Centro Psicopedagógico y Artístico “Salvador Novo” Inc. a SEIEM C.C.T.

15PPR3789K Ciclo Escolar 2020-2021 Aprende en casa ll

PLANEACIÓN DIDACTICA PARA MODALIDAD CLASES EN LINEA NIVEL PRIMARIA ZONA 74 SECTOR VI

PRIMER GRADO
Plataforma virtual: Google meet
Horario: 9:00 a 10:00 am.
Fecha 01 de octubre de 2020
Asignatura Ingles Bloque I
Aprendizaje esperado Revisa la escritura de preguntas y respuestas. Practica Social del lenguaje: Da información sobre datos
personales, gustos y
preferencias.
Descripción breve de la Inicio: Se da la bienvenida a los Desarrollo: Después de la explicación los Cierre: se realiza una valoración del
Clase Virtual alumnos, se muestra por medio de alumnos deben copiar las preguntas expuestas en vocabulario de los alumnos y la estrategia
diapositivas la presentación de dos la diapositiva en su cuaderno, se resuelven dudas implementada para la clase en línea.
personas. y se registra trabajo en clase,
Recursos o materiales Diapositiva por parte de la docente, libreta de trabajo.
Recurso de Evaluación Lista de cotejo
Evidencia o Producto Conversación escrita en la libreta.
Tarea Realizar una pequeña historieta en la que se presenten dos personas con las preguntas vistas en clase.

Fecha 02 de octubre de 2020

Asignatura Ingles Bloque I
Aprendizaje esperado Revisa la escritura de preguntas y respuestas. Practica Social del Da información sobre datos personales, gustos
lenguaje: y preferencias.
Descripción breve de la Inicio: Se da la bienvenida a los Desarrollo: Con los ejemplos vistos en clase se les pide Cierre: se realiza una
Clase Virtual alumnos, se realiza pase de lista y a los alumnos que escriban dos ejemplos de números evaluación del vocabulario
posteriormente se realiza una explicación telefónicos y su dirección para presentar ante sus aprendido por los alumnos de
sobre cómo decir números telefónicos y compañeros de clase. la presentación vista.
direcciones en inglés.
Recursos o materiales Diapositiva y libreta de trabajo
Recurso de Evaluación Lista de cotejo
Evidencia o Producto Números telefónicos y direcciones escritos en la libreta.

Fecha 05 de Octubre del 2020

Asignatura Ingles Bloque I
Aprendizaje esperado Revisa la escritura de preguntas y respuestas. Practica Social del lenguaje: Da información sobre datos
personales, gustos y
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preferencias.
Descripción breve de la Inicio: Se da la bienvenida a los alumnos, Desarrollo: Se pide que con apoyo de los Cierre: se realiza el registro de la actividad
Clase Virtual se toma lista y posteriormente se les da a ejemplos vistos en clase ellos realicen la en clase y una valoración del vocabulario
los alumnos una explicación de como pregunta a sus compañeros y anoten las aprendido por los alumnos.
preguntar la edad en ingles y como edades de 5 de ellos.
responder ante ella.
Recursos o materiales Libreta de trabajo
Recurso de Evaluación Lista de cotejo
Evidencia o Producto Edades escritas en la libreta como los ejemplos en clase.
Tarea Preguntar su edad a 5 personas de nuestra familia y anotarlas en la libreta.

Fecha 06 de octubre del 2020

Asignatura Ingles Bloque I
Aprendizaje esperado Identifica información de si mismo y de su entorno Practica Social del lenguaje: Aprende a preguntar y
describir su correo electrónico.
Descripción breve de la Inicio: Se da la bienvenida a los alumnos, Desarrollo: Mediante el uso de Cierre: se pide a los alumnos repetir el
Clase Virtual se pasa lista y se hace un pequeño diapositivas, se les muestra a los alumnos la vocabulario y se evalúa su pronunciación
resumen de la clase anterior. forma para preguntar información sobre su registrando el trabajo en clase.
correo electrónico, posteriormente se pide
que diga cada uno su correo.
Recursos o materiales Libreta de trabajo.
Recurso de Evaluación Lista de cotejo.
Evidencia o Producto Correo electrónico escrito en la libreta con pronunciación
Tarea Investigar 2 correos electrónicos y escribirlos en la libreta con su pronunciación.

Fecha 07 de octubre del 2020

Asignatura Ingles Bloque I
Aprendizaje esperado Distingue la escritura de expresiones. Practica Social del lenguaje: Identifica el uso de
contracciones en inglés.
Descripción breve de la Inicio: Se da la bienvenida a los Desarrollo: Mediante una diapositiva a los alumnos se Cierre: se realiza el registro de la
Clase Virtual alumnos, se pasa lista y se les explica como utilizar contracciones, se pide que actividad, se evalúa la pronunciación.
pregunta un correo electrónico copien algunas reglas importantes y se realiza un
de la tarea. ejercicio en clase.
Recursos o materiales Libreta de trabajo
Recurso de Evaluación Lista de cotejo.
Evidencia o Producto Tema escrito en la libreta
Tarea Realizar 3 oraciones utilizando contracciones
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Fecha 08 de octubre del 2020

Asignatura Ingles Bloque I
Aprendizaje esperado Distingue la escritura de expresiones. Practica Social del lenguaje: Identifica el uso de
contracciones en inglés.
Descripción breve de la Inicio: Se da la bienvenida a los alumnos, Desarrollo: Se ejemplifica nuevamente Cierre: se realiza una evaluación del trabajo
Clase Virtual se pasa lista y se hace un repaso del tema el tema de contracciones y se pide realizado en clase, si la actividad resulto de
visto en la clase anterior realizando escriban algunos de estos en su libreta, aprendizaje para los alumnos o se cambia por
algunas preguntas a los alumnos. posteriormente se les pide realizar un otro método.
ejercicio.
Recursos o materiales Libreta de trabajo
Recurso de Evaluación Lista de cotejo
Evidencia o Producto Ejemplos y ejercicios escritos en la libreta
Tarea Realizar 5 oraciones en donde se utilicen contracciones.

Fecha 09 de octubre del 2020

Asignatura Ingles Bloque I
Aprendizaje esperado Distingue la escritura de expresiones. Practica Social del lenguaje: Identifica el uso de
contracciones en inglés.
Descripción breve de la Inicio: Se da la bienvenida a los Desarrollo: Se realiza un ejercicio en Cierre: se realiza una valoración del
Clase Virtual alumnos, se pasa lista y se hace un repaso clase del tema de contracciones, se pide vocabulario de los alumnos y la estrategia
del tema visto en la clase anterior que los alumnos muestren sus implementada para la clase en línea.
realizando algunas preguntas a los resultados y se registra el trabajo en
alumnos clase.
Recursos o materiales Libreta de trabajo
Recurso de Evaluación Lista de cotejo
Evidencia o Producto Ejercicio escrito y contestado en la libreta.

Fecha 12 de octubre del 2020

Asignatura Ingles Bloque I
Aprendizaje esperado Revisa la escritura de preguntas y respuestas. Practica Social del lenguaje: Identifica preguntas con verbo to be.
Descripción breve de la Inicio: Se da la bienvenida a los Desarrollo: Con apoyo de una diapositiva se muestra Cierre: se realiza el registro de la
Clase Virtual alumnos, se pasa lista y se hace un a los alumnos la forma en la que se estructuran actividad realizada en clase y una
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repaso del tema visto en la clase preguntas utilizando el verbo to be, se pide que valoración del vocabulario y
anterior realizando algunas copien algunos ejemplos y posteriormente realizan un aprendizaje de los alumnos.
preguntas a los alumnos ejercicio.
Recursos o materiales Libreta de trabajo
Recurso de Evaluación Lista de cotejo
Evidencia o Producto Apunte y preguntas utilizando verbo to be.
Tarea Realizar 5 preguntas utilizando verbo to be.

Fecha 13 de Octubre del 2020

Asignatura Ingles Bloque I
Aprendizaje esperado Revisa la escritura de preguntas y respuestas. Practica Social del lenguaje: Identifica preguntas con verbo
to be.
Descripción breve de la Inicio: Se da la bienvenida a los Desarrollo: La docente muestra Cierre: se realiza una evaluación del trabajo
Clase Virtual alumnos, se pasa lista y se hace un repaso mediante una diapositiva a los alumnos realizado en clase, si la actividad resulto de
del tema visto en la clase anterior algunos ejercicios para complementar aprendizaje para los alumnos o se cambia por
realizando algunas preguntas a los usando verbo to be en preguntas, se otro método.
alumnos pide copiarlos y resolverlos en la
libreta.
Recursos o materiales Tarjetas de Nombre y apellido
Recurso de Evaluación Lista de cotejo.
Evidencia o Producto Ejercicios escritos y resueltos en la libreta.
Tarea escribir 5 oraciones haciendo uso del verbo to be.

