REAL DÍAZ ESTEFANIA 3°A DE ADMINISTRACIÓN T.

Restauración de áreas verdes del CBT No. 1 Dr. Leopoldo Río de la Loza,
Ixtapaluca introduciendo plantas para polinizadores
ENTORNO DE LA ZONA A DONDE SE APLICARÁN LAS ESTRATEGIAS DE RESTAURACIÓN
ECOLÓGICA
CONTEXTO EXTERNO:
FLORA Y FAUNA EN EL MUNICIPIO DE IXTAPALUCA.
Existe gran variedad de árboles: frutales (higuera, capulín, peral, manzano, zapote,
granada, olivo, chabacano, tejocote, nogal y durazno), maderables, forestales (oyamel,
abeto, cedro, pino, ciprés, trueno, álamo, sauce llorón, pirúl, encino blanco, chocolines,
alcanfor, eucalipto, truenito y ocote.
Plantas de ornato: agapando, aretillo, azalea, azucena, bugambilia, helecho, cempasúchil,
clavel, camelia, cola de borrego, crisantemo, dalia, nochebuena, floripondio, geranio,
gloria, hiedra, jazmín, lirio, madreselva, huele de noche, magnolia, manto, maravilla,
margarita, mirasol, nube, perritos, quiebra platos, rosa de Castilla, rosa laurel, siempre
viva, tulipán, vara de san José, violeta.
Cactáceas, nopal y órgano.
La fauna, se ha ido extinguiendo, debido a la inmoderada explotación de los bosques,
existe una gran variedad de animales, destacan cerdos, gallinas, guajolotes, conejos,
palomos, vacas, caballos, borregos, cabras, codorniz, patos, gansos, y actualmente se
inició la cría del avestruz en el Rancho Santa María. Como fauna silvestre, se encuentra,
venado, en muy poca proporción, hurón, tlacuache, cacomixtle, búho, lechuza,
murciélago, variedad de víboras, lagartijas, arañas, víbora de cascabel que es abundante.
En el municipio, existe un aviario, propiedad del Dr. Estudillo, donde se encuentran aves
exóticas y hermosas de diferentes partes del mundo que hace posible a esta reserva
ecológica preservar las especies. Es como un paraíso aislado dentro del territorio
municipal. El Dr. Estudillo es reconocido mundialmente por su labor altruista; ya que su
objetivo principal es la preservación de las especies que están en peligro de extinción. El
municipio cuenta además con el parque nacional Zoquiapan, el Parque Recreativo Ejidal
Los Depósitos y el Olivar.

CONDICIONES GEOGRÁFICAS.
Clima
El clima general de la zona de acuerdo con la clasificación de Koppen modificado por
García es un Cb(w1)(w)(i) que indica un clima templado subhúmedo con grado de
humedad intermedio, lluvias de verano, régimen térmico de fresco y largo y poca
oscilación térmica (entre 5° y 7°C).
La temperatura media anual es de 25°C, el año más caluroso fue 1996 durante el cual en
los meses de mayo y junio se alcanzaron temperaturas por arriba de los 22°C. Los meses
más fríos del año se presentan de Noviembre a Febrero.

Orografía
La zona noroeste del municipio está en la base de la sierra nevada, que presenta más del
70 % del territorio municipal y ahí se localizan los cerros: Tlaloc con 4,120 m.s.n.m. es la
cumbre más alta del municipio, le sigue el Telapón (Volcán sin actividad) con 4,060
m.s.n.m. Le siguen Puico, Yeloxóchitl, Morador grande, Torrecillas, Cuescomate,
Sabanilla, El Papayo, Los Potreros, San Francisco, Cabeza de Toro, Chichiquil.
Al límite, en el noroeste del municipio están los cerros Cuetlapanca (En Coatepec),
Tejolote Grande, Tejolote Chico, Santa Cruz y El pino. En el lado suroeste en los límites
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con Tlalmanalco se localizan los cerros Papayo y San Francisco y en el centro de la

planicie municipal, el cerro del Elefante.
Las planicies se localizan en la cabecera municipal, en colonias como Alfredo del Mazo,
Santa Cruz Tlapacoya, Emiliano Zapata, ampliación Emiliano Zapata, El molino, Santa
Cruz Tlalpizahuac.

