GUÍA DIDÁCTICA CREATIVA

ESO | Cristian Olivé

Guía del alumno CRÓNICA DE UNA MUERTE ANUNCIADA 1

 Introducción para el docente

La lectura puede ser una experiencia personal memorable  y puede erigirse

como punto de partida para desplegar habilidades,  fomentar la creatividad,
conectar varias disciplinas y generar nuevos aprendizajes. Esta guía didáctica
creativa ofrece la oportunidad de vivir la lectura de un modo inmersivo para que
los estudiantes la conviertan en una herramienta transversal, aprendan, piensen
sobre lo que aprenden, vinculen lo aprendido con otras cuestiones del entorno y
lo trasladen a un nuevo lenguaje explorando la creatividad.

Cristian Olivé

Cristian Olivé es filólogo y profesor de Lengua y literatura en secundaria. Es autor

de los libros Profes rebeldes: El reto de educar a partir de la realidad de los jóvenes
y Una educación rebelde: El poder de transformar la sociedad. Escribe artículos
sobre innovación educativa y realiza formaciones sobre metodologías activas en
el aprendizaje. Entiende la lectura como herramienta transversal para generar
vivencias y potenciar la creatividad.

Guía del docente CRÓNICA DE UNA MUERTE ANUNCIADA 2

 Introducción para el alumno

La obra
Bayardo San Román, solo unas horas después de su matrimonio con la joven Ángela
Vicario, la devuelve en nombre de su honor a la casa paterna. Entonces, la chica
confiesa el nombre de su primer amante que le ha arrebatado su virginidad. Crónica
de una muerte anunciada es la obra más «realista» de Gabriel García Márquez, pues
se basa en un hecho histórico acontecido en la tierra natal del escritor. Cuando
empieza la novela, ya se sabe que los hermanos Vicario van a matar a Santiago Nasar
–de hecho, ya lo han matado– para vengar el honor ultrajado de su hermana Ángela,
pero el relato termina precisamente en el momento en que Santiago Nasar muere.

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¿Qué encontraréis en esta guía?

Esta guía de lectura se divide en dos partes: el análisis de la novela y reflexión, y la tarea
creativa. En la primera, encontraréis una batería de preguntas sobre los datos internos
más relevantes del libro y los asuntos que nos invitan a pensar sobre nuestro entorno. En
la segunda parte, dispondréis de una propuesta pautada para elaborar un diario digital
que cuente en exclusiva los hechos acaecidos en la historia.

Guía del alumno CRÓNICA DE UNA MUERTE ANUNCIADA 3

 PRI MERA PARTE:

ORIGEN Y CONTEXTO
ANÁLI S I S Y REFLEXI ÓN

1. La novela está inspirada en un hecho histórico ocurrido en 1951

en Sucre (Colombia). García Márquez tuvo conocimiento de ese
acontecimiento mucho tiempo después a través de la prensa y por
comentarios dentro de su propia familia. ¿Por qué decide convertirlo en
argumento de un libro más veinte años después modificando solo algunos
detalles?

2.
¿Habéis leído en la prensa algún acontecimiento que os haya
llamado la atención y que podría convertirse en el argumento de
una novela? Especificad qué ha pasado, cómo, cuándo, dónde, por
qué y quién lo ha vivido.

Guía del alumno CRÓNICA DE UNA MUERTE ANUNCIADA 4

3.
La obra Bodas de sangre de Federico García Lorca también se basa
en un hecho real sucedido el 22 de julio de 1928 en el campo de
Níjar, provincia de Almería. La trama narra un idilio amoroso con un
desenlace fatal. Investigad sobre la obra y comparadla con la de García
Márquez.

