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    Matia Cárdenas
    El documento describe la percepción y la observación. Explica que la observación implica examinar con atención para detectar información, y que la observación científica implica medir y registrar hechos de forma objetiva. La percepción se refiere a recibir imágenes a través de los sentidos. Menciona la teoría de Gestalt que establece que percibimos el mundo de forma holística en lugar de fragmentada. Finalmente, concluye que la observación científica es más importante para los docentes porque les permite evaluar a los estudiant

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    El documento describe la percepción y la observación. Explica que la observación implica examinar con atención para detectar información, y que la observación científica implica medir y registrar hechos de forma objetiva. La percepción se refiere a recibir imágenes a través de los sentidos. Menciona la teoría de Gestalt que establece que percibimos el mundo de forma holística en lugar de fragmentada. Finalmente, concluye que la observación científica es más importante para los docentes porque les permite evaluar a los estudiant

    Descripción original:

    tarea de psicologia

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    tarea 1.2

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    Universidad Autónoma de Santo Domingo

    (UASD)

    Asignatura
    Did Esp Cs Soc Pra Doc IV

    Sección
    4
    Tema
    Tarea 1.2

    Sustentante
    Sunilda fría
    100520298

    Profesor de curso
    Maria Bello Hernandez
    Fecha
    14/10/2022
    Tarea 1.2 La Percepción y la Observación
    Tarea 1.2 La Percepción y la Observación

    Estimados estudiantes después de revisar las láminas colocadas sobre la


    percepción y la observación va a presentar un informe sobre en qué consiste cada
    una y cual es más importante para un docente del área de Ciencias Sociales.

    Observación: Es la acción y efecto de observar (examinar con atención, mirar


    con recato, advertir). Se trata de una actividad realizada por los seres vivos para
    detectar y asimilar información Esta forma parte del método científico ya que, junto
    a la experimentación, permite realizar la verificación empírica de los fenómenos.

    Observación científica: consiste en la medición y el registro de los hechos


    observables. Esta actividad se debe realizar de forma objetiva, sin que las
    opiniones, los sentimientos y las emociones influyan en la labor técnica.

    Podemos distinguir tres pasos o etapas que caracterizan el trabajo de observación


    científica:

     Se elabora una hipótesis, que intenta explicar el fenómeno estudiado;

     Se realiza una predicción lógica, basada en resultados anteriores o


    simplemente en los conocimientos específicos, y se suele experimentar a
    partir de estas ideas;

    Por último, los profesionales se encuentran en condiciones de llegar a una


    conclusión y, de esta forma, continuar aportando al saber de la humanidad.

    Percepción

    Derivada del término latino perceptio y describe tanto a la acción como a la


    consecuencia de percibir (es decir, de tener la capacidad para recibir mediante los
    sentidos las imágenes, impresiones o sensaciones externas, o comprender y
    conocer algo).
    Teoría de Gestalt

    Esta establece que las personas percibimos el mundo como un todo y no de


    forma fragmentada; podemos comprobar esto si pensamos que al despertarnos y
    abrir los ojos podemos ver toda la habitación donde nos encontramos y no
    simplemente objetos sueltos. A través de nuestra percepción somos capaces de
    entender de qué está formado ese todo y aislar aquello que nos interesa más en
    cada momento.

    Existen factores biológicos de la percepción, con los cuales nacemos, y


    otros aprendidos; esto significa que la forma en la que percibimos nuestro entorno
    se modifica a lo largo de nuestra vida.

    Percepción, la extrasensorial: Se encuentra relacionada con la forma en la


    percibimos las cosas donde los sentidos ordinarios no participan.

    ¿Cuál es más importante para el docente?

    La Observación científica: porque los docentes deben ser muy cuidadosos al


    momento de evaluar a sus alumnos ya que esto les permite determinar si existen
    problemas, para el aprendizaje, tanto a nivel cognitivo como psicomotor, por lo que
    deben estar atentos para identificar estos problemas.

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