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    Formato Tarea 4 Daniela Martinez

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    El documento presenta un resumen de diferentes pedagogías como las pedagogías críticas latinoamericanas, las pedagogías emergentes y las pedagogías para la educación infantil, describiendo brevemente las características de cada una.

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    Formato Tarea 4 – Experiencia de aprendizaje

    Estudiante:
    Daniela Martínez Arboleda
    Grupo: 50004_ 47
    Código: 954
    Tutor:
    Mónica Gabriela Basto

    Universidad Nacional Abierta y a Distancia


    Mes 11/Día 28/Año 2021

    1. Pedagogías contemporáneas y pedagogías emergentes: Síntesis


    de aprendizajes
    Producto de la lectura realizada de la bibliografía obligatoria de la
    Unidad 2, realice una síntesis de las características de cada una de las
    pedagogías estudiadas.

    Pedagogías Características
    Pedagogías críticas la Pedagogías Críticas Latinoamericanas, podemos

    latinoamericanas avanzar, por un lado, en la superación de aquellas


    concepciones que reducen el campo pedagógico a
    aspectos técnicos, instrumentales y simplistas, las
    cuales, por lo menos desde la realidad chilena, han
    favorecido procesos de des-intelectualización,
    mecanización y banalización del trabajo pedagógico,
    es decir, podemos contribuir al refinamiento
    epistemológico, teórico y conceptual del campo
    pedagógico, y, además, podemos dotar de mayores
    grados de concreción y praxis al campo filosófico.1
    Desde nuestra perspectiva, tanto la Filosofía de la
    Liberación como las Pedagogías Críticas
    Latinoamericanas pueden ser fortalecidas a partir de
    dicho encuentro dialógico.
    Pedagogías El concepto que permite relacionar lo concerniente a las

    emergentes tecnologías emergentes con las pedagogías


    emergentes lo podemos encontrar en Adell y
    Castañeda quienes las proponen como «el conjunto de
    enfoques e ideas pedagógicas, todavía no bien
    sistematizadas, que surgen alrededor del uso de las TIC
    en educación y que intentan aprovechar todo su
    potencial comunicativo, informacional, colaborativo,
    interactivo, creativo e innovador en el marco de una
    nueva cultura del aprendizaje» (2012:3).
    Pedagogías para la La etapa de infantil corresponde al primer septenio,

    educación infantil Steiner (creador de esta pedagogía) lo describe como el


    más importante ya que crea el ambiente para que los
    niños puedan explorar y moverse libremente. Se
    produce la configuración estructural y funcional de los
    órganos vitales y sensoriales. Debe aprender a dormir,
    comer y a jugar, regulando el equilibro entre a actividad
    y el descanso. En este septenio las energías van
    destinadas a moverse, hablar y por último pensar.

    2. Enlace a Blog
    Asegúrese de compartir el enlace del Blog de acceso público, de lo
    contrario la tutora no podrá hacer la respectiva revisión.
    experiencias significativas (blogandwebdani-blog.blogspot.com)

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