Secuencia 14 Noviembre

ESCUELA N° 6 “HERMINIA BRUMANA”
ALUMNOS/AS DE 3° TURNO MAÑANA
DIRECTORA: MERCEDES RODRIGUEZ
DOCENTE: MARISA VILLAR
LUNES 14 DE NOVIEMBRE- ACTIVIDAD MATEMÁTICA- MEDIDA
Para comenzar con un nuevo contenido, se presenta el siguiente video:
https://www.youtube.com/watch?v=RwidkEuIWlM – TOMANDO MEDIDAS.
BLA BLA
BLA
INTERCAMBIAMOS OPINIONES.
La docente continuará la clase leyendo el siguiente cuento:
UNA CAPA PARA ALEXANDER
Hace mucho, mucho tiempo, en un pueblecito junto al mar, vivía un niño de nueve años que se
llamaba Alexander. Alexander vivía feliz con su familia, tenía una hermana que se llamaba
Roxana y que era dos años menor que él. En esos días se celebraba en el pueblo el final de la
primavera y el comienza del verano con una gran fiesta, todos los habitantes del pueblo se
ponían las mejores ropas que tenían y Alexander pensó que su madre podría hacerle este año
una bonita capa roja, fue a buscarla y le comentó su idea, su madre estaba de acuerdo y le dijo
que fuera a comprar la tela roja que necesitaba para coser la capa, “antes de que te vayas a la
tienda”- le dijo- “ven aquí que voy a medirte” usando su mano , empezó a contar “ uno, dos,
tres, cuatro, cinco y ...seis, dios mío, ¿cómo has crecido tan rápido? Muy bien Alexander, ve
con tu hermana a la tienda y dile al señor Patrick que necesitas seis palmos de tela roja y que
yo se la pagaré mañana que tengo que bajar al pueblo para hacer unos recados”.
Alexander y Roxana se fueron al pueblo llegaron a la tienda, entraron y el chico dijo: “buenas
tardes señor Patrick, mi madre me ha dicho que necesita seis palmos de tela roja porque me
va a hacer una capa para la fiesta de la semana que viene y que mañana vendrá a pagar la tela”
El señor Patrick era enorme, medía por lo menos 2,10 metros y 2 metros de ancho, sus manos
eran gigantescas, eran como dos sartenes de las grandes; cogió la tela y lentamente empezó a
contar: “uno, dos, tres, cuatro, cinco y ...seis” lo hizo tan despacio porque parecía que le
costaba moverse a causa del gran tamaño que tenía, la verdad es que todo lo hacía muy
lentamente, dobló la tela con cuidado y se la dio a Alexander, Roxana dijo “ adiós y buenas
tardes” lo dijo con prisa porque en realidad sentía miedo cada vez que entraba el la tienda de
aquel “gigante”.
Cuando Alexander y Roxana llegaron a casa entregaron a su madre la tela que tan
cuidadosamente había doblado el señor Patrick, su madre la desdobló y miró enfadada a su
hijo, “pero ¿qué has comprado? Aquí tenemos tela para hacer una capa a cada uno de la
familia, te dije que compraras seis sólo palmos no sesenta” Alexander dijo: “mamá he
comprado lo que tú me dijiste, ¿verdad que sí Roxana?” Roxana asintió, entonces después de
unos segundos de silencio que a Alexander le parecieron horas, su madre se dio cuenta, “claro,
tenía que haberlo pensado antes, tú no tienes la culpa, ha sido fallo mío, tenía que haber
tenido en cuenta que mis manos son muchísimo más pequeñas que las del señor Patrick, ¡qué
tremendo error!
A la mañana siguiente la madre de Alexander bajó al pueblo y pasó por la tienda del señor
Patrick, le explicó lo que había sucedido, le devolvió toda la tela que no había utilizado y pagó
por el resto, los dos estuvieron riéndose durante largo rato por lo que había sucedido.
Después de la lectura: debatimos
 ¿Con qué midió la madre a Alexander?

