Escuela Los Rosales del Bajo

Unidad Técnico Pedagógica

PLANIFICACIÓN ANUAL 3° y 4° BASICO

I. IDENTIFICACIÓN

Asignatura matemática
Curso 4°A - B
Profesor(a) Juana inostroza
Año 2022

CURSO CUARTOS BÁSICOS COBERTURA ANUAL

ASIGNATURA MATEMÁTICA PRIMER TRIMESTRE

MES EJE NIVEL OA DETALLE DEL OA

Descomponen números de tres dígitos en centenas,
decenas y unidades.
Multiplican cada centena, decena y unidad por el mismo
NUMEROS Y
MARZO NIVEL 1 OA 5 factor.
OPERACIONES
Resuelven multiplicaciones usando el algoritmo de la
multiplicación

Representan pictóricamente o con material concreto

divisiones de dos dígitos por un dígito, descomponiendo el
NIVEL 1 OA 6 dividendo en sumandos.
NUMEROS Y
ABRIL
OPERACIONES relación entre multiplicación y división como operaciones
inversas

Seleccionan la operación y la estrategia de resolución de un

problema.
NIVEL 1 OA 7 Resuelven problemas rutinarios y no rutinarios, que
NUMEROS Y
MAYO
OPERACIONES requieran adiciones, sustracciones, multiplicaciones o
divisiones, usando dinero en algunos de ellos

SEGUNDO TRIMESTRE

Determinan elementos faltantes en tablas.

Descubren un error en una secuencia y lo corrigen.
PATRONES Y OA Identifican y describen un patrón en tablas y cuadros
JUNIO NIVEL 1
ALGEBRA 13 Realizan movidas en la tabla de 100, en forma concreta o
pictórica.

Expresan números en palabras y cifras.

Representan en números cantidades dadas en billetes o
monedas.
Leen y escriben números presentados en la tabla posicional.
Descomponen números hasta 10 000 y los ubican en la
tabla posicional.
NUMEROS Y
JULIO AGOSTO NIVEL 2 OA 1 Ordenan y comparan números en la tabla posicional.
OPERACIONES
Marcan la posición de números en la recta numérica.
Identifican números en la recta numérica según la posición
de su marca.
Identifican números vecinos de números dados en la recta
numérica.
Identifican números que faltan en una secuencia numérica.

Suman y restan números mentalmente descomponiendo de

acuerdo a su valor posicional.
Estiman sumas y restas, usando más de una estrategia.
Resuelven problemas rutinarios y no rutinarios que
NIVEL 2 OA 3 involucran adiciones y sustracciones de más de dos
NUMEROS Y
SEPTIEMBRE
OPERACIONES números
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Unidad Técnico Pedagógica

TERCER TRIMESTRE

Describen trayectos en desplazamientos de objetos.

Confeccionan un plano de búsqueda de tesoros.
Comunican el camino recorrido para llegar al colegio,
OA usando un mapa.
OCTUBRE GEOMETRIA NIVEL 2
15 Trazan trayectos en un mapa según una instrucción.
Identifican cuadrículas en un tablero de ajedrez en forma
concreta y/o pictórica
.

Identifican vértices, aristas y caras en modelos o dibujos de

figuras 3D.
OA
OCTUBRE GEOMETRIA NIVEL 2
16 Identifican las vistas en redes de figuras regulares 3D.
Confeccionan la red de una figura 3D de acuerdo a las vistas

OA Realizan traslaciones, rotaciones y reflexiones en una tabla

OCTUBRE GEOMETRIA NIVEL 2
18 de cuadrículas

Eligen la unidad adecuada para la medición del tiempo.

