” Año del Bicentenario del Perú: 200 años de Independencia”

Documento: 03051467
Expediente: 01784609
Cajatambo, 20 de agosto del 2021

OFICIO N°523-2021-DRELP-DPSIII-UGEL Nº 11-C./AGP

Lic. EDGARD SANCHEZ ESTUPIÑAN

DIRECTOR DEL PROGRAMA SECTORIAL IV
DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN REGIÓN LIMA PROVINCIAS
HUACHO

Presente. -
ASUNTO: Remito consolidado del informe técnico pedagógico y de cobertura mensual de
trabajo no presencial en la Educación Técnico Productiva del mes dejulio
UGEL N°11-Cajatambo.

REF.: OFICIO MÚLTIPLE N.º 157-2021/GRL/DRELPDGP/E.ETP/2021

Documento: 02806385 Expediente: 01784609

De mi consideración:

Tengo el agrado de dirigirme a usted con la finalidad de saludarle cordialmente, a la vez, remito el
consolidado del informe técnico pedagógico y de cobertura mensual de trabajo no presencial en la
Educación Técnico Productiva del mes de julio, acompañado del formato N° 2 sobre el desarrollo
pedagógico de cada uno de los CETPRO de la UGEL N°11-Cajatambo, para lo cual ha sido recepcionado
la información de las directoras de los CETPRO:
 CETPRO CAJATAMBO
 CETPRO UTCAS
 CETPRO GORGOR

Hago propicia la ocasión para testimoniarle las muestras de mi especial consideración y deferencia personal.

Atentamente;

BESP/DUGEL
PAMC/JAGP
CBHB/E.ETP
 Documento:03039129 Dirección Regional de Educación
Lima -Provincias

Expediente:01 7 8 4 6 0 9
” Año del Bicentenario del Perú: 200 años de la independencia”

INFORME N° 052-2021-UGEL 11-CBHB/AGP.E CETPRO

AL : Lic. Wilfredo Jurado Bernabel

Especialista de CETPRO- DRELP
CC : Porfirio Arquímedes Mautino Celedonio
jefe de Gestión Pedagógica
DE : Lic. Carmen Bertha HUERTA Barboza
Especialista de CETPRO
ASUNTO : Informe consolidado del informe técnico pedagógico y de cobertura
mensual de trabajo no presencial en la Educación Técnico
Productiva del mes de julio UGEL N°11-Cajatambo
REFERENCIA : Oficio Multiple N.º 157-2021/GRL/DRELPDGP/E.ETP/2021
Documento: 02806385 Expediente: 01784609

FECHA : Cajatambo, 13 de agosto 2021.

Es grato dirigirme a usted con la finalidad de saludarlo y a la vez informarle sobre el plan de trabajo remoto que se viene
realizando en el marco normativo de aprendo en casa y en el Contexto de Educación a Distancia a nivel Lima Provincias.

I. BASES LEGALES
I. BASES LEGALES:
 Ley Nº 28044, Ley General de Educación.
 Ley Nº 30693 Ley de Presupuesto del Sector Público para el año fiscal 2020
 Decreto Supremo Nº 304-2012-EF, que aprueba el Texto Único Ordinado de Ley Nº 28411, Ley del Sistema
Nacional del Presupuestos.
 Decreto Supremo Nº 011-2012-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley Nº 28044, Ley General de Educación
y su modificatoria.
 Resolución Ministerial N°273-2021-MINEDU. Norma técnica “Normas y Orientaciones para el desarrollo
del año escolar 2021 en II.EE y programas educativos de la Educación Básica.
 Decreto Supremo Nº 044-2020-PCM, que declara Estado de Emergencia Nacional por las graves
circunstancias que afectan la vida de la Nación a consecuencia del COVID-19.
 Decreto Supremo Nº 008-2020-SA, que declara en emergencia sanitaria nivel nacional por el plazo de 90 días
calendario y dicta medidas de prevención y control de COVID-19.
 Resolución Vice Ministerial N°093-2020-MINEDU norma técnica “Orientaciones pedagógicas para el servicio educativo
de Educación Básica durante el año 2020 en el marco de la emergencia sanitaria por el Coronavirus COVID-19”,
 Resolución Vice Ministerial N°097-2020-MINEDU. Norma técnica “Disposiciones para el trabajo remoto de los
profesores que asegure el desarrollo del servicio educativo no presencial de las instituciones y programas
educativos públicos, frente al brote del COVID-19”.
  Resolución Vice Ministerial 157 -2020-MINEDU “Orientaciones para el desarrollo del servicio educativo en los
Centros de Educación Técnico -Productiva e institutos y Escuelas de Educación Superior, Durante la Emergencia
Sanitaria causada por el COVID-19”.

