Datos para La Pàgina Web

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Facultades
Agronomía (http://www.agronomia.uanl.mx/)
 Ingeniero Agrónomo
Propósito
El Ingeniero Agrónomo se especializa en el conocimiento de los factores internos y externos
que influyen en el crecimiento y desarrollo de las plantas y especies animales de importancia
alimentaria. Se enfoca en el entrenamiento a los estudiantes para proponer soluciones,
basadas en el conocimiento, a los problemas que se pueden presentar en el proceso de la
producción de alimentos, y a diseñar y administrar sistemas de producción agrícolas o
pecuarios sustentables de acuerdo a las condiciones sociales y del ambiente físico.
Enfoque
Es la aplicación del conocimiento teórico y práctico, de las ciencias del suelo-planta-atmosfera
y sus interacciones con los factores bióticos y abióticos que influyen en la producción de
alimentos, basados en las plantas y animales de importancia económica.
Campo Laboral
1) Iniciativa privada: a). Dueños de ranchos que se apoyan en los Agrónomos en la
supervisión de sus explotaciones comerciales de plantas o especies animales relacionadas
con la alimentación humana y animal. b) Dueños de empresas que se apoyan en los
Agrónomos para la investigación y desarrollo tecnológico relacionados con productos
utilizados con la producción de plantas y animales.
2) Banca comercial. Principalmente son contratados para hacer las evaluaciones para el
otorgamiento de créditos y seguros agropecuarios.
3) Sector oficial. Los Agrónomos se contratan para hacer los estudios necesarios para el
otorgamiento de los apoyos federales relacionados con el sector agropecuario; sin embargo,
también pueden ser contratados para hacer investigación, ya que el Gobierno Federal tiene
como una de sus funciones generar la información necesaria para asegurar la producción de
alimentos.
4) Sector Educativo. Se pueden requerir para ofrecer la capacitación a nuevos estudiantes o

programas de educación especial para gente del sector rural.
 Ingeniero en Agro negocios
Propósito u Objetivo General
Formar profesionistas con conocimientos técnicos para analizar procesos de producción,

identificar tendencias, reconocer problemáticas y a la vez proponer alternativas de solución que
van desde el mejor uso de los recursos escasos en producción, hasta el diseño de estrategias de
comercialización en Agronegocios. El egresado estará capacitado para utilizar el conocimiento de
las ciencias agropecuarias y afines para comprender, analizar y caracterizar problemas
relacionados con los sistemas de producción vegetal y animal. Aplicar el conocimiento
administrativo de la infraestructura y recursos humanos para la comercialización de productos
agropecuarios. Planear y dirigir programas de desarrollo agropecuario en las diversas regiones
agroecológicas que respondan a su contexto natural y socioeconómico. El programa de Ingeniero
en Agronegocios se orienta fundamentalmente a formar profesionales competentes a nivel
nacional e internacional, capaces de adaptarse a un medio profesional competitivo y diverso.
Enfoque
Se caracteriza por aplicar la economía, la administración, las finanzas, la mercadotecnia y las

ciencias sociales en general en la solución de problemas relacionados con la organización,
administración, producción y comercialización de productos agropecuarios.
Campo Laboral
Desarrollo de negocios en las áreas productivas, comerciales o de servicios de la iniciativa
privada agropecuaria. Inserción en programas gubernamentales y privados que apoyan el
desarrollo agropecuario. Los Ingenieros en Agro negocios son requeridos principalmente para
el desarrollo de proyectos agropecuarios, creación de empresas, planes de mercadotecnia,
evaluación de proyectos de inversión, administración de recursos, administración de la
producción, análisis financieros y procesos de gestión.
 Ingeniero en Biotecnología (Biotechnology Engineer)
Propósito
El Programa Educativo de Ingeniero en Biotecnología tiene el propósito de formar profesionales

altamente capacitados para diseñar, desarrollar, aplicar e innovar por medio de investigación,
técnicas biotecnológicas y agronómicas con el fin de brindar soluciones a la problemática
agroalimentaria, con un alto sentido de responsabilidad hacia el medio ambiente y la sociedad
para contribuir a su desarrollo sustentable. La preparación de los estudiantes se fundamentará en
una sólida formación académica complementada con entrenamiento práctico en los aspectos de
biotecnología aplicada a sistemas de producción agropecuaria, permitiendo al alumno obtener la
competencia de identificar posibilidades de aplicación e innovación de biotecnología para el sector
agroalimentario, con un marcado compromiso con la comunidad.
Enfoque
El Programa Educativo dirige su atención a innovar para mejorar el desempeño de sistemas
productivos y de transformación de alimentos, aplicando procesos y medidas biotecnológicas
para la solución de problemas relacionados con la producción y transformación de los
alimentos, así como el cuidado del medio ambiente, con un sólido sustento de conocimiento
teórico-práctico de los procesos biológicos.
Campo Laboral
Los Ingenieros en Biotecnología son requeridos principalmente por instituciones relacionadas
con el desarrollo de soluciones para problemáticas del sector agroalimentario, en sus
modalidades de producción agrícola, producción animal, ciencias ambientales y ciencias de
los alimentos, por medio de la aplicación de biotecnología para mejorar el rendimiento y
calidad de los vegetales cultivados, mejorar la salud y la inocuidad alimentarias de alimentos
de origen animal, reducir el impacto medioambiental de los sistemas agropecuarios y mejorar
la calidad de los productos procesados en la industria alimentaria. Ejemplos de estas
instituciones son: Centros de Investigación, Universidades, Empresas para el desarrollo de
soluciones biotecnológicas a problemáticas de las ciencias agroalimentarias, etc.
 Ingeniero en Industrias Alimentarias (Food Industry Engineer)
Propósito u Objetivo General
Formar Ingenieros en Industrias Alimentarias con ética profesional, comprometidos con el

desarrollo sustentable, ejerciendo el liderazgo al trabajar en equipos inter y multidisciplinarios;
capaces de integrar los principios de la ingeniería y la tecnología de alimentos en situaciones y
problemas prácticos y reales de los procesos de transformación, conservación y desarrollo de
nuevos productos alimenticios con diferentes herramientas que le permitan diseñar, seleccionar y
operar la maquinaria para controlar y garantizar la calidad de los productos alimenticios, así como
el tratamiento y reuso de los desechos de la agroindustria.
Enfoque
Se caracteriza por aplicar la ingeniería en la solución de problemas relacionados con la
transformación y conservación de los alimentos, con un sólido sustento teórico-práctico
proporcionado por las ciencias básicas aplicadas a la Ciencia y Tecnología de los Alimentos.
Campo Laboral
Los Ingenieros en Industrias Alimentarias son requeridos principalmente por la iniciativa
privada en empresas como la industria de la panificación, cárnicos, bebidas, productos
lácteos, así como frituras, alimentos balanceados e investigación y desarrollo de nuevos
productos. Laboran en el desarrollo de procesos y determinación de procedimientos
operativos para la producción, programación, gestión y control de la producción, control de la
aplicación del plan de calidad en la industria alimentaria, gestión de los sistemas de protección
ambiental, realizan operaciones de compraventa y actividades de soporte en la
comercialización de productos alimentarios. Los profesionales de esta carrera también
establecen su propio negocio. En menor proporción trabajan en el sector público
Arquitectura (https://arquitectura.uanl.mx/)
Licenciado en Arquitectura
Propósito:
Formar arquitectos que sean reconocidos por su excelente calidad, capaces de desempeñarse
competentemente en el ejercicio profesional a nivel nacional e internacional, y que respondan a
las expectativas y retos que la sociedad demanda con conciencia social y ambiental, promoviendo
el desarrollo económico, aprovechando y optimizando los recursos de los que dispondrá para el
ejercicio de su profesión. Con capacidad creativa, innovadora, abierta a opciones, ideas y
experiencias que permitan responder de manera satisfactoria las necesidades sociales de hábitat,
responsables de los efectos que tenga su desarrollo creativo, capaz de diseñar y representar
espacios, organizando sistemas óptimos, hábil para especificar y cuantificar los insumos para la
producción de los proyectos y para administrar con eficiencia y honradez la construcción de los
mismos. Capaces de diagnosticar necesidades del usuario, diseñar y desarrollar proyectos
arquitectónicos, supervisión de obra, desarrollo de programas y proyectos urbanísticos, además
de la docencia y la investigación del área, aplicando las técnicas y materiales pertinentes,
innovadores y que fomenten la sustentabilidad y la relación armónica con el medio ambiente y
presentarlos a través de planos y maquetas. Fomentando la conciencia sobre el compromiso con la
sociedad, conociendo, adoptando y procurando los principios de justicia social. Profesionistas
conscientes del sentido de la democracia, la paz, los derechos humanos, la educación, la cultura y
el desarrollo social y económico de la Nación, con actitud crítica y de liderazgo y capaces de
conducirse con responsabilidad, honestidad e integridad.
Requisitos de egreso
Académicos
Cumplir con los 220 créditos totales del programa educativo.
Estudiante de tiempo completo, como mínimo de 10 semestres (5 años) y el tiempo
máximo es de 20 semestres (10 años).
Haber cumplido con el Servicio Social obligatorio.
Demostrar la competencia en el dominio de un segundo idioma, además del español.
Legales
Los que establezca la normatividad y procedimientos vigentes de la UANL.
Específicos del programa

Acudir al protocolo de titulación.
Entregar un CD con el proyecto final al Centro de Información (Biblioteca).
Campo laboral
Áreas Descripción de tareas
Comunes  Planeación, planificación y regeneración urbana.

 Proyectista y planeación de representación volumétrica de
proyectos arquitectónicos y urbanos.
 Diseñar los proyectos arquitectónicos y urbanos.
 Diseño y venta de productos y accesorios relacionados
con la arquitectura.
 Proyectista de paisajismo.
 Representa gráficamente los proyectos arquitectónicos y
urbanos.
 Diseño de espacios arquitectónicos interiores.
 Valuación de proyectos o edificios.
 Supervisión y residentes de obra.
 Construcción integral de la obra arquitectónica y urbana.
 Administración de proyectos.
 Análisis de costos y programación de obras.
 Realización de proyecto ejecutivo.
 Gestoría y asesoría en dependencias gubernamentales y
paraestatales
 Vinculado al sector inmobiliario (ventas)
 Investigación y docencia.
 Gestión urbana.
 Restauración de edificios.
 Proyecto y cálculo de estructuras.
Por departamento
Departamento proyectos  Planeación, planificación y regeneración urbana.

