UNIVERSIDAD DE MANIZALES

FACULTAD DE CIENCIAS CONTABLES, ECONÓMICAS Y

ADMINISTRATIVAS

Asignatura: Fundamentación económica

Cuestionarios tomados del libro “Introducción a la economía, enfoque latinoamericano”,

José Pascual Rossetti. Repositorio Biblioteca Universidad de Manizales.

CUESTIONARIO 1

Algunos aspectos del conocimiento económico

1. Los siguientes temas se refieren a aspectos básicos del conocimiento económico

enfocando algunos problemas actuales entre la economía y otras ramas del
conocimiento. Por su contenido, algunos de los aspectos pueden dar margen a
reflexiones y análisis detallados. El resultado final será la percepción de las
principales cuestiones que la economía se ocupa y de su agrupación entre otras
ramas de las ciencias sociales.

1. La Economía, como ciencia, solo se desarrolló a partir del siglo XVIII. En el siglo XIX
se registró un notable progreso en esa rama del conocimiento con el surgimiento de
importantes escuelas del pensamiento económico. En el siglo XX la evolución de los
estudios económicos ha sido extraordinaria. Reflexione y justifique, acerca de las
principales razones históricas de esa evolución reciente.

R/= Bueno en mi opinión personal quisiera adjuntar una idea leyendo un poco más a fondo
sobre la historia del pensamiento económico comienza su estudio allá por los siglos XVI y
XVII con el nacimiento del mercantilismo. Si bien es cierto, todo sea dicho, que, en el
sentido más puro, la economía se comenzó a desarrollar allá por el siglo VI antes de cristo
hasta la Edad Media. En este periodo proliferaron los primeros negocios y con ellos los
primeros debates referentes al mundo económico. Las ideas relativas a teorías económicas
fueron muy escasas. Así pues, los debates se centraron en la diferencia entre ricos y pobres,
y la moralidad o ética de enriquecerse y obtener un beneficio del comercio.

El punto de partida para la evolución reciente de los estudios económicos fue la eclosión de
las guerras mundiales (1914 – 1918 y 1939 – 1945), así como la crisis económica del
mundo occidental en 1930. Fueron dichos eventos los que propiciaron el desarrollo de
numerosos instrumentos de análisis económicos, como estrategia para conocer los sistemas
de producción desde lo nacional y de apoyo para la guerra.
La Gran Depresión de la década de 1930, como crisis económica connatural a la guerra y
postguerra, se convirtió en un desafío para los estudios en economía en procura de
encontrar estrategias para la estabilización.

2. Citando ejemplos, señale la diferencia esencial entre problemas económicos

estructurales y coyunturales. Relacione por lo menos cinco problemas económicos
(mundiales o nacionales) de la actualidad que, en su opinión, sean de gran envergadura.
Destaque algunas de sus implicaciones, aunque sin profundizar en su análisis.
R/= Son ejemplos de problemas económicos estructurales a nivel mundial: el cambio
climático, la crisis energética, desigualdad internacional de los niveles de renta y bienestar,
patrones de crecimiento y desarrollo. Los fenómenos citados se caracterizan porque
requieren de un ajuste a más largo alcance por parte de las empresas, los trabajadores y los
gobiernos.

Por su parte, son problemas económicos coyunturales, son pasajeros, por ejemplo, la crisis
financiera de Estados Unidos, los niveles de desempleo de un país en particular, los niveles
de inflación.

A continuación, citare los ejemplos que para mi hacen notar la diferencia entre los
problemas económicos estructurales y coyunturales

-La deflación petrolera, lo que trae como consecuencias: disminución de la moneda en

las economías de mercados emergentes, influencia en el precio del dólar, inestabilidad
financiera mundial

-La escasez, actualmente es un fenómeno económico de vanguardia que trae

implicaciones sobre el ámbito social

-El deterioro de la economía venezolana y las implicaciones en la frontera con

Colombia, por la disminución en las exportaciones.