4.
Gabriel García Márquez menciona datos del contexto político en
Colombia. Al hablar de la familia de Bayardo San Román, cuenta
que su padre, el general Petronio San Román, fue un «héroe de las
guerras civiles del siglo anterior, y una de las glorias mayores del régimen
conservador por haber puesto en fuga al coronel Aureliano Buendía en el
desastre de Tucurinca». Precisamente, Aureliano Buendía es un personaje
recurrente que aparece también en Cien años de soledad o en La hojarasca.
Se trata de un álter ego del abuelo del escritor. ¿A qué guerras se refiere y
cómo le marcó la figura de su abuelo?

Guía del alumno CRÓNICA DE UNA MUERTE ANUNCIADA 5

5.
Siempre se presenta la novela Crónica de una muerte anunciada
como la obra más realista del autor colombiano. Sin embargo,
García Márquez es un máximo exponente del realismo mágico.
¿Qué características conforman este movimiento literario y pictórico? En
Cien años de soledad, la lluvia cae de forma incesante durante cuatro años,
once meses y dos días. ¿Qué otros elementos mágicos podemos encontrar
en la obra del escritor? ¿Conocéis a más autores que hayan cultivado esta
corriente?

6.
¿Sigue persistiendo el realismo mágico hoy en día? ¿Se os ocurre
algún ejemplo en la publicidad que rompa las fronteras entre la
realidad y la fantasía?

Guía del alumno CRÓNICA DE UNA MUERTE ANUNCIADA 6

7.
Se suele hablar del boom latinoamericano en los años sesenta, ya
que muchos autores pusieron sobre la mesa el espacio literario, mítico
y mágico de América Latina. El estallido llegó con la publicación de
Cien años de soledad de Gabriel García Márquez en 1967 y, tras ello, otros
escritores siguieron la estela. ¿Qué autores y obras definen ese período de
narraciones complejas sobre la identidad y la política hispanoamericanas?

8.
En los años setenta, estalla el denominado posboom. Obras como
Crónica de una muerte anunciada responden a unos temas más
cotidianos y tratan de experiencias personales de los escritores.
¿Qué autores y obras se engloban en este marco? En los ochenta, surge
otro boom: el de la literatura escrita por mujeres. Hasta la fecha se habían
visto ensombrecidas y silenciadas por los hombres. Isabel Allende o Laura
Esquivel son representantes de este período. ¿En qué se diferencian sus
obras? ¿Creéis que las escritoras han tenido más dificultades a la hora de
publicar que los escritores varones?

Guía del alumno CRÓNICA DE UNA MUERTE ANUNCIADA 7

 PRI MERA PARTE:

LOS PERSONAJES
ANÁLI S I S Y REFLEXI ÓN

1. Los personajes de Crónica son realistas y aparecen descritos según su

cometido en torno al crimen de Santiago Nasar. Completad la siguiente
tabla a partir de las descripciones de los personajes principales que
aparecen en el libro.

Santiago Es la víctima del relato. No se sabe si realmente acabó con la virginidad de

Ángela. Parece no enterarse de lo que sucede a su alrededor. Es de origen
Nasar árabe, tiene un carácter afable y goza de una buena posición económica.

Ángela
Vicario

Bayardo San
Román

Los
hermanos
Vicario

Poncio
Vicario

Pura Vicario

Guía del alumno CRÓNICA DE UNA MUERTE ANUNCIADA 8

2. El narrador es un personaje que cuenta unos hechos que ha vivido.
En ocasiones, incluso, podemos percibir su opinión sobre lo que está
sucediendo. ¿Qué nombre recibe este tipo de narrador? ¿Confiere un
matiz distinto el hecho de tener un narrador tan cercano al conflicto? ¿Qué
personajes le producen simpatía y con cuáles muestra más animadversión?

3. García Márquez quiso modificar los nombres reales de los protago-

nistas principales de la novela. De hecho, son simbólicos. Investigad
sobre el origen bíblico de los siguientes nombres y estableced el pa-
pel que realizan los personajes en la novela.

