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    Sesion-13-04-2016 M

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    renee aquino chucos
    En esta sesión de aprendizaje, los estudiantes conocerán cómo elaborar encuestas para recopilar datos cualitativos. Se dividirán en grupos para proponer preguntas de encuesta que ayuden a identificar el candidato favorito en la escuela a través de una votación simulada. Luego aplicarán la encuesta entre compañeros, analizarán y sistematizarán los resultados para llegar a conclusiones sobre el proceso de realizar encuestas.

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    renee aquino chucos
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    SESION-13-04-2016 M

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    En esta sesión de aprendizaje, los estudiantes conocerán cómo elaborar encuestas para recopilar datos cualitativos. Se dividirán en grupos para proponer preguntas de encuesta que ayuden a identificar el candidato favorito en la escuela a través de una votación simulada. Luego aplicarán la encuesta entre compañeros, analizarán y sistematizarán los resultados para llegar a conclusiones sobre el proceso de realizar encuestas.

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    En esta sesión de aprendizaje, los estudiantes conocerán cómo elaborar encuestas para recopilar datos cualitativos. Se dividirán en grupos para proponer preguntas de encuesta que ayuden a identificar el candidato favorito en la escuela a través de una votación simulada. Luego aplicarán la encuesta entre compañeros, analizarán y sistematizarán los resultados para llegar a conclusiones sobre el proceso de realizar encuestas.

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    Sesión de aprendizaje

    I. E. N° 31402 LUGAR “RAYAMPATA”


    Ciclo / NOMBRE DE LA Elaboramos encuestas
    III- 1° y 2°
    grado ACTIVIDAD
    ÁREA Matemática FECHA 14-04-16

    PROPÓSITO DE LA SESIÓN ORGANIZACIÓN


     Recursos y materiales:
    En esta sesión los estudiantes conocerán la - Plumones, hoja bond,°.
    encuesta en las elecciones  Estudiantes:
    - Formación de grupos.

    APRENDIZAJES ESPERADOS
    COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR
    Actúa y piensa -Identifica datos (cualitativos) expresándolos en encuestas.
    matemáticamente en Matematiza situaciones. - Propone preguntas sencillas para recoger datos
    situaciones de gestión -Comunica y representa cualitativos discretos en situaciones de contexto y
    de datos e ideas matemáticas escolar.
    incertidumbre.

    SECUENCIA DIDÁCTICA
    MOTIVAC
    IÓN Charla de las elecciones presidenciales
    SABERE Se recuperan saberes previos sobre lo presentado mediante interrogantes: Conversan acerca de la
    S elecciones ¿Cuándo la realizaron? ¿Por qué? ¿para qué?
    PREVIOS
    INICIO

    PROBLE La docente pregunta a los estudiantes ¿Nosotros hemos participado en la votación ? ¿Cómo se llevo a
    MATIZACI cabo las votaciones?
    ÓN El docente comunica el propósito de la sesión: hoy nos enteraremos quien es el ganador de la
    (CONFLIC votacione en nuestra escuela.
    TO
    COGNITI
    VO)
    - Se presenta a los niños una situación problemática.
    - Responden preguntas para asegurar la comprensión del problema: ¿De qué trata? ¿Qué se nos
    pide? ¿De qué manera podemos averiguar cuál es el ganador de la votación?¿Cómo podemos
    averiguar cuál es el ganador de la votación?
    - Explican el problema con sus propias palabras.
    - Proponen ideas a fin de averiguar cuál es el partido favorito del salón, Se les plantea la siguiente
    pregunta ¿Sería útil una encuesta para averiguar esos datos?
    GESTIÓN
    Y - En forma grupal plantean las preguntas para la encuesta.
    DESARROLLO

    ACOMPA - Responden a las preguntas de un cuestionario.


    ÑAMIENT
    O DEL - Comparten sus respuestas con sus compañeros.
    DESARR
    OLLO DE - Analizan cada pregunta: ¿La pregunta 1 es clara? ¿Les ayudará a saber cuál de los partidos favorito
    COMPET del salón es el ganador? ¿Les ayudará a conocer a los son mejores candidatos? ¿Nos ayudara a
    ENCIAS conocer cuál es el partido favorito para sufragar?
    - Elaboran una encuesta a nivel grupal con los aportes de todos los grupos.
    - Aplican la encuesta entre los compañeros de cada grupo, intercambian sus encuestas y responden a
    las preguntas.
    - Concluida la aplicación de la encuesta responden preguntas.
    - A través de una lluvia de ideas elaboran conclusiones sobre lo trabajado en clase.
    - Sistematizan en un organizador visual.
    Metacognición sobre su participación a través de interrogantes:
    CIERRE

    REFLEXI  ¿Qué hicimos?  ¿Qué es lo que más les gustó?, ¿por qué?
    ÓN  ¿Qué experimento hicimos?  ¿Lo que menos les gustó?, ¿por qué?, etc.
     ¿Lo que han aprendido será útil para sus
    vidas?, ¿por qué?
    RESUMEN CIENTIFICO

    Una encuesta es una técnica o método de recolección de información en donde se interroga a un grupo de

    personas con el fin de obtener determinada información necesaria para una investigación.
    Se suele pensar que hacer una encuesta es una tarea difícil para la cual es necesario contratar los servicios
    de una empresa de investigación que se encargue de esta; pero lo cierto es que se trata de una tarea sencilla
    que cualquier persona puede realizar si conoce los pasos necesarios.

    Keiko
    K Jujimuri

    Verónica
    Mendoza

    Pablo Pedro
    K
    PPK

    K Keiko IIII
    Jujimuri

    Verónica
    Mendoza

    PPK
    Pablo
    Pedro
    K

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