Practicas de Aprendizaje

Universidad Pedagógica Nacional- Hidalgo
Sede Pachuca.
Licenciatura en Educación e Innovación

Pedagógica.
Módulo 7
“Gestión Educativa y Creación de Ambientes
de Aprendizaje”.
“Actividad 3: Practicas de enseñanza.”
Alumna: Anayeli Hernández Rojas.
Tutora: Kelineth De La Parra Ángel

Ante la problemática planteada en la Unidad 1 que fue:
Ingrese a la escuela primaria que se llama Carlos Sánchez Mejorada Ubicada en

la comunidad de Velasco Municipio de Omitlán de Juárez Hidalgo.
Sin duda una escuela muy bonita con profesores muy buenos y que solo tenían
algo en mente, generar buenos y grandiosos conocimientos a sus alumnos para
que sigan generando sus conocimientos.
Implementando las costumbres y tradiciones dentro de nuestra institución ya que

cuando llegaba una fecha celebre nosotros como alumnos estábamos muy
contentos ya que participábamos en grandiosos eventos en representación de
nuestra institución.
Tanto como docentes y el director tenían un gran interés en común que todos los
alumnos salieran realmente con buenos aprendizajes y valores que nos ayudaría
para seguir creciendo en nuestra vida, se generaba una buena convivencia entre
todos los alumnos y maestros, realizando actividades en diversos grupos para
generar una mayor comunicación ayuda y apoyo entre todos.
Uno de los principales problemas que me percate que sucedía en mi institución y

en mi salón de clases era algunos compañeros lo cual tenían era un nivel bajo
motivacional al querer estudiar aprender lo cual les ocasionaba bajo rendimiento
educativo, se aislaban del grupo y no querían participar en ninguna actividad, lo
cual mis docentes se percataban en ello y cada uno hizo lo posible para que mis
compañeros se sintieran unidos a nuestro grupo, mi docente platico con sus
padres para ver de dónde provenía el problema, se fue acercando un poco más a
mis compañeros y poco se ganó su confianza y tanto como mi docente y nosotros
lo motivábamos y lo adentrábamos más a nuestros trabajos, actividades,
generábamos diversas cosas para que el participara y se soltara poco a poco, en
cuestiones de trabajos individuales sin el docente nosotros como compañeros lo
motivábamos y le explicábamos las cosas para que tuviera un mejor rendimiento y
subiera de calificaciones a mitad del año lo logramos mi compañero se integró y
se sintió mas unidos y sus padres también notaron el gran cambio, pues era más
participativo, interactúa más en confianza con nosotros y sus calificaciones fueron
subiendo, pues se daba cuenta que todos lo hacíamos con un fin de querer estar
en la escolta y para ello nuestro rendimiento debería ser muy bueno y nuestro
docente nos motivaba y confiaba en nosotros de que si nos proponíamos
podíamos estar ahí , en la escolta representando con nuestro gran orgullo nuestro
salón e institución.
Sin duda me daba cuenta que los docentes se preocupaban por algunos
inconvenientes que surgían en la institución como lo anterior mente mencionado,
el director generaba reuniones entre los docentes para poder adentrarse un poco
en convivencia de maestro-alumno, lo que ellos querían generar era que nosotros
tuviéramos una buena educación, un buen aprendizaje, conocer un poco más de
nuestra historia y sentir orgullo de ello.
Algunos riesgos o inconvenientes que se puede presentar si aún se surge este

problema es que provoca una frustración y un deterioro de su auto concepto
académico, produciéndose un círculo vicioso: el alumnado empieza a creer que no
es un buen estudiante, lo que alimenta un descenso en la motivación, y esta, a su
vez, retroalimenta el bajo rendimiento académico.
Las emociones influyen de una forma clave en el desempeño académico,

actuando directamente sobre el aprendizaje. Cualquier intervención dentro del
ámbito educativo debe fundamentarse en la regularidad y la predictibilidad, sin
embargo, no se pueden eliminar los estados emocionales que acompañan a este
proceso.
Los alumnos con un bajo rendimiento suelen mostrar menos perseverancia,

motivación y confianza en sí mismos en matemáticas que los alumnos con
mejor rendimiento; también faltan más a clases o a días completos de escuela.
En definitiva, la baja motivación escolar hace que muchos alumnos no consigan

los objetivos escolares requeridos, y ésta falta de interés puede deberse a
diversos motivos, los cuales es necesario que conozcan los docentes para poder
remediarlos a tiempo.
Ante esta problemática yo elegiría elaborar una planeación didáctica mediante una
plática educativa dentro de una institución ya sea en un salón de clases o en la
explana de la institución para generar una conferencia sobre la problemática del
tema, para mejorar el conocimiento de todas las personas de esta organización y
poder ayudar a los alumnos a tener un mejor desarrollo d conocimientos y
habilidades.
Entre los tipos de métodos y estrategias de aprendizajes tenemos los siguientes