II. ANTECEDENTES
 Resolución Vice Ministerial N°097-2020-MINEDU. Norma técnica “Disposiciones para el trabajo remoto de
los profesores que asegure el desarrollo del servicio educativo no presencial de las instituciones y programas
educativos públicos, frente al brote del COVID-19”.
 Resolución Vice Ministerial 157 -2020-MINEDU “Orientaciones para el desarrollo del servicio educativo en los
Centros de Educación Técnico -Productiva e institutos y Escuelas de Educación Superior, Durante la Emergencia
Sanitaria causada por el COVID-19”.
 Resolución Vice Ministerial N° 177-2021-MINEDU -Implementación del servicio educativo en las I.E.

III. ANÁLISIS
3.1 Qué, de acuerdo al desarrollo de trabajo en área pedagógica, los CETPRO que deben dar
cumplimiento a la programación de todas las actividades remotas utilizando los diferentes medios de
comunicación para desarrollar las actividades pedagógicas.
3.2 Las Opciones ocupacionales de cada CETPRO, vienen cumpliendo la normatividad vigente que ha emitido
el MINEDU y de SALUD.
3.3 Asimismo, las actividades remotas que se ejecutará las actividades programadas en el planificador
semanal de cada CETPRO y según su planificación curricular implementado en el contexto a la
educación a distancia.
3.4 Según la temática de emprendimiento que esta para desarrollar en la educación técnico productiva es una forma
de educación orientada a la adquisición de competencias laborales y empresariales en una perspectiva de desarrollo
sostenible y competitivo, contribuye a un mejor desempeño de la persona que trabaja, a mejorar su nivel de
empleabilidad y a su desarrollo como persona, está destinada a las personas que busca una inserción o
reinserción en el mercado laboral y estudiantes de la educación básica.
3.5 Se hace el seguimiento del trabajo pedagógico que viene realizado la asistencia técnica en cada CETPRO quelo
requiera según la RVM N° 273-2021- MINEDU, y como va implementando y/o uso de la plataforma virtual y
herramientas digitales con las cuales desarrollaran el trabajo pedagógico en cada uno de las opciones
ocupacionales.
3.6 Aun todavía las docentes tienen cierta dificultad con la plataforma virtual para
interactuar con los participantes, lo cual indica que se realizara otra asistencia
técnica en las herramientas digitales.
3.7 También se viene cumpliendo con el cronograma de monitoreo a los docentes de
cada uno de las opciones ocupacionales y los CETPRO.
3.8 Se está brindando la asistencia técnica sobre la convalidación, articulación y
transitabilidad con las II.EE. como EBA, CETPRO y ISTP de la provincia de
Cajatambo.
3.9 También las directoras y docentes del CETPRO GORGOR y CETPRO UTCAS
han sido monitoreados por el especialista de la DRELP y UGEL
IV. CONCLUSIONES:
 Se cumplió las actividades planificadas de manera remota según el planificador.
 Fortalecer las competencias y capacidades en cada docente en el uso de la tecnología y
sus aplicativos para desarrollar eficientemente el trabajo pedagógico.
 reuniones de coordinación vía ZOOM para la organización de las actividades pedagógicas.
  Recoger información sobre el desarrollo de trabajo pedagógico del mes de abril adjuntando los
formatos del anexo N°2 de cada uno de los CETPRO de la UGEL N°11-Cajatambo, según los oficiosN°OO18-D-
CETPRO-G-2021 (CETPRO GORGOR) OFICIO N° 22-D-CETPRO C-2021(CETPRO CAJATAMBO) y el OFICIO
N° 0019 -D. CETPRO. U- 2021 (CETPRO UTCAS).
 También se acompaña el consolidado del informe técnico pedagógico del mes de mayo.
 Se viene socializando con las directoras, directores y docentes sobre la convalidación, articulación y
Transitabilidad a EBA, CETPRO Y ISTP.
 La directora y 2 docentes del CETPRO GORGOR fueron monitoreados por el especialista de la DRELP y
especialista de la UGEL 11-Cajatambo
 La directora y 2 docentes del CETPRO UTCAS fueron monitoreados por el especialista de la DRELP y
especialista de la UGEL 11-Cajatambo.