Hidrología
El municipio de Ixtapaluca es integrante del Valle Cuautitlán-Texcoco, forma parte de la
Cuenca del río Pánuco y NO cuenta con cuerpos de agua permanentes que crucen el
territorio, a excepción del Canal de la Compañía que es un drenaje sanitario y pluvial a
cielo abierto que se origina en la sierra nevada con el nombre de Río San Rafael y vierten
sus aguas domiciliaras e industriales.
Existen varios arroyos intermitentes con relevancia en temporadas de lluvias como el
Texcalhuey, Texoco. Las jícaras, La Cruz y San Francisco. Todos tienen su origen en los
escurrimientos desde la Sierra Nevada y no son aprovechados.
Los mantos subterráneos de agua son producto de los escurrimientos de la Sierra Nevada
y ofrecen excelente calidad para el consumo humano, son la fuente principal de
abastecimiento para el municipio,

Geología
Ixtapaluca está inserto en la Cuenca del Valle de México de origen lacustre, cercado por
elevaciones volcánicas y una planicie central de aluvión, es decir la totalidad del valle es
de origen volcánico. Este sistema es una porción central del eje Neo volcánico que cruza
transversalmente el país.

Edafología
En el territorio municipal existen diversos tipos de suelos, al poniente en la zona del cerro
El pino hay suelo denominado regosol (suelo poco desarrollado). En la mayor parte del
municipio existe suelo feozem, el cual está en el centro del municipio. Estos suelos son
los de mayor potencialidad agrícola. En la zona oriente existen suelos del tipo cambisol,
andosol los cuales se asocian a bosques de coníferas.

CONTEXTO INTERNO:
El CBT No. 1 Dr. Leopoldo Río de la Loza, Ixtapaluca se creó en septiembre de 1984 fue
la primera Institución que se creó en el municipio de Ixtapaluca como CBETIS No. 23.
El 26 de marzo de 1985 siendo presidente municipal de Ixtapaluca el C. Carlos Isaías
Pérez Arismendi se determina que un terreno ubicado en el Km 27 de la carretera federal
México-Puebla se donará para la construcción de la Institución educativa. El terreno
formaba parte de lo que antiguamente era el Rancho Guadalupe cuyo propietario fue el
Sr. Pedro Trueba que a su vez vendió a la constructora Auris, que fraccionó ésta región.
De acuerdo al plan maestro del fraccionamiento Izcalli Ixtapaluca esta superficie sería
destinada a un área de juegos, pero la constructora Carvi la cedió los derechos al
municipio.
El CBT No. 1 Dr Leopoldo Río de la Loza, Ixtapaluca actualmente es el más grande de la
zona escolar 023 y el segundo más grande del Estado de México, cuenta con dos turnos,
el matutino con una matrícula de 625 alumnos y el vespertino con 610, dando como
resultado un total de 1,235 alumnos, pertenecientes a Municipios cercanos como La Paz,
Chalco, Valle de Chalco, Chimalhuacan, Tlalmanalco y Amecameca,
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En el ciclo 2007 – 2008 dado el contexto social de alta demanda de que los alumnos
egresen cada vez mejor preparados con ciertas saberes, destrezas, habilidades y valores,
es como se implementa un Modelo Curricular Basado en Competencias denominado
“Modelo Educativo de Transformación Académica”: contribuyendo con el municipio para
otorgar una mayor cobertura, y en la Región Estatal con un recinto de calidad de
educativa del Nivel Medio Superior que forma ciudadanos preparados para incorporarse al
campo laboral y/o continuar sus estudios del Nivel Superior.
La oferta educativa se debe a que ofrece las siguientes carreras técnicas:
Tec. En Administración, Tec. En Contabilidad, Tec. En electrónca, y Tec. Laboratorista
Químico. En cuanto a la infraestructura cuenta con 16 aulas, biblioteca, dos laboratorios
de cómputo (con servicio de Internet), dos laboratorios de multifuncionales, un taller de
electrónica, y amplias áreas verdes.

