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    Conferencia Sesión 1 - Curso MIC

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    Henry Reyes Caipo
    El documento presenta una introducción a la metodología de la investigación científica. Explica que la investigación científica es el conjunto de procesos sistemáticos y empíricos aplicados al estudio de un fenómeno. Luego, describe las características del método científico y los diferentes paradigmas o enfoques de investigación, incluyendo el cuantitativo, cualitativo y mixto. Finalmente, ofrece recomendaciones sobre cómo definir un tema de investigación y realizar la revisión de literatura.

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    Conferencia Sesión 1 - Curso MIC

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    El documento presenta una introducción a la metodología de la investigación científica. Explica que la investigación científica es el conjunto de procesos sistemáticos y empíricos aplicados al estudio de un fenómeno. Luego, describe las características del método científico y los diferentes paradigmas o enfoques de investigación, incluyendo el cuantitativo, cualitativo y mixto. Finalmente, ofrece recomendaciones sobre cómo definir un tema de investigación y realizar la revisión de literatura.

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    1

    Metodología de la
    Investigación Científica

    Primera Sesión:

    Dr. Joward Ipanaqué Costilla

    2022
    2 Investigación Científica

    Es el conjunto de procesos sistemáticos y empíricos que se aplican


    al estudio de un fenómeno; es dinámica, cambiante, y evolutiva.

    Hernández, Fernández y Baptista (2006)

    La investigación científica es la búsqueda de nuevos conocimientos


    y el método científico es la estrategia para lograrlos.
    Características de la Investigación Científica
    4
    Es organizada y planificada, opera según reglas y
    METÓDICA técnicas que se van perfeccionando con la experiencia.

    Los resultados engrosan el patrimonio científico y


    UNIVERSAL cultural de la humanidad
    Las ideas, conocimientos e informaciones, se conectan
    SISTEMÁTICA entre sí de manera lógica y coherente

    Procedimiento dinámico y creativo, permite renovar


    INNOVADORA constantemente los conocimientos.

    CLARA, CONCISA Y
    Se vale de las definiciones, de la creación de lenguajes
    PRECISA propios, y de la medición y el registro

    Los resultados se registran y se expresan en informes o


    COMUNICABLE documentos.

    Los resultados son útiles y proporcionan aportes


    APLICABLE
    concretos.
    4
    Método Científico

    Plantear Mostrar
    el Formular Contrastar resultados
    Recolectar Generar
    Problema la la y nuevas
    los datos
    de hipótesis hipótesis elaborar preguntas
    investigación conclusiones
    PARADIGMAS O ENFOQUES DE LA INVESTIGACIÓN
    5
    Cuantitativo

    PARADIGMAS
    DE LA Mixto
    INVESTIGACIÓN

    Cualitativo
    PARADIGMAS DE LA INVESTIGACIÓN
    6
    son Mide fenómenos
    Características Utiliza estadísticas
    Emplea experimentación
    Análisis causa-efecto
    cuyas

    tiene un Secuencial
    Proceso Deductivo
    Cuantitativo Probatorio
    Analiza la realidad objetiva
    que posee Generalización de resultados
    como Control sobre fenómenos
    Bondades Precisión
    Réplica
    Predicción

    PARADIGMAS
    DE LA
    INVESTIGACIÓN
    PARADIGMAS DE LA INVESTIGACIÓN
    7
    PARADIGMAS
    Surge de la combinación
    DE LA Mixto
    INVESTIGACIÓN de los otros dos enfoques

    No busca la réplica
    Se conduce básicamente en
    son ambientes naturales
    Características Los significados se extraen
    de los datos
    No se fundamenta en la
    cuyas estadística
    que tiene un Inductivo
    Cualitativo Proceso Recurrente
    Analiza la realidad subjetiva
    No tiene secuencia circular
    y posee las
    Profundidad de ideas
    de Amplitud
    Bondades
    Riqueza interpretativa
    Contextualiza el fenómeno
    El Proceso Cuantitativo
    8

    Fase 1 Fase 2 Fase 3 Fase 4 Fase 5

    Revisión de la Visualización Elaboración de


    Idea Planteamiento literatura y del alcance del hipótesis y
    del Problema desarrollo del estudio definición de
    marco teórico variables

    Elaboración Definición y Desarrollo del


    Análisis Recolección
    del reporte de selección de diseño de
    de datos de datos
    resultados la muestra investigación