En la Biblia, los ángeles actúan como “mensajeros de Dios”. En el relato de

Crónica, Ángela Vicario anuncia el nombre del amante que le ha despojado
de su virginidad.
Ángela
Vicario

¿Qué relación guardan los hermanos de Ángela con los apóstoles Pedro y
Pablo de la Biblia? ¿Tiene algún significado el apellido Vicario en relación al
argumento de la novela y al cometido de los personajes?
Pedro y Pablo
Vicario

El padre de Ángela se mantiene al margen del conflicto. ¿Creéis que esta ac-
titud guarda relación con la del personaje Poncio Pilatos de la Biblia?

Poncio
Vicario

Santiago es uno de los doce apóstoles de la Biblia. ¿Guarda su muerte algu-

na relación con la de Jesús?

Santiago
Nasar

Guía del alumno CRÓNICA DE UNA MUERTE ANUNCIADA 9

4. ¿Qué significan vuestros nombres? ¿Encajan con la personalidad
que tenéis? ¿Cuál es el origen etimológico? Podéis consultar un
diccionario onomástico.

5. A lo largo de la novela, vemos a un Santiago Nasar que actúa como

símbolo del mito judeo-cristiano. García Márquez parece empeñado
en mostrarlo a imagen y semejanza de Jesús. Investigad sobre los
siguientes elementos:

¿Qué ropa lleva Santiago el día en que se dispone a morir? ¿Creéis que
el color escogido aporta un carácter simbólico?

Guía del alumno CRÓNICA DE UNA MUERTE ANUNCIADA 10

 Santiago es traicionado por Ángela. Poco se sabe de la certeza de la
acusación, pero el destino lo llevará a la muerte de todas formas. ¿Qué
personaje traiciona a Jesús en la Biblia y lo conduce al mismo destino fatal?

En el capítulo cuarto, mientras se describe el informe detallado de la

autopsia, se concluye que el crimen de Santiago fue como «matarlo después
de muerto». ¿Cuál es la intención del autor?

Cuando los hermanos Vicario acuchillan a Santiago y acaban con su

vida, el narrador describe los hechos de la siguiente forma: «El cuchillo le
atravesó la palma de la mano derecha, y luego se le hundió hasta el fondo
en el costado. Todos oyeron su grito de dolor. [...] Dos tajos horizontales: uno
en el muslo derecho y otro en los músculos del abdomen.Tenía una punzada
profunda en la palma de la mano derecha. El informe decía ‘Parecía un
estigma del crucificado’». ¿En qué se parecen el modo de morir de Santiago
y el de Jesús?

Guía del alumno CRÓNICA DE UNA MUERTE ANUNCIADA 11

 Las heridas del cuerpo de Santiago eran muchas, pero las mortales
fueron siete. ¿Tiene algún simbolismo que el escritor haya optado por este
número?

El narrador no escatima en detalles: «Pedro Vicario volvió a retirar el

cuchillo con su pulso fiero de matarife, y le asestó un segundo golpe casi en
el mismo lugar. [...] Lo raro es que el cuchillo volvía a salir limpio [...] Le había
dado por lo menos tres veces y no había una gota de sangre. [...] Santiago
Nasar les dio otra vez en la frente, y se apoyó de espaldas contra la puerta».
¿Por qué creéis que el personaje no sangra?

Guía del alumno CRÓNICA DE UNA MUERTE ANUNCIADA 12

 PRI MERA PARTE:

TEMAS
ANÁLI S I S Y REFLEXI ÓN

Debatid los siguientes temas con los compañeros de clase.

El honor

1. El honor es sin duda el tema fundamental del relato de García Márquez.

Investigad sobre el concepto del honor en la sociedad colombiana en
la mitad del siglo XX. ¿Qué concepto del honor se establece hoy en día?
¿Ha cambiado? ¿Qué ejemplos constituyen una prueba de honor en las
sociedades contemporáneas?

2. En el legado tradicional, el honor de una familia va asociado a la virginidad

de la chica. ¿Sucede igual con la pureza del hombre? ¿Qué reflexiones
podéis extraer al respecto?

