficiente gestión educativa en las diferentes estructuras administrativas de nuestro sistema

educativo nacional, lo que permitirá el cumplimiento de los objetivos estipulados en el plan

de Nación y otros programas y proyectos logrando de esta manera acelerar el proceso de

descentralización , centralización y desconcentración de la administración del sistema

educativo gubernamental y no gubernamental para alcanzar una mejor calidad educativa en

beneficio de todos los actores de la comunidad educativa.

El reglamento de la gestión de la educación, norma la gestión del Sistema Nacional de

Educación, de conformidad a lo dispuesto en el capítulo II artículos 47 y 48 de la Ley

Fundamental de Educación. Este se aplica a las diferentes instancias de gestión educativa

en todos los niveles del Sistema Educativo Nacional.

La gestión de la educación se define como un conjunto de procesos que se desarrollan en el

marco de las políticas públicas con el propósito de responder a las necesidades de la

Los objetivos que establece el reglamento de la gestión educativa es garantizar una

educación de calidad en base a estrategias, políticas públicas, instrumentos legales, que

garanticen la eficiencia y eficacia de la educación.

La gestión educativa se caracteriza por ser descentralizada, simplificada, eficiente, eficaz,

participativa, flexible, pertinente, libre de injerencias políticas partidarias y gremiales.

Este reglamento será de aplicación a todas las estructuras de organización administrativa

siempre respetando los niveles de autoridad correspondientes. También fortalece la

descentralización del sistema educativo, delegando funciones a las Direcciones

Departamentales, a las direcciones Municipales, Direcciones Distritales y a los Centros

Educativos de forma gradual, sistemática y ordenada.

La gestión por resultados está enfocada en la generación de cambios y resultados

observables y medibles conforme a las condiciones de vida, características, cualidades y

monitoreo y evaluación de la gestión por resultados.

Para poder lograr una buena gestión participativa en educación es primordial la

importante organizar el Consejo Escolar de Desarrollo del Centro Educativo, Sociedad de

Padres y Madres de Familia, Consejos Distritales de Desarrollo Educativo, Consejos

Municipales de Desarrollo Educativo y la Comisión Nacional para la Calidad de la

Fundamental de Educación y la Ley de Fortalecimiento de la Educación Pública y la

La Secretaria de Estado en el Despacho de Educación, en todas sus instancias y niveles

Transparencia y Acceso a la Información Pública, Código de Conducta Ética del Servidor

educativa y a la Nación, conforme a los resultados periódicamente establecidos.

Para mejorar la calidad de la educación y cumplir con los objetivos institucionales de la

Secretaria de Educación, la gestión educativa hace referencia a los siguientes procesos:

pedagógico, administrativo, económico financiero y comunitario.

El proceso pedagógico contiene los campos de gestión e implementación curricular,

capacitación, supervisión y evaluación.

La gestión del proceso administrativo es normada por la Secretaria de Estado en el

Centros Educativos, Dirección Distrital y Municipal de Educación, Dirección

ámbito de su competencia, basándose en los procesos de planificación, organización,

dirección, ejecución y control en sus herramientas de gestión.

La gestión financiera de la Secretaria de Estado en el Despacho de Educación debe ser

descentralizada, orientada a resultados, racional, equitativa y participativa, enfocada al

educando y garantizar la eficiencia, eficacia, el control y la transparencia en el uso de los

La gestión del Talento Humano, es el proceso administrativo que incluye reclutamiento,