BCGS Problematizandoelpresente

BEATRIZ DEL CARMEN GERONIMO SANCHEZ
Lic. En Educación e innovación pedagógica
Matricula: 200924355
Módulo 6
Educación e historicidad 2021-4
Actividad 1
Problematizando el presente
Semana 1. La historia en la comprensión del presente.
Matriz de información Problematizando el presente
Interrogantes Alberto Romero Acevedo y Salazar
“todo es historia” que toda experiencia La historia ha sido parte de la formación de los
humana es un principio de interés y relevanteniños y jóvenes porque nos permite conocer la
Qué es la historia. para el conocimiento histórico, entendido evolución de las sociedades humanas, los
como el conocimiento de los hombres. procesos de transformación que han
experimentado a lo largo del tiempo, así como la
Es disciplina que estudia y expone, de influencia que la acción individual o colectiva de
acuerdo con determinados principios y los hombres y de las mujeres ha ejercido en el
métodos, los acontecimientos y hechos que devenir histórico.
pertenecen al tiempo pasado y que
constituyen el desarrollo de la humanidad
desde sus orígenes hasta el momento
presente.
¿Por qué se afirma El pasado es una cantera inagotable de
que el presente es el hechos que sucedieron. Ningún historiador
punto de partida para puede conocerlos todos, ni lo pretende, pero
mirar el pasado? nadie descartaría a priori algo de ese
reservorio.
El pasado conforma el presente y lo abre a la

acción. Nos muestra cuáles son nuestras
posibilidades, nos invita a asumir nuestras
responsabilidades y nos deja ante la acción.
Nuestros hijos o nuestros
El presente apuraría la búsqueda de sus

raíces, daría sentido a la indagación de los
hechos pasados. Sería como una carrera
hasta donde se pueda y sea necesario,
tiempo atrás; cero angustia, o al menos otra
clase de angustia por la presión del
calendario.
Cuál es la Importancia La conciencia histórica de una sociedad es La enseñanza de la historia es una parte
del contexto cultural construida por muchos (novelistas, profetas, imprescindible dentro del aprendizaje de cada
en la construcción de psicoanalistas, políticos, periodistas o uno de los niños, ya que es importante que
gurúes) que lo hacen a su manera y está bien conozcan sus raíces culturales, sociales,
la historia.
que así sea. políticas, las cuales influirán en su personalidad.
En nuestro Programa escolar se la necesidad de
que a los niños se les deje de enseñar como
El contexto importa porque las ideas y objetos de enseñanza para reconocerlos como
prácticas que surgen en un determinado sujetos de aprendizaje, considerados no sólo
contexto social, político, económico y cultural como individuos sino como grupo.
pueden no aplicar a un contexto con unas
condiciones diferentes.
Para qué enseñar y La enseñanza de la historia es indispensable Enseñar historia no implica comprometer al
aprender historia para el conocimiento del ser humano viviendo alumno a memorizar las líneas del tiempo sobre
en sociedad. personas, episodios o instituciones del pasado
nacional o mundial, sino a interpretarlos y
ubicarlos en un tiempo y espacio determinados,
por medio de la reflexión, el cuestionamiento y el
debate sobre los problemas humanos reales a
los que se enfrentaron los protagonistas de un
curso histórico averiguado y sobre la postura
que asumieron ante los sucesos, en el sitio
específico donde acaecieron. Es necesario
incentivar a los alumnos para que sus
capacidades.
¿Por qué es La enseñanza de la Historia, desempeña un En su libro Problemas de enseñanza y

importante el estudio papel fundamental en la estructuración del aprendizaje de la historia: ¿.y los maestros qué
de la historia en la sistema de conocimientos sobre la realidad, enseñamos por historia?, Julia Salazar Sotelo
al permitir el enfoque científico de los propone a los docentes estrategias alternativas y
formación de
problemas globales de la contemporaneidad diversos recursos didácticos concretos para
profesionales de la
educación que se manifiesta particularmente en el mejorar la calidad de su enseñanza en la
tratamiento de los candentes problemas materia de historia, de manera que en el aula no
vinculados a la Educación. sólo promuevan el conocimiento, sino que
lleven concretamente a los educandos hacia una
La formación de una cultura general en lo postura en que ellos sean capaces de realizar
estudiantes en los inicios del siglo XXI una interpretación personal y crítica sobre los
plantea la necesidad de jerarquizar temas históricos, todo ello tomando en cuenta
determinados procesos que actúan de los saberes previos del alumno, sus habilidades
manera integrada en el contexto en que se y destrezas.
desenvuelve el hecho educativo. Estos
procesos incluyen por un lado la preparación Un buen profesor debe ayudar a sus alumnos a
del conocimiento de los fenómenos históricos interpretar los hechos históricos, motivar la
contemporáneos y por otro lado la formación polémica y el pensamiento crítico. Para ello
integral de los estudiantes exige nuevas debe utilizar estrategias cognitivas que faciliten
concepciones en la capacitación del docente, el autodidactismo a través de estrategias de
para enfrentar con éxito su labor desde la enseñanza adecuadas al diseño curricular.
cultura histórica sobre la realidad actual.
Bibliografía
de Tecnología Educativa, C. (s/f). La Historia y su enseñanza. Slideshare.net. Recuperado el 15 de enero de 2022, de

https://es.slideshare.net/cepdurdurcte/la-historia-y-su-enseanza
Leal, D. (2013, enero 2). La importancia del contexto. ReAprender. https://reaprender.org/blog/2013/01/02/la-importancia-

del-contexto/
Para qué enseñar la historia. (s/f). Com.mx. Recuperado el 15 de enero de 2022, de https://www.nexos.com.mx/?p=9250
Wikipedia contributors. (s/f). José Luis Romero (historiador). Wikipedia, The Free Encyclopedia.
https://es.wikipedia.org/w/index.php?title=Jos%C3%A9_Luis_Romero_(historiador)&oldid=135237860
(S/f). Efdeportes.com. Recuperado el 15 de enero de 2022, de https://www.efdeportes.com/efd194/la-importancia-de-la-

historia-en-la-formacion-profesional.htm

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El pasado conforma el presente y lo abre a la

El presente apuraría la búsqueda de sus

¿Por qué es La enseñanza de la Historia, desempeña un En su libro Problemas de enseñanza y

de Tecnología Educativa, C. (s/f). La Historia y su enseñanza. Slideshare.net. Recuperado el 15 de enero de 2022, de

Leal, D. (2013, enero 2). La importancia del contexto. ReAprender. https://reaprender.org/blog/2013/01/02/la-importancia-

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