Laboratorio Física Ondas y Luz

Laboratorio Física: Fenómenos Luminosos
OA11: Explicar fenó menos luminosos, como la reflexió n, la refracció n, la interferencia y el efecto Doppler, entre
otros, por medio de la experimentació n y el uso de modelos, considerando: Los modelos corpuscular y ondulatorio
de la luz. Las características y la propagació n de la luz (viaja en línea recta, formació n de sombras y posee rapidez,
entre otras). La formació n de imá genes (espejos y lentes). La formació n de colores (difracció n, colores primarios y
secundarios, filtros). Sus aplicaciones tecnoló gicas (lentes, telescopio, prismá ticos y focos, entre otros).
OA A: Observar y describir detalladamente las características de objetos, procesos y fenó menos del mundo natural
y tecnoló gico, usando los sentidos.
Actividad experimental N°1: Determinando la velocidad de la luz (Realizar actividad en casa, al menos un
integrante de su grupo)
Materiales:
3 Huevo
1 Microondas
Procedimiento:
1. Busque la frecuencia (f) que emite el microondas (revise en la parte trasera del aparato eléctrico).
2. Una vez identificada la frecuencia del microondas, anó tela en una hoja.
3. Luego, proceda a romper los huevos, separando la yema de la clara.
4. Vierta la clara en un plato y coló calo en el microondas sin que gire (desmonte el plato
giratorio si se requiere), esperar unos 30 segundos y sacar el plato.
5. Medir las partes como se aprecia en la figura, ya que estas representan la longitud de onda
( λ )(¡¡recuerde pasar los cm a metros!!)
6. Finalmente, con la ecuació n de onda ( c= λ∗f ) reemplace los datos obtenidos en el punto
2 y 5)
Resultados:
1. Anote el resultado obtenido en el punto 6 del procedimiento y compá relos con el valor conocido de la
velocidad de la luz en el vacío.
2. ¿Por qué crees que los valores no nos dieron exactos?
3. ¿Creen ustedes como grupo, que un buen experimento para determinar la velocidad de la luz? ¿De qué
otra forma podríamos medir la velocidad de la luz?
4. Investigue de qué forma se ha podido determinar la velocidad de la luz.
Actividad experimental N°2: ¿En qué dirección viaja la luz?
Materiales:
- Generador de luz encontrado en laboratorio de Física.

- Ranuras de dispersió n. Se recomienda usar ranura con un orificio.
Procedimiento:
1. Conecte el generador de luz que posee en su mesó n a la corriente eléctrica.

2. En la ranura donde se encuentra la lente que amplifica la ampolleta, inserte cuidadosamente la ranura de
dispersió n.
3. Encienda el equipo y aumente la potencia eléctrica, moviendo la perilla al má ximo, có mo lo indica el
instrumento.
4. Observe en qué direcció n se propaga la luz y anote sus observaciones.
5. Baje la potencia eléctrica del instrumento y apague el equipo.
6. Retire cuidadosamente la ranura de dispersió n, teniendo cuidado de no tocar la ampolleta, debido a que
emitirá calor cuando está encendida.
7. Coloque la ranura en la parte trasera al lente y proceda con el paso 3 y 4.
8. Apague el equipo en su totalidad.
Resultados y Conclusiones
1. ¿De qué forma viaja la luz, cuá ndo realizó sus observaciones en el punto 4?
2. ¿De qué forma viaja la luz, cuá ndo realizó sus observaciones en el punto 7?
3. ¿Por qué crees que se ve de diferente forma, la propagació n de la luz?
Actividad experimental N°3: Luz como una onda, parte I.
Materiales
- Cubeta de ondas.
- Regla
Procedimiento
1. Llene con agua cuidadosamente, la cubeta de ondas.

2. Una vez que esté llena con agua, proceda a enchufar la cubeta de ondas.
3. Inserte en el vibrador, el extensor liso, como le indicará el profesor.
4. Encienda el equipo, regule la luz estroboscó pica y la frecuencia del vibrador y observe en la pantalla la
onda generada.
5. Apague el equipo, desmonte el extensor liso e introduzca el extensor doble y proceda con el punto 4
nuevamente.
6. Apague el equipo, desmonte el extensor liso y remplá celo con el extensor largo y delgado, de forma
rectangular.
Resultado y Conclusiones
1. ¿De qué forma se observó la onda en el agua, en el procedimiento 4?

2. Dibuje la onda formada en el procedimiento 4 y mida la longitud de onda. (La longitud de onda
corresponderá al espacio intermedio en cada franja luminosa.
3. ¿De qué forma se observó la onda en el agua, en el procedimiento 5?
4. Dibuje la onda formada y explique a qué fenó meno representará .
5. ¿De qué forma se observó la onda en el agua, en el procedimiento 6? Realiza una comparació n entre la
onda circular y la onda plana, haciendo un dibujo y midiendo la longitud de onda.
Actividad experimental N°4: Luz como onda, parte II.
Materiales
- Cubeta de ondas.
- Regla metá lica y regla plá stica
Procedimiento
1. Llene con agua cuidadosamente, la cubeta de ondas.