Contexto Social: El grupo de Administración de 3ro A turno matutino cuenta con los
valores esenciales para la convivencia sana como son la honestidad, el respeto, la lealtad,
la solidaridad, amistad, todo el grupo se encuentra en constante interés por superar las
expectativas de los profesores.
Contexto Cultural: Nuestro grupo es portador de integrantes que cuentan con un talento
como es la danza folclórica, la música o saber tomar un instrumento, y la habilidad de
hacer manualidades de calidad, la práctica de deportes como el futbol y baloncesto estos
talentos son compartidos con el resto de la escuela en torneos, presentaciones,
homenajes, y festivales.
Un aspecto sociocultural en la comunidad escolar es la recreación en la escuela, se
organizan actividades de carácter cultural y deportivo, estas actividades se programan
mediante proyectos, mismos que son revisadas por la Directora Escolar, una vez que son
autorizados se realizan. Estos eventos se presentan en fechas conmemorativas, por
ejemplo: Fiestas Patrias, días de muertos, Torneos de Futbol, basquetbol y volibol el 20
de noviembre, Convivencia Decembrina, etc. Esto con el objeto de fomentar la
convivencia sana al interior de la comunidad estudiantil y el desarrollo de las capacidades
de los estudiantes. La relación maestra – alumno en estos eventos se ha observado de
respeto mutuo.
Con respecto a la violencia en la escuela se ha observado que en general, ha disminuido
al 50%, sin embargo, aún continúa, como el caso de la violencia verbal entre los alumnos
de diferentes grados.

Contexto Económico: Un análisis del diagnóstico socioeconómico, en los alumnos del

CBT No. 1, Dr. Leopoldo Río de la Loza, arroja que son de clase media baja, y un
pequeño porcentaje son de clase media-media, de éstos alumnos el 98 % dependen
económicamente de los recursos proporcionados por sus padres y familiares.
Otro dato importante es que todos los alumnos cuentan en sus domicilios con Agua,
Energía Eléctrica, Drenaje, Alumbrado Público y calles pavimentadas, de los 27 alumnos
encuestados, 20 cuentan con computadoras, televisión por cable y teléfono particular, sin
embargo, no todos los alumnos tienen acceso a internet. A pesar de que no todos cuentan
con equipo de cómputo si tienen teléfonos celulares ya que mencionan que este es una
necesidad para mantenerse comunicados con sus familiares.
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Contexto Moral: El grupo presenta una conducta solidaria con los grupos ajenos y
grados inferiores, así como comparten los valores con los que se han familiarizado
durante su estancia académica en el CBT.1.
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DESCRIPCIÓN DEL ENTORNO:

Es un lugar fresco con sombra, donde también perfectamente se puede colocar
vegetación que necesite los rayos del sol, a un costado se encuentra un estanque en
malas condiciones que tiene potencial para ser rehabilitado y se pueda obtener un
ecosistema visualmente mejor al ya existente. Alrededor del área se encuentran árboles y
pinos de gran tamaño que ofrecen un ambiente tranquilo y fresco a una banca y mesa que
se encuentra en el centro de toda la vegetación.
ELEMENTOS.
Vegetación:
Pinos, Arboles Almez del Mediterráneo, plantas de sombra.
Tipo de Suelo:
Chernozen, calcio, háplico lúvico, cambisol, crómico, dístrico, ferrálico, gélico, gléxico,
húmico vértico, andosol húmico, mólico, ócrico, vítrico, solonchak, gléxico, mólico, órtico,
takírico fases físicas, concrecionaria, lítica profunda y pedregosa.
Geológicamente hablando está compuesto de: rocas ígneas como la riolita, andesita,
basalto, tova andesítica, tova basáltica, brecha volcánica basáltica; rocas sedimentarias
entre las que se encuentran: brecha sedimentaria, suelos de aluvión, bancos de
materiales a punto de verificación.
Montañas:
La cadena montañosa, más extensa, se localiza en la parte noreste del municipio, en ella
se encuentran los cerros: Tlaloc, La Sabanilla, Cuescomate, Cabeza de Toro, Yeloxóchitl,
Telapón y los Potreros. En cuanto a su proporción numérica, le siguen, por el lado
noroeste: Cuetlapanca, Tejolote Grande y a su lado Tejolote Chico, Sta. Cruz y El Pino.
En el lado sureste, en los límites con Tlalmanalco, se localizan los cerros: Papagayo y
San Francisco; en el noreste únicamente se encuentra el cerro del Elefante. Las planicies,
se localizan sobre todo en la cabecera municipal, pero también en algunos poblados,
como son: San Francisco Acuautla, Tlalpizahua, Ayotla, colonia Plutarco Elías Calles y
Río Frío de Juárez. Los terrenos municipales tienen alturas que van de los 2,000 a los
3,900m, sobre el nivel del mar. La cabecera está a 2,900 metros sobre el nivel del mar.
Cuerpos de Agua:
La cuenca hidrológica, del municipio de Ixtapaluca, tiene sus orígenes en la zona
montañosa del noreste y está formada por el arroyo Texcalhuey, que viene de la parte
norte; el Texcoco, que confluye con el de las Jícaras y se origina en los cerros Yeloxóchitl
y Capulín; el de la Cruz, que se forma en el cerro de la Sabanilla y llega al arroyo San
Francisco, que pasa por Ixtapaluca y desemboca en el Río de la Compañía, que pasa por
el cerro del Elefante. Los arroyos, El Capulín, Texcalhuey y las Jícaras, pasan por el
pueblo de San Francisco Acuautla. Otros arroyos, que vienen del cerro de los Potreros:
uno que no tiene nombre y pasa por Ávila Camacho, confluye con el arroyo San Francisco
y Santo Domingo, que se desvía hacia Chalco, el municipio cuenta con un acueducto en
la parte norte, por el arroyo La Cruz; una parte del territorio es plano y seco. Hace años
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quedó irrigado el terreno plano, gracias a diversos pozos artesianos que se construyeron
y son: 1 Tezontle, 2 San Isidro, 3 La Virgen, 4 Patronato, 5 Mezquite, 6 El Venado, 7 El
Carmen, 8 Faldón, 9 Lindero San Francisco, 10 Cedral, 11 El Gato, 12 El caracol; por lo
cual tomó más incremento la agricultura, principalmente el cultivo de forrajes.
Localización:
Se encuentra del lado noroeste de la institución tomando como referencia la entrada
principal, frente al edificio donde se encuentra vinculación.
Ubicación Geográfica:
Se encuentra en la zona noroeste del plantel tomado como referencia la puerta principal,
frente al edificio de Secretaria Escolar.
Temporalidad:
Los Meses Marzo, Abril Mayo Y Junio.
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PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

¿Cómo aparece el problema que se pretende solucionar?
El problema se hace presente en la estética del área verde, se pueden visualizar flores y
arbustos descuidados, sin el agua necesaria y en algunos casos las condiciones del
suelo, así mismo se presentan fallas en la fuente que se encuentra al centro del lugar
elegido para restaurar.
¿Por qué se origina el problema?
Por el descuido de la vegetación, la mala distribución de las plantas, el clima inadecuado
y la posición de la sombra.
¿Quién o que lo origina?
En algunos casos lo origina el maltrato y descuido de parte del estudiantado al no tener
conciencia del cuidado de las áreas verdes del instituto.
¿Cuándo se origina?
Por lo observado con anterioridad el problema tiene origen hace un par de meses
aproximadamente, pues el daño aun no es en su totalidad.
¿Cuáles son las causas y efectos que produce el problema?
Las causas son la falta de responsabilidad y conciencia por parte de los alumnos hacia los
espacios con flora y fauna de la institución, también la mala distribución de plantas y el
poco cuidado de las necesidades de cada árbol, planta o especie floral.
Por otro lado las consecuencias que origina son la destrucción de ecosistemas dentro del
CBT.1 Dr. Leopoldo Rio de la Loza, la escases de zonas verdes y su deterioro, así como
perder el reconocimiento de escuela con altos niveles de áreas verdes proteidas.
¿Dónde se origina?
En el espacio elegido para restaurar, que se encuentra frente al edificio de Secretaria
Escolar, tomando como referencia la fuente detrás de los salones de tercer grado de
administración.
¿Qué elementos o circunstancias lo originan?
La falta de agua y abono que requieren las plantas, los malos cuidados por parte del
personal y los estudiantes a cargo, el suelo con escasa fertilidad, las variaciones en el
clima, la acumulación de basura fuera de los botes.

No crecen las plantas en el suelo, ¿Por qué?