Fecha 14 de Octubre del 2020

Asignatura Ingles Bloque I
Aprendizaje esperado Identifica el uso de gerundios en ingles Practica Social del lenguaje: Explora información sobre
acciones
Descripción breve de la Inicio: Se da la bienvenida a los Desarrollo: Mediante una diapositiva se les Cierre: se realiza una evaluación del trabajo
Clase Virtual alumnos, se pasa lista y se hace explica a los alumnos la estructura del presente realizado en clase, si la actividad resulto de
un repaso del tema visto en la continuo, se pide copiar la información aprendizaje para los alumnos o se cambia por
clase anterior realizando algunas importante en el cuaderno y se pide a los otro método.
preguntas a los alumnos alumnos mencionar algún ejemplo.
Recursos o materiales Tarjetas de Nombre y apellido
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Recurso de Evaluación Lista de cotejo.
Evidencia o Producto Tema escrito en la libreta.
Tarea investigar y anotar 10 verbos con terminación ing.

Fecha 15 de Octubre del 2020

Asignatura Ingles Bloque I
Aprendizaje esperado Identifica el uso de gerundios en ingles Practica Social del lenguaje: Explora información sobre
acciones
Descripción breve de la Inicio: Se da la bienvenida a los Desarrollo: La docente pide a los Cierre: se realiza una evaluación del trabajo
Clase Virtual alumnos, se pasa lista y se hace un repaso alumnos mencionar algunos de los realizado en clase, si la actividad resulto de
del tema visto en la clase anterior verbos que investigaron, aprendizaje para los alumnos o se cambia por
realizando algunas preguntas a los posteriormente se les enseña como otro método.
alumnos utilizar esos verbos en conjunto con el
verbo to be y se pide realizar algunos
ejemplos.
Recursos o materiales Libreta de trabajo.
Recurso de Evaluación Lista de cotejo.
Evidencia o Producto 2 oraciones utilizando presente continuo.
Tarea Realizar 5 oraciones en presente continuo.

Fecha 16 de Octubre del 2020

Asignatura Ingles Bloque I
Aprendizaje esperado Identifica el uso del presente continuo en ingles Practica Social del lenguaje: Explora información sobre
acciones
Descripción breve de la Inicio: Se da la bienvenida a los Desarrollo: Con ayuda de diapositiva la Cierre: se realiza una evaluación del trabajo
Clase Virtual alumnos, se pasa lista y se hace un repaso docente muestra a los alumnos un realizado en clase, si la actividad resulto de
del tema visto en la clase anterior pequeño texto que ellos deberán copiar aprendizaje para los alumnos o se cambia por
realizando algunas preguntas a los a su libreta, posteriormente otro método.
alumnos identificaran verbos con terminación
ing y formaran una oración.
Recursos o materiales Libreta de trabajo
Recurso de Evaluación Lista de cotejo.
Evidencia o Producto Texto escrito en la libreta
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Fecha 19 de Octubre del 2020
Asignatura Ingles Bloque I
Aprendizaje esperado Identifica tipos de clima Practica Social del lenguaje: Explora climas y estaciones del
año
Descripción breve de la Inicio: Se da la bienvenida a los Desarrollo: mediante una diapositiva la Cierre: se realiza una evaluación del trabajo
Clase Virtual alumnos, se pasa lista y se hace un repaso docente muestra a los alumnos los realizado en clase, si la actividad resulto de
del tema visto en la clase anterior diferentes tipos de clima, pide copiarlos aprendizaje para los alumnos o se cambia por
realizando algunas preguntas a los en la libreta y dibujar. Al finalizar se otro método.
alumnos realiza un repaso de vocabulario.
Recursos o materiales Libreta de trabajo.
Recurso de Evaluación Lista de cotejo.
Evidencia o Producto Apunte sobre tipos de clima escrito en la libreta
Tarea Recortes de cada una de las estaciones del año.

Fecha 20 de Octubre del 2020

Asignatura Ingles Bloque I
Aprendizaje esperado Identifica estaciones del año Practica Social del lenguaje: Explora climas y estaciones del
año
Descripción breve de la Inicio: Se da la bienvenida a los Desarrollo: Mediante una diapositiva se Cierre: se realiza una evaluación del trabajo
Clase Virtual alumnos, se pasa lista y se hace un repaso les muestra a los alumnos las diferentes realizado en clase, si la actividad resulto de
del tema visto en la clase anterior estaciones del año, se pide anotarlas en su aprendizaje para los alumnos o se cambia
realizando algunas preguntas a los libreta y escribir los elementos que las por otro método.
alumnos representan
Recursos o materiales Recortes y libreta de trabajo.
Recurso de Evaluación Lista de cotejo.
Evidencia o Producto Apunte escrito en la libreta y recortes pegados.
Tarea Se pide a los alumnos que tengan a la mano recortes de elementos de las estaciones del año

Fecha 21 de Octubre del 2020

Asignatura Ingles Bloque I
Aprendizaje esperado Identifica estaciones del año Practica Social del lenguaje: Explora climas y estaciones del
año
Descripción breve de la Inicio: Se da la bienvenida a los Desarrollo: La docente pide que los alumnos Cierre: se realiza una evaluación del
Clase Virtual alumnos, se pasa lista y se hace un repaso dividan una hoja de su libreta en cuatro partes y trabajo realizado en clase, si la
del tema visto en la clase anterior en cada una de ellas escriban una estación del actividad resulto de aprendizaje para
realizando algunas preguntas a los año, posteriormente se pegan los elementos los alumnos o se cambia por otro
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alumnos representativos de cada una de ellas. método.
Recursos o materiales Recortes, Resistol y libreta de trabajo
Recurso de Evaluación Lista de cotejo.
Evidencia o Producto Recortes pegados en la libreta y hoja de las estaciones
Tarea Imprimir la hoja de trabajo para el reloj de las estaciones del año.

Fecha 22 de Octubre del 2020

Asignatura Ingles Bloque I
Aprendizaje esperado Identifica estaciones del año Practica Social del lenguaje: Explora climas y estaciones del
año
Descripción breve de la Inicio: Se da la bienvenida a los Desarrollo: Con anticipación previa la Cierre: se realiza una evaluación del trabajo
Clase Virtual alumnos, se pasa lista y se hace un repaso docente pide a los alumnos materiales realizado en clase, si la actividad resulto de
del tema visto en la clase anterior para trabajar un reloj de las estaciones aprendizaje para los alumnos o se cambia por
realizando algunas preguntas a los del año, por lo que se les brindan otro método.
alumnos indicaciones a los alumnos.
Recursos o materiales Hoja de trabajo, plumones, pegamento y tijeras
Recurso de Evaluación Lista de cotejo.
Evidencia o Producto Reloj de las estaciones
Tarea Terminar el reloj de estaciones. Y pegarlo en la libreta

Fecha 23 de Octubre del 2020

Asignatura Ingles Bloque I
Aprendizaje esperado Identifica estaciones del año Practica Social del lenguaje: Explora climas y estaciones del
año
Descripción breve de la Inicio: Se da la bienvenida a los Desarrollo: Los alumnos muestran su Cierre: se realiza una evaluación del trabajo
Clase Virtual alumnos, se pasa lista y se hace un repaso reloj de estaciones terminado, pide con realizado en clase, si la actividad resulto de
del tema visto en la clase anterior ayuda de el realicen 5 oraciones en aprendizaje para los alumnos o se cambia por
realizando algunas preguntas a los presente simple y se registra la otro método.
alumnos actividad.
Recursos o materiales Reloj de las estaciones del año y clima
Recurso de Evaluación Lista de cotejo.
Evidencia o Producto Cinco oraciones escritas en la libreta.
Tarea
Fecha 26 de Octubre del 2020
Asignatura Ingles Bloque I
Aprendizaje esperado Explora culturas de Estados Unidos y México Practica Social del lenguaje: Identifica los elementos de
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diferentes culturas.
Descripción breve de la Inicio: Se da la bienvenida a Desarrollo: mediante una diapositiva la docente muestra Cierre: se realiza una evaluación del
Clase Virtual los alumnos, se pasa lista y se las características y diferencias de la celebración de día de trabajo realizado en clase, si la
hace un repaso del tema visto en muertos en México y Halloween en Estados unidos, pide actividad resulto de aprendizaje para
la clase anterior realizando que los alumnos escriban lo mas relevante en su libreta y los alumnos o se cambia por otro
algunas preguntas a los alumnos se hace una ronda de preguntas y respuestas. método.
Recursos o materiales Libreta de trabajo
Recurso de Evaluación Lista de cotejo.
Evidencia o Producto Apunte escrito en la libreta
Tarea Tener a la mano recortes de los siguientes objetos: pan de muerto, disfraces de Halloween, disfraces de catrinas, velas, ofrenda, flores,
fotos, panteones.

