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    Recurso 2 Sem 3 Cyt 1° y 2°

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    El documento describe las etapas de un experimento científico sobre el crecimiento de plantas de frijol expuestas a la luz y la sombra durante 5 días. Incluye la pregunta de indagación, la hipótesis, las variables, el procedimiento experimental, el análisis de datos, la conclusión y la evaluación del proceso. El resumen concluye que las plantas expuestas a la luz crecieron significativamente más que las plantas en la sombra, lo que confirma la hipótesis de que a mayor exposición a la luz,

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    El documento describe las etapas de un experimento científico sobre el crecimiento de plantas de frijol expuestas a la luz y la sombra durante 5 días. Incluye la pregunta de indagación, la hipótesis, las variables, el procedimiento experimental, el análisis de datos, la conclusión y la evaluación del proceso. El resumen concluye que las plantas expuestas a la luz crecieron significativamente más que las plantas en la sombra, lo que confirma la hipótesis de que a mayor exposición a la luz,

    Descripción original:

    O.G.R

    Título original

    RECURSO 2 SEM 3 CYT 1° Y 2°

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    El documento describe las etapas de un experimento científico sobre el crecimiento de plantas de frijol expuestas a la luz y la sombra durante 5 días. Incluye la pregunta de indagación, la hipótesis, las variables, el procedimiento experimental, el análisis de datos, la conclusión y la evaluación del proceso. El resumen concluye que las plantas expuestas a la luz crecieron significativamente más que las plantas en la sombra, lo que confirma la hipótesis de que a mayor exposición a la luz,

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    El documento describe las etapas de un experimento científico sobre el crecimiento de plantas de frijol expuestas a la luz y la sombra durante 5 días. Incluye la pregunta de indagación, la hipótesis, las variables, el procedimiento experimental, el análisis de datos, la conclusión y la evaluación del proceso. El resumen concluye que las plantas expuestas a la luz crecieron significativamente más que las plantas en la sombra, lo que confirma la hipótesis de que a mayor exposición a la luz,

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    1.er y 2.

    ° grado | Ciencia y Tecnología

    Competencia: Indaga mediante métodos


    científicos para construir sus conocimientos.
    Actividad: Analizamos, evaluamos y comunicamos
    los resultados de nuestra indagación.

    RECURSO 2 Interpretamos
    los resultados
    A. Repaso. Siguiendo con el desarrollo de la indagación,
    vamos a continuar con el ejemplo de las plantas crecidas
    en la luz. Recordemos.

    Pregunta de
    Hipótesis Variables* Objetivo
    indagación

    ¿El crecimiento A mayor VI = la luz C o m p r o b a r


    del tallo de las cantidad de VD = el crecimiento experimentalmente
    plantas de frijol horas de luz del tallo l a re l a c i ó n q u e
    será mayor al que reciba Vi = tipo de planta, ex i s t e e n t r e l a
    ser expuestas una planta, frecuencia de riego, exposición de una
    a la luz solar mayor será el n u t r i e n te s e n e l planta a la luz y el
    por un periodo crecimiento suelo, tipo de agua crecimiento de su
    de 5 días? de su tallo. de riego, etc. tallo.

    Procedimiento

    a. Conseguir diez plantas iguales (mismo tipo de planta y de tamaño similar).


    A cada planta la llamaremos “muestra”. Cuantas más muestras tenga un
    experimento, nuestros datos serán más confiables.
    b. Poner una etiqueta que diga “expuesta a la luz” a cinco de ellas; estas serán
    nuestro “grupo experimental” porque están recibiendo el tratamiento
    que el experimento plantea. Asimismo, poner una etiqueta que diga “en
    sombra” a las otras cinco; estas serán el “grupo control” porque no reciben
    el tratamiento experimental.
    c. Medir el tamaño del tallo desde la base de la tierra hasta lo más alto que
    tenga cada planta y anotar estos datos.
    d. Colocar las cinco plantas que estarán en sombra en un lugar donde haya
    poca luz, y las otras plantas en un lugar donde puedan estar expuestas a
    la luz la mayor parte del día.
    e. Regar todas las plantas cada dos días con un vasito de agua.
    f. Dejar las plantas en estas condiciones durante 5 días. Al finalizar este
    tiempo, sacarlas de los lugares y volver a medir el tamaño del tallo desde
    la base de la tierra hasta lo más alto que haya alcanzado la planta. Anotar
    estos datos en la tabla del punto c.
    Además, determinamos las medidas de seguridad, y elaboramos un listado
    de las herramientas y materiales a emplear antes de iniciar el experimento.