-En Colombia la reforma tributaria y su impacto en la producción industrial

-La apertura económica colombiana y el impacto en la industria

3. Richard Gill, profesor de economía en Harvard, señala que "las cuestiones económicas
del mundo actual son de una profundidad y de una gravedad no registradas por la
historia en épocas pasadas; tanto en las sociedades opulentas como en las
subdesarrolladas, los problemas existentes son de una gravedad inmensa, y, ante ellos,
la ciencia económica no reúne condiciones, por si sola, para encontrar todas las
soluciones". Al destacarlas más, remarcamos las palabras por sí solas. Discuta las
razones de este énfasis intentando reflejarlo sobre las contribuciones reales que los
estudios económicos pueden traer para las soluciones de problemas de la humanidad
hacia finales del siglo XX.
R/= En esencia lo expuesto por el autor da cuenta de la necesidad de responder
interdisciplinariamente a la complejidad de las problemáticas humanas, teniendo en cuenta
que la economía juega un papel preponderante en las relaciones productivas de los grupos
humanos; de ahí que sean la base de la organización social.

Pero, la ciencia económica no le es posible responder a las problemáticas de las sociedades

porque así mismo entran en juego aspectos sociales, culturales y políticos.

4. Discuta las siguientes observaciones de Koenig: "En el proceso de la construcción de la

sociedad futura es esencial que las críticas del poder actual reconozcan que la estructura
económica es apenas una parte, aunque muy importante, de un todo integrado, al cual se
encuentra fuertemente ligada. No debemos olvidar que, además de la organización de
tareas de producción y distribución de bienes, el sistema económico también funciona
como una cadena que se liga a valores extraeconómicos de gran importancia para los
hombres."
R/= Adentrando a lo expuesto en la pregunta anterior, se reitera la importancia del trabajo
interdisciplinario, porque a las formas de producción, distribución y consumo, subyacen
tipos de familia, formas de organización social y comunitaria, formas de poder, sistemas de
control social, en una sola palabra una estructura de Estado

5. Como ciencias, la economía y la Política están relacionas recurriendo a una analogía, se

puede decir como si "estuvieran unidas por un cordón umbilical". Pero, en la realidad,
¿las estabilidades políticas y económicas mantendrían relaciones? Justifique su
respuesta, cite ejemplos reales.
R/= Sí existe una interdependencia entre la política y la economía, porque los elementos
básicos de la organización económica sólo podrían existir a partir de la continuidad y
conservación de las formas fundamentales de su estructura política. Ejemplos:
La apertura económica tiene disposiciones políticas y económicas como modelo de
desarrollo. La globalización es un fenómeno de igual manera político, social, económico,
cultural.

6. Destaque los aspectos de la realidad social que son tratados tanto por economistas como
por sociólogos.
R/= La interacción social, el comportamiento de los grupos, la movilización, la
estratificación, los cambios sociales, la investigación de las condiciones de vida de las
comunidades y el examen de los diferentes niveles de organización, entre otros.

7. Con el estudio de la historia, ¿el economista estaría apenas intentando conocer el

pasado? Justifique su respuesta.
R/= El economista debe apoyarse en la historia, no solamente para descubrir en ella el
pasado, sino para comprender mejor el presente y anticipar el futuro.
8. La geografía económica es, entre otras ramas, de inestimable utilidad para la política
económica. Explique por qué.

R/= Sí, porque los análisis de las condiciones geoeconómicas de los mercados
regionales, la localización de factores productivos, la distribución poblacional en el
espacio geográfico, la descripción y evaluación de métodos de producción, intercambio
y comunicaciones, son el resultado de la integración de conocimientos entre la
geografía y la economía.

9. Las relaciones que se establecen entre la economía y el derecho se derivan de la

concepción de que es a través de esta última rama que se tiene la sistematización de las
energías sociales, sustituyéndose el sistema económico natural por el orden económico
jurídicamente determinado. Discuta las razones de ser y las implicaciones de esa
concepción.
R/= Sin lugar a dudas, todos los hechos económicos tienen raíces condiciones que los
sitúan en el área específica del derecho, debido a que toda acción económica involucra a los
individuos empresas y al sector gubernamental, lo que requiere regulación desde la
normatividad.

Así las cosas, podría afirmarse que ningún orden económico es posible sin que el derecho
limite las libertades.

10. Siendo la economía una ciencia social, ¿hasta qué punto debe apoyarse en métodos
cuantitativos?, ¿Qué es lo que justifica el empleo esos métodos? ¿Para qué finalidades
son relevantes?

R/= La economía, debe apoyarse en los métodos cuantitativos porque requiere de

cuantificar los fenómenos económicos, en procura de la econometría.

Además debe tenerse en cuenta que la economía no es una ciencia experimental, lo que
justifica el uso de tales métodos.