Calculan tiempos de recorridos, sumando los minutos entre
OA tramos.
OCTUBRE MEDICION NIVEL 2
21 Convierten medidas de tiempo: segundos en un minuto,
minutos en una hora, días en un mes y meses en un año

Reconocen que una cuadrícula es un medio para comparar

áreas.
Determinan el área de rectángulos y cuadrados mediante el
OA
NOVIEMBRE MEDICION NIVEL 2 conteo de cuadrículas.
23
Confeccionan concretamente, en cuadrículas, rectángulos
de diferentes formas, pero que tienen igual cantidad de
cuadrados
. Reconocen simetrías en la naturaleza.
Reconocer simetrías en el arte, la arquitectura, etc.
Identifican la línea de plegar con la línea de simetría.
OA
NOVIEMBRE GEOMETRIA NIVEL 1 Confeccionan figuras simétricas mediante plegados.
17
Dibujan figuras simétricas en una tabla de cuadrículas,
aplicando un patrón

Estiman longitudes de objetos de la sala de clase y

OA comprueban la estimación con una regla o huincha.
NOVIEMBRE MEDICION NIVEL 1
22 Eligen la unidad adecuada para medir la longitud de objetos

Leen e interpretan pictogramas y gráficos de revistas y

diarios.
NOVIEMBRE DATOS Y OA
DICIEMBRE PROBABILIDADES
NIVEL 1 Extraen información numérica, de resultados de encuestas.
27
Representan información en tablas y gráficos para
comunicar conclusiones
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Asignatura Tecnología
Curso 4°A - B
Profesor(a) Juana inostroza
Año 2022

CURSO CUARTOS BÁSICOS COBERTURA ANUAL

ASIGNATURA TECNOLOGÍA PRIMER TRIMESTRE

CURSO EJE NIVEL OA DETALLE DEL OA

Distinguen un problema u oportunidad que refleja una

necesidad específica en un ámbito tecnológico
Marzo DISEÑAR NIVEL 1 OA 1 Dibujan objetos tecnológicos que den respuesta a un
problema por medio de croquis bocetos y las vistas
principales (alzado, planta y perfil)

Discuten las implicancias ambientales de los recursos

utilizados
Abril HACER NIVEL 1 OA 2
Organizan una secuencia con las acciones necesarias para la
elaboración de un objeto tecnológico

Elaboran un objeto tecnológico según requerimientos

dados por el profesor, que permitan variaciones
Mayo HACER NIVEL 1 OA 3 creativas (colores, tamaños, formas, entre otras)
Usan las técnicas apropiadas para manipular herramientas
específicas (reglas, tijera escolar, sierra de calar manual,
entre otras)
segundo trimestre
Evalúan objetos o sistemas tecnológicos con criterios
técnicos, como la adecuación de materiales, terminaciones,
Junio PROBAR NIVEL 1 OA 4 estructura, entre otra
Dialogan y señalan ideas para mejorar objetos tecnológicos,
de forma individual y colaborativa
Establecen una secuencia en la presentación, considerando
la cantidad de imágenes, textos y el tamaño de la fuente.
TECNOLOGÍAS DE LA
Julio Agosto NIVEL 1 OA 5 Aplican plantillas de diseño predeterminadas en
INFORMACIÓN
presentaciones (como colores, formas y tamaños)

Tercer trimestre

Crean documentos con diferentes tipos de formatos de

Septiembre TECNOLOGÍAS DE LA texto (tamaños, fuente, color)
NIVEL 1 OA 6
Octubre INFORMACIÓN Abren y guardan archivos de textos en espacios físicos del
computador, memorias flash u otras ubicaciones externas

Usan buscadores de internet para diferentes fines

específicos (como buscar imágenes, documentos, videos,
Noviembre TECNOLOGÍAS DE LA
NIVEL 1 OA 7
entre otros).
diciembre INFORMACIÓN Usan estrategias de búsqueda para localizar archivos de
texto, imagen y sonido en internet
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Asignatura Orientación
Curso 4°A - B
Profesor(a) Juana inostroza
Año 2022

CURSO CUARTOS BÁSICOS COBERTURA ANUAL

ASIGNATURA ORIENTACIÓN Primer trimestre

CURSO EJE NIVEL OA DETALLE DEL OA

Eligen representantes para diferentes funciones.