    Fase 10 Fase 9 Fase 8 Fase 7 Fase 6


    El Proceso Cualitativo
    9 Fase 1
    Fase 2 Fase 3
    Idea
    Planteamiento Inmersión inicial
    Fase 9 del Problema en el campo
    Elaboración
    del reporte de
    resultados
    Fase 4
    Literatura
    Existente Concepción del
    (marco de diseño de
    Fase 8
    referencia) estudio
    Interpretación
    de resultados
    Fase 5
    Fase 6 Definición de la
    Recolección muestra inicial
    Fase 7 de datos del estudio y
    acceso a ésta
    Análisis
    de datos
    10 RECOMENDACIONES PARA DEFINIR UN TEMA DE INVESTIGACIÓN

    Acceso a data o información

    Tema que te guste o conozcas

    Dentro de líneas de investigación


    11 FUENTES DE DATA O INFORMACIÓN
    Clientes de la empresa o rubro empresarial

    Trabajadores de la empresa o rubro empresarial

    Proveedores de la empresa o rubro empresarial

    Documentación de la empresa o rubro empresarial

    Data de Instituciones del Estado o Privadas: INEI, SBS, SUNAT,


    CAPECE, etc.
    12
    NIVEL DE INVESTIGACIÓN

    Entender
    • Estudios exploratorios
    • Definir variables
    • ¿Qué?
    Comprender
    • Estudios descriptivos o cuasiexperimentales
    • Describir variables o experimento básico
    • ¿Cómo? ¿De qué manera?
    Explicar
    • Realizar o crear teorías
    • Predecir variables
    • ¿Por qué?
    A Dónde
    13
    Causas Quiénes Consecuencias
    Problema

    Aporte

    Titulo
    A:
    14Causas Consecuencias
    Q:
    P:

    Aporte o Solución

    Titulo
    15 LA REVISIÓN DE LA LITERATURA O BIBLIOGRÁFICA:

    Según Hernández (1998):


    La revisión de la literatura consiste en
    detectar, obtener y consultar la bibliografía y
    otros materiales que pueden ser útiles para los
    propósitos del estudio, de donde se debe
    extraer y recopilar la información relevante y
    necesaria que atañe al problema de
    investigación. Esta revisión debe ser selectiva.
    FUNCIONES DEL DESARROLLO DE LA PERSPECTIVA TEÓRICA
    16
    Orientar el estudio

    Prevenir errores

    Ampliar el horizonte

    Establecer la necesidad de la investigación

    Inspirar nuevos estudios

    Ayudar a formular hipótesis

    Proveer marco de referencia


    FUNCIONES DE LA REVISIÓN BIBLIOGRÁFICA
    17

    El investigador al hacer el Examen Bibliográfico, sabrá:

    QUÉ investigaciones se han hecho y se están realizando y


    cuáles son los resultados.

    CUÁNDO se han hecho tal o cual investigación.

    CÓMO se encuentra la investigación actualmente en el área


    problemática.

    QUIENES fueron los sujetos estudiados.


    FUENTES DE INFORMACIÓN
    18
    FUENTES PRIMARIAS (DIRECTAS).
    Constituyen el objetivo de la investigación bibliográfica o revisión de la literatura y proporcionan
    datos de primera mano.
    Ejemplo de éstas son los libros, artículos de publicaciones periódicas, monografías, tesis y
    disertaciones, documentos oficiales, reportes de asociaciones, trabajos presentados en
    conferencias o seminarios, artículos periodísticos, testimonios de expertos, películas,
    documentales y video cintas.

    FUENTES SECUNDARIAS.
    Son compilaciones, resúmenes y listados de referencias publicadas en un área de
    conocimiento en particular (son listados de fuentes primarias). Es decir, reprocesan información
    de primera mano.
    Las referencias se listan alfabéticamente por autor o autores según la clasificación que se
    utilice para ordenarlas (por temas, cronológicamente, por área de conocimiento, etcétera).
    Por ejemplo: Los artículos que se publican en revistas científicas son fuentes primarias, en
    cambio los artículos que resumen la literatura existente acerca de un tema son fuentes
    secundarias.
    FUENTES DE INFORMACIÓN
    19

    FUENTES TERCIARIAS.
    Se trata de documentos que compendian nombres y títulos de
    revistas y otras publicaciones periódicas, así como nombres de
    boletines, conferencias y simposios; nombres de empresas,
    asociaciones industriales y de diversos servicios.
    La diferencia estriba en que una fuente secundaria compendia
    fuentes de primera mano y una fuente terciaria reúne fuentes de
    segunda mano.
    Una fuente secundaria agrupa referencias directas; una fuente
    terciaria agrupa compendios de fuentes secundarias (revistas que
    contienen artículos)
    20
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    22
    23
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