3. ¿Qué estrecha línea separa el honor de la venganza en la Crónica? ¿Qué

otras novelas o historias de ficción se construyen a partir de estas cuestiones?

La muerte

1. La muerte en García Márquez va asociada a la fatalidad y al destino.

¿Estaba Santiago predestinado a morir en este conflicto? ¿Creéis que es
culpable de los hechos? ¿Por qué?

2. La novela se construye a partir del crimen del protagonista. Además,

conocemos el desenlace desde que se inicia el relato. García Márquez contó
que cuando alguien empieza a leer esta novela, a pesar de conocer el qué,
el cuándo y el porqué, sigue leyendo porque necesita saber el cómo. ¿Por
qué creéis que nos resulta tan atractivo?

Guía del alumno CRÓNICA DE UNA MUERTE ANUNCIADA 13

3. Desde el inicio del relato, el pueblo conoce el desenlace fatal de Santiago.
Sin embargo, nadie hace nada para remediarlo. ¿Por qué? ¿Os habéis
encontrado ante una situación de ataque hacia alguien y no habéis actuado
para evitarlo? En estos casos, ¿habéis sido cómplices o inocentes?

4. Las especificaciones horarias permiten al lector conocer todos los

movimientos de Santiago Nasar. Intentad completar la siguiente cronología
según los hechos que se describen en la novela.

4:20 Santiago Nasar entró en su casa y se durmió en la cama.

5. Lady McBeth expresa en la obra de William Shakespeare que «aquí

permanece el olor a sangre«. Ese olor que no se borra con el paso de los
años es, al fin y al cabo, el vivo reflejo del sentimiento de culpa. En la novela
de García Márquez, el narrador se expresa en estos mismos términos: «“Por
más que me restregaba con jabón y estropajo no podía quitarme el olor”,
me dijo Pedro Vicario. [...] Su única inquietud era la persistencia del olor.»
Comentad el fragmento que acabáis de leer.

Guía del alumno CRÓNICA DE UNA MUERTE ANUNCIADA 14

El amor

1. Crónica de una muerte anunciada es una historia de amor. García Márquez

llegó a decir que lo que parecía un problema de un crimen acabó siendo
una «historia secreta de amor terrible» (Cremades y Estaban 2002: 267) y que
el desencadenante para escribir dicha novela fue descubrir, más de veinte
años después, que los protagonistas de aquella boda habían vuelto a vivir
juntos y se profesaban un profundo amor. Su amor se había cobrado, eso sí,
la vida de una persona. ¿Qué opinión tenéis al respecto?

2. ¿Qué imagen del amor se ha dado a menudo en la literatura? ¿Habéis

leído alguna vez una novela que describa un amor verdadero e ideal pero
que, en cambio, se trate de un claro ejemplo de amor tóxico y desgraciado?

3. En la novela de García Márquez, Ángela se ve obligada a casarse sin amor.

¿En las sociedades actuales se sigue obligando a las personas a casarse sin
estar enamoradas? La madre de Ángela le dice que «El amor también se
aprende». ¿Estáis de acuerdo? ¿Por qué?

4. En el cuarto capítulo, llega la historia de la reconciliación de Bayardo y

Ángela. ¿Creéis que es posible que surja un sentimiento amoroso mediante
cartas? ¿Expresamos nuestros sentimientos por escrito con mayor facilidad
que en persona? ¿Podrían dos personas enamorarse hoy en día a través de
conversaciones de WhatsApp o mediante otras aplicaciones de mensajería
instantánea?

Guía del alumno CRÓNICA DE UNA MUERTE ANUNCIADA 15

La espiritualidad

1. Durante el análisis de los personajes, hemos comentado la gran variedad

de referencias a la Biblia. ¿Por qué García Márquez dota esta historia de un
matiz de espiritualidad?