 ¿Alguna vez lo hicieron?
 ¿Por qué se produjo el error? ¿Qué cambió?
 ¿Es exacto medir de esta forma?
 ¿Qué podrían haber hecho?
Si tuviéramos que medir el pizarrón para hacer un cartel, ¿con qué podríamos medir?
¿Y si quisiera medir mi cuaderno?
¿Conocen otra forma de medir? Se anotarán las ideas.
ACTIVIDAD CIENCIAS NATURALES
Es oportuno seguir haciendo preguntas que te ayuden a relacionar la composición de los

distintos materiales con sus usos habituales.
Hace muchos años era común que las asas (o agarraderas) de sartenes u ollas se fabricaran de
madera. Actualmente existen de diversos materiales. ¿Por qué creés que las asas serán de
plástico o de madera y no del mismo metal con el que está hecho el utensilio de cocina? Escribí
tu opinión en la carpeta.
Ahora que ya aprendiste algunas propiedades de los metales, analizá si hay relación entre las
propiedades de cada metal y el uso que se le da en las casas, la industria o el comercio.
Compartimos nuevas preguntas para seguir pensando en los metales. Escribí las respuestas en
tu carpeta.
a. ¿Todos los metales que encontrás en casa son iguales en cuanto a su brillo, color y
peso?
b. ¿Habrá diferentes objetos que sean del mismo tipo de metal y que éste cambie en su
forma, color y composición? Te damos una pista: mirá las ollas que hay en tu casa, ¿de
qué material están hechas?
c. Consultá a familiares, vecinas y vecinos qué tipo de olla utilizan generalmente para
cocinar. Preguntales: ¿Por qué la prefieren? ¿Qué propiedad metálica estarían
aprovechando?
d. Te damos un ejemplo de cómo podrías sistematizar la información:
CONSULTADO TIPO DE OLLA ¿POR QUÉ LA ELIGE?

Vecina Hierro Calienta mejor la grasa y
también se puede usar con
leña.
 En el aula, compartimos las respuestas y armamos una conclusión.
MARTES 15 DE NOVIEMBRE
ACTIVIDAD CS. NATURALES
Se realiza la siguiente actividad en las computadoras:
https://es.liveworksheets.com/worksheets/es/Ciencias_de_la_Naturaleza/
Los_estados_de_la_materia/Cambios_en_los_materiales_ej209202ju
ACTIVIDAD PRÁCTICAS DEL LENGUAJE- PELÍCULA EL LIBRO DE LA SELVA
Después de haber leído el cuento” El hijo del elefante”, la docente propone mirar la película EL
LIBRO DE LA SELVA, en relación a este.
MIÉRCOLES 16 DE NOVIEMBRE
ACTIVIDAD MATEMÁTICA
1. Indicá, para cada objeto de la lista de más abajo, cuáles se pueden medir fácilmente con
una regla.
a) El largo de tu mesa
b) El ancho de la puerta del aula
c) La altura de una montaña
d) La altura de la maestra o el maestro
e) La distancia de tu aula al baño
f) La distancia entre tu casa y la plaza
g) La longitud de una hormiga

2. Colocá una X en la opción que te parezca correcta.
3. Tomando medidas
Midan en forma aproximada los siguientes objetos, con la ayuda de una regla. Completen esta
tabla:
ACTIVIDADES DEL MUNDIAL 2022- QATAR
Secuencia MUNDIALITO
JUEVES 17 DE NOVIEMBRE
ACTIVIDAD CIENCIAS SOCIALES

ACTIVIDADES SOBRE INDAGACIÓN DE SABERES PREVIOS.
Preguntas posibles:
¿Qué es la contaminación? ¿Qué tipo de contaminación conocen? ¿Qué problemas ocasiona?
¿Cómo se contamina el agua? ¿El aire? ¿El suelo?
¿Dónde se origina la basura? ¿Dónde termina la basura? ¿Es un problema para el
medioambiente?
¿Qué problemas puede traer a futuro?
Comenzar mirando el siguiente video sobre Problemas Ambientales :
https://www.youtube.com/watch?v=CrIv3sUWMV0
Luego del video conversar con los niños.