Fecha 27 de Octubre del 2020

Asignatura Ingles Bloque I
Aprendizaje esperado Explora culturas de Estados Unidos y México Practica Social del lenguaje: Identifica los elementos de
diferentes culturas.
Descripción breve de la Inicio: Se da la bienvenida a los Desarrollo: Con ayuda de los recortes que se Cierre: se realiza una evaluación del
Clase Virtual alumnos, se pasa lista y se hace un repaso pidieron de tarea la docente pide a los trabajo realizado en clase, si la actividad
del tema visto en la clase anterior alumnos que escriban una oración y peguen resulto de aprendizaje para los alumnos
realizando algunas preguntas a los el elemento al que describa la oración o se cambia por otro método.
alumnos identificando si es de la cultura mexicana o
estadounidense.
Recursos o materiales Recortes
Recurso de Evaluación Lista de cotejo.
Evidencia o Producto Oraciones con recortes pegados en la libreta.
Tarea Imprimir la hoja de trabajo de una ofrenda.

Fecha 28 de Octubre del 2020

Asignatura Ingles Bloque I
Aprendizaje esperado Explora culturas de Estados Unidos y México Practica Social del lenguaje: Identifica los elementos de
diferentes culturas.
Descripción breve de la Inicio: Se da la bienvenida a los Desarrollo: Con ayuda de una presentación y video Cierre: se realiza una evaluación del
Clase Virtual alumnos, se pasa lista y se hace un la docente muestra a los alumnos el origen de una trabajo realizado en clase, si la
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repaso del tema visto en la clase ofrenda de día de muertos, pide que coloreen y actividad resulto de aprendizaje para
anterior realizando algunas preguntas peguen en su libreta anotando el nombre de cada los alumnos o se cambia por otro
a los alumnos elemento. método.
Recursos o materiales Hoja de trabajo, colores y libreta de trabajo.
Recurso de Evaluación Lista de cotejo.
Evidencia o Producto Ofrende coloreada pegada en la libreta y vocabulario escrito.
Tarea

Fecha 29 de Octubre del 2020

Asignatura Ingles Bloque I
Aprendizaje esperado Explora culturas de Estados Unidos y México Practica Social del lenguaje: Identifica los elementos de
diferentes culturas.
Descripción breve de la Inicio: Se da la bienvenida a los Desarrollo: con ayuda del vocabulario Cierre: se realiza una evaluación del trabajo
Clase Virtual alumnos, se pasa lista y se hace un repaso visto en clase se pide que los alumnos realizado en clase, si la actividad resulto de
del tema visto en la clase anterior escriban una pequeña calavera literaria aprendizaje para los alumnos o se cambia por
realizando algunas preguntas a los para alguno de sus compañeros. otro método.
alumnos
Recursos o materiales Libreta de trabajo
Recurso de Evaluación Lista de cotejo.
Evidencia o Producto Calavera literaria escrita en la libreta
Tarea Imprimir en una hoja una mascara de día de muertos o Halloween de la preferencia del alumno, diamantina o pintura

Fecha 30 Octubre del 2020

Asignatura Ingles Bloque I
Aprendizaje esperado Explora culturas de Estados Unidos y México Practica Social del lenguaje: Identifica los elementos de
diferentes culturas.
Descripción breve de la Inicio: Se da la bienvenida a los Desarrollo: se les comenta a los alumnos que Cierre: Se realiza una evaluación de la
Clase Virtual alumnos, se pasa lista y se hace un repaso en la clase del día realizaran una mascara de actividad realizada y el vocabulario
del tema visto en la clase anterior la cultura de su preferencia con los materiales aprendido por los alumnos.
realizando algunas preguntas a los que se les pidieron con anticipación.
alumnos
Recursos o materiales Hoja de trabajo, materiales para realizar su mascara.
Recurso de Evaluación Lista de cotejo.
Evidencia o Producto Mascara de día de muertos
Tarea
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PLANEACIÓN DIDACTICA PARA MODALIDAD CLASES EN LINEA NIVEL PRIMARIA ZONA 74 SECTOR VI

SEGUNDO Y TERCER GRADO

Plataforma virtual: Google meet
Horario: 9:00 a 10:00 am.
Fecha 01 de octubre de 2020
Asignatura Ingles Bloque I
Aprendizaje esperado Revisa la escritura de preguntas y respuestas. Practica Social del lenguaje: Da información sobre datos
personales, gustos y
preferencias.
Descripción breve de la Inicio: Se da la bienvenida a los Desarrollo: Después de la explicación los Cierre: se realiza una valoración del
Clase Virtual alumnos, se muestra por medio de alumnos deben copiar las preguntas expuestas en vocabulario de los alumnos y la estrategia
diapositivas la presentación de dos la diapositiva en su cuaderno, se resuelven dudas implementada para la clase en línea.
personas. y se registra trabajo en clase,
Recursos o materiales Diapositiva por parte de la docente, libreta de trabajo.
Recurso de Evaluación Lista de cotejo
Evidencia o Producto Conversación escrita en la libreta.
Tarea Realizar una pequeña historieta en la que se presenten dos personas con las preguntas vistas en clase.

Fecha 02 de octubre de 2020

Asignatura Ingles Bloque I
Aprendizaje esperado Revisa la escritura de preguntas y respuestas. Practica Social del Da información sobre datos personales, gustos
lenguaje: y preferencias.
Descripción breve de la Inicio: Se da la bienvenida a los Desarrollo: Con los ejemplos vistos en clase se les pide Cierre: se realiza una
Clase Virtual alumnos, se realiza pase de lista y a los alumnos que escriban dos ejemplos de números evaluación del vocabulario
posteriormente se realiza una explicación telefónicos y su dirección para presentar ante sus aprendido por los alumnos de
sobre cómo decir números telefónicos y compañeros de clase. la presentación vista.
direcciones en inglés.
Recursos o materiales Diapositiva y libreta de trabajo
Recurso de Evaluación Lista de cotejo
Evidencia o Producto Números telefónicos y direcciones escritos en la libreta.
Tarea
 Centro Psicopedagógico y Artístico “Salvador Novo” Inc. a SEIEM C.C.T. 15PPR3789K Ciclo Escolar 2020-2021 Aprende en casa ll
PLANEACIÓN DIDACTICA PARA MODALIDAD CLASES EN LINEA NIVEL PRIMARIA ZONA 74 SECTOR VI
Fecha 05 de Octubre del 2020
Asignatura Ingles Bloque I
Aprendizaje esperado Revisa la escritura de preguntas y respuestas. Practica Social del lenguaje: Da información sobre datos
personales, gustos y
preferencias.
Descripción breve de la Inicio: Se da la bienvenida a los alumnos, Desarrollo: Se pide que con apoyo de los Cierre: se realiza el registro de la actividad
Clase Virtual se toma lista y posteriormente se les da a ejemplos vistos en clase ellos realicen la en clase y una valoración del vocabulario
los alumnos una explicación de como pregunta a sus compañeros y anoten las aprendido por los alumnos.
preguntar la edad en ingles y como edades de 5 de ellos.
responder ante ella.
Recursos o materiales Libreta de trabajo
Recurso de Evaluación Lista de cotejo
Evidencia o Producto Edades escritas en la libreta como los ejemplos en clase.
Tarea Preguntar su edad a 5 personas de nuestra familia y anotarlas en la libreta.

