Planificacion 5º A-B-C-D Septiembre - Unidad 4

PLANIFICACION SEGUNDO SEMESTRE
PROFESOR/A: GABRIELA DIAZ CORTES NIVEL: 5º AÑO BASICO A- B- C- D
NOMBRE ASIGNATURA: EDUCACION FISICA Y SALUD MES: SEPTIEMBRE

Unidad de trabajo: Unida 4: juegos pre deportivos.
SEMANA ACTIVIDAD/ES ESTRATEGIA DE EVALUCION

OBJETIVO/S DE APRENDIZAJE/S (pauta de evaluación, evaluación formativa, evaluación y
PRIORIZADO (s) sumativa)
OA: 11 Clase teórica:

Semana N° 1
Objetivo: Desarrollar sus habilidades físicas y
29 al 02 Practicar actividades físicas y/o motoras a través del trabajo en equipo. - Pauta de observación
deportivas, demostrando
comportamientos seguros y un  Inicio: retroalimentación de unidad
manejo adecuado de los materiales y ¿Qué entienden por juegos pre
los procedimientos, como: realizar un deportivos? ¿Qué deportes les gusta?
calentamiento específico individual o nombrar deportes individuales y
grupal; usar ropa adecuada para la colectivos.
actividad; cuidar sus pertenencias;  Desarrollo: familiarización con juegos
manipular de forma segura los pre deportivos y juegos lúdicos.
implementos y las instalaciones  Cierre: juego breve de retroalimentación
de la clase -Elongación/Hidratación.
Reforzar hábitos de higiene.
- Pauta de desempeño.
OA 011 - 06 Objetivo: Ejecutan juegos adaptados en espacios
y con reglas simples que ponen en práctica
Semana N° 2 Ejecutar actividades físicas de algunos fundamentos elementales del deporte.
05 al 09
intensidad moderada a vigorosa
que desarrollen la condición física  Inicio: activación conocimientos previos,
por medio de la práctica de calentamiento especifico, juego breve
ejercicios de resistencia de adaptación a la clase.
cardiovascular, fuerza, flexibilidad y  Desarrollo: activación de conocimientos
velocidad, estableciendo metas de y experiencias previas deportivas.
superación personal. Utilizan el juego como elemento de
relación con los demás, conociendo el
campo de juego, jugando a lo largo y a lo
ancho.
 Cierre: vuelta a la calma,
retroalimentacion, reforzar hábitos
de higiene, hilar para la próxima
clase
Objetivo: aplicar Tareas motrices de
desplazamientos y figuras en grupos de trabajo
adaptadas al deporte cumpliendo las reglas. - Pauta de observación
Semana N° 3 OA: 06 OA:011
 Inicio: calentamiento general y
02 al 16
especifico de brazos, juego breve de
adaptación a la clase.
 Desarrollo: el juego como objeto de
diversión y de aprendizaje de futuros
deportes, organizando equipos de
trabajo en grupos (juegos colectivos)
 Cierre: vuelta a calma, hidratación,
elongación de los miembros
involucrados. Reforzar hábitos de
higiene.
Semana N° 4 OA: 06 OA:011 Evaluación N°1 proceso. - Pauta de observación.

Objetivo: Aplican en el juego nociones básicas - Rubrica de evaluación .
19 al 23
relacionadas con los deportes colectivos.

especifico, juego breve de adaptación a
la clase.
 Desarrollo: -Aplicar habilidades motrices
específicas de deportes colectivos,
cumpliendo los roles y respetando las
reglas de juego.
 -Combinar y aplicar las habilidades
motrices específicas y seleccionar la
forma de practicarlas según el contexto.
 -manipulación en deportes de
oposición/colaboración, colectivos e
individuales.
- circuitos mixtos combinados y realidad
de juegos deportivos.
 Cierre: juego pre- deportivo.
retroalimentación, hidratación, reforzar
hábitos de higiene y de vida saludable.
OA: 06 OA:011 .
Semana N° 5 - Pauta de observación
Objetivo: Practicar Trabajos individuales para
26 al 30 practicar fundamentos básicos de deportes
colectivos. Secuencia de movimiento simple.
especifico por medio de juegos
colectivos y de colaboración.
 Desarrollo: circuito de entrenamiento
deportivo, trabajos pre-deportivos.
Secuencia de movimiento simples.
 Cierre: Realidad de Juego pre -
deportivo. elongación/Hidratación.
Retroalimentación de la clase.
-Reforzar hábitos de higiene, hábitos de
vida saludable, la importancia de
realizar actividad física.
 Evaluaciones pendientes.

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SEMANA ACTIVIDAD/ES ESTRATEGIA DE EVALUCION

OA: 11 Clase teórica:

Semana N° 4 OA: 06 OA:011 Evaluación N°1 proceso. - Pauta de observación.

 Inicio: calentamiento general y

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