2. ¿Cómo se describe la espiritualidad del pueblo de la novela?

3. Expresiones como «ser el chivo expiatorio», «lavarse las manos» o «tirar la

primera piedra» tienen un origen bíblico. ¿Qué otras conocéis y usáis de
forma cotidiana?

4. Tanto la madre de Santiago como Divina Flor tienen premoniciones, sienten

presagios o interpretan señales. ¿Podéis identificarlos en el relato? ¿Qué valor
tienen en la trama?

Guía del alumno CRÓNICA DE UNA MUERTE ANUNCIADA 16

 PRI MERA PARTE:

ESTRUCTURA
ANÁLI S I S Y REFLEXI ÓN

1.
Nada más empezar la historia, conocemos cómo acabará. ¿Qué
nombre recibe este recurso literario? Incluso el título de la novela
nos remite a lo que va a suceder. ¿Os gusta saber el final antes de
leerlo? ¿Conocéis alguna otra narración que anticipe los hechos que van a
producirse?

2. La novela consta de cinco capítulos con una estructura circular: hay

un suceso principal y alrededor de él se van colocando las demás
piezas, que siempre son las mismas en forma de espiral. En espacio
temporal es la hora y media en que transcurre el comienzo del día y la muerte
de Santiago. Completad el siguiente esquema estructural de los capítulos:

ELEMENTO CENTRAL DEMÁS SITUACIONES

La llegada del buque Relato de la hora y media que pasa desde el

Capítulo I del obispo. comienzo del día hasta la muerte de Santiago

Capítulo II

Pormenores del juicio posterior al asesinato,

Capítulo III y repetición de numerosas anécdotas que ocurrieon
la noche anterior a la muerte de Santiago.

Capítulo El amor de Bayardo y

IV Ángela

Capítulo V

Guía del alumno CRÓNICA DE UNA MUERTE ANUNCIADA 17

 PRI MERA PARTE:

PERIODISMO
ANÁLI S I S Y REFLEXI ÓN

1. García Márquez fue periodista toda su vida. Crónica de una muerte

anunciada se concibe como una extensa crónica de unos hechos
reales. Algo similar ocurre con el libro Noticia de un secuestro. Se
señalan los lugares concretos y las horas, se recoge la información a partir
de entrevistas a los testigos, hay una voz que ordena los acontecimientos,
los describe y ejemplifica lo que ocurrió, dónde, cuándo, cómo… ¿Qué
diferencias hay entre una crónica periodística y un reportaje?

2. Solo leyendo el título de la novela, sabemos de qué trata y cómo

acaba. ¿García Márquez pretende generar expectación para que
más lectores quieran leer su novela? ¿Qué es un clickbait? Poned
algún ejemplo con el que os hayáis cruzado.

3. Se suele hablar de prensa rosa, prensa amarilla o sensacionalista…

¿Qué significan estos conceptos? ¿Tenéis alguna opinión al respecto?
¿Es la Crónica un ejemplo de alguna de las dos?

Guía del alumno CRÓNICA DE UNA MUERTE ANUNCIADA 18

4. Las fakenews y los bulos copan las redes sociales y los medios de
comunicación. Surgen para manipular o modificar la opinión pública.
A mediados del año 2001, vio la luz una carta atribuída a Gabriel
García Márquez en la que se despedía de la vida tras ser diagnosticado
de un cáncer linfático. Poco después, el escritor desmintió que fuera suya y
expresó que le dolía que la gente pensara que escribía tan mal. ¿Os habéis
dejado engañar alguna vez por la prensa? ¿Qué pasos hay que seguir para
detectar noticias falsas?

5. ¿Cuáles son las partes básicas de una noticia? ¿En qué consiste
la pirámide invertida a la hora de concretar la información de los
hechos? ¿Sois capaces de reconocer el sesgo ideológico de un
determinado medio de comunicación? Buscad alguna noticia de actualidad
y comparadla entre diferentes diarios digitales.