Dichos métodos permiten: recoger observaciones del mundo real, comprobar las teorías
económicas elaboradas, deducir las correlaciones existentes entre las variables
económicas, desarrollar nuevos principios subyacentes a la realidad.
CUESTIONARIO 2

Definiciones, objeto, metodología y leyes de la economía

2. Los temas y preguntas siguientes tratan acerca de las definiciones del objeto, de la
metodología y del carácter de las leyes de la economía. Se proponen a orientar la
revisión de la materia. El resultado final deberá ser la clara comprensión de la
naturaleza y preocupaciones básicas de la economía como ciencia.

1. Etimológicamente ¿qué significa economía?

R/= Origen etimológico de la palabra economía
El origen etimológico de la palabra economía se encuentra en la palabra griega oikonomos,
que significa administración del hogar: oikos significa "hogar" y nemein, "administración".
Etimológicamente hablando, economía viene del latín oeconomus, y este del griego
oikonomos, de oikos: casa ynemein: administrador, por lo que un jefe de familia -ya sea el
padre, la madre o ambos- son los administradores y responsables de que la economía
familiar sea sana y lleve un estricto régimen presupuestal.

2. ¿Cómo pasó a ser definida la economía en el periodo posrenacentista? ¿La

expresión economía política estaría alineada a la concepción de los estudios
económicos en el periodo comprendido entre el Renacimiento y la segunda mitad
del siglo XVIII?
R/= respecto a la primera pregunta puedo decir que: La economía pasó a ser considerada
como algo más que una rama del conocimiento dedicada a la administración de la
comunidad doméstica. En donde sería definida como una rama del conocimiento dirigido
esencialmente a la administración del estado, con el objetivo central de promover su
fortalecimiento.

¿La expresión economía política estaría alineada a la concepción de los estudios

económicos en el periodo comprendido entre el Renacimiento y la segunda mitad del siglo
XVIII?

Si está alineada con las ideas de la segunda mitad del siglo XVIII ya que se dieron las
primeras ideas de las definiciones contemporáneas
 3. ¿A partir de cuándo fue modificada la concepción renacentista de la economía? ¿En
qué trilogía pasaron a fundamentarse las definiciones de la economía?
R/= Fue modificada a partir del siglo XVII y pasaron a fundamentarse en la creación,
distribución y consumo.

4. Jean Baptiste Say, uno de los más notables discípulos del clasismo en Francia, la
economía debería ser definida a partir del trinomio formación, distribución y
consumo de las riquezas. "La Economía Política—escribió ese autor—, vuelve
conocida la naturaleza de la riqueza; de ese conocimiento de naturaleza deduce los
medios de su formación, revela el orden de su distribución y examina los fenómenos
envueltos en su destrucción practicada a través del consumo." Discuta esta
definición. ¿Ella sería adaptable a la esencia de las preocupaciones económicas
contemporáneas?
R/= Si son adaptables a la economía contemporánea ya que se centraron más en cuanto al
análisis de la creación, distribución y consumo, pasando por una completa y coherente
conjunto de principios teóricos y leyes estudiando indirectamente un campo diferente a lo
clásico lo que Marsshall propuso una idea más clara.

5. Según Marshall, "la economía es la ciencia que examina la parte de la actividad

individual y social esencialmente consagrada a alcanzar y a utilizar las condiciones
materiales del bienestar". Explique por qué esa definición es considerada una línea
divisoria entre las definiciones clásicas y contemporáneas de la economía.
R/= Se le denominó así porque antes del pensamiento que aportó Marshall los clásicos no
se ocupaban específicamente de las causas y consecuencias de las depresiones de la escasez
y del atraso económico, Marshall propuso que la ciencia es la que examina la
actividad individual y social especialmente para alcanzar y utilizar condiciones materiales
del bienestar.
Por eso se dice que Marshall hizo una línea divisoria entre la definición
clásica y contemporánea al hacer una nueva definición después de la clásica