(diseño)  Proyectista y planeación de representación volumétrica de
proyectos arquitectónicos y urbanos.
 Diseñar los proyectos arquitectónicos y urbanos.
 Diseño y venta de productos y accesorios relacionados
con la arquitectura.
 Proyectista de paisajismo.
 Representa gráficamente los proyectos arquitectónicos y
urbanos.
 Diseño de espacios arquitectónicos interiores.
Departamento  Valuación de proyectos o edificios.

edificaciones  Supervisión y residentes de obra.
 Construcción integral de la obra arquitectónica y urbana.
 Administración de proyectos.
 Análisis de costos y programación de obras.
 Realización de proyecto ejecutivo.
 Gestoría y asesoría en dependencias gubernamentales y
paraestatales.
 Proyecto y cálculo de estructuras.
Departamento teórico-  Investigación y docencia.

humanístico  Vinculado al sector inmobiliario (ventas)
Licenciado en diseño industrial
Propósito:
Formar profesionistas e investigadores en el diseño Industrial que sean reconocidos por su
excelente calidad, capaces de desempeñarse competentemente en el ejercicio profesional a
nivel nacional e internacional, y que respondan a las expectativas y retos que la sociedad
demanda con conciencia social y ambiental, promoviendo el desarrollo económico,
aprovechando y optimizando los recursos de los que dispondrá para el ejercicio de su
profesión; creativos, con sensibilidad estética y capacitados para la expresión formal, con
actitud analítica y sintética, con interés por los procesos industriales, disposición para la
investigación y con habilidad para el dibujo; capaces para diagnosticar y dar solución a los
problemas que engloba el diseño y la producción de objetos requeridos por la sociedad.
Requisitos de ingreso
Académicos
Haber concluido satisfactoriamente el nivel medio superior o equivalente.
Legales
Los que establezca la normatividad y procedimientos vigentes de la UANL u otros en caso
de que apliquen.
De selección
El estudiante deberá someterse al examen de Concurso de Ingreso establecido por la
UANL.
Campo laboral
Sector  Diseño y desarrollo de nuevos productos.

empresarial y  Gestiona y Administra proyectos y recursos enfocados a la
libre ejercicio de fabricación de productos.
la profesión.  Investigación y crítica del diseño.
 Departamentos de mercadotecnia y publicidad.
 Diseño de empaque y embalaje.
 Registro y comunicación de proyectos.
 Departamento de adquisiciones materias primas.
 Supervisión de procesos de producción.
 Diseño de nuevos productos.
 Consultoría.
 Docencia del diseño.
 Iniciador de su propia empresa de diseño.
Académicos
Cumplir con los 220 créditos totales del programa educativo.
Estudiante de tiempo completo, como mínimo de 10 semestres (5 años) y el tiempo
máximo es de 20 semestres (10 años).
Haber cumplido con el Servicio social obligatorio.
Artes escénicas (http://escenicas.uanl.mx/)
Licenciatura en Arte Teatral

Propósito del Programa Educativo
Formar Licenciados en Arte Teatral con un perfil integral en la actuación, en la dirección
escénica y la docencia, capaces de tener una visión general, particular y analítica del medio
que les rodea; sensibles a las necesidades, a los intereses y a los efectos que el medio tiene
sobre el ser humano.
Diversificar la oferta académica que le permita a cada individuo desarrollar el área laboral de
su preferencia, viendo al arte teatral no como un sólo ámbito, sino como un campo que ofrece
diversas opciones para desarrollarse según sus aptitudes y deseos.
El aspirante a ingresar a la Licenciatura en Arte Teatral deberá contar con las siguientes
cualidades:
• Vocación y sensibilidad artística
• Perseverancia
• Habilidad para la improvisación
• Disposición de trabajo en equipo
• Contar con buena salud física y mental
• Con disposición de dedicación y entrega a la carrera artística
• Con hábitos de lectura
• Interés por la investigación
• Sentido artístico y humanístico.
Perfil de Ingreso
Acreditar los exámenes de admisión de acuerdo a lo establecido en la UANL y en la Facultad.
Demostrar una fuerte inclinación por el arte teatral y tener talento y cultura general suficiente
para su desenvolvimiento exitoso en el ámbito del aprendizaje teatral.
Perfil del Egresado
El Licenciado en Arte Teatral podrá desarrollar sus capacidades para comprender, interpretar,
criticar y crear nuevas formas de expresión teatral con un alto nivel de calidad y
competitividad; desempeñándose como actor, director, asistente, productores, docente o
gestor cultural, así como participante activo en el diseño de maquillaje, escenografía y
atrezzo; teniendo las herramientas para desenvolverse profesionalmente en compañías
teatrales, en instituciones educativas públicas y privadas, en departamentos de difusión
cultural o en medios masivos de comunicación, con el fin de fomentar el desarrollo del arte
teatral como vía hacia una nueva conciencia social.
Campo Laboral
1. Compañías de teatro (profesional, universitario e independiente). Como actor
interpretando y creando personajes. Como director ideando y organizando todos los
lineamientos de la puesta en escena. Como asistente del director (en la dirección,
coordinación de ensayos, realización del montaje y encargado del traspunte). Como productor
y coproductor.
2. Videos de inducción (empresarial, educacional y promocional). Actuando, dirigiendo y/o
asistiendo.
3. Medios masivos de comunicación impresos y electrónicos. Actuando, dirigiendo y/o
asistiendo. Conduciendo, interpretando personajes de series, anuncios comerciales,
redactando críticas, artículos y entrevistas.
4. Casas productoras. Doblaje: interpretando personajes de series y/o anuncios comerciales.
5. Instituciones de educación públicas y privadas de nivel básico, medio, medio superior y
superior. Como docente, evaluador o jurado en proyectos escénicos de carácter competitivo
en encuentros, festivales, coloquios de teatro, etc.
6. Departamentos de difusión cultural públicos y privados.Gestionando para la realización,
presentación y difusión de espectáculos escénicos. Coordinando la producción de
espectáculos.
7. Espacios escénicos: teatros, foros, auditorios, espacios al aire libre, etc. Gestionando.
Administrando. Difundiendo. Produciendo.
8. Departamentos de producción en espacios teatrales.Diseñando o realizando
escenografía, vestuario o atrezzo.
Licenciatura en Danza Contemporánea

Propósito del Programa Educativo
Formar Licenciados en Danza Contemporánea con una gramática corporal avanzada, que no
sólo domine una técnica sino que tenga desarrollada la capacidad de sintaxis del movimiento
(forma de organizar coherentemente los movimientos corporales) que les permita usarlo para
crear un discurso corporal congruente e inserto en una dinámica social convergente con el
pensamiento.
Perfilar de forma más precisa las áreas tradicionales (bailarín, coreógrafo y docente) y ampliar
la oferta que permita abarcar los yacimientos laborales que están surgiendo (gestión cultural
y producción escénica) y que aportan una nueva concepción de ver a las agrupaciones
artísticas.
Perfil del Egresado
El Licenciado en Danza Contemporánea cuenta con un amplio desarrollo integral y
compromiso con la sociedad, capaz de conceptualizar, gestionar y realizar obras artísticas
que representan una reflexión crítica sobre los problemas socio-culturales, en los contextos
locales y globales. Es capaz de resolver problemas y plantear alternativas en su ámbito de
competencia, en la interpretación escénica, la docencia, la crítica, la gestión, la coreografía, la
dirección escénica o la producción, sustentadas en la creatividad propia, la interpretación
profesional y en los avances de la ciencia y la tecnología en la enseñanza de danza: para
crear, diseñar y producir proyectos artísticos de alto nivel en términos de productividad,
competitividad y calidad cultural; de esta manera su presencia ante la sociedad, marcará una
clara importancia en los procesos de educación, formación civil y en las distintas áreas
de entretenimiento.
Campo laboral
1.-En compañías de danza contemporánea profesionales, institucionales e independientes
como actor bailarín, interpretando diversos estilos coreográficos, en coreografías,
espectáculos montajes masivos, musicales o teatrales. Ser propio gestor de actividades
dentro del medio artístico. Como asistente del director coreográfico, encargado de la
elaboración de la forma dancística. Como coordinador del ensayo.
2.- Espacios culturales (públicos y privados), teatro, cine, medios masivos de comunicación,
escuelas públicas y privadas, academias de danza, compañías de danza profesionales,
institucionales e independientes, instituciones encargadas de difundir el arte de la danza.
Como creador de proyectos artísticos, como coreógrafo, director y guionista. Diseñador de
planta escenográfica e iluminación. Diseñador de vestuario y maquillaje. Asistente musical.
Gestor en la elaboración y realización del espectáculo. Promotor de proyectos artísticos
3.- Instituciones educativas, públicas y privadas de nivel básico, medio y superior como
docente, como analista y creador de nuevas estrategias metodológicas en la enseñanza de la
danza. Evaluador ó jurado en proyectos escénicos de carácter competitivo en encuentros,
festivales y concursos.
Perfil del Aspirante
El aspirante a la Licenciatura en Danza Contemporánea, deberá:
 Tener interés por el estudio de la danza contemporánea y del arte en general.
 Poseer sensibilidad creativa, crítica y analítica.
 Demostrar habilidades psicomotrices para desarrollar diferentes técnicas dancísticas.
 Contar con óptimas condiciones físicas y ausencia de lesiones importantes y defectos
anatómicos que pudieran dificultar su desempeño.
 Asumir liderazgo y creatividad en la resolución de problemas.
 Concluir con el curso propedéutico organizado .
Artes Visuales (http://artesvisuales.uanl.mx/)
Perfil de Ingreso /
En los aspirantes a ingresar a la licenciatura en Artes Visuales se debe buscar el siguiente
perfil deseable.
 Participar activamente en la construcción de su proyecto educativo y en los procesos de
aprendizaje.
 Desarrollar su capacidad de autoaprendizaje.
 Reconocer su responsabilidad en la toma de decisiones relacionadas con la construcción de
su trayectoria formativa.
 Poseer una motivación permanente por el aprendizaje.
 Involucrarse en la generación y aplicación del conocimiento de acuerdo a su nivel de
formación.
 Desarrollar capacidades de análisis de la realidad, de generalización de susconocimientos
extrapolados a otros contextos, de reflexión y crítica, de imaginación y de razonamiento.
 Aprender a investigar y lograr las metas pretendidas mediante la organización de su trabajo y
el uso de herramientas y tecnologías de la información y la comunicación.
 Participar en actividades que fortalezcan su formación integral.
 Desarrollar la capacidad de interactuar colaborativamente en ambientes multi y
transdisciplinarios.
 Poseer un interés por el desarrollo de las artes visuales a través de los cambios sociales que
median la forma de producir y apreciar lo visual.
Perfil de egreso (Propósito del PE) /

Formar licenciados en Artes Visuales capaces de producir proyectos artísticos visuales
disciplinarios o interdisciplinarios, con estrategias que propongan conocimiento para
desarrollar la sensibilidad y el capital cultural de la sociedad. Así mismo gestionar recursos
económicos y culturales a partir del dominio de diversos campos, ámbitos y circuitos de
consumo y difusión que deriven en la realización de proyectos artísticos visuales, con la
finalidad de ampliar su recepción a diversos públicos.
Capaces de facilitar el aprendizaje de las Artes Visuales a través del diseño e implementación
de programas orientados al aprendizaje significativo, con el fin de fomentar la formación
artística en instituciones educativas y culturales. Sus conocimientos le permiten peritar
proyectos artísticos visuales fundamentados en los estudios visuales, aportando información
pertinente y veraz, opiniones, juicios críticos y de valor, para contextualizar el patrimonio
cultural en la sociedad. El egresado se distingue por su proceso de investigación-creación, su
sentido crítico, innovación, competitividad, responsabilidad social y de sustentabilidad hacia su
contexto local, nacional e internacional.
Malla Curricular 430
Coordinador de Artes Visuales /

Lic. José Martín Leal Casas
Tel. 13404000, ext. 3260
Diseño gráfico
Perfil de ingreso /
El aspirante a la Licenciatura en Diseño Gráfico en la Facultad de Artes Visuales es un
individuo participativo, reflexivo y creativo, posee la capacidad de observación, de imaginación
y experimentación. Desarrolla un especial interésy sensibilidad por la cultura y las artes,
especialmente en sus expresiones visuales. Domina de manera concreta el lenguaje oral y
escrito, posee también la habilidad para utilizar medios y herramientas apropiados y para
expresarse a través otros códigos de carácter visual. Es un individuo disciplinado y con
iniciativa, metódico, inquisitivo y crítico. Puede trabajar respetuosamente en espacios
colaborativos diversos de manera efectiva y propositiva ante los problemas y los desafíos que
enfrenta. Interactua de manera activa con su entorno y está comprometido con su sociedad y
su inclusión en el mundo.
El propósito de este programa educativo es el de formar licenciados en Diseño Gráfico
innovadores, estratégicos y emprendedores; con un espíritu ético, crítico, científico y
humanístico en el ejercicio de su profesión, que dominen el lenguaje visual con una actitud
transdisciplinar, responsable y de servicio, comprometidos con su contexto cultural; utilizando
el diseño y la comunicación gráfica como instrumento cultural al ejecutar o producir obras de
carácter visual originales o derivadas, para incrementar el acervo cultural nacional e
internacional; con la capacidad para evaluar los mensajes gráficos en términos de
complejidad, originalidad o niveles de iconicidad, asignándole estructura, forma y significado a
la información; y para la difusión y transmisión de los sistemas de producción y consumo en
bienes y servicios de las instituciones públicas o privadas; con la capacidad para mejorar la
calidad de vida, al plantear soluciones viables y socialmente responsables.
El aspirante a la Licenciatura en Diseño Gráfico en la Facultad de Artes Visuales es un

individuo participativo, reflexivo y creativo, posee la capacidad de observación, de imaginación
y experimentación.