Guía del alumno CRÓNICA DE UNA MUERTE ANUNCIADA 19

 SE GU NDA PARTE :

ELABORACIÓN DE UN DIARIO DIGITAL

ACTIVI DAD C REATI VA

A continuación, os proponemos que elaboréis un diario digital que cuente

en exclusiva y con todo lujo de detalles los hechos acaecidos en la novela.
Imaginad que, como periodistas desplazados en el lugar de la noticia, tenéis
que informar desde la más estricta objetividad y sin obviar ningún dato im-
portante.

Trabajaréis en grupos de tres o cuatro personas. ¿Cómo se llamará

vues-tro medio digital? Estas son las tareas que os tenéis que distribuir:
elaborar cuatro o cinco textos y revisarlos, crear las fotografías informativas
y maque-tar el diario digital.

En primer lugar, tenéis que elaborar una noticia del suceso del crimen.
Recordad que debéis responder las seis preguntas básicas del periodismo
y ordenar la información de forma clara, concisa y de más relevante a me-
nos relevante. Por supuesto, no os olvidéis del titular y de la entradilla. Podéis
acompañar el texto con una imagen.

Guía del alumno CRÓNICA DE UNA MUERTE ANUNCIADA 20

 Una vez hayáis redactado la noticia, debéis crear una entrevista ficticia
de al menos unas ocho preguntas (con sus respuestas) a alguno de los
personajes de la historia. ¿Qué saben acerca del crimen? ¿Qué han presen-
ciado? ¿Qué opinan de los protagonistas del suceso? ¿A quién creen? Las
entrevistas suelen destacar en un titular entrecomillado la frase que resume
mejor la conversación. También cuentan con una breve biografía de la per-
sona entrevistada. Para confeccionar el texto, os tendréis que asegurar de
que los datos coinciden con los de la novela. Recopilad toda la información
precisa para preparar las preguntas y las respuestas. Podéis entrevistar a uno
de los siguientes personajes:

-Pura Vicario
-Divina Flor
-Clotilde Armenta
-Cristo Bedoya
-Ángela Vicario

Es el momento de crear un breve reportaje sobre el estado en que se

hallaba el cadáver tras el homicidio. En el cuarto capítulo de la novela, se
describe con detalle el cadáver de Santiago en el momento de la autopsia.
Mediante los datos recopilados en esas páginas y según el informe del pa-
dre Amador, debéis redactar un trabajo documental planificado con el pro-
pósito de informar y esclarecer lo sucedido. No puede faltar un titular claro y,
si queréis, una breve entradilla. También podéis incluir imágenes.

Como periodistas a pie de calle, os encargaréis de escribir una cróni-

ca que reconstruya los hechos tras los pasos ejecutados por los hermanos
Vicario. Tenéis que incorporar todos los movimientos y detalles ocurridos de
forma cronológica hasta el momento del crimen como si se tratara de una
narración literaria. Encontraréis la información repartida a lo largo de la no-
vela. No os olvidéis de incorporar un titular y una breve descripción del texto.

¿Y si incluyerais también alguna fakenews? Podéis inventaros una noticia

falseada sobre el crimen con el propósito de distorsionar la realidad y mani-
pular la opinión pública. Puede tener la forma estilística que deseéis.

Bonus track: ¿Queréis incluir un anuncio publicitario en vuestro diario di-

gital? ¡Adelante! ¡Sentíos libres para crearlo del modo que queráis!

Guía del alumno CRÓNICA DE UNA MUERTE ANUNCIADA 21

 Deseamos que hayas disfrutado con la lectura de este maravilloso libro y
las actividades creativas de esta guía. Puedes compartir con nosotros tu
trabajo o enviarnos cualquier comentario que te apetezca a través del correo
electrónico penguin.aula@penguinrandomhouse.com. También puedes subir
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Guía del alumno CRÓNICA DE UNA MUERTE ANUNCIADA 22