V. RECOMENDACIONES:

5.1.-Según los monitoreos realizados en el mes de julio se ha observado dificultades en la aplicación de los instrumentos de
evaluación en el desarrollo de actividad de aprendizaje y se recomendado a los docentes monitoreados que investiguen
sobre los instrumentos de evaluación y a su vez la retroalimentación en los estudiantes que lo requiera.
5.2.-Se hecho extensiva a los docentes su participación de las capacitaciones virtuales que viene organizando PERUEDUCA,
DRELP y UGEL N° 11-Cajatambo.
5.3.-También los docentes deben seguir trabajando con su portafolio de evidencias en cada actividad de aprendizaje
, para mostrar cuando se aplica el monitoreo virtual.

Atentamente,
 CONSOLIDADO DE INFORME TECNICO PEDAGOGICO DE CETPRO-Julio

ASPECTO LOGRO DIFICULTADES SUGERENCIA

Gestión de la cobertura  Se realizó un acompañamiento  Organizar video conferencia
del servicio educativo no permanente por medio de la red  Algunos estudiantes que no sobre las clases virtuales e
presencial social WhatsApp ya que este es cuentan con internet en casa instalación de plataformas
el medio más utilizado. y solo alquilan wifi educativa que ayuden a los
 Concientización a los constantemente por tal los maestros en el desarrollo de
estudiantes sobe la importancia horarios de clase se adecuan las clases con materiales
del aislamiento social del COVID- a la necesidad de cada didácticos accesibles
19 en la segunda ola. estudiante.  Instalar plataformas
 Diseño, producción y  Estudiantes no cuentan con educativas que ayuden a los
presentación de productos buena señal de internet para estudiantes en el desarrollo
digitales de acuerdo a la desarrollar las clases en las clases con materiales
planificación semanal para los rápidamente. didácticos accesibles.
estudiantes en diferentes  La baja señal de internet no  Comunicación en horas
especialidades, compartidos en permitía en ocasiones nocturnas con los estudiantes
diversos medios para lograr su emplear otras herramientas o para que terminen sus
aprendizaje. plataformas para las clases trabajos o actividades en
 Conectividad por WhatsApp virtuales. (sincrónica campo.
85%  Dificultad en la comunicación  Que los gobiernos locales y
 distribución de copias 2% con algunos estudiantes en la Regionales se preocupen en
Llamadas telefónicas y mensajes retroalimentación, focalizar las zonas de la
de etxto13%. sierra de Cajatambo para la
 Se ha desarrollado II MODULOS instalación de una Internet de
completos de la planificación calidad.
curricular programado para el I
semestre.
Gestión del seguimiento y  Se continuo con el servicio  La institución educativa no  Los aprendizajes que
verificación de instrumentos de educativo no presencial o remoto cuenta con recursos para requieren el uso de máquinas
gestión (RVM N° 0273-2020- se hizo de la plataforma virtual, llevar a cabo talleres de especializadas y el
MINEDU) WhatsApp, llamadas telefónicas. capacitación. acompañamiento pedagógico
 También El avance de la  Escaso equipamiento de del docente para el logro de
secuencia del desarrollo de las herramientas tecnológicas de capacidades que serán
unidades didáctica y sesiones de parte de los docentes. desarrolladas mediante
aprendizaje y guarden relación  La baja señal de internet no actividades presenciales
con lo planificado. permitía en ocasiones  Insistir en el manejo de las
 Se brinda las clases virtuales en emplear otras herramientas o herramientas tecnológicas
forma sincrónica y asincrónica plataformas para las clases para elaborar materiales para
mediante la herramienta digital virtuales. (sincrónica el monitoreo.
WhatsApp.
 En cada CETPRO se habilito el
internet para la mejora de los
aprendizajes de los estudiantes.
 Reunión de trabajo para la
convalidación y articulación para
la transitabilidad de la EBR,
EBA, ETP y EST-UGEL, DRELP
y MINEDU.
 Los CETPROS cuentan con la
instalación de INTERNET al
100% para uso de la directora,
docentes y estudiantes.