Participan activamente en el Consejo de Curso, aportando con
opiniones e ideas en debates y reflexiones de grupo
OA Asumen sus responsabilidades y cumplen con sus compromisos.
MARZO ABRIL TRABAJO ESCOLAR NIVEL 1
8 Permiten la participación de todos los alumnos en las decisiones
de curso

Describen las emociones que experimentan ante situaciones que

los afectan negativa o positivamente.
Reconocen algunas manifestaciones físicas de las emociones.
Proponen diversas formas de expresar una misma emoción.
CRECIMIENTO OA Distinguen entre formas apropiadas e inapropiadas de expresar
ABRIL MAYO NIVEL 1
PERSONAL 2 emociones en una situación determinada.
Identifican de qué manera las diversas formas de expresar una
emoción pueden impactar positiva o negativamente a otras
personas, por medio de estrategias

Segundo trimestre
Describen diferencias entre las características de desarrollo físico
del hombre y la mujer.
Nombran cambios físicos ocurridos desde la infancia hasta la
CRECIMIENTO OA
JUNIO JULIO NIVEL 1 actualidad.
PERSONAL 4
Reconocen la etapa de desarrollo en que se encuentran,
identificando características propias de ella

Identifican y describen conflictos en situaciones dadas (como

juego en el patio, actividades no dirigidas, trabajo en grupo, turnos
de baño, filas, entre otros) y postulan algunas causas posibles.
Aplican estrategias para la resolución de conflicto, incluyen- do la
identificación de alternativas de solución, la selección de una de
AGOSTO PARTICIPACIÓN Y OA
NIVEL 1 éstas y la implementación de la alternativa seleccionada.
SEPTIEMBRE PERTINENCIA 7
Reconocen verbalmente que los conflictos son parte de la vida
diaria y que pueden resolverse.
Piden ayuda a un adulto o a un tercero en caso de necesitar- lo
para solucionar un conflicto

Tercer trimestre
Manifestar actitudes de solidaridad y respeto, que favorezcan la
convivencia, como: ● actuar en forma empática (poniéndose en el
lugar del otro) ● utilizar un buen trato (por ejemplo, saludar,
despedirse, pedir por favor) ● evitar y rechazar toda forma de
RELACIONES OA
SEPTIEMBRE NIVEL 1 violencia y discriminación, ya sea por etnias, género, religión,
INTERPERSONALES 5
nacionalidad, etc.) ● respetar el derecho de todos a expresar
opiniones y pensar diferente ● prestar ayuda, especialmente a
quien lo necesite. ● Respetar el ambiente de aprendizaje
(Promoción Desarrollo Socioemocional)

. Resolver conflictos entre pares en forma guiada y aplicar

RELACIONES OA estrategias diversas de resolución de problemas, como escuchar,
OCTUBRE NIVEL 1
INTERPERSONALES 6 describir los sentimientos del otro y buscar un acuerdo que
satisfaga a ambas partes. (Promoción Desarrollo Socioemocional)

NOVIEMBRE CRECIMIENTO NIVEL 2 OA Identifican y comunican cualidades propias y de sus compa- ñeros.
DICIEMBRE PERSONAL 1 Describen las principales características de su desenvolvimiento en
los ámbitos social, académico, físico u otros.
Explican de qué manera sus cualidades personales les ayudan a
desenvolverse en los ámbitos académico, familiar, recreativo y con
sus pares y amistades.
Identifican aspectos posibles de superar en lo personal, académico
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Unidad Técnico Pedagógica

y social y proponen sugerencias para ello

Demuestran comprender que todas las personas nacen como

resultado del encuentro entre un hombre y una mujer.
Identifican atributos positivos que pueden estar asociados a la
sexualidad humana (por ejemplo: intimidad, amor, compañerismo,
CRECIMIENTO OA compromiso, etc.).
CUARTO BÁSICO NIVEL 2
PERSONAL 3 Reconocen las características afectivas y de intimidad que permite
la gestación de una nueva vida (por ejemplo: relación entre
adultos, exclusiva entre dos personas, vinculada con el amor que
siente el uno hacia el otro)

