Evaluacion 6°

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COLEGIO DOMINGO EYZAGUIRRE

SAN BERNARDO / /EL BOSQUE


ASIGNATURA: Lenguaje
PROFESOR (a): Lilian López Vidal

Guía Pedagógica N°6

Nombre: Curso:
Fecha inicio: 08/06 Fecha Término: 19/06

Descripción Curricular de la Evaluación


Unidad N° 1: ¿Cuál es la aventura de tu vida?
Objetivos (sólo los OA 2, 14, 16, 22, 12.
números)
Habilidades a evaluar - Compresión lectora y conocimientos específicos del género
narrativo.
Instrucciones
Esta guía debe estar desarrollada en tu cuaderno.
No realices todas las actividades de una vez. Toma descansos de a lo menos 15 minutos para continuar
con el trabajo.
Cualquier duda puedes consultar al siguiente correo electrónico: l.lopez@colegiodomingoeyzaguirre.cl

Género Narrativo.
Corresponde a la narración o relato de acontecimientos ficticios, generalmente por
medio de la prosa. Estos sucesos se relacionan entre sí, girando en torno a un tema
central que se desarrolla a lo largo del texto. En este sentido, el autor nos relata hechos
ocurridos en un espacio y tiempo determinados, por medio de la voz del narrador ficticio.
A este género pertenecen las novelas, cuentos, fábulas, mitos, leyendas, etc.
El género narrativo presenta los siguientes elementos:

1.- NARRADOR: es la voz que relata los sucesos. Puede ser


De acuerdo al grado de conocimiento:
a. Narrador omnisciente: 3ra persona. No participa en la historia, pero conoce los
pensamientos y acciones de los personajes. Ejm: Claudio vino de lejos para hablar.
b. Narrador objetivo: sólo conoce lo que ocurre. Ejm: Se ve la ventana abierta.

De acuerdo a la participación en la historia:


c. Narrador Testigo: personaje secundario que observa los hechos y los relata en 3ra
persona. Ejm: Hace una semana que era su novia.
d. Narrador Protagonista: es el personaje principal y relata en 1ra persona. Ejm: Recordé
aquella noche, mi hogar.

2.- PERSONAJES: son quienes realizan las acciones. Pueden ser seres humanos,
animales, objetos. De acuerdo a la importancia estos pueden ser:
a. Principales: La historia gira en torno a él o ellos, destaca por sobre los demás.
b. Antagonistas: se opone al protagonista o está en conflicto con él.
c. Secundarios: su importancia es menor, aunque a veces adquieren relevancia en
alguna parte de la historia.
3.- TIEMPO: Es una categoría triple que hace referencia al momento en que ocurren los
hechos, al tiempo que duran y a la época en que se sitúa la narración.
a. Tiempo externo o histórico: Es la época o momento en que se sitúa la narración.
Puede ser explícito o deducirse del ambiente, personajes, costumbres, etc.
b. Tiempo interno: hace referencia, por un lado, al momento en que ocurren los hechos
narrados (presente, pasado o futuro), y por otro, al tiempo que duran los acontecimientos
narrados en la historia (un día, varios días, un año, toda la vida, etc.) La narración puede
seguir un orden lineal (cronológico) o puede tener alteraciones en el tiempo (por
ejemplo, si la narración ha comenzado desde el final o del medio).

4.- ESPACIO: es el lugar donde se dan los acontecimientos, pueden ser realistas o
fantásticos. Se puede presentar de 3 maneras:
a. Espacio físico: es el lugar donde sucede la historia, puede ser abierto o cerrado.
b. Espacio psicológico: corresponde al ambiente predominante que hay en el entorno
donde se desenvuelven los personajes. Puede ser un ambiente de alegría, de tristeza,
etc., de acuerdo a los conflictos que se planteen: amor, confianza, odio, venganza, etc.
c. Espacio social: corresponde al entorno social, cultural, religioso y económico en el que
se desarrollan los acontecimientos. Los personajes pertenecen a un sector social,
poseen un nivel intelectual y cultural que se deja ver en la historia, a través de sus
diálogos, sus comportamientos o los comentarios del narrador.

5.- ACCIONES o ACONTECIMIENTOS: Estas definen la estructura de la narración.


- Presentación o planteamiento de la historia. Sirve para introducir los personajes y el
ambiente.
- Desarrollo: Se presenta el conflicto de la historia y desarrollo de los acontecimientos
planteados en la introducción.
- Desenlace: parte en la que se resuelve el conflicto positiva o negativamente.

EJERCICIOS: Comprensión Lectora

I. Aplicación: lea atentamente cada enunciado antes de contestar, marque la


alternativa correcta encerrándola en un círculo. (10 puntos)

1. “Aquello le pareció a la vez tan sencillo y tan prodigioso, que de la noche a la


mañana perdió todo interés en las investigaciones de alquimia.”
Gabriel García Márquez, Cien años de soledad.

a) Narrador omnisciente. c) Narrador testigo.


b) Narrador personaje. d) Narrador protagonista.