Fecha 06 de octubre del 2020

Asignatura Ingles Bloque I
Aprendizaje esperado Identifica información de si mismo y de su entorno Practica Social del lenguaje: Aprende a preguntar y
describir su correo electrónico.
Descripción breve de la Inicio: Se da la bienvenida a los alumnos, Desarrollo: Mediante el uso de Cierre: se pide a los alumnos repetir el
Clase Virtual se pasa lista y se hace un pequeño diapositivas, se les muestra a los alumnos la vocabulario y se evalúa su pronunciación
resumen de la clase anterior. forma para preguntar información sobre su registrando el trabajo en clase.
correo electrónico, posteriormente se pide
que diga cada uno su correo.
Recursos o materiales Libreta de trabajo.
Recurso de Evaluación Lista de cotejo.
Evidencia o Producto Correo electrónico escrito en la libreta con pronunciación
Tarea Investigar 2 correos electrónicos y escribirlos en la libreta con su pronunciación.

Fecha 07 de octubre del 2020

Asignatura Ingles Bloque I
Aprendizaje esperado Distingue la escritura de expresiones. Practica Social del lenguaje: Identifica el uso de
contracciones en inglés.
Descripción breve de la Inicio: Se da la bienvenida a los Desarrollo: Mediante una diapositiva a los alumnos se Cierre: se realiza el registro de la
Clase Virtual alumnos, se pasa lista y se les explica como utilizar contracciones, se pide que actividad, se evalúa la pronunciación.
pregunta un correo electrónico copien algunas reglas importantes y se realiza un
de la tarea. ejercicio en clase.
Recursos o materiales Libreta de trabajo
 Centro Psicopedagógico y Artístico “Salvador Novo” Inc. a SEIEM C.C.T. 15PPR3789K Ciclo Escolar 2020-2021 Aprende en casa ll
PLANEACIÓN DIDACTICA PARA MODALIDAD CLASES EN LINEA NIVEL PRIMARIA ZONA 74 SECTOR VI
Recurso de Evaluación Lista de cotejo.
Evidencia o Producto Tema escrito en la libreta
Tarea Realizar 3 oraciones utilizando contracciones

Fecha 08 de octubre del 2020

Asignatura Ingles Bloque I
Aprendizaje esperado Distingue la escritura de expresiones. Practica Social del lenguaje: Identifica el uso de
contracciones en inglés.
Descripción breve de la Inicio: Se da la bienvenida a los alumnos, Desarrollo: Se ejemplifica nuevamente Cierre: se realiza una evaluación del trabajo
Clase Virtual se pasa lista y se hace un repaso del tema el tema de contracciones y se pide realizado en clase, si la actividad resulto de
visto en la clase anterior realizando escriban algunos de estos en su libreta, aprendizaje para los alumnos o se cambia por
algunas preguntas a los alumnos. posteriormente se les pide realizar un otro método.
ejercicio.
Recursos o materiales Libreta de trabajo
Recurso de Evaluación Lista de cotejo
Evidencia o Producto Ejemplos y ejercicios escritos en la libreta
Tarea Realizar 5 oraciones en donde se utilicen contracciones.

Fecha 09 de octubre del 2020

Asignatura Ingles Bloque I
Aprendizaje esperado Distingue la escritura de expresiones. Practica Social del lenguaje: Identifica el uso de
contracciones en inglés.
Descripción breve de la Inicio: Se da la bienvenida a los Desarrollo: Se realiza un ejercicio en Cierre: se realiza una valoración del
Clase Virtual alumnos, se pasa lista y se hace un repaso clase del tema de contracciones, se pide vocabulario de los alumnos y la estrategia
del tema visto en la clase anterior que los alumnos muestren sus implementada para la clase en línea.
realizando algunas preguntas a los resultados y se registra el trabajo en
alumnos clase.
Recursos o materiales Libreta de trabajo
Recurso de Evaluación Lista de cotejo
Evidencia o Producto Ejercicio escrito y contestado en la libreta.

Fecha 12 de octubre del 2020

 Centro Psicopedagógico y Artístico “Salvador Novo” Inc. a SEIEM C.C.T. 15PPR3789K Ciclo Escolar 2020-2021 Aprende en casa ll
PLANEACIÓN DIDACTICA PARA MODALIDAD CLASES EN LINEA NIVEL PRIMARIA ZONA 74 SECTOR VI
Asignatura Ingles Bloque I
Aprendizaje esperado Revisa la escritura de preguntas y respuestas. Practica Social del lenguaje: Identifica preguntas con verbo to be.
Descripción breve de la Inicio: Se da la bienvenida a los Desarrollo: Con apoyo de una diapositiva se muestra Cierre: se realiza el registro de la
Clase Virtual alumnos, se pasa lista y se hace un a los alumnos la forma en la que se estructuran actividad realizada en clase y una
repaso del tema visto en la clase preguntas utilizando el verbo to be, se pide que valoración del vocabulario y
anterior realizando algunas copien algunos ejemplos y posteriormente realizan un aprendizaje de los alumnos.
preguntas a los alumnos ejercicio.
Recursos o materiales Libreta de trabajo
Recurso de Evaluación Lista de cotejo
Evidencia o Producto Apunte y preguntas utilizando verbo to be.
Tarea Realizar 5 preguntas utilizando verbo to be.

Fecha 13 de Octubre del 2020

Asignatura Ingles Bloque I
Aprendizaje esperado Revisa la escritura de preguntas y respuestas. Practica Social del lenguaje: Identifica preguntas con verbo
to be.
Descripción breve de la Inicio: Se da la bienvenida a los Desarrollo: La docente muestra Cierre: se realiza una evaluación del trabajo
Clase Virtual alumnos, se pasa lista y se hace un repaso mediante una diapositiva a los alumnos realizado en clase, si la actividad resulto de
del tema visto en la clase anterior algunos ejercicios para complementar aprendizaje para los alumnos o se cambia por
realizando algunas preguntas a los usando verbo to be en preguntas, se otro método.
alumnos pide copiarlos y resolverlos en la
libreta.
Recursos o materiales Tarjetas de Nombre y apellido
Recurso de Evaluación Lista de cotejo.
Evidencia o Producto Ejercicios escritos y resueltos en la libreta.
Tarea escribir 5 oraciones haciendo uso del verbo to be.

Fecha 14 de Octubre del 2020

Asignatura Ingles Bloque I
Aprendizaje esperado Identifica el uso de gerundios en ingles Practica Social del lenguaje: Explora información sobre
acciones
Descripción breve de la Inicio: Se da la bienvenida a los Desarrollo: Mediante una diapositiva se les Cierre: se realiza una evaluación del trabajo
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PLANEACIÓN DIDACTICA PARA MODALIDAD CLASES EN LINEA NIVEL PRIMARIA ZONA 74 SECTOR VI
Clase Virtual alumnos, se pasa lista y se hace explica a los alumnos la estructura del presente realizado en clase, si la actividad resulto de
un repaso del tema visto en la continuo, se pide copiar la información aprendizaje para los alumnos o se cambia por
clase anterior realizando algunas importante en el cuaderno y se pide a los otro método.
preguntas a los alumnos alumnos mencionar algún ejemplo.
Recursos o materiales Tarjetas de Nombre y apellido
Recurso de Evaluación Lista de cotejo.
Evidencia o Producto Tema escrito en la libreta.
Tarea investigar y anotar 10 verbos con terminación ing.

Fecha 15 de Octubre del 2020

Asignatura Ingles Bloque I
Aprendizaje esperado Identifica el uso de gerundios en ingles Practica Social del lenguaje: Explora información sobre
acciones
Descripción breve de la Inicio: Se da la bienvenida a los Desarrollo: La docente pide a los Cierre: se realiza una evaluación del trabajo
Clase Virtual alumnos, se pasa lista y se hace un repaso alumnos mencionar algunos de los realizado en clase, si la actividad resulto de
del tema visto en la clase anterior verbos que investigaron, aprendizaje para los alumnos o se cambia por
realizando algunas preguntas a los posteriormente se les enseña cómo otro método.
alumnos utilizar esos verbos en conjunto con el
verbo to be y se pide realizar algunos
ejemplos.
Recursos o materiales Libreta de trabajo.
Recurso de Evaluación Lista de cotejo.
Evidencia o Producto 2 oraciones utilizando presente continuo.
Tarea Realizar 5 oraciones en presente continuo.