Asignatura Tecnología
Curso 3°A
Profesor(a) Juana inostroza
Año 2022

CURSO TERCEROS BÁSICOS COBERTURA ANUAL

ASIGNATURA TECNOLOGÍA Primer trimestre

CURSO EJE NIVEL OA DETALLE DEL OA

Distinguen necesidades que se satisfacen por medio de

objetos o sistemas en diferentes ámbitos tecnológicos
Marzo
DISEÑAR NIVEL 1 OA 1
(como transporte, vestuario, alimentación).
Abril Dibujan objetos o sistemas tecnológicos por medio de
bocetos y croquis a mano alzada

Organizan una secuencia con las acciones necesarias para

elaborar un objeto tecnológico.
Listan los materiales y las herramientas necesarias de
Mayo
HACER NIVEL 1 OA 2
acuerdo a cada una de las piezas o partes del objeto que se
quiere elaborar.
Seleccionan las técnicas necesarias para elaborar un objeto
tecnológico

Segundo trimestre

Elaboran un objeto o sistema tecnológico, utilizando

Junio Julio HACER NIVEL 1 OA 3 materiales y herramientas apropiadas.

Proponen ideas específicas para mejorar objetos tecnológi-

Agosto PROBAR NIVEL 1 OA 4
cos, de forma individual y colaborativa.

TECNOLOGÍAS DE LA Ordenan textos e imágenes según tipo de presentación (una

Septiembre NIVEL 1 OA 5
INFORMACIÓN investigación, un cuento, una publicidad)

tercer trimestre

TECNOLOGÍAS DE LA Crean textos digitales, aplicando formatos de texto (tipo,

Octubre NIVEL 1 OA 6
INFORMACIÓN estilo y efecto de fuente)
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Usar internet y buscadores para localizar, extraer y

TECNOLOGÍAS DE LA
Noviembre
INFORMACIÓN
NIVEL 1 OA 7 almacenar información, considerando la seguridad de la
fuente.

CURSO TERCEROS BÁSICOS COBERTURA ANUAL

ASIGNATURA MATEMÁTICA Primer trimestre

CURSO EJE NIVEL OA DETALLE DEL OA

Identifican situaciones de su entorno que describen la

agrupación en grupos de elementos iguales.
Ilustran y representan una suma de grupos de
elementos iguales por medio de una multiplicación.
NUMEROS Y Representan concretamente una multiplicación como
marzo NIVEL 1 OA 8
OPERACIONES una adición repetida de grupos de elementos iguales.
Representan una multiplicación en forma concreta,
pictórica y simbólica, usando una matriz de puntos.

identifican situaciones de su entorno que describen

una repartición en partes iguales.
NUMEROS Y Relacionan la multiplicación con la división,
abril NIVEL 1 OA 9
OPERACIONES utilizando una matriz de puntos, y la describen con
expresiones numéricas

Modelan la adición de dos o más números,

utilizando material concreto o representaciones
pictóricas, y registran el proceso en forma
simbólica.
Modelan la sustracción de dos números, utilizando
NUMEROS Y
abril NIVEL 1 OA 10 material concreto o representaciones pictóricas, y
OPERACIONES
registran el proceso en forma simbólica.
Utilizan para solucionar la operación una estrategia
propia la estrategia "por descomposición" usando
el algoritmo correspondiente
mayo PATRONES Y NIVEL 1 OA 12 Crean y representan un patrón de crecimiento.
ALGEBRA
ascendente/descendente en forma concreta, pictórica y
simbólica, y describen la regla aplicada.
Solucionan un problema, utilizando patrones de
crecimiento ascendentes/descendentes.
Identifican y describen patrones de crecimiento
ascendentes/descendentes en el entorno.
Identifican, describen la regla y completan partes
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faltantes de un patrón de crecimiento

ascendente/descendente dado

Segundo trimestre

Cuentan una secuencia de números a partir de un

número dado de 5 en 5, de 10 en 10 y de 100 en 100,
hacia delante y hacia atrás.
Identifican y corrigen errores u omisiones en una
secuencia con a lo menos 5 números para que el conteo
sea correcto.
mayo NUMEROS Y NIVEL 1 OA 1
Usan un patrón de conteo para indicar el valor de una
cantidad de dinero, por ejemplo, de una pila de
monedas.
Explican el patrón de conteo usado en una secuencia de
números dados