¿Qué problemas ambientales se plantean en el video?
(Contaminación de aire: humo de automóviles y fábricas. Del agua y el suelo: basura, fuegos
forestales, deforestación.)
¿Qué acciones plantea con las cuales podríamos ayudar a cuidar el medioambiente?
(Plantar árboles, reciclar la basura – reutilizar, reducir, reparar, reciclar- cambiar los focos por
lámparas de bajo consumo, utilizar energías alternativas – eólica, solar- cuidar el agua.)
 Utilizamos las computadoras para realizar actividad de problemas ambientales vistos:
https://es.liveworksheets.com/yn1461274ke
ACTIVIDAD PRÁCTICAS DEL LENGUAJE
PARA LUEGO DE MIRAR LA PELÍCULA
CUESTIONARIO:
1- ¿Quién es el personaje de la historia?

2- El niño.. ¿por quién es encontrado?
3- ¿Quién lo cría?
4- ¿Qué otros personajes/animales aparecen en la historia?
5- ¿Tiene relación con el cuento ya leído “El hijo del elefante”? ¿Por qué? Explica.
ARMAMOS EL SIGUIENTE PUZZLE Y CONTAMOS BREVEMENTE LO QUE PASA EN LA ESCENA

 Intercambiamos las breves escrituras con el compañero que la docente seleccione,
corregimos si hay faltas de ortografía, la puntuación (comas, puntos), diálogos.
Selecciona las características físicas y psicólogicas que tenía Baloo:
 Arma una descripción corta utilizando las palabras seleccionadas.
VIERNES 18 DE NOVIEMBRE
ACTIVIDAD MATEMÁTICA
VOLVEMOS
UN
INFORM
ACIÓN
PARA NO
OLVIDAR
LOS
SOBRE
LA
TÉRMI
DIVISIÓN
NOS DE
LA
DIVISI
ÓN
ACTIVIDAD PRÁCTICAS DEL LENGUAJE- PELÍCULA
 RELATA LA ESCENA DE LAS RESPUESTAS ANTERIORES.

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LUNES 14 DE NOVIEMBRE- ACTIVIDAD MATEMÁTICA- MEDIDA

Para comenzar con un nuevo contenido, se presenta el siguiente video:

https://www.youtube.com/watch?v=RwidkEuIWlM – TOMANDO MEDIDAS.

La docente continuará la clase leyendo el siguiente cuento:

UNA CAPA PARA ALEXANDER

Después de la lectura: debatimos

 ¿Con qué midió la madre a Alexander?

ACTIVIDAD CIENCIAS NATURALES

Es oportuno seguir haciendo preguntas que te ayuden a relacionar la composición de los

CONSULTADO TIPO DE OLLA ¿POR QUÉ LA ELIGE?

 En el aula, compartimos las respuestas y armamos una conclusión.

ACTIVIDAD CS. NATURALES

Se realiza la siguiente actividad en las computadoras:

ACTIVIDAD PRÁCTICAS DEL LENGUAJE- PELÍCULA EL LIBRO DE LA SELVA

b) El ancho de la puerta del aula

c) La altura de una montaña

d) La altura de la maestra o el maestro

e) La distancia de tu aula al baño

f) La distancia entre tu casa y la plaza

g) La longitud de una hormiga

ACTIVIDADES DEL MUNDIAL 2022- QATAR

ACTIVIDAD CIENCIAS SOCIALES

Comenzar mirando el siguiente video sobre Problemas Ambientales :

Luego del video conversar con los niños.

 Utilizamos las computadoras para realizar actividad de problemas ambientales vistos:

ACTIVIDAD PRÁCTICAS DEL LENGUAJE

PARA LUEGO DE MIRAR LA PELÍCULA

1- ¿Quién es el personaje de la historia?

ARMAMOS EL SIGUIENTE PUZZLE Y CONTAMOS BREVEMENTE LO QUE PASA EN LA ESCENA

Selecciona las características físicas y psicólogicas que tenía Baloo:

 Arma una descripción corta utilizando las palabras seleccionadas.

 RELATA LA ESCENA DE LAS RESPUESTAS ANTERIORES.

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