Fecha 16 de Octubre del 2020

Asignatura Ingles Bloque I
Aprendizaje esperado Identifica el uso del presente continuo en ingles Practica Social del lenguaje: Explora información sobre
acciones
Descripción breve de la Inicio: Se da la bienvenida a los Desarrollo: Con ayuda de diapositiva la Cierre: se realiza una evaluación del trabajo
Clase Virtual alumnos, se pasa lista y se hace un repaso docente muestra a los alumnos un realizado en clase, si la actividad resulto de
del tema visto en la clase anterior pequeño texto que ellos deberán copiar aprendizaje para los alumnos o se cambia por
realizando algunas preguntas a los a su libreta, posteriormente otro método.
alumnos identificaran verbos con terminación
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ing y formaran una oración.
Recursos o materiales Libreta de trabajo
Recurso de Evaluación Lista de cotejo.
Evidencia o Producto Texto escrito en la libreta

Fecha 19 de Octubre del 2020

Asignatura Ingles Bloque I
Aprendizaje esperado Identifica tipos de clima Practica Social del lenguaje: Explora climas y estaciones del
año
Descripción breve de la Inicio: Se da la bienvenida a los Desarrollo: mediante una diapositiva la Cierre: se realiza una evaluación del trabajo
Clase Virtual alumnos, se pasa lista y se hace un repaso docente muestra a los alumnos los realizado en clase, si la actividad resulto de
del tema visto en la clase anterior diferentes tipos de clima, pide copiarlos aprendizaje para los alumnos o se cambia por
realizando algunas preguntas a los en la libreta y dibujar. Al finalizar se otro método.
alumnos realiza un repaso de vocabulario.
Recursos o materiales Libreta de trabajo.
Recurso de Evaluación Lista de cotejo.
Evidencia o Producto Apunte sobre tipos de clima escrito en la libreta
Tarea Recortes de cada una de las estaciones del año.

Fecha 20 de Octubre del 2020

Asignatura Ingles Bloque I
Aprendizaje esperado Identifica estaciones del año Practica Social del lenguaje: Explora climas y estaciones del
año
Descripción breve de la Inicio: Se da la bienvenida a los Desarrollo: Mediante una diapositiva se Cierre: se realiza una evaluación del trabajo
Clase Virtual alumnos, se pasa lista y se hace un repaso les muestra a los alumnos las diferentes realizado en clase, si la actividad resulto de
del tema visto en la clase anterior estaciones del año, se pide anotarlas en su aprendizaje para los alumnos o se cambia
realizando algunas preguntas a los libreta y escribir los elementos que las por otro método.
alumnos representan
Recursos o materiales Recortes y libreta de trabajo.
Recurso de Evaluación Lista de cotejo.
Evidencia o Producto Apunte escrito en la libreta y recortes pegados.
Tarea Se pide a los alumnos que tengan a la mano recortes de elementos de las estaciones del año

Fecha 21 de Octubre del 2020

Asignatura Ingles Bloque I
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Aprendizaje esperado Identifica estaciones del año Practica Social del lenguaje: Explora climas y estaciones del
año
Descripción breve de la Inicio: Se da la bienvenida a los Desarrollo: La docente pide que los alumnos Cierre: se realiza una evaluación del
Clase Virtual alumnos, se pasa lista y se hace un repaso dividan una hoja de su libreta en cuatro partes y trabajo realizado en clase, si la
del tema visto en la clase anterior en cada una de ellas escriban una estación del actividad resulto de aprendizaje para
realizando algunas preguntas a los año, posteriormente se pegan los elementos los alumnos o se cambia por otro
alumnos representativos de cada una de ellas. método.
Recursos o materiales Recortes, Resistol y libreta de trabajo
Recurso de Evaluación Lista de cotejo.
Evidencia o Producto Recortes pegados en la libreta y hoja de las estaciones
Tarea Imprimir la hoja de trabajo para el reloj de las estaciones del año.

Fecha 22 de Octubre del 2020

Asignatura Ingles Bloque I
Aprendizaje esperado Identifica estaciones del año Practica Social del lenguaje: Explora climas y estaciones del
año
Descripción breve de la Inicio: Se da la bienvenida a los Desarrollo: Con anticipación previa la Cierre: se realiza una evaluación del trabajo
Clase Virtual alumnos, se pasa lista y se hace un repaso docente pide a los alumnos materiales realizado en clase, si la actividad resulto de
del tema visto en la clase anterior para trabajar un reloj de las estaciones aprendizaje para los alumnos o se cambia por
realizando algunas preguntas a los del año, por lo que se les brindan otro método.
alumnos indicaciones a los alumnos.
Recursos o materiales Hoja de trabajo, plumones, pegamento y tijeras
Recurso de Evaluación Lista de cotejo.
Evidencia o Producto Reloj de las estaciones
Tarea Terminar el reloj de estaciones. Y pegarlo en la libreta

Fecha 23 de Octubre del 2020

Asignatura Ingles Bloque I
Aprendizaje esperado Identifica estaciones del año Practica Social del lenguaje: Explora climas y estaciones del
año
Descripción breve de la Inicio: Se da la bienvenida a los Desarrollo: Los alumnos muestran su Cierre: se realiza una evaluación del trabajo
Clase Virtual alumnos, se pasa lista y se hace un repaso reloj de estaciones terminado, pide con realizado en clase, si la actividad resulto de
del tema visto en la clase anterior ayuda de el realicen 5 oraciones en aprendizaje para los alumnos o se cambia por
realizando algunas preguntas a los presente simple y se registra la otro método.
alumnos actividad.
Recursos o materiales Reloj de las estaciones del año y clima
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Recurso de Evaluación Lista de cotejo.
Evidencia o Producto Cinco oraciones escritas en la libreta.
Tarea

Fecha 26 de Octubre del 2020

Asignatura Ingles Bloque I
Aprendizaje esperado Explora culturas de Estados Unidos y México Practica Social del lenguaje: Identifica los elementos de
diferentes culturas.
Descripción breve de la Inicio: Se da la bienvenida a Desarrollo: mediante una diapositiva la docente muestra Cierre: se realiza una evaluación del
Clase Virtual los alumnos, se pasa lista y se las características y diferencias de la celebración de día de trabajo realizado en clase, si la
hace un repaso del tema visto en muertos en México y Halloween en Estados unidos, pide actividad resulto de aprendizaje para
la clase anterior realizando que los alumnos escriban lo mas relevante en su libreta y los alumnos o se cambia por otro
algunas preguntas a los alumnos se hace una ronda de preguntas y respuestas. método.
Recursos o materiales Libreta de trabajo
Recurso de Evaluación Lista de cotejo.
Evidencia o Producto Apunte escrito en la libreta
Tarea Tener a la mano recortes de los siguientes objetos: pan de muerto, disfraces de Halloween, disfraces de catrinas, velas, ofrenda, flores,
fotos, panteones.

Fecha 27 de Octubre del 2020

Asignatura Ingles Bloque I
Aprendizaje esperado Explora culturas de Estados Unidos y México Practica Social del lenguaje: Identifica los elementos de
diferentes culturas.
Descripción breve de la Inicio: Se da la bienvenida a los Desarrollo: Con ayuda de los recortes que se Cierre: se realiza una evaluación del
Clase Virtual alumnos, se pasa lista y se hace un repaso pidieron de tarea la docente pide a los trabajo realizado en clase, si la actividad
del tema visto en la clase anterior alumnos que escriban una oración y peguen resulto de aprendizaje para los alumnos
realizando algunas preguntas a los el elemento al que describa la oración o se cambia por otro método.
alumnos identificando si es de la cultura mexicana o
estadounidense.
Recursos o materiales Recortes
Recurso de Evaluación Lista de cotejo.
Evidencia o Producto Oraciones con recortes pegados en la libreta.
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Tarea Imprimir la hoja de trabajo de una ofrenda.