Nombran los números que "rodean" a otro número en

la "tabla de 100".
Nombran números faltantes en partes de tablas de 100.
Forman todos los números con 3 cifras diferentes, los
NUMEROS Y
junio NIVEL 1 OA 3 ordenan de menor a mayor o viceversa y explican el
OPERACIONES
valor posicional de los números.
Ordenan una secuencia de números en forma
ascendente y descendente

Representan un número dado de diferentes maneras,

utilizando material concreto, y explican la equivalencia.
Explican el valor de cada cifra de números de tres dígitos
NUMEROS Y
Julio agosto NIVEL 1 OA 5 iguales de acuerdo a su posición, representando las
OPERACIONES
posiciones de manera gráfica: cubito (unidades), barra
(decenas), tabla cuadrada (centenas).

Modelan una adición de dos o más números de manera

concreta y pictórica, registrando el proceso en forma
simbólica.
Modelan una resta de manera concreta y pictórica,
NUMEROS Y
agosto NIVEL 1 OA 6 registrando el proceso en forma simbólica
OPERACIONES
Resuelven un problema de su entorno que
involucra una adición o una sustracción con dos
números dado

Describen las figuras 2D que forman las redes (plantillas)

de figuras 3D como cubos, paralelepípedos, cilindros y
conos, desarmándolas.
septiembte GEOMETRIA NIVEL 1 OA 15 Relacionan redes de figuras 3D con las figuras 2D
correspondientes.
Arman una figura 3D, por ejemplo un cubo y/o un
paralelepípedo, a partir de una red trazada

Tercer trimestre

Miden el perímetro de figuras planas.

Hallan el perímetro de rectángulos y cuadrados a
partir de las propiedades de sus lados.
Septiembre MEDICION NIVEL 1 OA 21
Calculan el perímetro de rectángulos y cuadrados o
lados de estos

Elaboran pictogramas y gráficos de barra para

representar una serie de datos, usando una
correspondencia; por ejemplo: 2 a 1, 5 a 1 u otros.
Describen y explican las partes de un pictograma y de un
OA 25 gráfico de barras dado: el título, los ejes, los rótulos y las
DATOS Y
Octubre NIVEL 1
PROBABILIDADES barras.
Elaboran un gráfico de barras para un registro de datos
dados y propios, indicando el título, los ejes y los rótulos
y graficando las barras
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Unidad Técnico Pedagógica

Describen un mapa sencillo; por ejemplo, un mapa de

fantasía del entorno.
Otorgan letras o números a las columnas y filas en una
Octubre GEOMETRIA NIVEL 2 OA 14 cuadrícula de, por ejemplo, 6 x 5.
Señalan lugares en una cuadrícula a partir de las
columnas y filas, utilizando letras o números.
Encuentran lugares en un "mapa del tesoro

Describen la posición de los punteros para medias

horas, cuartos de hora, horas y minutos en relojes
análogos.
Noviembre MEDICION NIVEL 2 OA 20 Leen el tiempo con intervalos de medias horas,
cuartos de hora, horas y minutos utilizando relojes
análogos y digitales

Eligen objetos de su entorno para utilizarlos para

determinar el peso de objetos de uso cotidiano.
Diciembre MEDICION NIVEL 2 OA 22 Estiman el peso de frutas, útiles, mascotas, animales,
usando un referente, y fundamentan su elección.
Explican cómo funciona una balanza.