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    Guía Ciencias N°8 6° Básico Etapas Del Desarrollo

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    ʚiɞ Andre Bustamante Tagle ʚiɞ
    Este documento es una guía de trabajo para estudiantes de sexto año básico sobre el desarrollo humano. Instruye a los estudiantes a completar un cuadro con características de las etapas de la vida como la infancia, niñez, adolescencia, adultez y vejez. También les pide clasificar cambios durante la pubertad como masculinos, femeninos o de ambos sexos, e identificar si afirmaciones se refieren a aspectos biológicos, psicológicos o sociales.

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    Este documento es una guía de trabajo para estudiantes de sexto año básico sobre el desarrollo humano. Instruye a los estudiantes a completar un cuadro con características de las etapas de la vida como la infancia, niñez, adolescencia, adultez y vejez. También les pide clasificar cambios durante la pubertad como masculinos, femeninos o de ambos sexos, e identificar si afirmaciones se refieren a aspectos biológicos, psicológicos o sociales.

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    Guía-Ciencias-N°8-6°-Básico-Etapas-del-desarrollo

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    Colegio Manuel Bulnes

    Departamento de Ciencias
    Profesor Diego Luengo

    Guía de trabajo
    Sexto año básico

    NOMBRE: …………………………………………………….……………………….FECHA:…………………………………………………….

    Objetivo: Reconocer las etapas del desarrollo humano.

    I.- Completa el siguiente cuadro y dos características de cada etapa del desarrollo humano.

    Etapa de la vida
    Infancia
    ……………………………………………………………………………………………………………………

    ……………………………………………………………………………………………………………………
    Niñez
    ……………………………………………………………………………………………………………………

    ……………………………………………………………………………………………………………………
    Adolescencia
    ……………………………………………………………………………………………………………………

    ……………………………………………………………………………………………………………………
    Adultez
    ……………………………………………………………………………………………………………………

    ……………………………………………………………………………………………………………………
    Vejez
    ……………………………………………………………………………………………………………………

    ……………………………………………………………………………………………………………………

    II.- Clasifica los siguientes cambios que se producen en la pubertad, según corresponda, en MASCULINOS, FEMENINOS
    O AMBOS SEXOS.

    a. Desarrollo del vello facial (barba y bigote) ______________________________________


    b. Aparición del vello púbico __________________________________________________
    c. Aumento de la estatura ____________________________________________________
    d. Ensanchamiento de la cadera______________________________________________
    e. Cambio de la voz (se hace más grave) ________________________________________
    f. Crecimiento de los órganos genitales _________________________________________
    g. Desarrollo de la musculatura________________________________________________
    h. Aparición del acné (espinillas) _______________________________________________
    i. Crecimiento del vello axilar __________________________________________________
    j. Desarrollo de las mamas ___________________________________________________
    k. Distribución de la grasa en caderas y muslos____________________________________

    III.-Lee con atención cada una de las siguientes afirmaciones e identifica si se trata de un
    aspecto biológico (B), psicológico (P) o social (S), señala en el cuadro el aspecto
    correspondiente.

    _____ El desarrollo de las mamas de la mujer tiene una función reproductora.


    _____ La forma de comportarse y de razonar es una característica propia de cada persona.
    _____ Demostrar nuestros sentimientos a los demás nos hace mejores personas.
    _____ Hay personas a las que les cuesta relacionarse con los demás.

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