    *VI: variable independiente - VD: variable dependiente - Vi: variable interviniente

    1
    1.er y 2.° grado | Ciencia y Tecnología

    B. Analizamos los datos e información. Para comprender


    cómo se analizan los datos y la información que hemos
    obtenido en nuestra indagación, seguiremos con el ejemplo
    de nuestras plantas expuestas a la luz y la sombra. El análisis
    de datos e información implica que podamos comparar
    nuestros datos obtenidos en la experiencia y en algunas
    fuentes de información con la hipótesis planteada al inicio
    para poder aceptarla o refutarla. Para esto, utilizaremos
    un cuadro comparativo.

    Lo que dicen los datos obtenidos


    Hipótesis planteada en la experiencia que realizamos
    y la información que consultamos

    Los resultados de la experiencia:


    • Las plantas expuestas al sol
    crecieron 2,84 cm después
    de los 5 días que duró el
    experimento.
    • Las plantas que estuvieron
    en sombra crecieron 0,04 cm
    A mayor cantidad de horas de luz después de los 5 días que duró
    que reciba una planta, mayor será el experimento.
    el crecimiento de su tallo. el experimento.
    Además, consultamos fuentes
    de información que indicaban
    que la luz era indispensable para
    que las plantas puedan realizar
    la fotosíntesis y así multiplicar
    sus células, lo que permite su
    crecimiento.

    La hipótesis planteada es válida.

    C. Elaboramos una conclusión. Una conclusión responde


    a la pregunta de indagación planteada al inicio de la
    indagación. Lee la siguiente tabla comparativa entre
    conclusión e hipótesis:

    Hipótesis Conclusión

    Semejanza Responde la pregunta de indagación.

    Se formula antes Se formula ya


    de conocer los conociendo los
    Diferencias
    resultados del resultados del
    experimento. experimento.

    2
    1.er y 2.° grado | Ciencia y Tecnología

    Entonces, con toda la información obtenida a partir


    del experimento, podemos responder la pregunta de
    indagación y llegar a una conclusión. Una conclusión
    debe tener tres partes: (a) una oración que responda
    la pregunta de indagación, (b) una oración que haga
    mención a los datos obtenidos, y (c) una oración que
    indique si se rechaza o acepta la hipótesis y que relacione
    los conceptos leídos. Para nuestro ejemplo sería:

    P re g u n t a d e i n d a g a c i ó n . ¿ E l c re c i m i e n to d e l
    tallo de las plantas de frijol será mayor al ser
    expuestas a la luz solar por un periodo de 5 días?

    Conclusión. A mayor cantidad de horas que reciba luz una


    planta de frijol, mayor será el crecimiento de su tallo. La
    planta expuesta a la luz creció 2,84 cm, mientras que la
    que estuvo en sombra solo creció 0,04 cm . Esto se debe
    a que la planta necesita la luz como fuente de energía
    para realizar la fotosíntesis y poder multiplicar sus células.

    D. Evaluamos y comunicamos el proceso y los resultados


    de la indagación. Revisa todo lo realizado en la indagación
    y evalúa los resultados, así como los errores cometidos y
    la manera de subsanarlos en una siguiente oportunidad.

    La tarea final de esta experiencia de aprendizaje será


    preparar un afiche usando el aplicativo Pintura de bolsillo
    de tu tableta. Ahí puedes colocar la pregunta de indagación
    inicial, fotos de los resultados y tu conclusión para poder
    compartir la experiencia con tu familia, compañeras y
    compañeros.

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