2. “Esta noche no logro dormir. Salto del lecho, abro la ventana y el silencio es tan
grande afuera como en nuestro cuarto cerrado. Me vuelvo a tender y entonces
sueño”. La última niebla. M. L. Bombal

a) Protagonista. c) Testigo.
b) Personaje. d) Omnisciente.
3. “Pasaron largos meses y el consuelo no llegaba a la casa materna, en la que sólo
reinaba un ambiente de intensa amargura. Pero cumplido un año justo, de su
misteriosa desaparición y en una tranquila noche de luna, la Huenchula, se
presentó ante sus padres, que estupefactos, contemplaban su figura, sin
convencerse lo que sus ojos veían: hasta que las palabras, los gestos y los
brazos de su hija apretaron contra su corazón a sus queridos progenitores, que
como salidos de un mal sueño, despertaron dichosos y felices”.
La Huenchula. Mitología chilota
a) Protagonista.
b) Testigo.
c) Personaje.
d) Omnisciente.

4. “Nunca he visto una cabeza ni una figura que me hayan causado una impresión
mayor. La nariz aguileña se pierde en la ancha frente, muy despejada, formando
dos arcos elevados en las pobladas cejas, bajo las cuales se asoman dos ojos
de expresión salvaje y algo juvenil (el individuo tendrá unos cincuenta años); la
suave barbilla contrasta visiblemente con la boca cerrada y la sonrisa irónica, que
al contraer los músculos en sus marchitas mejillas, pareciendo protestar contra la
melancolía de la frente, tan grave. La delgada figura va envuelta en su sobretodo
amplio y de última moda.”
La música ha cesado y siento la necesidad de dirigirle la palabra.
-Más vale que haya callado esa musiquita. Es insoportable. Mejor sería que no
tocaran -insisto-. ¿No comparte usted mi opinión?”
El caballero Gluck. Ernst Theodor A. Hoffmann
a) Narrador testigo.
b) Narrador protagonista.
c) Narrador omnisciente.
d) Narrador personaje.

II. Teniendo presente los elementos del Género Narrativo, elabora un mapa
conceptual con ellos. (Realizar en el cuaderno) (20 puntos)

III. Lee atentamente el siguiente cuento.


El ruiseñor y la rosa

Un joven estudiante se lamentaba:


—Ella dijo que bailaría conmigo si llevaba rosas rojas, pero no encuentro en mi jardín ni
una sola rosa roja.
Desde su nido, en lo alto de la encina, lo escuchaba el ruiseñor y pensaba:
—El amor es una cosa maravillosa; es más valioso que las esmeraldas y más preciado
que el ópalo. Ni con perlas y rubíes puede compararse.
Entonces el ruiseñor, que comprendía en secreto la pena del estudiante, decidió
ayudarlo. Desplegó sus oscuras alas y emprendió el vuelo. Cruzó el bosque y al llegar al
centro del parque se posó sobre una de las ramas de un hermoso rosal y le dijo:
—Dame una rosa roja y te cantaré mis más melodiosas canciones.
Pero el rosal movió la cabeza.
—Mis rosas son blancas —respondió— como la espuma del mar.
Buscó incesantemente otros rosales hasta llegar donde uno que le respondió:
—Mis rosas son rojas, tan rojas como el coral. Pero el invierno heló mis venas, el viento
quebró mis ramas y no podré dar rosas en todo el otoño.
Cuando el ruiseñor casi perdía la esperanza, el rosal dijo:
—Hay una manera de conseguirla, pero es demasiado cruel. Tendrás que hacerlo bajo
la luz de la luna y teñir con la sangre de tu propio corazón una rosa que con esfuerzo yo
haré brotar. Vas a cantar para mí con el pecho apoyado en mis espinas.
Pese a lo mucho que amaba la vida, el ruiseñor decidió hacer el sacrificio, al fin y al cabo
solo el amor era mejor que la vida y por el joven enamorado valía la pena.
— ¿Qué es el corazón de un ruiseñor comparado con el de un hombre? —meditaba el
ruiseñor.
Apenas apareció la luna, el ruiseñor se posó en el rosal, apoyó su pecho contra las
espinas y permaneció cantando hasta que estas terminaron con su dulce melodía al
tocar su corazón.
Milagrosamente apareció una rosa roja.
El joven, al abrir la ventana, observó incrédulo el milagro. Cortó la rosa y a toda prisa fue
a casa de su amada, quien al verlo respondió con total indiferencia. Otro joven le había
obsequiado joyas, que para ella tenían más valor que una simple flor.
El joven, desilusionado, botó la rosa en el camino mientras pensaba: ¡Qué absurdo y
tonto es el amor!
Óscar Wilde, irlandés
(Adaptación)
COMPRENSION LECTORA:
Responde las siguientes preguntas en tu cuaderno.

1. ¿Por qué el ruiseñor decide ayudar al joven enamorado? (2 puntos)


2. En relación con el texto, completa la siguiente tabla en tu cuaderno. (6 puntos)

Presentación Desarrollo Desenlace

3. ¿Qué tipo de narrador predomina en el texto? Justifica tu respuesta. (3 ptos.)


4. Considerando la forma de actuar del ruiseñor, es posible decir que posee
alguna de las siguientes características. Según tú ¿cuál es la más valiosa?
¿por qué? (5 puntos)
5. ¿Cómo influye el sacrificio del ruiseñor en el desarrollo de la historia? (2 ptos)
6. Finalmente, el joven bota la rosa en el camino. ¿Qué opinas de esto?
Fundamenta tu respuesta basándote en el texto. (4 puntos)

7. Completa (12 puntos)


Personajes Tipo de personaje Descripción física Descripción psicológica

8. Describe los espacios en que se desarrolla la historia (físico, sicológico, social)


(6 puntos)

** Recuerda las reglas de ortografía acentual, literal y puntuación.

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