Conceptos de Atribución

CONCEPTOS DE ATRIBUCIÓN, INFERENCIA, Y PROCESO ATRIBUTIVO.
Gran parte de los sucesos en los que nos vemos involucrados a diario no son
totalmente predictibles. Muchos llegan a crearnos conflictos cognitivos internos
debido a que desconforman expectativas previas. Para superar el conflicto interno
se pone en marcha el proceso de atribución causal, en el que tratamos de hallar
respuesta a la pregunta de ¿por qué?. Por tanto, llamamos Atribución a la
explicación o interpretación que un individuo da a la conducta o conductas, propias
o ajenas (más frecuentemente ajenas) que ocurren en un determinado momento y
su contexto. Esta definición nos lleva a ver al fenómeno atributivo como un
concepto fundamental para entender que, no es tanto la conducta quien genera el
conflicto interpersonal o intergrupal, sino las distintas interpretaciones que de la
misma conducta hacen el actor y el observador. Por tanto, Inferencia sería la
interpretación de la conducta supone añadir algo, inferir o deducir algo, que de
hecho no está en los datos de conducta observados. Supone también una cierta
anticipación de la conducta ajena, en función de la percepción que tengo de ella y
de las explicaciones que doy a sus conductas anteriores. Y finalmente, por
Proceso atributivo entendemos que es el conjunto de pasos y fenómenos
cognitivos que conducen a la explicación de una determinada conducta.
TIPOS DE ATRIBUCIÓN:
 Autoatribución: atribuciones hechas sobre nuestro propio comportamiento.
 Heteroatribución: atribuciones sobre las conductas de otros.
 Controlabilidad: las causas de una conducta o de un hecho están o no bajo
nuestro control Estables: asignar siempre las mismas causas a esa
conducta.
 Inestables: modificar las causas que explican una conducta.
 Internas: relacionadas con variables del propio actor Externas: relacionadas
con factores situacionales externos al actor.
POR QUÉ ELABORAMOS ATRIBUCIONES
- Demostrar cierto sobre nuestro medio ambiente.
- Motivación para controlar el mundo propio era una fuerza importante en la
búsqueda de explicaciones.
- Mantener nuestra autoestima.
-Pueden usar las atribuciones para proteger sus logros y negar sus errores.
La idea es que pueden buscar activamente aprobación de otros arrogándose lo
bueno y evitando la culpa de lo malo públicamente. En cierto sentido, se trata de la
motivación de autoestima transportada a la escena social.
Teoría atribucional de Heider:
Heider fue un psicólogo austriaco muy influido por la Gestalt, en el sentido de que
para él, en la organización mental hay una tendencia al orden y a la simplicidad.
En 1958 inició una línea de investigación sobre la atribución en la que intentaba
explicar la tendencia de las personas a buscar las causas de los sucesos que
ocurren a su alrededor, sobre todo cuando son hechos extraños o inesperados.
Descubrió que cuando las personas creen que un hecho queda explicado
satisfactoriamente cuando descubren porqué sucede.
Destacó dos tipos de causas o factores que explican la conducta: los factores
disposicionales, que son factores internos propios de cada sujeto y los factores
situacionales o externos, que son factores externos al sujeto.
Entre los factores disposicionales se encuentran la capacidad (=todas aquellas
características propias del sujeto que le habilitan para realizar una acción) y la
motivación (que comprende la intención o elemento direccional de la motivación y
el esfuerzo que la persona invierte en realizar una conducta); y entre los factores
situacionales, se encuentran la dificultad de la tarea y la suerte.
Por regla general, sólo los factores disposicionales o atribuciones internas influyen
claramente en la autoestima del sujeto.
Una de las atribuciones más perjudiciales para el sujeto es la indefensión
aprendida que se produce cuando alguien, tras una serie de fracasos en la
realización de una tarea, aprende a creer que no tiene ningún tipo de control sobre
la situación.
Teoría de la atribución de Weiner
Weiner estableció tres dimensiones bipolares de causalidad para los éxitos y
fracasos:
 El locus de control (interno-externo)
 La estabilidad (estable-inestable) y
 La controlabilidad (controlabilidad-incontrolabilidad).
El locus de control
Locus de control interno: cuando el resultado de algo es responsabilidad del propio
sujeto.
Locus de control externo: cuando el resultado de algo es atribuible a las
condiciones ambientales ajenas al propio sujeto.
La estabilidad
La dimensión estabilidad-inestabilidad se refiere a la fijeza o variabilidad con que
se perciben las causas de los acontecimientos. Una atribución estable hace que la
causa del suceso sea percibida como algo que permanecerá constante a lo largo
del tiempo; una atribución inestable hace que la causa sea percibida como algo
temporal y susceptible de variar con el tiempo.
La controlabilidad
Se refiere al grado en que una persona puede controlar las causas de su
conducta.
La combinación de las dos dimensiones bipolares anteriores dan los siguientes
tipos de causas:
 Causas internas y estables: producen atribuciones referidas a la capacidad.
 Causas internas e inestables: producen atribuciones referidas al esfuerzo.
 Causas externas y estables: producen atribuciones referidas a la dificultad
de la tarea.
 Causas externas e inestables: producen atribuciones referidas al azar o a la
suerte.
Bibliografía:
Echebarría, A. (1994). Sesgos atribucionales. En J.F. Morales (Coord.), Psicología

Social (pp.253-268). Madrid: McGraw-Hill.
Hewstone M. y Antaki, Ch. (1990). Teoría de la atribución y explicaciones sociales.
En M. Hewstone, W. Stroebe, J. P. Codol y G.M. Stephenson (Coord.),
Introducción a la Psicología Social. Una perspectiva europea (pp.120-148).
Barcelona: Ariel.
Hewstone M. y Antaki, Ch. (1990). Teoría de la atribución y explicaciones sociales.
En M. Hewstone, W. Stroebe, J. P. Codol y G.M. Stephenson (Coord.),
Introducción a la Psicología Social. Una perspectiva europea (pp.120-148).
Barcelona: Ariel.
https://psikipedia.com/libro/motivacion/1384-teorias-de-la-atribucion

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Echebarría, A. (1994). Sesgos atribucionales. En J.F. Morales (Coord.), Psicología

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