Debido a la calidad y fertilidad del suelo y al carecer de algunas condiciones como: el

agua necesaria del suelo es absorbida por las raíces y utilizada en el proceso de
fotosíntesis. La disolución de minerales y materia orgánica en el agua facilita que sean
captados por las plantas.
Cuando el agua del suelo escasea, se detiene el crecimiento de las plantas, que llegan a
marchitarse y morir. Un exceso de agua desplaza el aire del suelo. Este es importante
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porque aporta oxígeno para la respiración de las raíces. Además, es la fuente del
nitrógeno que transforman las bacterias, haciéndolo aprovechable por las plantas.

En el suelo se multiplican miles de formas de vida, la mayoría invisibles para nuestros

ojos. Una hectárea de tierra fértil puede contener más de 300 millones de pequeños
invertebrados: insectos, arañas, lombrices y otros animales diminutos. La tierra que cabe
en una cuchara puede encerrar un millón de bacterias, además de cientos de miles de
células de levaduras y pequeños hongos.
Todos las sustancias que forman el suelo son importantes por sí mismas, pero lo
fundamental es el equilibrio adecuado entre los diferentes constituyentes.
La materia orgánica y los microorganismos aportan y liberan los nutrientes y unen las
partículas minerales entre sí. De esta manera, crean las condiciones para que las plantas
respiren, absorban agua y nutrientes y desarrollen sus raíces. Lombrices, bacterias y
hongos también producen humus, que es una forma estable de materia orgánica. El
humus retiene agua y nutrientes y ayuda a prevenir la erosión.
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DELIMITACIÓN DEL PROBLEMA

OBJETIVO ESPECIFICO:
Introducir plantas polinizadoras para restaurar y rehabilitar una zona verde de la
institución a partir de pruebas y la observación de las cualidades del área verde.
OBJETIVOS PARTICULARES:
 Seleccionar el área, así como la flora y fauna adecuada para restaurar y
rehabilitar la zona verde de la institución a través de las características que
indiquen que necesitan la atención y el cuidado.
 Limpiar y medir la zona elegida para proponer como se van a visualizar las
plantas una vez colocadas las semillas, con la utilización de metros, palas,
reglas, y bolsas de basura.
 Determinar la materia orgánica cualitativamente para conocer la fertilidad y
la calidad del suelo a través de la observación de la efervescencia del suelo
con peróxido de hidrogeno.
 Plantar las semillas de tomillo rojo rastrero en el margen que con
anterioridad se realizó en el área verde, para ver avances en la restauración
de la zona.
 Abonar y detallar la zona con la flora introducida para que se obtenga el
objetivo específico con ayuda de los estudiantes a través de las
instrucciones y cuidados recomendados por la profesora a cargo y las
pruebas realizadas con anterioridad.
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MARCO TEÓRICO
ANTECEDENTES:
El problema presente es visualizado en la estética de las plantas del área elegida, su
descuido y deterioro.
Conservación de plantas polinizadoras en el EDOMEX;
La polinización es un proceso vital para el mantenimiento de la biodiversidad; en México,
aproximadamente el 80 por ciento de las especies cuyo fruto o semilla se come, depende
de los polinizadores.
Al respecto de la colaboración, la Dirección General de la Cepanaf reconoció la
coordinación y buena disposición de Ana Margarita Romo, Directora General de Medio
Ambiente del municipio, por la gestión para instalar jardines polinizadores en el Parque
Estatal Sierra Morelos y Parque Ecológico “Zacango”, lugares que serán espacios de
educación ambiental y que ayudarán a las familias mexiquenses a reflexionar sobre la
importancia de la preservación y los beneficios de estas especies.
Estos jardines cuentan con un total de mil 330 plantas ornamentales de nueve especies
nativas de México, entre ellas, destaca la asclepia curassavica, una planta fundamental
para la supervivencia de las mariposas Monarca, debido a que cuando las larvas la
comen se convierten en tóxicas para sus depredadores potenciales como reptiles, aves o
pequeños mamíferos, asimismo, es la responsable de proporcionar el vivo y hermoso
color naranja de sus alas.
Además de favorecer a este increíble insecto, los jardines polinizadores facilitan alimento
a diversas especies de aves como el colibrí, otros insectos como las abejas y algunos
mamíferos como los murciélagos, por los que se obtienen la mayoría de los alimentos,
bebidas, medicamentos, tintas y fibras que se utilizan cotidianamente.
Por ello, la Cepanaf busca recrear pequeños hábitats para especies de polinizadores en
los parques estatales a su cargo, y así fomentar en sus visitantes la conservación de este
valioso grupo de especies animales.
Con estas acciones, el Gobierno del Estado de México reafirma su compromiso para
detener la disminución de la población de polinizadores en la entidad, al mismo tiempo
que se invita a la ciudadanía a visitar los jardines polinizadores con el objetivo de
sensibilizar, observar y aprender más sobre su entorno.
Restauración de áreas verdes en Ixtapaluca EDOMEX;
En 2009 REFUGIO RICARDO GONZALEZ ESPINOZA, Presidente Municipal por
Ministerio de Ley de Ixtapaluca en cumplimiento de los artículos 2.41 y 2.9 fracciones II y
XXXI del Código para la Biodiversidad del Estado de México, establece como estrategia:
La conservación de los ecosistemas en las áreas prioritarias de la ANP. El objetivo de
esta estrategia es impulsar procesos de tránsito hacia el desarrollo sustentable en las
áreas naturales protegidas (ANP) y sus zonas de influencia y en regiones pobres y de
gran biodiversidad, vía la promoción de un modelo de planeación y gestión integral,
descentralizado y participativo con visión de largo plazo. Esta estrategia apoya la política
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de conservación y consiste a mantener las estructuras de los ecosistemas prioritarios y su