 Desarrolla / un especial interés y sensibilidad por la cultura y las artes, especialmente en sus
expresiones visuales. Domina de manera concreta el lenguaje oral y escrito, posee también la
habilidad para utilizar medios y herramientas apropiados y para expresarse a través otros
códigos de carácter visual.

 Actitudes / Es un individuo disciplinado y con iniciativa, metódico, inquisitivo y crítico. Puede
trabajar respetuosamente en espacios colaborativos diversos de manera efectiva y propositiva
ante los problemas y los desafíos que enfrenta. Interactua de manera activa con su entorno y
está comprometido con su sociedad y su inclusión en el mundo.
Coordinadora de Diseño Gráfico /

Lic. Mayra Angelina García Rodríguez
Tel. 13404000, ext. 3260
Lenguaje y producción audiovisual
Perfil de Ingreso /
El aspirante a ingresar a la Licenciatura en Lenguaje y Producción Audiovisual deberá poseer
habilidades que le permitan enfrentarse a los nuevos paradigmas de la educación superior, como son: el
aprendizaje autónomo, el conocimiento de un segundo idioma, la capacidad de comunicarse de manera
efectiva, de contar con un alto grado de organización, propositivo para reflejar su capacidad creativa,
con capacidad para trabajar en equipo, flexible a las diferentes posibilidades de solución, y dispuesto a la
mejora continua en los aspectos teórico-prácticos, que le permitan desarrollar ideas mediante el soporte
audiovisual. El aspirante deberá contar con conocimientos de cultura general, especialmente en las áreas
de humanidades, literatura y artes.
Tendrán como principal interés el desarrollo de los lenguajes audiovisuales, considerando el constante
cambio e hibridación que proponen los nuevos medios. Deberá mostrar también interés en la
planificación y diseño de las producciones audiovisuales, así como en el conocimiento de la cultura y la
industria audiovisual desde una postura reflexiva y crítica.

La Licenciatura en Lenguaje y Producción Audiovisual forma profesionales capaces de crear y
desarrollar productos audiovisuales que cumplan con los requerimientos sociales, complementando con
otras áreas del conocimiento la producción; con aptitud para evaluar la información y transformarla en
códigos de comunicación que permitan una mejora en la convivencia social y con el entorno, al presentar
nuevas formas de entendimiento de los procesos evolutivos de la sociedad; que aporten al acervo cultural
global, producciones audiovisuales asertivas y eficaces; cumpliendo con su responsabilidad de manera
ética, con sentido crítico y valorando el conocimiento a través de la ciencia y el humanismo. Siendo
capaces de llevar a cabo el aprendizaje de manera autónoma y de forma continua.
Coordinador de Lenguaje y Producción Audiovisual

/
Lic. Andrés Jose Villagómez Limón
Tel. 13404000, ext. 3260
Ciencias biológicas (http://www.fcb.uanl.mx/nw/es/)

Biólogo
PERFIL DE INGRESO
El candidato a cursar el programa educativo de Licenciatura como Biólogo deberá

manifestar y tener las siguientes características:

Características evaluables
 Capacidad de pensamiento analítico.

 Capacidad de pensamiento lógico-matemático.
 Capacidad para analizar y sintetizar información
 Demostrar competencia comunicativa en el idioma inglés.
 Habilidad de comprensión lectora y estructuración de la lengua (español).
 Conocimientos básicos referentes a las ciencias biológicas y ciencias químicas.

Características deseables
 Pone en práctica los valores que le inculca la universidad.

 Capacidad para trabajar en equipo y resolución de conflictos.
 Mostrar interés por la Biología, incluyendo las ciencias exactas.
 Contar con habilidad para la manipulación de operaciones de prácticas y de laboratorio.
 Contar con hábitos de estudios apropiados para un aprendizaje autónomo.
 Habilidades y destrezas para el manejo de equipo e instrumental básico de laboratorio
 Propósito:
 Formar Biólogos reflexivos, críticos, con responsabilidad y justicia social,
respeto a la diversidad biológica y cultural, capaces de: aplicar el método
científico en el análisis estructural y funcional de la biodiversidad para
enriquecer el conocimiento de las especies y grado de amenaza en el que
se encuentran a nivel local, regional y nacional; estimar el impacto
ecológico y factores de riesgo ambiental dentro de los ecosistemas
investigando los mecanismos evolutivos involucrados en los procesos
biológicos de los organismos; y, proponer estrategias de conservación,
manejo y uso sustentable de poblaciones y ecosistemas a nivel regional,
estatal y nacional con base a los procesos biológicos de acuerdo con las
necesidades sociales y económicas dentro del marco legal que permitan
incrementar beneficios económicos al ser humano por medio de la
administración de los recursos naturales.

 A su vez, tales profesionistas se caracterizan por diagnosticar, proponer y
aplicar soluciones en respuesta a la crisis de biodiversidad a través de la
aplicación de los conocimientos biológicos, lo que hace posible que
participen en la organización e implementación de proyectos
multidisciplinarios orientados al campo de la investigación, administración,
gestión, control y educación tanto en el sector público como privado. En ese
sentido, promueven la difusión y extensión de esta ciencia hacia la
sociedad, con actitud innovadora, sentido ético y liderazgo, para contribuir
al mejoramiento de la calidad de vida, desarrollo científico, socioeconómico,
cultural y ambiental del estado y el país.
 CAMPO LABORAL

1. 1. Dirigir proyectos de conservación, manejo y uso
Organizaciones sustentable de recursos.
no
gubernamentales 2. Aplicar acciones de diagnóstico y remediación
en el ámbito de relacionadas con estudios de impacto ambiental, vida
conservación y silvestre, ordenamiento ecológico, sustentabilidad y
ambiental. genética.
2. Secretarias y 3. Elaborar planes de conservación y mantenimiento de

dependencias áreas naturales protegidas y reservas naturales.
gubernamentales 4. Diseñar estrategias de manejo de especies invasoras
en el ámbito de y plagas de importancia económica y médica.
conservación,
ambiental y 5. Contribuir desde posiciones estratégicas en el
recursos desarrollo de políticas, normas, proyectos y programas
naturales. encaminados a la conservación y preservación de la
biodiversidad y al mejoramiento de la calidad de vida y
3. Secretarias del ambiente.
gubernamentales
en el ámbito de 6. Manejar organismos que pongan en riesgo el
salud pública. bienestar de la población y además que afecten la salud
de los seres vivos, del ambiente y los procesos de
producción y conservación de alimentos y materias
primas.
7. Aplicar acciones de administración y operación de
empresas enfocadas en sistemas de producción,
medicina biológica, ecoturismo con enfoque en
interpretación ambiental.
8. Administrar programas de control de vectores.
9. Operar equipos de aplicación de insecticidas en
campañas nacionales y estatales de control de vectores.
10. Realizar encuestas entomológicas en campañas de
control de vectores.
4. Empresas de 1. Diseñar programas de educación ambientales

ecoturismo. organizaciones públicas y privadas para el desarrollo
sustentable y capacitación aplicada a estudios de
impacto ambiental, control de plagas en diferentes
ámbitos y manejo de recursos naturales.
5. Instituciones 1. Impartir cátedra en alguna disciplina de las ciencias

públicas y biológicas.
privadas de
educación medio
superior y
superior
6. Centros y/o 1. Administrar proyectos de investigación en

institutos de organizaciones públicas y privadas de generación y
investigación aplicación de conocimiento en disciplinas relacionadas a
las ciencias biológicas.
2. Ejecutar proyectos de estudios de impacto ambiental,
prevención, control y mitigación
7. Emprendedor 1. Administrar empresas de consultoría ambiental

aplicadas a estudios de impacto ambiental.
8. Consultorías
2. Administrar a empresas y propietarios enfocados en
sistemas productivos
3. Monitorear plagas urbanas.
4. Aplicar productos químicos para el control de plagas.
LICENCIATURA COMO QUÍMICO

BACTERIÓLOGO PARASITÓLOGO
(PLAN 430)
Propósito:
Formar Químicos Bacteriólogos Parasitólogos competitivos, innovadores y
socialmente comprometidos que apliquen de forma integral, ética y sustentable,
los conocimientos fundamentales y capacidades metodológico-experimentales
propios de la microbiología, química biológica, parasitología e inmunología, en los
ámbitos biomédico, agropecuario, industrial, biotecnológico y ambiental. Con
capacidad para generar respuestas y soluciones pertinentes en las áreas laborales
de investigación y desarrollo, producción, diagnóstico, control y aseguramiento de
calidad de procesos microbianos y químico biológicos, capacitación y consultoría
especializada, entre otras; de forma responsable y mediante el uso de enfoques
tradicionales y vanguardistas para el desarrollo de su trabajo profesional. Además,
de tener la capacidad como profesional de las ciencias, para incidir en la
generación y promoción de la cultura científica, como un bien inmaterial de
invaluable valor social y humano en beneficio de la salud, economía y bienestar de
la sociedad.
PERFIL DE INGRESO
El candidato a cursar el programa educativo de Licenciatura como Químico
Bacteriólogo Parasitólogo deberá manifestar y tener las siguientes características:


 Conocimientos básicos referentes a las ciencias químico – biológicas y matemáticas.