Fecha 28 de Octubre del 2020

Asignatura Ingles Bloque I
Aprendizaje esperado Explora culturas de Estados Unidos y México Practica Social del lenguaje: Identifica los elementos de
diferentes culturas.
Descripción breve de la Inicio: Se da la bienvenida a los Desarrollo: Con ayuda de una presentación y video Cierre: se realiza una evaluación del
Clase Virtual alumnos, se pasa lista y se hace un la docente muestra a los alumnos el origen de una trabajo realizado en clase, si la
repaso del tema visto en la clase ofrenda de día de muertos, pide que coloreen y actividad resulto de aprendizaje para
anterior realizando algunas preguntas peguen en su libreta anotando el nombre de cada los alumnos o se cambia por otro
a los alumnos elemento. método.
Recursos o materiales Hoja de trabajo, colores y libreta de trabajo.
Recurso de Evaluación Lista de cotejo.
Evidencia o Producto Ofrende coloreada pegada en la libreta y vocabulario escrito.
Tarea

Fecha 29 de Octubre del 2020

Asignatura Ingles Bloque I
Aprendizaje esperado Explora culturas de Estados Unidos y México Practica Social del lenguaje: Identifica los elementos de
diferentes culturas.
Descripción breve de la Inicio: Se da la bienvenida a los Desarrollo: con ayuda del vocabulario Cierre: se realiza una evaluación del trabajo
Clase Virtual alumnos, se pasa lista y se hace un repaso visto en clase se pide que los alumnos realizado en clase, si la actividad resulto de
del tema visto en la clase anterior escriban una pequeña calavera literaria aprendizaje para los alumnos o se cambia por
realizando algunas preguntas a los para alguno de sus compañeros. otro método.
alumnos
Recursos o materiales Libreta de trabajo
Recurso de Evaluación Lista de cotejo.
Evidencia o Producto Calavera literaria escrita en la libreta
Tarea Imprimir en una hoja una mascara de día de muertos o Halloween de la preferencia del alumno, diamantina o pintura

Fecha 30 Octubre del 2020

Asignatura Ingles Bloque I
Aprendizaje esperado Explora culturas de Estados Unidos y México Practica Social del lenguaje: Identifica los elementos de
diferentes culturas.
Descripción breve de la Inicio: Se da la bienvenida a los Desarrollo: se les comenta a los alumnos que Cierre: Se realiza una evaluación de la
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Clase Virtual alumnos, se pasa lista y se hace un repaso en la clase del día realizaran una mascara de actividad realizada y el vocabulario
del tema visto en la clase anterior la cultura de su preferencia con los materiales aprendido por los alumnos.
realizando algunas preguntas a los que se les pidieron con anticipación.
alumnos
Recursos o materiales Hoja de trabajo, materiales para realizar su mascara.
Recurso de Evaluación Lista de cotejo.
Evidencia o Producto Mascara de día de muertos
Tarea

CUARTO Y QUINTO GRADO

Plataforma virtual: Google meet
Horario: 9:00 a 10:00 am.
Fecha 01 de octubre de 2020
Asignatura Ingles Bloque I
Aprendizaje esperado Revisa la escritura de preguntas y respuestas. Practica Social del lenguaje: Da información sobre datos
personales, gustos y
preferencias.
Descripción breve de la Inicio: Se da la bienvenida a los Desarrollo: Después de la explicación los Cierre: se realiza una valoración del
Clase Virtual alumnos, se muestra por medio de alumnos deben copiar las preguntas expuestas en vocabulario de los alumnos y la estrategia
diapositivas la presentación de dos la diapositiva en su cuaderno, se resuelven dudas implementada para la clase en línea.
personas. y se registra trabajo en clase,
Recursos o materiales Diapositiva por parte de la docente, libreta de trabajo.
Recurso de Evaluación Lista de cotejo
Evidencia o Producto Conversación escrita en la libreta.
Tarea Realizar una pequeña historieta en la que se presenten dos personas con las preguntas vistas en clase.

Fecha 02 de octubre de 2020

Asignatura Ingles Bloque I
Aprendizaje esperado Revisa la escritura de preguntas y respuestas. Practica Social del Da información sobre datos personales, gustos
lenguaje: y preferencias.
Descripción breve de la Inicio: Se da la bienvenida a los Desarrollo: Con los ejemplos vistos en clase se les pide Cierre: se realiza una
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Clase Virtual alumnos, se realiza pase de lista y a los alumnos que escriban dos ejemplos de números evaluación del vocabulario
posteriormente se realiza una explicación telefónicos y su dirección para presentar ante sus aprendido por los alumnos de
sobre cómo decir números telefónicos y compañeros de clase. la presentación vista.
direcciones en inglés.
Recursos o materiales Diapositiva y libreta de trabajo
Recurso de Evaluación Lista de cotejo
Evidencia o Producto Números telefónicos y direcciones escritos en la libreta.
Tarea

Fecha 05 de Octubre del 2020

Asignatura Ingles Bloque I
Aprendizaje esperado Revisa la escritura de preguntas y respuestas. Practica Social del lenguaje: Da información sobre datos
personales, gustos y
preferencias.
Descripción breve de la Inicio: Se da la bienvenida a los alumnos, Desarrollo: Se pide que con apoyo de los Cierre: se realiza el registro de la actividad
Clase Virtual se toma lista y posteriormente se les da a ejemplos vistos en clase ellos realicen la en clase y una valoración del vocabulario
los alumnos una explicación de como pregunta a sus compañeros y anoten las aprendido por los alumnos.
preguntar la edad en ingles y como edades de 5 de ellos.
responder ante ella.
Recursos o materiales Libreta de trabajo
Recurso de Evaluación Lista de cotejo
Evidencia o Producto Edades escritas en la libreta como los ejemplos en clase.
Tarea Preguntar su edad a 5 personas de nuestra familia y anotarlas en la libreta.

Fecha 06 de octubre del 2020

Asignatura Ingles Bloque I
Aprendizaje esperado Identifica información de si mismo y de su entorno Practica Social del lenguaje: Aprende a preguntar y
describir su correo electrónico.
Descripción breve de la Inicio: Se da la bienvenida a los alumnos, Desarrollo: Mediante el uso de Cierre: se pide a los alumnos repetir el
Clase Virtual se pasa lista y se hace un pequeño diapositivas, se les muestra a los alumnos la vocabulario y se evalúa su pronunciación
resumen de la clase anterior. forma para preguntar información sobre su registrando el trabajo en clase.
correo electrónico, posteriormente se pide
que diga cada uno su correo.
Recursos o materiales Libreta de trabajo.
Recurso de Evaluación Lista de cotejo.
Evidencia o Producto Correo electrónico escrito en la libreta con pronunciación
Tarea Investigar 2 correos electrónicos y escribirlos en la libreta con su pronunciación.
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Fecha 07 de octubre del 2020
Asignatura Ingles Bloque I
Aprendizaje esperado Distingue la escritura de expresiones. Practica Social del lenguaje: Identifica el uso de
contracciones en inglés.
Descripción breve de la Inicio: Se da la bienvenida a los Desarrollo: Mediante una diapositiva a los alumnos se Cierre: se realiza el registro de la
Clase Virtual alumnos, se pasa lista y se les explica como utilizar contracciones, se pide que actividad, se evalúa la pronunciación.
pregunta un correo electrónico copien algunas reglas importantes y se realiza un
de la tarea. ejercicio en clase.
Recursos o materiales Libreta de trabajo
Recurso de Evaluación Lista de cotejo.
Evidencia o Producto Tema escrito en la libreta
Tarea Realizar 3 oraciones utilizando contracciones

Fecha 08 de octubre del 2020

Asignatura Ingles Bloque I
Aprendizaje esperado Distingue la escritura de expresiones. Practica Social del lenguaje: Identifica el uso de
contracciones en inglés.
Descripción breve de la Inicio: Se da la bienvenida a los alumnos, Desarrollo: Se ejemplifica nuevamente Cierre: se realiza una evaluación del trabajo
Clase Virtual se pasa lista y se hace un repaso del tema el tema de contracciones y se pide realizado en clase, si la actividad resulto de
visto en la clase anterior realizando escriban algunos de estos en su libreta, aprendizaje para los alumnos o se cambia por
algunas preguntas a los alumnos. posteriormente se les pide realizar un otro método.
ejercicio.
Recursos o materiales Libreta de trabajo
Recurso de Evaluación Lista de cotejo
Evidencia o Producto Ejemplos y ejercicios escritos en la libreta
Tarea Realizar 5 oraciones en donde se utilicen contracciones.

Fecha 09 de octubre del 2020

Asignatura Ingles Bloque I
Aprendizaje esperado Distingue la escritura de expresiones. Practica Social del lenguaje: Identifica el uso de
contracciones en inglés.
Descripción breve de la Inicio: Se da la bienvenida a los Desarrollo: Se realiza un ejercicio en Cierre: se realiza una valoración del
Clase Virtual alumnos, se pasa lista y se hace un repaso clase del tema de contracciones, se pide vocabulario de los alumnos y la estrategia
del tema visto en la clase anterior que los alumnos muestren sus implementada para la clase en línea.
realizando algunas preguntas a los resultados y se registra el trabajo en
alumnos clase.
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Recursos o materiales Libreta de trabajo
Recurso de Evaluación Lista de cotejo
Evidencia o Producto Ejercicio escrito y contestado en la libreta.