2. Una vez que esté llena con agua, proceda a enchufar la cubeta de ondas.
3. Inserte en el vibrador, el extensor largo y delgado, de forma rectangular.
4. Coloque la regla de forma parada en la cubeta de ondas y registre lo observado en su cuaderno.
5. Remplace la regla metá lica por la regla plá stica y registre lo observado en su cuaderno.
Resultado y Conclusiones.
1. ¿Qué fenó meno ondulatorio fue posible observar con la regla metá lica introducida en la cubeta de ondas?
2. ¿Qué fenó meno ondulatorio fue posible observar con la regla de plá stico, introducida en la cubeta de
ondas?
3. ¿Qué pasará si colocamos dos objetos dentro de la cubeta de ondas y las separamos un centímetro? Dibuje
lo observado e identifique el fenó meno.
Actividad experimental N°5: Luz como onda, parte III.
Materiales:
- Generador de luz encontrado en laboratorio de Física.

- Transportador.
- Espejo.
- Rendijas de dispersió n.
- Kit de ó ptica.
Procedimiento:
1. Conecte el generador de luz que posee en su mesó n a la corriente eléctrica.

2. En la ranura donde se encuentra la lente que amplifica la ampolleta, inserte cuidadosamente la ranura de
dispersió n.
3. Encienda el equipo y aumente la potencia eléctrica, moviendo la perilla al má ximo, có mo lo indica el
instrumento.
4. Cuando obtenga una franja de luz continua, haga incidir el haz de luz sobre el espejo, con cierto á ngulo.
5. Con la ayuda del transportador, mida el á ngulo formado entre el generador de luz y el á ngulo formado
cuando la luz rebota o choca en el espejo. Anote las observaciones.
6. Con el kit de ó ptica, elija uno de los polígonos y reemplá celo por el espejo.
7. Con la ayuda del transportador, mida el á ngulo formado entre el generador de luz y el á ngulo formado
cuando la luz está atravesando el objeto que su grupo escogió . Anote las observaciones.
Resultado y conclusiones
1. ¿Qué fenó meno ondulatorio fue posible observar en el punto 5 de la parte procedimental?
2. ¿Có mo fueron los á ngulos medidos en el punto 5?
3. ¿Qué fenó meno ondulatorio fue posible observar en el punto 6 de la parte procedimental?
4. ¿Có mo fueron los á ngulos medidos en el punto 6?
Actividad experimental N°6: Reflexión de la luz en superficies, cóncavas y convexas.
Materiales
- Superficie có ncava
- Superficie convexa
- Papel
Procedimiento
1. El radio de curvatura del objeto es desconocido. Para encontrar el centro de curvatura, hacemos incidir el
haz de luz contra el objeto de tal forma que pase por el centro. En este caso el trayecto de la luz reflejada
será igual al trayecto de la luz incidente. Una vez detectado el trayecto, dibú jelo en la hoja donde está
montado el experimento.
2. Repita el procedimiento anterior (unas cuatro veces mínimo). Obtendrá un patró n de rayos que se
intersecan en el centro de curvatura (Fig. 1). Es muy importante no mover el montaje o tendrá que repetir
el procedimiento. Tome como error el radio del círculo donde se produce la intersecció n. •
3. Ahora haga incidir haces de lá ser paralelos como muestra la figura Fig.2. Para á ngulos pequeñ os
(aproximació n paraxial) deberían interceptarse más o menos en un mismo punto (foco). Al igual que con
la obtenció n del centro de curvatura, traces líneas en el papel siguiendo la trayectoria de la luz y
encuentre la intersecció n de líneas. El error se toma como el radio del círculo que forma la intersecció n.
4. Repita los pasos 1 y 2, pero con el objeto al revés. ¿Fue posible encontrar un punto exacto donde la luz
haya coincidido? Explique.
Actividad experimental N°7: Los lentes y la luz.
Materiales:
- Lá mpara.
- Rendijas de dispersió n.
- Kit de ó ptica.
- Regla.
Procedimiento:
1. Defina una posició n fija para ubicar los lentes. Al incidir luz sobre las rendijas, esta generará haces de luz
dirigidos al lente. Dependiendo del tipo de lente, los haces divergen o convergen.
2. Si los haces convergen, mida la distancia focal.
3. Si los haces divergen, haga proyecciones de los haces hacia el lado contrario hasta donde se juntan. Mida
así la distancia focal
Al finalizar las actividades expuestas en esta guía de laboratorio, usted deberá generar un informe escrito
a mano, en hojas de cuadernillo, cómo se detalla en la rúbrica entregada por el docente. Fecha de entrega,
Lunes 12 de Septiembre.

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1. ¿De qué forma se observó la onda en el agua, en el procedimiento 4?

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1. Llene con agua cuidadosamente, la cubeta de ondas.

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1. Conecte el generador de luz que posee en su mesó n a la corriente eléctrica.

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