 Capacidad para el trabajo en equipo.
 Demostrar los valores que inculca la UANL.
 Practicar los hábitos de estudios necesarios para un aprendizaje autónomo.
 Habilidades y destrezas para el manejo de equipo e instrumental básico de laboratorio.
 Habilidad para el manejo de las tecnologías de la información
CAMPO LABORAL

1. Industria: 1. Realizar análisis químico-biológicos y microbiológicos.
2. Seleccionar normativas que aplican para el desarrollo de
Farmacéutica metodologías analíticas.
3. Validar sistemas críticos y métodos de diagnóstico químico-
Alimentos y biológico y microbiológico.
bebidas 4. Investigar las causas de alteración microbiana en productos
Agropecuario alimenticios.
5. Proponer medidas preventivas y correctivas para buenas
prácticas de manufactura.
Química 6. Contribuir a la investigación y desarrollo de nuevos productos
en la industria alimentaria, farmacéutica, biotecnológica y
Biotecnológica agropecuaria.
7. Supervisar la calidad total de productos alimenticios y
Cementera materias primas.
Automotriz 8. Implementar y auditar sistemas de gestión de calidad con
reconocimiento ante organismos de certificación nacionales e
Servicio en el internacionales.
suministro de 9. Realizar consultorías en plantas con diferentes giros a través
insumos en el del libre ejercicio de la profesión.
sector, químico, Validar sistemas críticos y métodos analíticos microbiológicos.
10.
alimentos, 11. Supervisar y desarrollar procesos microbianos en la industria
de fermentación.
agropecuario,
12. Establecer estrategias de resolución y mejora en plantas de
biotecnológico alimentos.
13. Suministrar y asesorar en la venta de insumos farmacéuticos,
químicos, de investigación, para la industria alimentaria,
biotecnológicos y/o agropecuarios.
2. Hospitales, 1. Desarrollar métodos analíticos químico-biomédicos,

clínicas y centros microbiológicos, parasitológicos.
de salud 2. Intervenir en el estudio de agentes infecciosos implicados en
brotes, epidemias o pandemias.
Laboratorios de 3. Contribuir con análisis inmunológicos para ensayos clínicos de
análisis clínicos y vacunas.
químicos. 4. Contribuir en la implementación de técnicas de terapia celular
y criopreservación de células hematoprogenitoras.
Laboratorios de 5. Intervenir en la investigación y validación biomédica
genética y 6. Contribuir a la organización y administración de laboratorios.
química forense 7. Aplicar normas de bioseguridad durante los procesos químico-
biológicos.
Laboratorios de
investigación
epidemiológica
(Salud)
3. Empresas de1. Contribuir al diagnóstico de salud ambiental de ecosistemas

servicios terrestres, acuáticos y aéreos.
analíticos 2. Monitorear el comportamiento ambiental en área aséptica.
microbiológicos,
químicos-
ambientales
(Ambiental)
LICENCIATURA EN CIENCIA DE
ALIMENTOS
(PLAN 430)
PERFIL DE INGRESO
El aspirante a comenzar sus estudios en Licenciatura en Ciencia de Alimentos
deberá cumplir con las siguientes características:
Características evaluables:

 Conocimientos básicos referentes a las ciencias biológicas, matemáticas y ciencias
químicas.
 Habilidades y destrezas para el manejo de equipo e instrumental básico de laboratorio.

 Habilidad para el manejo de las tecnologías de la información.
 Destreza manual y apertura al trabajo individual, multidisciplinario y en equipo.
 Actuar con responsabilidad social.
 Buscar el bienestar y el desarrollo de la población.
 Interés en el análisis, procesamiento y/o desarrollo de alimentos de calidad.
 Practicar los valores y principios de la universidad en la sociedad.
 Interés por innovar en la investigación.
 Propósito:
 Formar profesionistas en Ciencia de Alimentos, con sentido crítico,
altamente capaces de diseñar, evaluar y supervisar las condiciones
adecuadas de manejo, almacenamiento y procesado de alimentos; así
como de implementar sistemas de control y aseguramiento de calidad en la
industria alimentaria; de analizar y tomar decisiones para mejoramiento
continuo de alimentos; formular y desarrollar nuevos productos alimenticios
y suplementos que apoyen requerimientos nutricionales especiales de
grupos poblacionales que lo requieran, con calidad total, de forma
responsable y ética, mediante la aplicación del método científico en el
marco de la normativa nacional e internacional y del conocimiento integral
de las materias primas, alimentos y de las modificaciones que estos
presentan por efecto de las condiciones de almacenamiento, manejo o
proceso. Actuando de forma, colaborativa, con compromiso humano,
promoviendo el bienestar general, el respeto a la naturaleza y el desarrollo
sustentable, con el fin de gestionar la conservación y mejorar los procesos
de producción de alimentos, atendiendo las necesidades nutricias y
sanitarias de la población, contribuyendo así a mejorar la productividad de
las empresas y las condiciones de vida de la población.
 AMPO LABORAL

1. Industrias de 1. Departamento de Calidad:
productos
cárnicos, lácteos, 1.1 Analistas.
frituras, harineras, ● Realizar toma de muestras de agua, materias
helados, primas, puntos críticos del almacenamiento o proceso
confitería, aceites, y del producto terminado.
etc.
● Realizar análisis físico-químicos o microbiológicos en
la recepción de materias primas de los diferentes
proveedores, en muestras de los puntos de control del
proceso y en muestras de productos terminados.
● Realizar pruebas de vida de anaquel.
1.2 Responsables de laboratorios de pruebas
● Elaborar o aplicar especificaciones de identidad o
calidad de materias primas.
● Desarrollar pruebas de vida de anaquel.
● Supervisar el trabajo de los analistas.
● Coordinar las pruebas sensoriales.
1.3 Miembros de equipos de mejora continua y
sistemas de calidad como HACCP, GMP, ISO, SQF
● Realizar diseño de experimentos en la evaluación del
cumplimiento de especificaciones y/o conformidad de
atributos de calidad de los productos alimenticios.
● Capacitar al personal sobre los diversos aspectos
involucrados en la aplicación de los sistemas de
calidad.
Seleccionar y validar métodos de pruebas diversas
aplicadas a la evaluación de calidad de procesos y
productos alimenticios.
● Realizar análisis de peligros y puntos críticos de
control (HACCP)l de los procesos involucrados en el
manejo e industrialización de alimentos.
● Establecer y supervisar las buenas prácticas (GMP)
en el manejo y producción de alimentos.
● Participar en la vigilancia o supervisión del
cumplimiento de especificaciones de normas
internacionales tendientes a certificar procesos
seguros (ISO) y/o alimento seguro (SQF).
2. Departamento de producción
● Supervisar las buenas prácticas en el manejo y
producción de alimentos.
● Participar en la vigilancia o supervisión del
cumplimiento de especificaciones de normas como
miembros de equipos de mejora continua y sistemas
de calidad.
3. Departamento de investigación y desarrollo
● Aplicar de la ciencia de alimentos en la mejora de
productos.
● Evaluar y proponer sustitución de ingredientes en la
mejora de productos alimenticios y costos de
producción.
● Desarrollar nuevos alimentos.
● Desarrollar y coordinar pruebas de evaluación
sensorial.
2. Empresas Área de compra, manejo y almacenamiento de

comercializadoras: perecederos y listos para el consumo.
cadenas de
tiendas de ● Supervisar la cadena de frío y las condiciones de
autoservicio y almacenamiento, manejo y distribución de alimentos
centros de congelados, refrigerados y listos para consumo.
comercialización y
distribución de
alimentos
3. Empacadoras Departamento de aseguramiento de calidad
de carne
● Capacitar al personal para cumplir con las buenas prácticas
de manufactura y otras regulaciones de calidad sanitaria.
● Implementar, coordinar o supervisar las especificaciones
de calidad para obtener certificación TIF (Tipo Inspección
Federal).
4. Empresas Asesoría tecnológica en ventas

comercializadoras
de aditivos y ● Asesorar en el desarrollo de nuevos productos y
materias primas resolución de problemas de calidad de alimentos con
la aplicación de aditivos o sustitución de ingredientes.
5. Empresas Departamento de investigación y desarrollo

fabricantes de
equipos de ● Revisar la calidad de los alimentos refrigerados o
refrigeración, y calentados en los equipos del fabricante y marcas
elaboración de competidoras (benchmarking).
alimentos ● Desarrollar y/o coordinar pruebas de evaluación
sensorial o pruebas fisicoquímicas.
● Desarrollar especificaciones de acuerdo al uso del
consumidor.
Autoempleo ● Asesorar a pequeños y medianos empresarios para

el manejo sanitario durante la elaboración de sus
productos, o bien para alargar la vida de anaquel de
los mismos.
● Desarrollar productos alimenticios tradicionales con
algún valor agregado o innovadores e introducirlos al
mercado en general o destinados a grupos
poblacionales que requieren alimentos especiales.
Laboratorios de ● Realizar muestreo y análisis físico-químico o

pruebas y microbiológico de agua, ingredientes, aditivos y
seguridad de alimentos de acuerdo a la normativa.
alimentos en el
sector salud ● Desarrollar pruebas de vida de anaquel y análisis
estadístico de resultados.
LICENCIATURA EN
BIOTECNOLOGÍA GENÓMICA
(PLAN 430)
PERFIL DE INGRESO
El candidato a cursar el programa educativo de Licenciatura en Biotecnología
Genómica deberá manifestar y tener las siguientes características:

 Conocimientos básicos referentes a las ciencias químicas y biológicas.

 Capacidad para analizar y sintetizar información.

1. Tener habilidad para el manejo de las tecnologías de la información

2. Tener la capacidad de sistematizar información que se le proporcione.
3. Habilidades y destrezas para el manejo de equipo e instrumental básico de laboratorio.
4. Analizar y sintetizar textos referentes al área de su especialidad inmersa en la literatura y
textos científicos.
5. Estar familiarizado con los conceptos de metodología de investigación y técnicas de
estudio para las ciencias sociales, humanas y naturales.
6. Destreza manual y apertura al trabajo individual, multidisciplinario y en equipo.
7. Respeto, tolerancia, empatía y apertura al diálogo con diversas culturas religiones y
expresiones artísticas, así como practicar los valores y principios de la universidad en la
sociedad.
8. Interés por innovar en la investigación.
9. Gusto por el medio ambiente y su interacción con los seres vivos.
10. Propósito:
11. Formar profesionistas en el área de la Biotecnología Genómica, empáticos y
comprometidos con las necesidades sociales de México y el mundo,
motivados y poseedores de habilidades para enfrentar grandes
retos. Son reconocidos por combinar el poder de la creatividad y de
la innovación; están altamente calificados para desarrollar diagnósticos
moleculares, diseñar estrategias de detección, modificación y selección de
genomas, y desarrollar productos, procesos y servicios biotecnológicos. 
 Actúan con respeto a la multiculturalidad en la diversidad social de la
población, promoviendo el respeto a la naturaleza y el desarrollo
sustentable, contribuyendo al aumento en la identificación de organismos
patógenos y enfermedades genéticas, la disminución del uso de pesticidas,
la reducción en el tiempo de detección de enfermedades y la contaminación
ambiental en un entorno global, aplicando sus capacidades para servir a la
sociedad con excelencia y liderazgo en las áreas de salud, agrícola,
acuícola, pecuaria, industrial y ambiental.
12. CAMPO LABORAL

1. Centros 1. Desarrollar y realizar diagnósticos moleculares a
hospitalarios y de diversos organismos en la detección de enfermedades
investigación en genéticas e infecciosas en la medicina legal y forense.
salud, e industria
farmacéutica 2. Implementar estrategias de ingeniería genética en
(Salud). terapia génica y regenerativa.
3. Diseñar microorganismos para producir productos
aplicables en el área de salud (enzimas, antibióticos,
vacunas, nuevos fármacos).
4. Desarrollar nuevos sistemas de administración de
medicamentos dentro del organismo mediante el uso de
nanobiotecnología.
5. Aplicar la farmacogenómica y farmacogenética para
valorar respuesta a fármacos
6. Prevenir y diagnosticar mutaciones que predisponen
a enfermedades, principalmente aquellas en la
población mexicana.
7. Investigar y desarrollar biomateriales (quirúrgicos o
farmacéuticos).
8. Secuenciar y anotar microbiomas humanos en la
detección de genes relacionados con el desarrollo de
enfermedades.
2. Industrias 1. Producir biofertilizantes y bioinsecticidas.

agroalimentaria,
agropecuaria y 2. Mejorar productos agrícolas a partir de Organismos
veterinaria, así Genéticamente Modificados y consorcios de
como, centros de microorganismos con capacidades metabólicas
investigación sobresalientes.
públicos y privados
(Agrícola, Pecuaria 3. Diseñar animales transgénicos con perspectivas en
y Acuícola). aplicaciones biomédicas, farmacéuticas y zootécnicas.
4. Diseñar microorganismos en la producción de
productos aplicables en la nutrición animal y en la
mejora de procesos industriales.
5. Desarrollar y realizar diagnósticos moleculares
aplicables en sanidad vegetal y animal.
6. Desarrollar e investigar el control de calidad de
materias primas de origen biotecnológico.
7. Desarrollar biopesticidas como alternativas verdes de
fertilizantes.
8. Diseñar, seleccionar y detectar plantas transgénicas.
3. Instituciones 1. Diseñar y producir sistemas de biorremediación a

gubernamentales partir de Organismos Genéticamente Modificados.
y no
gubernamentales, 2. Implementar tecnologías bajas en carbono.
centros de 3. Establecer estrategias biotecnológicas para sanar y
investigación remediar áreas contaminadas.
públicos y
privados 4. Utilizar microrganismos en la mejora de producción y
(Ambiental). alternativas biotecnológicas verdes.
Ciencias de la comunicación ( http://comunicacion.uanl.mx/)
Licenciatura en Ciencias de la Comunicación

Duración: 9 semestres
Modalidad: Escolarizada
Tipo de períodos: Semestral
Académicos
Haber concluido el nivel medio superior o equivalente.