ejemplos; estrategias de apoyo, desarrollada para motivar y lograr la
concentración y atención de los alumnos, las de ensayo, consiste en realizar una
repetición de los antes visto en clase con la finalidad de refrescar el aprendizaje,
estas pueden ser oral o escritas, las de comprensión y las de organización, entre
otras.
Algunos métodos que utilizaría seria:
Método ABEP: consiste en recrear o simular una situación en modo de práctica,

donde el estudiante debe resolver una serie de problemas. El método ABEP
(aprendizaje basado en escenarios prácticos) tiene como objetivo principal
favorecer la adquisición de aprendizaje práctico de los estudiantes, ya que le
proporciona una enseñanza basada en experimentos que le ofrece una buena
educación atrayente.
Método colaborativo y cooperativo: este método se plantea con la idea de trabajar

en grupos, hacer de la unión la fuerza del aprendizaje, con el podrá mejorar la
atención de los alumnos para moyo adquisición de conocimientos, además es un
método interactivo donde los estudiantes aprenden tanto del profesor como del
entorno que los rodea y de sus demás compañeros.
Métodos de aprendizaje visual.
Métodos de aprendizaje auditivo.
Métodos de aprendizaje táctil, entre otros.
Algunas estrategias serian:

Estrategias de elaboración: se basa en crear una reacción entro lo que ya existe o
lo familiar y lo nuevo, por ejemplo; tomar notas, resumir, responder preguntas y
relacionar o asociar una palabra con una oración en sí.
Estrategia de control de la comprensión: se fundamenta en que el estudiante que
está aprendiendo sea consciente de lo que lee y estudia, que se concentre en que
si puede lograrlo. El docente debe supervisar las acciones y pensamientos de los
alumnos, en esta estrategia se debe tener en cuenta los aspectos de regulación,
planificación y evaluación final.
Estrategia de ensayo: está basada en la repetición del contenido antes visto ya
sea de una manera escrita u oral, su objetivo principal es repetición para fortalecer
el aprendizaje.
Estrategias de organización: esta estrategia se basa fundamentalmente en la
forma de actuar, no es más que unir la información y que de esta manera sea más
fácil estudiarla, como es el caso de esquemas, resumir textos, subrayados, por
medio de esta podemos estar optando por aprendizaje más efectivo y duradero.
Estrategias efectivas o de apoyo: se fundamenta es mejorar todas las estrategias
antes expuestas y para esto los estudiantes necesitan estar siempre concentrados
y atentos, manejar la ansiedad y los tiempos de estudios, recordar siempre los
objetivos y metas a alcanzar, mantener la motivación.
Sin duda esto me ayudaría mucho para poder resolver esta problemática que aún
se sigue ejerciendo en las escuelas y más que nada que los padres de familia
tomen conciencia de que es mejoramiento de crecimiento de sus hijos y que al
igual influye mucho la familia uno como docente ara todo lo posible para que el
alumno alumno crezca mental mente en su conocimiento y que valla desarrollando
su identidad mediante el aprendizaje.
Sin duda para tener una evaluación de logro de aprendizaje seria mediante
exámenes, cuestionarios, actividades didácticas sobre el conocimiento del tema,
eso lo implementaría en el salón de clases para visualizar que estoy logrando con
cada alumno en quien me debo de centrar un poco más y ayudar a generar más
su conocimiento o para darme cuenta en que estoy yo mal y poder generar
diversas actividades para que mis temas a exponer sean de gran importancia para
ellos y vallan generando mayor rendimiento escolar.

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Ingrese a la escuela primaria que se llama Carlos Sánchez Mejorada Ubicada en

Implementando las costumbres y tradiciones dentro de nuestra institución ya que

Uno de los principales problemas que me percate que sucedía en mi institución y

Algunos riesgos o inconvenientes que se puede presentar si aún se surge este

Las emociones influyen de una forma clave en el desempeño académico,

Los alumnos con un bajo rendimiento suelen mostrar menos perseverancia,

En definitiva, la baja motivación escolar hace que muchos alumnos no consigan

Entre los tipos de métodos y estrategias de aprendizajes tenemos los siguientes

Algunos métodos que utilizaría seria:

Método ABEP: consiste en recrear o simular una situación en modo de práctica,

Método colaborativo y cooperativo: este método se plantea con la idea de trabajar

Métodos de aprendizaje visual.

Métodos de aprendizaje auditivo.

Métodos de aprendizaje táctil, entre otros.

Algunas estrategias serian:

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