El documento describe los principales elementos a evaluar en el nivel fonético en la evaluación de la infancia y adolescencia en la carrera de fonaudiología. Se evalúan el aparato fonador, las funciones relacionadas al habla como la respiración y fonación, la articulación de fonemas vocálicos y consonánticos, la inteligibilidad, y la fluidez del habla. La evaluación incluye observación de la boca, lengua, mandíbula y paladar, y pruebas para medir la respiración, resonancia,
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El documento describe los principales elementos a evaluar en el nivel fonético en la evaluación de la infancia y adolescencia en la carrera de fonaudiología. Se evalúan el aparato fonador, las funciones relacionadas al habla como la respiración y fonación, la articulación de fonemas vocálicos y consonánticos, la inteligibilidad, y la fluidez del habla. La evaluación incluye observación de la boca, lengua, mandíbula y paladar, y pruebas para medir la respiración, resonancia,
El documento describe los principales elementos a evaluar en el nivel fonético en la evaluación de la infancia y adolescencia en la carrera de fonaudiología. Se evalúan el aparato fonador, las funciones relacionadas al habla como la respiración y fonación, la articulación de fonemas vocálicos y consonánticos, la inteligibilidad, y la fluidez del habla. La evaluación incluye observación de la boca, lengua, mandíbula y paladar, y pruebas para medir la respiración, resonancia,
El documento describe los principales elementos a evaluar en el nivel fonético en la evaluación de la infancia y adolescencia en la carrera de fonaudiología. Se evalúan el aparato fonador, las funciones relacionadas al habla como la respiración y fonación, la articulación de fonemas vocálicos y consonánticos, la inteligibilidad, y la fluidez del habla. La evaluación incluye observación de la boca, lengua, mandíbula y paladar, y pruebas para medir la respiración, resonancia,
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PRINCIPIOS DE EVALUACION EN LA INFANCIA Y ADOLESCENCIA
CARRERA DE FONOADIOLOGIA
EVALUACIÓN DE NIVEL FONETICO
CONTENIDOS SUBCONTENIDOS DE EVALUACION ELEMENTOS PARA OBSERVAR INST. DE EVALUACIÓN
EAH - Labio Labios: Posición en reposo, tonicidad y aspecto PEMO
- Dientes Dientes: cantidad, calidad, aspecto, oclusión PEFF-R - lengua Lengua: inserción y visibilidad - ATM ATM: movilidad y postura - Paladar duro Paladar duro: alto, ancho y fisura - Paladar blando Paladar blando: funcionalidad y simetría
Funciones - Respiración Respiración: Tipo – modo - coordinación y permeabilidad Respiración: Penaf.
- Fonación Fonación: Eufónico o disfonico PEMO relaciona al - Resonancia Resonancia: Características de resonancia si es hipernasal, hiponasal PEFF-R habla - Prosodia o faríngea. Prosodia: Característica del habla (normal, monótona / plana o variaciones de prosodia excesiva.
Articulación - Fonemas vocálicos - Sorda o sonora (acción de pliegues) TAR
- Fonemas consonánticos - Oral o nasal (resonancia) PEFF-R - Modo articulatorio: Nasal, oclusiva, fricativa, africada, lateral, CORPUS LINGÜÍSTICO rotica - Punto articulatorio: Bilabial, labiodental, dentoalveolar, alveolar, palatal y velar.
Inteligibilida - Palabra Cuanto se entiende lo que dice Se evalúa a nivel de
- Oraciones palabras, oraciones d - Habla espontáneo y habla espontánea.
Fluidez Es un aspecto de la producción del habla que - Continuidad Habla espontanea
se refiere a la continuidad, suavidad, tasa de - Tasa de elocución elocución y/o esfuerzo con las unidades - Ritmo fonológicas, léxicas, morfológica y/o sintácticas - Esfuerzo del lenguaje son expresadas. Disfluencias comunes y disfluencia tartamudez. Componente de la fluidez - Componentes de la fluidez - Motor - Motor - Cognitivo - Cognitivo - Afectivo - Afectivo - Lingüístico - Lingüístico - Social - Social
Tony En El País De Tortugolandia/ Tony in the Land of Turtleville: La Otra Cara Del Déficit De Atención\ the Other Side of Attention Deficit Hyperactivity Disorder (Tdah)