Fecha 12 de octubre del 2020

Asignatura Ingles Bloque I
Aprendizaje esperado Revisa la escritura de preguntas y respuestas. Practica Social del lenguaje: Identifica preguntas con verbo to be.
Descripción breve de la Inicio: Se da la bienvenida a los Desarrollo: Con apoyo de una diapositiva se muestra Cierre: se realiza el registro de la
Clase Virtual alumnos, se pasa lista y se hace un a los alumnos la forma en la que se estructuran actividad realizada en clase y una
repaso del tema visto en la clase preguntas utilizando el verbo to be, se pide que valoración del vocabulario y
anterior realizando algunas copien algunos ejemplos y posteriormente realizan un aprendizaje de los alumnos.
preguntas a los alumnos ejercicio.
Recursos o materiales Libreta de trabajo
Recurso de Evaluación Lista de cotejo
Evidencia o Producto Apunte y preguntas utilizando verbo to be.
Tarea Realizar 5 preguntas utilizando verbo to be.

Fecha 13 de Octubre del 2020

Asignatura Ingles Bloque I
Aprendizaje esperado Revisa la escritura de preguntas y respuestas. Practica Social del lenguaje: Identifica preguntas con verbo
to be.
Descripción breve de la Inicio: Se da la bienvenida a los Desarrollo: La docente muestra Cierre: se realiza una evaluación del trabajo
Clase Virtual alumnos, se pasa lista y se hace un repaso mediante una diapositiva a los alumnos realizado en clase, si la actividad resulto de
del tema visto en la clase anterior algunos ejercicios para complementar aprendizaje para los alumnos o se cambia por
realizando algunas preguntas a los usando verbo to be en preguntas, se otro método.
alumnos pide copiarlos y resolverlos en la
libreta.
Recursos o materiales Tarjetas de Nombre y apellido
Recurso de Evaluación Lista de cotejo.
Evidencia o Producto Ejercicios escritos y resueltos en la libreta.
Tarea escribir 5 oraciones haciendo uso del verbo to be.
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Fecha 14 de Octubre del 2020

Asignatura Ingles Bloque I
Aprendizaje esperado Identifica el uso de gerundios en ingles Practica Social del lenguaje: Explora información sobre
acciones
Descripción breve de la Inicio: Se da la bienvenida a los Desarrollo: Mediante una diapositiva se les Cierre: se realiza una evaluación del trabajo
Clase Virtual alumnos, se pasa lista y se hace explica a los alumnos la estructura del presente realizado en clase, si la actividad resulto de
un repaso del tema visto en la continuo, se pide copiar la información aprendizaje para los alumnos o se cambia por
clase anterior realizando algunas importante en el cuaderno y se pide a los otro método.
preguntas a los alumnos alumnos mencionar algún ejemplo.
Recursos o materiales Tarjetas de Nombre y apellido
Recurso de Evaluación Lista de cotejo.
Evidencia o Producto Tema escrito en la libreta.
Tarea investigar y anotar 10 verbos con terminación ing.

Fecha 15 de Octubre del 2020

Asignatura Ingles Bloque I
Aprendizaje esperado Identifica el uso de gerundios en ingles Practica Social del lenguaje: Explora información sobre
acciones
Descripción breve de la Inicio: Se da la bienvenida a los Desarrollo: La docente pide a los Cierre: se realiza una evaluación del trabajo
Clase Virtual alumnos, se pasa lista y se hace un repaso alumnos mencionar algunos de los realizado en clase, si la actividad resulto de
del tema visto en la clase anterior verbos que investigaron, aprendizaje para los alumnos o se cambia por
realizando algunas preguntas a los posteriormente se les enseña como otro método.
alumnos utilizar esos verbos en conjunto con el
verbo to be y se pide realizar algunos
ejemplos.
Recursos o materiales Libreta de trabajo.
Recurso de Evaluación Lista de cotejo.
Evidencia o Producto 2 oraciones utilizando presente continuo.
Tarea Realizar 5 oraciones en presente continuo.

Fecha 16 de Octubre del 2020

Asignatura Ingles Bloque I
 Centro Psicopedagógico y Artístico “Salvador Novo” Inc. a SEIEM C.C.T. 15PPR3789K Ciclo Escolar 2020-2021 Aprende en casa ll
PLANEACIÓN DIDACTICA PARA MODALIDAD CLASES EN LINEA NIVEL PRIMARIA ZONA 74 SECTOR VI
Aprendizaje esperado Identifica el uso del presente continuo en ingles Practica Social del lenguaje: Explora información sobre
acciones
Descripción breve de la Inicio: Se da la bienvenida a los Desarrollo: Con ayuda de diapositiva la Cierre: se realiza una evaluación del trabajo
Clase Virtual alumnos, se pasa lista y se hace un repaso docente muestra a los alumnos un realizado en clase, si la actividad resulto de
del tema visto en la clase anterior pequeño texto que ellos deberán copiar aprendizaje para los alumnos o se cambia por
realizando algunas preguntas a los a su libreta, posteriormente otro método.
alumnos identificaran verbos con terminación
ing y formaran una oración.
Recursos o materiales Libreta de trabajo
Recurso de Evaluación Lista de cotejo.
Evidencia o Producto Texto escrito en la libreta

Fecha 19 de Octubre del 2020

Asignatura Ingles Bloque I
Aprendizaje esperado Identifica tipos de clima Practica Social del lenguaje: Explora climas y estaciones del
año
Descripción breve de la Inicio: Se da la bienvenida a los Desarrollo: mediante una diapositiva la Cierre: se realiza una evaluación del trabajo
Clase Virtual alumnos, se pasa lista y se hace un repaso docente muestra a los alumnos los realizado en clase, si la actividad resulto de
del tema visto en la clase anterior diferentes tipos de clima, pide copiarlos aprendizaje para los alumnos o se cambia por
realizando algunas preguntas a los en la libreta y dibujar. Al finalizar se otro método.
alumnos realiza un repaso de vocabulario.
Recursos o materiales Libreta de trabajo.
Recurso de Evaluación Lista de cotejo.
Evidencia o Producto Apunte sobre tipos de clima escrito en la libreta
Tarea Recortes de cada una de las estaciones del año.

Fecha 20 de Octubre del 2020

Asignatura Ingles Bloque I
Aprendizaje esperado Identifica estaciones del año Practica Social del lenguaje: Explora climas y estaciones del
año
Descripción breve de la Inicio: Se da la bienvenida a los Desarrollo: Mediante una diapositiva se Cierre: se realiza una evaluación del trabajo
Clase Virtual alumnos, se pasa lista y se hace un repaso les muestra a los alumnos las diferentes realizado en clase, si la actividad resulto de
del tema visto en la clase anterior estaciones del año, se pide anotarlas en su aprendizaje para los alumnos o se cambia
realizando algunas preguntas a los libreta y escribir los elementos que las por otro método.
alumnos representan
Recursos o materiales Recortes y libreta de trabajo.
Recurso de Evaluación Lista de cotejo.
Evidencia o Producto Apunte escrito en la libreta y recortes pegados.
 Centro Psicopedagógico y Artístico “Salvador Novo” Inc. a SEIEM C.C.T. 15PPR3789K Ciclo Escolar 2020-2021 Aprende en casa ll
PLANEACIÓN DIDACTICA PARA MODALIDAD CLASES EN LINEA NIVEL PRIMARIA ZONA 74 SECTOR VI
Tarea Se pide a los alumnos que tengan a la mano recortes de elementos de las estaciones del año

Fecha 21 de Octubre del 2020

Asignatura Ingles Bloque I
Aprendizaje esperado Identifica estaciones del año Practica Social del lenguaje: Explora climas y estaciones del
año
Descripción breve de la Inicio: Se da la bienvenida a los Desarrollo: La docente pide que los alumnos Cierre: se realiza una evaluación del
Clase Virtual alumnos, se pasa lista y se hace un repaso dividan una hoja de su libreta en cuatro partes y trabajo realizado en clase, si la
del tema visto en la clase anterior en cada una de ellas escriban una estación del actividad resulto de aprendizaje para
realizando algunas preguntas a los año, posteriormente se pegan los elementos los alumnos o se cambia por otro
alumnos representativos de cada una de ellas. método.
Recursos o materiales Recortes, Resistol y libreta de trabajo
Recurso de Evaluación Lista de cotejo.
Evidencia o Producto Recortes pegados en la libreta y hoja de las estaciones
Tarea Imprimir la hoja de trabajo para el reloj de las estaciones del año.