6. Con Lionel Robbins, en 1932, surgen los elementos fundamentales de las

definiciones contemporáneas de la Economía: 1) escasez de recursos. 2) elección de
fines; y 3) necesidades humanas limitadas. Explique cada uno de estos elementos y
formule una definición de economía que los tome en consideración.
R/= -Escasez de recursos: Son recursos que se encuentran en situaciones de disponibilidad
limitada.
-Elección de fines: El hombre tiene diferentes aspiraciones lo que implica necesariamente
permanentes actos de selección
-Necesidades humanas limitadas: Satisfacción de los recursos.
 7. Siguiendo paralelamente el curso de las definiciones, la concepción del objeto de la
economía también evoluciona históricamente. Cite y explique cuáles son los objetos
de la Economía en los siglos XVIII (línea smithiana), XIX (línea ricardiana y
socialista) y XX (línea keynesiana).
R/= XVIII (línea smithiana): Los estudiosos de la economía se dedicaron al descubrimiento
y el análisis de los principios de la trilogía de la actividad económica (creación, distribución
y consumo).
XIX (línea Ricardiana y socialista): Para David Ricardo la economía debía de centrarse en
la distribución de la riqueza, este trató de desviar el objeto de la economía
hacia la
investigación de la distribución de la riqueza.
XX (línea keynesiana): Trató específicamente sobre los factores determinantes de
las fluctuaciones del ingreso nacional y del volumen del empleo.

8. Explique en qué consiste cada uno de los tres siguientes principios del conocimiento
y del razonamiento. 1) la observación; 2) la inducción; y 3) la deducción.

R/= La observación: Es la base de los sistemas metodológicos de investigación científica

que está constituida por el conjunto de operaciones mediante las cuales los hechos reales
son descritos y clasificados adecuadamente.
La inducción: Es una especie de generalización de la experiencia, pues ella parte
del conocimiento de varios hechos particulares descritos en la fase de reconocimiento o de
exploración.
La deducción: Es un proceso apriorístico que, a partir del conocimiento de determinados
aspectos de la realidad, formula hipótesis sobre el conocimiento de otros aspectos.

9. Discuta las siguientes afirmaciones, demostrando por qué son incorrectas; una vez
establecida y comprobada determinada ley económica, no existe necesidad de
reforzar permanentemente, sujetándola al afrontamiento con la realidad. Las leyes
económicas no se modifican en el tiempo y en el espacio.
R/= Es incorrecta porque la economía tiene que estar en constante cambio, por el contexto
social en el que se desarrolla de acuerdo a su tiempo y espacio y tiene que modificarse de
acuerdo a los fenómenos económicos estudiando de acuerdo a cómo se van desarrollando.

10. En cuanto a la concepción y a la naturaleza de sus principios y de sus leyes ¿cuáles

son las diferencias más significativas entre las ciencias sociales y las ciencias
experimentales?
R/= Las ciencias sociales en la economía las leyes resultantes no alcanzan la exactitud
numérica típica de la ciencia experimental. La mayoría de las leyes económicas cambian en
el tiempo y en el espacio y no alcanzan un estricto grado de precisión.
En la ciencia experimentales los principios, las leyes y las teorías y modelos explicativos de
los comportamientos de las fuerzas de la naturaleza pueden ser determinados generalmente,
con alto grado de certeza

11. ¿Las leyes económicas deben ser vistas como relaciones o proposiciones exactas?
Justifique su respuesta.
R/= Las leyes económicas deben de ser vistas como relaciones ya que estas
estudian los fenómenos económicos partiendo desde un estudio de las causas del
desarrollo económico.

12. ¿Por qué las leyes económicas son hipotéticas y estadísticas? ¿Qué significan tales
términos en el sentido que son empleadas para calificar las leyes de la economía?
R/= Porque para elaborar leyes partimos desde una hipótesis para llegar a una
conclusión.

13. ¿En qué consiste la expresión ceteris paribus? ¿Por qué razones los economistas
recurren a esa expresión cuando, por ejemplo, establecen relaciones de
comportamiento entre dos a más variables?
R/= -Cuando hablamos de Ceteris Paribus nos estamos refiriendo a una expresión
adyacente al carácter esencial de las leyes económicas en la cual todos los factores deben
de seguir siendo constantes sin afectar ninguno de ellos.
-se utiliza esta expresión para así poder mantener un orden inalterable en los factores.

14. ¿Qué es un sofisma de composición? De ejemplos de sofismas de este tipo en el

campo de la economía.

R/= Esta es la forma correcta de raciocinio cuando se piensa que un principio que es válido
para un individuo que un principio en su conjunto.

15. Discuta las siguientes proposiciones, recurriendo a lo que entienda acerca de las
formas incorrectas de razonamiento, resultante más de composición: en cierta
mañana de lunes, el individuo A es informado que fue el único ganador de la lotería
Deportiva, volviéndose rico "de la noche a la mañana" ¿Por qué, entonces, el
Gobierno, también en cierta mañana del lunes, no emite moneda suficiente para
depositar en todas las cuentas bancarias una suma equivalente a la que fue ganada
por el individuo A? Si este se volvió rico con esa suma, todos, si la recibiesen, ¿no
se volverían ricos también? ¿Lo que es válido para uno no es válido para todos?
R/= Provocaría un alza de precios, también un desequilibrio económico.
 CUESTIONARIO 3
La Economía Descriptiva, la Teoría Económica y la Política Económica.