De selección
El estudiante deberá someterse al examen de Concurso de Ingreso establecido por la UANL:
EXANI-II Módulo de selección y Módulo de diagnóstico de Ciencias Sociales, u otros en caso
de que aplique.

Una vez seleccionado el estudiante, deberá tomar el curso propedéutico o inductivo de la
Facultad de Ciencias de la Comunicación.
Académicos
Haber aprobado los 198 créditos totales. Haber cumplido con el Servicio social obligatorio.

 Cumplir con el Seminario para el desempeño profesional.
 Presentar el examen de egreso.
 Constancia de participación en las actividades para la formación integral.
 Constancia de haber desarrollado o fortalecido la competencia en una lengua
extranjera.
 Cumplir con el protocolo de titulación.
Campo laboral
Comunicación organizacional en empresas, instituciones y sector público
Aplicación de programas de relaciones públicas
Administración de personal
Relaciones humanas dentro de la organización
Diseño de manuales de identidad empresarial
Manejo de grupos organizacionales
Desarrollo humano
Solución de conflictos y situaciones de crisis en las organizaciones
Publicidad comercial y social en iniciativa privada y oficinas gubernamentales

Diseño e implementación de campañas publicitarias
Planeación de campañas
Diseño de campañas políticas
Diseño y maquetación de empaques
Diseño de marcas y logotipos
Agencias de Publicidad, Departamentos de Mercadotecnia en empresas y organismos

públicos
Investigación de mercados
Planes de estrategias de ventas
Diseño de campañas publicitarias
Exportación de productos
MERCADOTECNIA Y GESTIÓN DE LA IMAGEN

Licenciatura en Mercadotecnia y Gestión de la Imagen
Académicos

De selección
El alumno deberá someterse al examen de Concurso de Ingreso establecido por la
UANL. EXANI-II. Módulo de Selección. http://www.ceneval.edu.mx
(Para el área de Artes y humanidades).

Académicos
Créditos totales: 216, el estudiante podrá exceder el número de créditos del Área Curricular de
Formación Profesional Integradora.

Específicos
 Cumplir con el Seminario para el desempeño profesional.
 Presentar el Examen de Egreso.
 Constancia de participación en las AFI.
 Constancia de haber desarrollado o fortalecido la competencia en una lengua
extranjera.
 Cumplir con el protocolo de titulación.
 Campo laboral 
 Departamentos de ventas internacionales de organizaciones privadas
 Posicionamiento de una marca en comparación con la competencia
Gestión de la Imagen
Desarrollo del Branding
Evaluación de la rentabilidad de los segmentos de mercado
Diseño de sondeos de mercado y tácticas de negociación
Pronóstico de ventas
Gestión de cuentas (clientes) clave
Gestión de la comercialización de productos Nacional y Exportaciones

 Agencias de investigaciones de mercado
 Elaboración de estudios cualitativos y cuantitativos de los mercados locales,
nacionales y globales
Diseño de sondeos de mercado y tácticas de negociación
Identificación del nivel de posicionamiento de los competidores

 Departamento o área de comercialización y negocios en el sector privado y
público
 Determinación de aspectos relacionados con el tamaño del proyecto
Establecimiento del tipo de estructura organizacional más indicada para llevar a cabo
el proyecto empresarial
Estipulación de la capacidad instalada apropiada para el plan de negocio
Acuerdo de procesos de producción a aplicar y las necesidades financieras del mismo
 Agencias de relaciones públicas
 Identificación del nivel de posicionamiento de los competidores
Posicionamiento de una marca en comparación con la competencia
Gestión de la Imagen
Desarrollo del Branding
Mensajes para el público definido
Análisis FODA personal, empresarial y de mercado


 Departamento o área de comercialización y negocios en el sector privado y
público
 Determinación de aspectos relacionados con el tamaño del proyecto
Establecimiento del tipo de estructura organizacional más indicada para llevar a cabo
el proyecto empresarial
Estipulación de la capacidad instalada apropiada para el plan de negocio
Acuerdo de procesos de producción a aplicar y las necesidades financieras del mismo
Licenciatura en Periodismo Multimedia

equisitos de ingreso
Académicos

De selección
El alumno deberá someterse al examen de Concurso de Ingreso establecido por la
UANL. EXANI-II. Módulo de Selección. http://www.ceneval.edu.mx
(Para el área de Artes y humanidades).

Académicos
Créditos totales: 192, tiempo mínimo 8 semestres y tiempo máximo 12 semestres, haber
cumplido con el Servicio Social obligatorio, demostrar la competencia en el dominio de un
segundo idioma, además del español.

Específicos
Los estudiantes egresados solicitarán a la Secretaría Académica les asignen docentes para el
protocolo de titulación. Posteriormente, el egresado, ya como licenciado recoge las actas
firmadas para realizar los trámites del título en el Departamento Escolar y Archivo de la UANL.
Campo laboral
Medios digitales como páginas, portales Web y blogs escritos
o video blogs.
Periodismo independiente, ya sea de manera autónoma o
como Freelance.
Empresas de publicidad.
Periódicos y revistas, impresos o digitales.
Agencias de noticias.
Emisoras de radio.
Licenciatura en Comunicación
Estratégica e Innovación Digital
(Modalidad en Línea)
Modalidad: No escolarizada (100% en línea)
Tipo de periodo: Semestral
Académicos

De selección
El estudiante deberá someterse al examen de Concurso de Ingreso establecido por la UANL:
EXANI-II Módulo de selección y Módulo de diagnóstico de Ciencias Sociales, u otros en caso
de que aplique.

Específicos del programa (una vez seleccionado el estudiante)
Una vez seleccionado el estudiante, deberá tomar el curso propedéutico o inductivo de la
Facultad de Ciencias de la Comunicación (virtual).

Académicos
Haber aprobado los 198 créditos totales.
Haber cumplido con el Servicio social obligatorio.

Cumplir con el Seminario para el desempeño profesional.
Presentar el examen de egreso.
Constancia de participación en las actividades para la formación integral.
Constancia de haber desarrollado o fortalecido la competencia en una lengua extranjera.
Cumplir con el protocolo de titulación.
Campo laboral
Emprendimiento y/o autoempleo (FreeLancer)

Agencias de publicidad y de desarrollo de contenido gráfico y audiovisual.

Empresas periodísticas y medios de comunicación
Empresas con departamentos de mercadotecnia, así como agencias dedicadas a la

promoción de ventas.

Empresas e instituciones educativas del sector público: a nivel federal, estatal y municipal, así
como del ámbito privado que laboran también en ámbitos digitales
Dependencias gubernamentales a nivel federal, estatal y municipal (Dirección General de

Comunicación Social)

Organizaciones de los sectores público, privado, social y ONG (Comunicación institucional)

Consultoría de relaciones públicas y coaching para cualquier tipo de organización: del sector
público, privado, social y ONG
Ciencias de la tierra (http://fct.uanl.mx/)
INGENIERO GEOFÍSICO
PROPÓSITO DEL PROGRAMA EDUCATIVO:
Formar Ingenieros Geofísicos que atiendan las demandas de la exploración de recursos
naturales, así como la problemática relacionada con riesgos geológicos y ambientales, a través
de la aplicación e innovación de metodologías geofísicas (electromagnéticos, sísmicos y
potenciales, entre otras) que permitan determinar la configuración del interior de la Tierra, así
como su evolución. Estas actividades estarán relacionadas con minería, hidrocarburos,
geotermia, agua, así como en la prevención, mitigación y saneamiento de riesgos geológicos y
ambientales. El egresado, contará además con las competencias y conocimientos para continuar
en tareas de superación académica e investigación. Todo esto se llevará a cabo considerando
que cuenta con un perfil integral, orientado en el aprendizaje autónomo y continuo, con un
pensamiento lógico, propositivo y creativo. El geofísico podrá integrarse en el trabajo multi e
interdisciplinario, adoptando con responsabilidad social la sustentabilidad del medio ambiente.
a) Perfil de ingreso
El PE de Ingeniero Geofísico ofrece al estudiante que quiere ingresar, la oportunidad de
continuar con sus estudios de educación superior. Esto es posible a partir de que el candidato
haya obtenido su certificado de nivel medio superior y aspire a una formación universitaria. El
proceso de ingreso no tiene restricción de procedencia del estudiante, edad, del tiempo
transcurrido desde que obtuvieron su certificación y de su escuela de procedencia.
Para su ingreso al PE, el alumno debe ser seleccionado a partir de la evaluación propuesta por
el CENEVAL. Cumplir con toda la documentación adicional y trámites que señala el
Departamento Escolar y Archivo de la UANL. El estudiante preferentemente debe contar con el
perfil de egreso vigente del nivel medio superior de la UANL y una orientación vocacional
acorde al PE.
Es recomendable que los aspirantes al PE cuenten con los conocimientos y aptitudes del área
matemática, física, química y ciencias naturales, para que tengan mejor desarrollo en su
formación académica y así reducir los índices de reprobación y deserción. La FCT ofrece un
curso propedéutico en el área de matemáticas básicas, sin valor curricular para aquellos
estudiantes que hayan sido aceptados al PE. Este curso propedéutico sirve además, como un
taller de integración que tiene la finalidad de introducir al aspirante al MEyA de la UANL para
reforzar sus conocimientos y habilidades académicas.
a) Perfil de egreso.
El egresado de la carrera de Ingeniero Geofísico será un profesionista con competencias que le
permitan interactuar en el campo de la exploración de recursos naturales y en la elaboración de
proyectos estratégicos vinculados con el sector social y educacional. Atendiendo la demanda de
energéticos y la problemática relacionada con riesgos geológicos y ambientales. Cuyas
actividades estarán relacionadas con la minería, hidrocarburos, geotermia, agua, así como
prevención, mitigación y saneamiento de riesgos geológicos y ambientales. El egresado tendrá
la competencia de documentar, adquirir datos, procesar e integrar información, interpretar,
evaluar y presentar resultados para la adecuada toma de decisiones. Asimismo, contará con la
habilidad para recomendar y proponer medidas de prevención, protección, mitigación y
saneamiento de riesgos geológicos y ambientales. Podrá participar en la elaboración y revisión
técnica de normas, reglamentos y leyes relacionados con códigos de construcción, selección de
sitios para el depósito de contaminantes, entre otros. Finalmente, contar con las bases
metodológicas para continuar en tareas de superación académica e investigación.
En el Modelo Educativo de la UANL el estudiante se caracteriza por ser autogestor de su

aprendizaje y líder. Los egresados de este PE deberán adaptarse al entorno natural y social,
además de aplicar tecnologías de la información y administración de datos. El egresado
adoptará una responsabilidad social, un pensamiento lógico, propositivo y creativo. Así como
poder integrarse en el trabajo multi e interdisciplinario, adoptando con responsabilidad social la
sustentabilidad del medio ambiente, concientizando a los sectores públicos, privados y sociales
DURACIÓN: MÍNIMA Y MÁXIMA