Fecha 22 de Octubre del 2020

Asignatura Ingles Bloque I
Aprendizaje esperado Identifica estaciones del año Practica Social del lenguaje: Explora climas y estaciones del
año
Descripción breve de la Inicio: Se da la bienvenida a los Desarrollo: Con anticipación previa la Cierre: se realiza una evaluación del trabajo
Clase Virtual alumnos, se pasa lista y se hace un repaso docente pide a los alumnos materiales realizado en clase, si la actividad resulto de
del tema visto en la clase anterior para trabajar un reloj de las estaciones aprendizaje para los alumnos o se cambia por
realizando algunas preguntas a los del año, por lo que se les brindan otro método.
alumnos indicaciones a los alumnos.
Recursos o materiales Hoja de trabajo, plumones, pegamento y tijeras
Recurso de Evaluación Lista de cotejo.
Evidencia o Producto Reloj de las estaciones
Tarea Terminar el reloj de estaciones. Y pegarlo en la libreta

Fecha 23 de Octubre del 2020

Asignatura Ingles Bloque I
Aprendizaje esperado Identifica estaciones del año Practica Social del lenguaje: Explora climas y estaciones del
 Centro Psicopedagógico y Artístico “Salvador Novo” Inc. a SEIEM C.C.T. 15PPR3789K Ciclo Escolar 2020-2021 Aprende en casa ll
PLANEACIÓN DIDACTICA PARA MODALIDAD CLASES EN LINEA NIVEL PRIMARIA ZONA 74 SECTOR VI
año
Descripción breve de la Inicio: Se da la bienvenida a los Desarrollo: Los alumnos muestran su Cierre: se realiza una evaluación del trabajo
Clase Virtual alumnos, se pasa lista y se hace un repaso reloj de estaciones terminado, pide con realizado en clase, si la actividad resulto de
del tema visto en la clase anterior ayuda de el realicen 5 oraciones en aprendizaje para los alumnos o se cambia por
realizando algunas preguntas a los presente simple y se registra la otro método.
alumnos actividad.
Recursos o materiales Reloj de las estaciones del año y clima
Recurso de Evaluación Lista de cotejo.
Evidencia o Producto Cinco oraciones escritas en la libreta.
Tarea

Fecha 26 de Octubre del 2020

Asignatura Ingles Bloque I
Aprendizaje esperado Explora culturas de Estados Unidos y México Practica Social del lenguaje: Identifica los elementos de
diferentes culturas.
Descripción breve de la Inicio: Se da la bienvenida a Desarrollo: mediante una diapositiva la docente muestra Cierre: se realiza una evaluación del
Clase Virtual los alumnos, se pasa lista y se las características y diferencias de la celebración de día de trabajo realizado en clase, si la
hace un repaso del tema visto en muertos en México y Halloween en Estados unidos, pide actividad resulto de aprendizaje para
la clase anterior realizando que los alumnos escriban lo mas relevante en su libreta y los alumnos o se cambia por otro
algunas preguntas a los alumnos se hace una ronda de preguntas y respuestas. método.
Recursos o materiales Libreta de trabajo
Recurso de Evaluación Lista de cotejo.
Evidencia o Producto Apunte escrito en la libreta
Tarea Tener a la mano recortes de los siguientes objetos: pan de muerto, disfraces de Halloween, disfraces de catrinas, velas, ofrenda, flores,
fotos, panteones.

Fecha 27 de Octubre del 2020

Asignatura Ingles Bloque I
Aprendizaje esperado Explora culturas de Estados Unidos y México Practica Social del lenguaje: Identifica los elementos de
diferentes culturas.
Descripción breve de la Inicio: Se da la bienvenida a los Desarrollo: Con ayuda de los recortes que se Cierre: se realiza una evaluación del
Clase Virtual alumnos, se pasa lista y se hace un repaso pidieron de tarea la docente pide a los trabajo realizado en clase, si la actividad
del tema visto en la clase anterior alumnos que escriban una oración y peguen resulto de aprendizaje para los alumnos
 Centro Psicopedagógico y Artístico “Salvador Novo” Inc. a SEIEM C.C.T. 15PPR3789K Ciclo Escolar 2020-2021 Aprende en casa ll
PLANEACIÓN DIDACTICA PARA MODALIDAD CLASES EN LINEA NIVEL PRIMARIA ZONA 74 SECTOR VI
realizando algunas preguntas a los el elemento al que describa la oración o se cambia por otro método.
alumnos identificando si es de la cultura mexicana o
estadounidense.
Recursos o materiales Recortes
Recurso de Evaluación Lista de cotejo.
Evidencia o Producto Oraciones con recortes pegados en la libreta.
Tarea Imprimir la hoja de trabajo de una ofrenda.

Fecha 28 de Octubre del 2020

Asignatura Ingles Bloque I
Aprendizaje esperado Explora culturas de Estados Unidos y México Practica Social del lenguaje: Identifica los elementos de
diferentes culturas.
Descripción breve de la Inicio: Se da la bienvenida a los Desarrollo: Con ayuda de una presentación y video Cierre: se realiza una evaluación del
Clase Virtual alumnos, se pasa lista y se hace un la docente muestra a los alumnos el origen de una trabajo realizado en clase, si la
repaso del tema visto en la clase ofrenda de día de muertos, pide que coloreen y actividad resulto de aprendizaje para
anterior realizando algunas preguntas peguen en su libreta anotando el nombre de cada los alumnos o se cambia por otro
a los alumnos elemento. método.
Recursos o materiales Hoja de trabajo, colores y libreta de trabajo.
Recurso de Evaluación Lista de cotejo.
Evidencia o Producto Ofrende coloreada pegada en la libreta y vocabulario escrito.
Tarea

Fecha 29 de Octubre del 2020

Asignatura Ingles Bloque I
Aprendizaje esperado Explora culturas de Estados Unidos y México Practica Social del lenguaje: Identifica los elementos de
diferentes culturas.
Descripción breve de la Inicio: Se da la bienvenida a los Desarrollo: con ayuda del vocabulario Cierre: se realiza una evaluación del trabajo
Clase Virtual alumnos, se pasa lista y se hace un repaso visto en clase se pide que los alumnos realizado en clase, si la actividad resulto de
del tema visto en la clase anterior escriban una pequeña calavera literaria aprendizaje para los alumnos o se cambia por
realizando algunas preguntas a los para alguno de sus compañeros. otro método.
alumnos
Recursos o materiales Libreta de trabajo
Recurso de Evaluación Lista de cotejo.
Evidencia o Producto Calavera literaria escrita en la libreta
 Centro Psicopedagógico y Artístico “Salvador Novo” Inc. a SEIEM C.C.T. 15PPR3789K Ciclo Escolar 2020-2021 Aprende en casa ll
PLANEACIÓN DIDACTICA PARA MODALIDAD CLASES EN LINEA NIVEL PRIMARIA ZONA 74 SECTOR VI
Tarea Imprimir en una hoja una máscara de día de muertos o Halloween de la preferencia del alumno, diamantina o pintura

Fecha 30 Octubre del 2020

Asignatura Ingles Bloque I
Aprendizaje esperado Explora culturas de Estados Unidos y México Practica Social del lenguaje: Identifica los elementos de
diferentes culturas.
Descripción breve de la Inicio: Se da la bienvenida a los Desarrollo: se les comenta a los alumnos que Cierre: Se realiza una evaluación de la
Clase Virtual alumnos, se pasa lista y se hace un repaso en la clase del día realizaran una máscara de actividad realizada y el vocabulario
del tema visto en la clase anterior la cultura de su preferencia con los materiales aprendido por los alumnos.
realizando algunas preguntas a los que se les pidieron con anticipación.
alumnos
Recursos o materiales Hoja de trabajo, materiales para realizar su máscara.
Recurso de Evaluación Lista de cotejo.
Evidencia o Producto Mascara de día de muertos
Tarea