3. Los siguientes temas enfocan los principales partes de la economía. Están

destinadas a orientar la revisión de la materia y a fijar las diferencias esenciales
entre las principales divisiones teóricas de la economía y sus posibles aplicaciones.

1. Establezca las relaciones entre la economía descriptiva y el procedimiento

metodológico básico, adaptado para la elaboración de la economía como ciencia: la
observación.
R/: Tienen estrecha relación porque la economía descriptiva se apoya en el procedimiento
metodológico para así resolver asuntos económicos.

2. Explique en qué consisten los tres aspectos principales de la economía descriptiva: la

obtención, la descripción y la clasificación de los hechos económicos.
R/: Constituyen las bases de la trilogía teórica sobre las cuales fundaron las definiciones
clásicas de la economía.

3. Explique en qué consiste el paso de la economía descriptiva a la teoría económica.

R/: Es el paso II de la economía ya que después de observar se tiene que formular leyes,
principios para una continua economía.

4. El paso de la economía descriptiva a la teoría económica puede darse por dos

caminos diferentes: la inducción y la deducción. Señale las diferencias entre ambos.
R/: Se estará hablando de la inducción cuando la fundamentación es directa, y los hechos
conducen a la teorización inmediata y la explicación científica de la realidad, la continuidad
de una y otra, además, cuando la teorización ocurre solo en parte de la realidad.
Mientras cuando se esté hablando que la teorización ocurre solo en parte de la realidad
conocida.
5. Define política económica y señale la distinción existente, en el campo de la
economía entre las proposiciones positivas y las proposiciones normativas.
R/: Comprende a toda acción que realiza un gobierno en relación con el ámbito político.
Para proporcionar estabilidad y crecimiento económico estableciendo las directrices para su
buen funcionamiento.

6. Considere las siguientes proposiciones: Indique cuál de ellas es una proposición

normativa: justifique su respuesta.

 Las naciones y suficientemente desarrolladas, de bajo PNB per cápita tienen una
alta tasa de crecimiento.
 La alta tasa de crecimiento demográfico de las mediciones económicamente
atrasadas debe ser reducida, ya que dificulta la promoción acelerada de
crecimiento económico.
R/: La alta tasa de crecimiento demográfico de las naciones económicamente atrasadas
debe ser reducida, ya que dificulta la promoción acelerada del crecimiento económico.

7. Discuta las siguientes observaciones de Friedman:

 La economía positiva independiente, en tesis, de cualquier posición ética especial o

de juicios normativos. A decir de John Neville Keynes, se trata de una ciencia, en el
sentido de un "cuerpo sistematizado de conocimientos relativos a lo que es, no a lo
que debería ser".
 Economía Positiva es o puede llegar a ser una ciencia "objetiva”, exactamente como
cualquiera de las ciencias. Cabe notar, sin embargo, que el hecho de que la
economía considere interrelaciones entre seres humanos y que la circunstancia de
que el investigador sea, en cuanto ser humano, parte del asunto investigado, pueden
generar dificultades especiales cuando se pretende alcanzar objetividad y evitar
juicios de valor.
 El objetivo último de una ciencia positiva es el desarrollo de una "teoría" que,
generalmente, resulta de una compleja mezcla de los elementos. En parte, es un
"lenguaje" destinado a fomentar "métodos sistemáticos y organizados de
razonamiento". En parte, es un cuerpo de hipótesis sustantivas, elaboradas con el
objetivo de recoger, por abstracción, aspectos esenciales de la realidad compleja.
 La economía normativa no puede ser independiente de la economía positiva.
Cualquier conclusión relativa a las directrices se apoya, necesariamente en una
prevención en torno a las consecuencias de si procediese de una forma y no de otra,
previsión que necesita establecerse, explícita o implícitamente, en la economía
positiva.
R/: La economía positiva es independiente, En tesis, de cualquier posición ética especial o
de juicios normativos. A decir de John Neville Keynes, se trata de una, en el sentido de un
"cuerpo sintetizado de conocimientos relativos a lo que es, No a lo que debería ser"

8. Establezca la diferencia entre la Microeconomía y la Macroeconomía.

R/: La microeconomía estudia a los individuos, familias, empresas pequeñas en cambio

la macroeconomía estudia a las grandes economías como la bolsa, el PBI estudia la
economía como un todo, pero están estrechamente relacionada ya que la macroeconomía es
la suma de decisiones de la microeconomía.