Mínimo: 10 semestres
Máxima: 20 semestres
REQUISITOS DE INGRESO:
A) REQUISITOS ACADÉMICOS
B) REQUISITOS LEGALES
1. Alumnos que procedan de preparatorias de la UANL e incorporadas deberán
presentar al Depto. Escolar y Archivo de la UANL:
o Las fotografías que indique el departamento.
o La boleta de inscripción definitiva, que para el efecto emite el propio departamento.
o Recibo que para el efecto expide la Tesorería General de la UANL en el que consta el pago
de cuotas.
2. Alumnos que procedan de Escuelas Preparatorias ajenas a la UANL presentarán
el certificado original de preparatoria legalizado.
C) REQUISITOS DE SELECCIÓN
El alumno deberá someterse al examen de Concurso de Ingreso establecido por la UANL.
EXANI-II. Módulo de Selección y Módulos de diagnóstico de Ciencias Naturales y Exactas
D) REQUISITOS DE SELECCIÓN ESPECÍFICOS DEL PROGRAMA

1. Aprobar los cursos propedéuticos de ciencias básicas que programe la Facultad de Ciencias
de la Tierra.
2. Cursar el Taller de inducción al MEyA de la UANL.
REQUISITOS DE EGRESO
1. A) Requisitos Académicos
Créditos totales: 220
Estudiante de tiempo completo, como mínimo de 10 semestres (5 años) y el tiempo máximo es

de 20 semestres (10 años).
1. B) Requisitos Legales
o Oficio girado por la Facultad, dirigido al Director del Departamento Escolar y de Archivo,
autorizando su trámite de actas de titulación, sellado y firmado
o Acta de nacimiento original y copia fotostática; Copia fotostática del Certificado de
Secundaria por ambos lados
o Kárdex certificado completo de Preparatoria, reciente
o Carta de liberación del servicio social
o Copia fotostática del CURP
o Realizar pago por concepto de Examen Profesional
o Fotografía para Documentos Escolares.
1. C) Requisitos específicos del Programa
o Ceremonia oficial de lectura de acta y toma de protesta.
Campo laboral Descripción de t
(Empresas Paraestatales): Minería, Energético-Petróleo, Ambiental Consultores, emp

capacitación, des
comunitarios, etc
(Empresas Privadas en el sector minero): Peñoles. Petroleo
Libre ejercicio de la profesión:
Inicio Oferta Educativa Licenciatura Ing. Geólogo
Ing. Geólogo
INGENIERO GEÓLOGO
Formar Ingenieros Geólogos con un perfil integral, orientados al aprendizaje autónomo y
permanente, con principios éticos y socialmente responsables; para que desempeñen un papel
importante en la evaluación y mitigación de riesgos geológicos que impactan a la sociedad, en
la prospección de minerales metálicos y no metálicos, en la búsqueda de agua subterránea e
hidrocarburos, y todo esto bajo la premisa de una explotación responsable de los recursos
naturales no renovables y dentro del marco legal.
El ingreso al PE de Ingeniero Geólogo ofrece la oportunidad de continuar con estudios
superiores a todo estudiante que haya obtenido su certificado de nivel medio superior y aspire a
una formación universitaria. Aunque el proceso de ingreso no tiene restricción de procedencia
del estudiante, edad, tiempo transcurrido desde que obtuvo su certificación y/o de su escuela de
procedencia, si se espera que el perfil de los aspirantes hayan egresado del Nivel Medio
Superior con una formación y preparación equivalente o superior a la impartida en las Escuelas
de Nivel Medio Superior de la UANL. Esto es, que su perfil de egreso esté en concordancia con
los objetivos de la UANL de este nivel, que el aspirante esté orientado a lograr una formación
científica, tecnológica, cultural y humanística, que los habilite para cursar exitosamente
estudios profesionales, como también a incorporarse al aparato productivo y mejorar su calidad
de vida.
El aspirante deberá estar interesado en el estudio de Ciencias de la Tierra, poseer habilidades en

el uso de las matemáticas para la solución de problemas, y se recomienda que el alumno tenga
conocimientos básicos en computación. Debe mostrar interés en realizar actividades
experimentales y de campo, así como facilidad para integrarse al trabajo en equipo.
El ingreso al PE se realiza mediante una evaluación aplicado por el CENEVAL y conocido

también como exámen EXANI II, y constituye el único examen de requisito.
El interesado debe cumplir con toda la documentación adicional y trámites que señalan el
departamento escolar y archivo de la UANL.
a) Perfil de egreso.
Formar Ingenieros Geólogos con un perfil integral, orientados al aprendizaje autónomo y
El perfil de egreso cuenta con las siguientes competencias del perfil del Ingeniero Geólogo, de
donde se derivan las competencias específicas del PE.
Campo laboral Descripción de tareas
Comunes 1. Empresas paraestatales: PEMEX, SGM, INEGI, SEMARNAT, CFE, Agua y

Drenaje de Monterrey, CNA
2. Empresas privadas sector minero, Minera Autlan, Peñoles, Luismin, Goldcorp,
Schlumberger, Haliburton, etc.
3. Geotecnia: ICA, Cementeras
4. Ejercicio libre de la profesión :Consultores, Empresarios, Desarrollos comunitarios,
etc.
Por orientación
1.Exploración 1. Estatal:
Departamento de Exploración, Barrenación, Operación, Cuantificación, Administración
etc.
2.- Empresas privadas:
Departamento de Exploración, barrenación, Operación, Cuantificación, Administración,

Ambiental, etc.
2.Estratégico 1. Estatal:
Departamentos de riesgos geológicos y prevención de desastres naturales, impacto
ambiental, saneamientos, difusión y educación, etc.
2. Privado:

ambiental, saneamientos, educación pública y privada, etc.

1. Alumnos que procedan de preparatorias de la UANL e incorporadas deberán presentar al
Depto. Escolar y Archivo de la UANL:
•Las fotografías que indique el departamento.
•La boleta de inscripción definitiva, que para el efecto emite el propio departamento.
•Recibo que para el efecto expide la Tesorería General de la UANL en el que consta el pago de
cuotas.
2. Alumnos que procedan de Escuelas Preparatorias ajenas a la UANL presentarán el

certificado original de preparatoria legalizado.
EXANI-II. Módulo de Selección.
EXANI-II. Módulos de diagnóstico:
• A. Ciencias Administrativas
• B. Ciencias Agropecuarias
• C. Ciencias de la Salud
• D. Ciencias Naturales y Exactas

• E. Ciencias Sociales
• F. Humanidades
• G. Ingenierías y Tecnologías
• H. Psicología, Pedagogía y Bases de la Educación
• I. General

1. Aprobar los cursos propedeúticos de ciencias básicas que programe la Facultad de Ciencias
de la Tierra.
Actividades y Unidades de Aprendizaje del Área Curricular de Libre Elección:

o Movilidad estudiantil nacional e internacional
o Unidades de aprendizaje de otros programas educativos de la Universidad
o Opcionalmente, las unidades de aprendizaje de esta área, pueden utilizarse para desarrollar
habilidades de investigación, especialmente cuando el estudiante tenga ese interés o se
proponga seguir estudios de posgrado orientados a la investigación.
o Prácticas profesionales
o Estancias en empresas

INGENIERO GEÓLOGO
MINERALOGISTA
El proceso de ingreso al PE de Ingeniero Geólogo Mineralogista ofrece estudios superiores a
estudiantes que hayan obtenido su certificado de nivel medio superior. El ingreso al PE no tiene
restricción de procedencia del estudiante, edad, del tiempo transcurrido desde que obtuvieron
su certificación y de su escuela de procedencia.
El ingreso al PE se realiza mediante una selección en la evaluación del área de Ciencias

Naturales y Exactas del EXANI II aplicado por el CENEVAL.
Cumplir con toda la documentación adicional y trámites que señala el Departamento Escolar y
Archivo de la UANL.
El estudiante preferentemente debe contar con el perfil de egreso vigente del nivel medio
superior de la UANL y es recomendable que los aspirantes cuenten con conocimientos,
aptitudes y vocación por las áreas de matemáticas, física química y ciencias naturales, para que
tengan mejor desarrollo en su formación académica y así reducir los índices de reprobación y
deserción.
Es obligatorio que los estudiantes a su ingreso tomen los cursos propedéuticos del área de
Ciencias Básicas y el taller de inducción e integración al MEyA de la UANL, para reforzar y
apoyar a los estudiantes con los conocimientos previos necesarios para el inicio de su carrera
profesional.
b) Perfil de egreso
El Ingeniero Geólogo Mineralogista es un profesional capaz de desempeñar actividades
relacionadas con la exploración y evaluación de recursos naturales: agua, hidrocarburos,
minerales metálicos, minerales no metálicos, materias primas y fuentes de energía convencional
o alternativa, para contribuir con el desarrollo del país, así como plantear alternativas para
prevenir y mitigar riesgos geológicos y geoambientales para el beneficio de comunidades. Los
egresados de este PE pueden adaptarse al entorno natural y social, aplicar tecnologías de la
información y administración de datos, así como poder formar o integrarse en el trabajo multi e
interdisciplinario. El Ingeniero Geólogo Mineralogista está capacitado con las herramientas y
habilidades necesarias para afrontar los paradigmas propios de las geociencias actuales.
Además, el egresado no sólo se caracteriza por contar con conocimientos, habilidades, aptitudes
y actitudes dentro de su campo de formación, sino que también aquellas que tienen que ver con
la sensibilidad humana, ética y valores, compromiso con el medio ambiente, pensamiento
crítico y propositivo, responsabilidad social y aprecio por la cultura y las artes, que le permiten
tener una formación integral.
El perfil de egreso cuenta con las siguientes competencias del perfil del Ingeniero Geólogo
Mineralogista, de donde se derivan las competencias específicas del PE.

po laboral Descripción
de tareas
Empresas Paraestatales (Minería,

Energético-Petróleo, Ambiental):
Exploración y explotación de recursos
naturales, evaluación, mitigación y
saneamiento de impacto ambiental,
contaminación ambiental y riesgos
geológicos.

Empresas Privadas en el sector minero: Exploración y explotación de recursos minerales,

evaluación, mitigación, saneamiento de impacto ambiental y contaminación.
Empresas Privadas en el sector Petróleo Exploración de hidrocarburos, evaluación, mitigación,

saneamiento de impacto ambiental y contaminación.
Libre ejercicio de la profesión: Consultores, empresarios, capacitación, desarrollos

comunitarios, etc.ComunesPor Enfoque1. Estatal:
Departamentos de Exploración, Perforación, Laboratorios, Reservas, Administración, etc.
2. Privado:
Departamentos de Exploración, Perforación, Laboratorios, Reservas, Administración, etc.
1. Exploración1. Estatal:
Departamentos de riegos geológicos y prevención de desastres naturales, impacto ambiental,

saneamiento, difusión y educación, etc.
2. Privado:
Departamentos de riegos geológicos y prevención de desastres naturales, impacto ambiental,

saneamiento, laboratorios, educación, etc.2. Estratégico


1. Alumnos que procedan de preparatorias de la UANL e incorporadas deberán
presentar al Depto. Escolar y Archivo de la UANL:
o Las fotografías que indique el departamento.
o La boleta de inscripción definitiva, que para el efecto emite el propio departamento.
o Recibo que para el efecto expide la Tesorería General de la UANL en el que consta el pago
de cuotas.
2. Alumnos que procedan de Escuelas Preparatorias ajenas a la UANL presentarán
el certificado original de preparatoria legalizado.
EXANI-II. Módulos de diagnóstico: Ciencias Naturales y Exactas

1. Aprobar los cursos propedéuticos de ciencias básicas que programe la Facultad
de Ciencias de la Tierra.
o Opcionalmente, créditos de esta área, pueden utilizarse para desarrollar habilidades de
investigación, especialmente cuando el estudiante tenga ese interés o se proponga seguir
estudios de posgrado orientados a la investigación.

INGENIERO PETROLERO
) Perfil de ingreso
El ingreso al PE de Ingeniero Petrolero ofrece la oportunidad de continuar con estudios
superiores a todo estudiante que haya obtenido su certificado de nivel medio superior y aspire a
una formación universitaria. Aunque el proceso de ingreso no tiene restricción de procedencia
del estudiante, edad, tiempo transcurrido desde que obtuvo su certificación y/o de su escuela de
procedencia, si se espera que el perfil de los aspirantes hayan egresado del Nivel Medio
Superior con una formación y preparación equivalente o superior a la impartida en las Escuelas
de Nivel Medio Superior de la UANL. Esto es, que su perfil de egreso esté en concordancia con
los objetivos de la UANL de este nivel, que el aspirante esté orientado a lograr una formación
científica, tecnológica, cultural y humanística, que los habilite para cursar exitosamente
estudios profesionales, como también a incorporarse al aparato productivo y mejorar su calidad
de vida.

experimentales y de campo, así como facilidad para integrarse al trabajo en equipo.
El ingreso al PE se realiza mediante una evaluación aplicado por el CENEVAL y conocido

también como exámen EXANI II, y constituye el único examen de requisito.
El interesado debe cumplir con toda la documentación adicional y trámites que señalan el
departamento escolar y archivo de la UANL.

Formar Ingenieros Petroleros con un perfil integral, orientados al aprendizaje autónomo y
Comunes 1. Empresas paraestatales: PEMEX, SGM, INEGI, SEMARNAT, CFE, Agua y

Drenaje de Monterrey, CNA
2. Empresas privadas sector minero, Minera Autlan, Peñoles, Luismin, Goldcorp,
Schlumberger, Haliburton, etc.
3. Geotecnia: ICA, Cementeras
4. Ejercicio libre de la profesión :Consultores, Empresarios, Desarrollos comunitarios,
etc.
Por orientación
1.Exploración 1. Estatal:Departamento de Exploración, Barrenación, Operación, Cuantificación,

Administración etc.
2.- Empresas privadas:
Departamento de Exploración, barrenación, Operación, Cuantificación, Administración,

Ambiental, etc.
2.Estratégico 1. Estatal:Departamentos de riesgos geológicos y prevención de desastres naturales,

impacto ambiental, saneamientos, difusión y educación, etc.
2. Privado:

ambiental, saneamientos, educación pública y privada, etc.

1. Alumnos que procedan de preparatorias de la UANL e incorporadas deberán presentar al
Depto. Escolar y Archivo de la UANL:
•Las fotografías que indique el departamento.
•La boleta de inscripción definitiva, que para el efecto emite el propio departamento.
•Recibo que para el efecto expide la Tesorería General de la UANL en el que consta el pago de
cuotas.
2. Alumnos que procedan de Escuelas Preparatorias ajenas a la UANL presentarán el
certificado original de preparatoria legalizado.
EXANI-II. Módulos de diagnóstico:
• A. Ciencias Administrativas
• B. Ciencias Agropecuarias
• C. Ciencias de la Salud
• D. Ciencias Naturales y Exactas

• E. Ciencias Sociales
• F. Humanidades
• G. Ingenierías y Tecnologías
• H. Psicología, Pedagogía y Bases de la Educación
• I. General

1. Aprobar los cursos propedeúticos de ciencias básicas que programe la Facultad de Ciencias
de la Tierra.

o Opcionalmente, las unidades de aprendizaje de esta área, pueden utilizarse para desarrollar
habilidades de investigación, especialmente cuando el estudiante tenga ese interés o se
proponga seguir estudios de posgrado orientados a la investigación.


Ciencias físico matemático (http://www.fcfm.uanl.mx/)
Matemáticas
Objetivo
Formar Licenciados en Matemáticas con un perfil integral y sentido de responsabilidad social,
capaces de validar y analizar teorías matemáticas a través del pensamiento lógico-matemático;
plantear, modelar y resolver problemas reales con aplicaciones en la industria y en las ciencias
físicas, biológicas y sociales; así como propiciar el pensamiento matemático mediante procesos de
enseñanza aprendizaje. Son distinguidos por colaborar en proyectos de investigación de forma
ética, en equipos interdisciplinarios y utilizar tecnologías de vanguardia. Los Licenciados en
Matemáticas contribuyen al avance de la ciencia y su aplicación en beneficio de diferentes sectores
gubernamentales y la industria privada.
Campo Laboral
Industrias en el sector público o privado (instituciones gubernamentales, empresas del ramo
metalmecánico, consultorías, logística, financieras, entre otras).
 Crear y utilizar herramientas en el análisis de datos de gran volumen.
 Recolectar, analizar e interpretar datos.
 Representar problemas reales mediante modelos matemáticos.
 Establecer alternativas de solución para modelos matemáticos.
 Diseñar herramientas matemáticas (algoritmos, software, entre otros).

Docencia: universidades e instituciones tecnológicas de educación media-superior y superior.

 Diseñar planes de clase en cursos de la matemática.
 Elaborar recursos didácticos en cursos de la matemática.
 Realizar investigación educativa en el área de la matemática.

Investigación: institutos de investigación y divulgación de la ciencia

 Colaborar con especialistas de otras áreas para crear diseños de experimentos.
 Determinar tamaños de muestra para experimentos.
 Hacer inferencias estadísticas sobre el fenómeno analizado.
 Diseñar herramientas matemáticas (modelos, algoritmos, pruebas estadísticas, software, entre
otros).
 Escribir de artículos de investigación.
 Realizar actividades de divulgación de la ciencia.

Física

Objetivo
Formar profesionales con una preparación general en el área de las ciencias físicas, que les
permita participar en el desarrollo científico, tecnológico, docencia e investigación para la sociedad.
Campo Laboral
El egresado de la Licenciatura en Física podrá ejercer su práctica profesional en diversos espacios tanto
públicos como privados como:
 Industria y servicios
 Sector salud
 Docencia
 Investigación
Ciencias computacionales
Objetivo

La formación en este nivel educativo se enfoca en la preparación para desarrollar una profesión o
actividad laboral. Es por ello que en muchos casos los estudiantes se encuentran inmersos en
actividades profesionales, ya sea con un trabajo formal que no propiamente corresponde a su área
de formación.
Es el uso de estas tecnologías (TIC) lo que está propiciando este cambio de paradigmas facilitando
el acceso a la información, permitiendo con ello disminuir la desigualdad social y mejorar el nivel de
vida de la población.
Campo laboral
Áreas laborales
Departamento de Sistemas, Desarrollo de Software, Tecnologías de la Información o
Soporte Tecnológico de instituciones públicas y privadas en general:
• Analiza sistemas de software

• Diseña sistemas de software
• Desarrolla sistemas de software
• Asegura la calidad del sistema de software
• Implementa sistemas de software
• Mantiene sistemas de software
• Audita sistemas de software
• Construye software de base
• Crea soluciones de software web y aplicativo
• Lidera proyectos de software
• Administra proyectos de sistemas computacionales
• Administra redes y servicios de telecomunicaciones
• Administra bases de datos
• Consultor de empresas en sus áreas de tecnología de información.
• Investiga y desarrolla nuevas tecnologías en empresas líderes en su ramo o en Instituciones
Educativas
Actuaría
Objetivo
Formar Licenciados en Actuaría apegados a los lineamientos educativos internacionales del gremio
actuarial en base a los Modelos Educativo y Académico de la UANL.
Actitudes deseables en el egresado de esta carrera

 Vocación de servicio a la comunidad.
 Cooperación para el trabajo en equipo multidisciplinario.
 Crítica y apertura ante las situaciones de cambio social, científico y tecnológico.
 Honestidad y alto sentido humanista.
 Competencia para la administración de recursos.
 Liderazgo en proyectos del campo profesional.
 Fuertes principios éticos y morales con la sociedad.

Fuentes de empleo de los egresados de esta carrera

 Compañías aseguradoras (diseño de planes de seguros de vida, accidentes, enfermedades, salud,
daños y reaseguro )
 Empresas del sector financiero (Instituciones bancarias, casas de bolsa, inversiones,
administración del riesgo).
 Empresas del sector Industrial (Estadística Industrial)
 Despachos de consultoría actuarial.
 Universidades e Instituciones Tecnológicas de educación media-superior y superior.
 Institutos de Investigación y Divulgación de la ciencia.
Multimedia
Formar profesionistas capaces de diseñar aplicaciones enfocadas a cubrir necesidades de la

industria del arte digital y medios interactivos, haciendo uso de TICs y arte gráfico, para los
sectores público y privado.

Áreas laborales para los egresados de esta carrera
 Diseño y producción de videojuegos.
 Animación y efectos especiales en cine y televisión.
 Aplicaciones para la simulación de procesos industriales en tiempo real.
 Comercio Electrónico sobre WEB.
 Producción multimedia en diversos sectores.
 Desarrollo de hardware, software, aplicaciones científicas y de entretenimiento.
 Sistemas de entretenimiento bajo entornos de realidad virtual.
 Diseño y mantenimiento de servidores WEB.
 Modelado por computadora.
 Industria Cinematográfica.
 Televisión.
 Industria de los videojuegos.
 Producción de comics animados.
 Tiene la capacidad para desarrollar su propia empresa.
Seguridad en tecnologías de la información
Formar profesionales en la Licenciatura en Seguridad en Tecnologías de Información con sentido

humanista, creativo e innovador, capaces de generar, difundir y aplicar el conocimiento para
responder a las demandas del desarrollo científico, tecnológico, económico y social de la región y
del país en el contexto internacional.

Campo de trabajo
Diseñador de software
 Desarrollador de software.
 Analista de sistemas.
 Administrador de base de datos.
 Diseñador web.
 Administrador de seguridad informática en accesos de sistemas operativos y aplicaciones.