CUESTIONARIO 4.

La evolución de la Economía como ciencia.

4. Los siguientes temas se refieren a la evolución de la economía como ciencia. Por

destacar los puntos esenciales de la materia, se destinan a orientar su revisión.
Algunas, sin embargo, por su contenido, dan margen a reflexiones y discusiones. El
resultado final de esa revisión o de las reflexiones y discusiones debe ser la
comprensión y la diferenciación de las principales corrientes del pensamiento
económico.
1. Presente su punto de vista sobre las siguientes observaciones de Barber: "la
investigación de los sistemas teóricos antiguos tiene mucho más para ofrecer a
aquellos para los que el estudio del presente es prioritario muchas ideas del pasado por
bien o formal permanecen vivas y tienen consecuencias que afectan la vida de todos
nosotros."
2. Destaque los aspectos principales de las contribuciones en el área económica de los
primeros filósofos políticos y universales y de los escolásticos de la Edad Media.
Justifique por qué no puede decirse que el surgimiento de la economía científica se
remonta a esas primeras manifestaciones.

3. La postura teórica de los mercantilistas y los objetivos del estado y del propio hombre
del renacimiento son muy diferentes de las ideas y de las reglas de moral práctica de
la Edad media. Señale las principales diferencias y su influencia en el proceso de
crecimiento económico.

4. Sintetiza los puntos centrales del pensamiento mercantilista de los siglos XVI y XVII
y destaque por qué el colonialismo fue uno de los trazos más importantes de la política
económica practicada por los estados europeos en ese período.

5. En Francia los fisiócratas constituyeron una reacción contra las doctrinas y las
prácticas restrictivas del mercantilismo. Resuma las reacciones económicas y sociales
del pensamiento fisiócrata y de la postura liberal, contra la intervención y el dominio
del estado.

6. Explique el significado del término fisiocracia. Relacione el significado etimológico

de ese terminó con las proposiciones económicas y políticas de los fisiócratas
franceses de la segunda mitad del siglo XVIII.

7. Adam Smith no estuvo de acuerdo con las ideas de los mercantilistas sobre el
verdadero significado de la riqueza de las naciones. Señale en qué consistió y cuáles
fueron las consecuencias ideológicas y económicas de esa discordancia.

8. Fundamentalmente la proposición central del marxismo es demostrar que modo el

deterioro de las condiciones de vida de la clase trabajadora lleva inevitablemente al
socialismo y el colectivismo. A propósito, discuta, paso a paso, las bases del
determinismo histórico de Marx. Las siguientes proposiciones pueden servir de guía
para esa discusión:

5. Las sociedades están sujetos a una constante transformación histórica.

6. Los economistas clásicos erraron al admitir que el orden natural del sistema
capitalista, una vez establecido, consistiría la estabilización de las instituciones y
crecimiento económico.
 7. Las mismas fuerzas que crearon el orden capitalista actuaran en el sentido de
sofocar el crecimiento de nuevas fuerzas que amenazan socavarlo.
8. El socialismo será el resultado inevitable de un proceso evolutivo. Ocurrirá cuando
el orden capitalista no reúna las condiciones para sofocar las fuerzas que le son
contrarias.
9. El socialismo se implantará cuando estas últimas fuerzas finalmente sean firmen y
realicen sus aspiraciones.

9. En la teoría clásica y el origen del pensamiento económico de Marx se encuentran la

idea de que el valor de cambio de las mercancías es esencialmente determinado por el
trabajo socialmente necesario para su producción. Pero a fines del siglo XIX la
escuela marginalista revolucionó los análisis del valor y de la formación de los
precios. Señale en qué consistió la concepción subjetiva de que la utilidad y las
escalas individuales de preferencia deberían también ser consideradas.

10. La obra de Keynes condujo al intervencionismo del estado en las economías de

mercado, que hasta entonces mantenían rígidos vínculos con la doctrina clásica
liberal. Asocie esa nueva postura de la Gran Depresión de los años 30 e indique cuáles
son sus principales fines y medios.

11. Las teorías económicas sin compromiso alguno con la realidad concreta, no obstante,
su posible elegancia académica, tienden a ser rápidamente olvidadas y no tomadas en
consideración. Justifique porque eso no ocurre con el núcleo básico de las teorías de
Smith, Marx y Keynes.