Seguridad Informática
 Diseñador de políticas de seguridad informática.
 Diseñador de infraestructura tecnológica.
 Investigador en informática forense.
 Consultor en procesos informáticos de recuperación de desastres.
 Oficial de Seguridad de la Información.
 Consultor de Seguridad Informática Ofensiva (Hackeo Ético).
 Perito forense en materia de computo.
 Investigador y analista de vulnerabilidades.
 Analista de Seguridad.
 Especialista en Seguridad de Información.
 Auditor de Seguridad de la Información.
 Coordinador de Programa de Seguridad de la Información.
Administrador de Redes
 Implementación de telecomunicaciones en diferentes medios de transmisión.
 Diseñador de interconexión de redes de comunicaciones.
 Gestor en privacidad de la transmisión por diversos medios
Ciencias forestales (http://www.fcf.uanl.mx/)
Ingeniería forestal
Entidades gubernamentales
o Realiza el manejo y aprovechamiento de los bosques.
o Evalúa planes de manejo de recursos forestales.
o Gestiona recursos forestales.
o Evalúa impactos ambientales.
o Supervisa Impactos y medidas de mitigación ambiental.
o Elabora programas de participación social para el aprovechamiento de los recursos
naturales.
o Reforesta de acuerdo con los requerimientos de manejo de áreas.
o Realiza actividades para restaurar áreas degradadas.
o Evalúa actividades de reforestación y/o restauración.
o Evalúa la salud de los ecosistemas y propone acciones correctivas.
o Evalúa cargas de combustibles y programa actividades preventivas.
o Evalúa programas de servicios ambientales y conservación de suelos.
Compañías forestales
o Realiza inventarios de recursos forestales.
o Programa las actividades para la cosecha sustentable de los recursos forestales.
o Dirige las operaciones de producción.
o Comercializa los productos forestales obtenidos.
o Programa actividades ecoturísticas
o Realiza programas de reforestación y conservación de suelos
o Realiza inventarios y programas de aprovechamiento de la fauna silvestre.
o Programa y supervisa la producción de plantas en vivero.
o Aplica medidas fitosanitarias para el control de plagas y enfermedades.
o Realiza proyectos de conservación de los recursos forestales.
o Evalúa el riesgo de incendios y realiza actividades preventivas.
Empresas privadas
o Realiza actividades de reforestación.
o Imparte cursos de cuidados al medio ambiente.
o Produce plantas en viveros.
o Aplica medidas de mitigación de impactos ambientales.
o Comercializa productos forestales y sus derivados.
Organizaciones no gubernamentales
o Realiza proyectos de conservación de la biodiversidad.
o Realiza programas de conservación de la vida silvestre.
o Colabora con las comunidades rurales para el aprovechamiento de los recursos forestales.
Consultoría
o Asesora proyectos productivos.
o Aplica recursos gubernamentales destinados a la conservación de ecosistemas.
o Realiza estudios de Impacto ambiental.
o Realiza estudios técnicos justificativos.
oBJETIVO DEL PROGRAMA EDUCATIVO INGENIERO FORESTAL
o Formar Ingenieros Forestales que, mediante el pensamiento lógico, crítico, creativo y
propositivo, tengan capacidad para la toma de decisiones oportunas, pertinentes e
innovadoras en el ámbito del manejo y aprovechamiento de los recursos forestales. Que
muestren capacidad de liderazgo y logren el trabajo colaborativo con el sector privado y
gubernamental para formular planes de manejo y restauración de los ecosistemas,
programas de mitigación de daños ambientales; así como la generación de programas
de evaluación y prevención de incendios, plagas y enfermedades forestales; que
consideren la diversidad de prácticas sociales y culturales de los propietarios de los
recursos forestales y la planificación del uso de los recursos naturales utilizando
tecnologías de vanguardia para reducir el impacto de las actividades antropogénicas
sobre los ecosistemas. Que, además, tengan una actitud de compromiso hacia los retos
de la sociedad contemporánea mediante una actitud crítica, respeto y compromiso
humano para consolidar el bienestar y desarrollo sustentable de la comunidad.
Ingeniería en Manejo de Recursos Naturales
Versión en inglés
OBJETIVO DEL PROGRAMA EDUCATIVO INGENIERO EN MANEJO DE
RECURSOS NATURALES
Formar Ingenieros en Manejo de Recursos Naturales de alto nivel en el ámbito laboral, capaces
de manejar, producir y conservar los recursos naturales a través de técnicas de monitoreo y
evaluación de los ecosistemas; consientes del entorno sociopolítico local, regional, nacional y
mundial que le permitan tomar decisiones oportunas y adecuadas para proveer y generar
proyectos de vanguardia en la gestión, aprovechamiento, conservación y restauración de los
recursos naturales que permitan el desarrollo socioeconómico y aseguramiento de los servicios
ambientales en beneficio de la vida silvestre y la sociedad, impulsando mediante propuestas
creativas, propositivas inter e intradisciplinarias la consolidación de una sociedad justa y
sustentable, a través de comportamientos que demuestren respeto a la diversidad de prácticas
sociales y culturales en el contexto local, nacional e internacional.
o Instituciones del sector público federal, estatal y municipal

o Revisa programas de conservación y aprovechamiento de la fauna y flora silvestre.
o Evalúa estudios de impacto ambiental.
o Da seguimiento a estudios de impacto ambiental.
o Aplica el marco jurídico ambiental.
o Participa en programas de educación ambiental.
o Administra áreas naturales protegidas.
o Monitorea los recursos naturales (bióticos y abióticos).
o Da seguimiento a estudios de ranchos cinegéticos.
o Evalúa la condición de los ecosistemas y propone estrategias para conservar o restaurar los
mismos.
o Organiza talleres comunitarios para la gestión de los recursos naturales.
o Propone estrategias de conservación para especies críticas o poblaciones silvestres en
riesgo.
o Elabora programas de restauración de ecosistemas y manejo de recursos naturales.
Empresas privadas
o Elabora estudios técnicos justificativos.
o Elabora estudios de impacto ambiental.
o Realiza estudios para la conservación y el aprovechamiento de la fauna y flora silvestre.
o Elabora programas de manejo para las unidades de manejo y conservación de la vida
silvestre (UMA).
o Maneja ranchos cinegéticos.
o Evalúa la condición de los ecosistemas.
o Organiza talleres comunitarios para la gestión de los recursos naturales.
o Elabora programas de restauración de ecosistemas y manejo de recursos naturales.
o Propone estrategias de crecimiento en el “campo verde” de las empresas.
Instituciones educativas
o Brinda asesoría para la identificación de sitios importantes para la conservación.
o Realiza investigación en el campo de manejo, aprovechamiento y conservación de los
recursos naturales.
o Desempeña actividades de docencia en el campo de manejo, aprovechamiento y
conservación de los recursos naturales.
Facultad de ciencias políticas y relaciones internacionales (http://www.facpoliticas.uanl.mx/)
Licenciatura en relaciones internacionales
El propósito de esta licenciatura es formar especialistas en comercio exterior y

aduanas capaces de asesorar, gestionar y diseñar mejores prácticas comerciales
y de logística, así como especialistas en estudios internacionales que atienden
problemáticas globales de cooperación, acciones colectivas y aquellas derivadas
de la política exterior de los países.
Con una constante actualización con respecto a las necesidades administrativas y

de normatividad de empresas privadas nacionales y transnacionales, así como en
organizaciones gubernamentales y no gubernamentales, organismos
internacionales, agencias aduanales y empresas de logística. El internacionalista
asume un liderazgo comprometido en la ejecución de su ejercicio profesional
encaminado a proponer soluciones a controversias y mejores prácticas en el
ámbito social, económico y político de índole internacional en un mundo con
dinámicas globales.
Campo laboral
 Aduanas
 Iniciativa Privada
 Exportación e Importación
 Logística Internacional
 Servicio Exterior Mexicano
 Embajadas o Consulados
 Gobierno municipal, estatal o federal
 Organismos no gubernamentales
 Entre otros
Licenciatura en
Ciencias Políticas y Gobierno
Profesionistas con un alto nivel de calidad, capaces de desempeñarse de la mejor

manera, buscando soluciones a las necesidades reales de la sociedad; y con
plena conciencia de la situación regional, nacional y mundial.
El Politólogo, es capaz de diseñar, implementar, asesorar y evaluar políticas

públicas de forma eficaz y eficiente; liderar o colaborar en procesos relacionados
con la gestión, consultoría y asesoría en gobiernos municipales, estatales o
federal; generar estrategias de comunicación, análisis político, diseñar campañas
electorales, entre otras; genera un análisis crítico de los fenómenos políticos y la
interacción que existe entre gobierno, sociedad, instituciones y economía.
Campo laboral
 Gobierno municipal, estatal y federal
 Iniciativa privada
 Medios de comunicación
 Consultoría Política
 Campañas Electorales
Licenciatura en
Administración de Energía y Desarrollo Sustentable
Los profesionistas en Administración de Energía y Desarrollo Sustentable son
capaces de contribuir a resolver los retos sociales y ambientales de la sociedad
contemporánea a través del diseño e implementación de políticas públicas, la
gestión del capital natural y la gestión del sector energético con una visión global,
análisis crítico, pensamiento lógico, creativo y propositivo, emprendimiento e
innovación y trabajo colaborativo.
La Licenciatura tiene un énfasis en el entendimiento del cambio climático y sus

efectos, la gobernanza, el desarrollo de políticas públicas y la economía, y cuenta
con dos principales líneas de especialización a las que el estudiante podrá
enfocarse: el sector energético y el desarrollo sustentable.
Campo laboral
 Iniciativa Privada
 Gobierno municipal, estatal y federal
 Empresas paraestatales
 Industrias del Petróleo y la Energía
 Consultorías
 Administración energética de proyectos
 Evaluaciones de impacto social

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4) Sector Educativo. Se pueden requerir para ofrecer la capacitación a nuevos estudiantes o

 Ingeniero en Agro negocios

Propósito u Objetivo General

Formar profesionistas con conocimientos técnicos para analizar procesos de producción,

Se caracteriza por aplicar la economía, la administración, las finanzas, la mercadotecnia y las

 Ingeniero en Biotecnología (Biotechnology Engineer)

El Programa Educativo de Ingeniero en Biotecnología tiene el propósito de formar profesionales

Propósito u Objetivo General

Formar Ingenieros en Industrias Alimentarias con ética profesional, comprometidos con el

Específicos del programa

Comunes  Planeación, planificación y regeneración urbana.

Departamento proyectos  Planeación, planificación y regeneración urbana.

Departamento  Valuación de proyectos o edificios.

Departamento teórico-  Investigación y docencia.

Licenciado en diseño industrial

Sector  Diseño y desarrollo de nuevos productos.

Licenciatura en Arte Teatral

Licenciatura en Danza Contemporánea

Artes Visuales (http://artesvisuales.uanl.mx/)

Perfil de egreso (Propósito del PE) /

Coordinador de Artes Visuales /

El aspirante a la Licenciatura en Diseño Gráfico en la Facultad de Artes Visuales es un

Coordinadora de Diseño Gráfico /

Perfil de egreso (Propósito del PE) /

Coordinador de Lenguaje y Producción Audiovisual

Ciencias biológicas (http://www.fcb.uanl.mx/nw/es/)

El candidato a cursar el programa educativo de Licenciatura como Biólogo deberá

 Capacidad de pensamiento analítico.

 Pone en práctica los valores que le inculca la universidad.

Áreas Descripción de tareas

2. Secretarias y 3. Elaborar planes de conservación y mantenimiento de

4. Empresas de 1. Diseñar programas de educación ambientales

5. Instituciones 1. Impartir cátedra en alguna disciplina de las ciencias

6. Centros y/o 1. Administrar proyectos de investigación en

7. Emprendedor 1. Administrar empresas de consultoría ambiental

LICENCIATURA COMO QUÍMICO

 Capacidad de pensamiento analítico.

 Conocimientos básicos referentes a las ciencias químico – biológicas y matemáticas.

Áreas Descripción de tareas

2. Hospitales, 1. Desarrollar métodos analíticos químico-biomédicos,

3. Empresas de1. Contribuir al diagnóstico de salud ambiental de ecosistemas

 Capacidad de pensamiento analítico.

 Habilidades y destrezas para el manejo de equipo e instrumental básico de laboratorio.

Áreas Descripción de tareas

2. Empresas Área de compra, manejo y almacenamiento de

4. Empresas Asesoría tecnológica en ventas

5. Empresas Departamento de investigación y desarrollo

Autoempleo ● Asesorar a pequeños y medianos empresarios para

Laboratorios de ● Realizar muestreo y análisis físico-químico o

 Conocimientos básicos referentes a las ciencias químicas y biológicas.

1. Tener habilidad para el manejo de las tecnologías de la información

12. CAMPO LABORAL

Áreas Descripción de tareas

2. Industrias 1. Producir biofertilizantes y bioinsecticidas.

3. Instituciones 1. Diseñar y producir sistemas de biorremediación a

Ciencias de la comunicación ( http://comunicacion.uanl.mx/)

Licenciatura en Ciencias de la Comunicación

Publicidad comercial y social en iniciativa privada y oficinas gubernamentales