biodiversidad, al mismo tiempo que se aprovechan de manera sustentable los recursos
naturales.
Acciones:
 Fortalecer la sinergia institucional.
 Promover la capacitación y educación ambiental.
 Monitorear los sistemas de evaluación del desarrollo regional sustentable.
 Revisar los planes de manejo forestal.
 Promover el plan de manejo de la ANP.

Programas:
 Programa de especies prioritarias para la conservación.
 Programas de Acción para la Conservación de Especies (PACE).
 Estrategia de Conservación para el Desarrollo.
 Estrategia de cultura para la conservación

BASES TEORICAS:
Restauración de áreas verdes y ecología;
Restaurar significa recomponer y reparar. La restauración ecológica busca la
recuperación de un ecosistema que ha sido degradado por diferentes factores.
Los colores y los pinceles de la restauración ecológica son las plantas, que se pueden
acomodar de tal manera que llaman a otras plantas y animales, también ayudan en la
recuperación del suelo y, en general, juegan un papel fundamental en la salud del
ecosistema.
En ocasiones queremos recomponer un lugar tal cual como era antes de su deterioro, sin
embargo a veces es muy difícil saber exactamente cómo era. En estos casos, la
restauración ecológica busca aumentar la biodiversidad típica de la zona o de lugares
aledaños para mejorar la oferta de ciertos servicios que la naturaleza nos ofrecía.

Polinización;
La polinización es el proceso de transferencia del polen de los estambres de la flor al
estigma. Si el polen se transfiere del estambre de una flor al estigma de la misma este
proceso se denominará autopolinización. La polinización cruzada es la transferencia de
polen del estambre de una flor al estigma de otra flor de la misma planta o de otra.
Muchas flores precisan de insectos, tales como abejorros, para transferir el polen. Los
abejorros tienen fama de ser unos polinizadores muy eficientes, puesto que transfieren
grandes cantidades de polen en cada visita a la flor gracias a su tamaño y sus cuerpos
velludos. Durante la visita a la flor, los granos de polen se adhieren al vello del insecto y al
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visitar otras flores este polen se transfiere a los estigmas de las misma. El abejorro recoge
el resto del polen en bolsas especiales en sus patas traseras.
En las colonias de abejorros hay huevos, larvas, pupas, abejorros adultos y una reina. Los
estadios prematuros, larvas, necesitan mucho polen para convertirse en abejorros
adultos. Esta gran demanda de alimento es el motivo por el que las obreras recolectan
polen y néctar.
Flores que atraen Polinizadores;
Borraja (Boragus officinalis)
La planta se cultiva con mucha facilidad, por regla general en el mes de abril -en el
hemisferio norte, siendo recolectada tras las primeras lluvias otoñales.

Dedal de oro (Eschscholzia californica)

Se la utiliza como ornamental, ya que en la época estival ofrece numerosas flores de color
naranja brillante, aunque debe estar expuesta siempre a pleno sol. 

Girasol (Helianthus annuus)
Los girasoles en general tienden a ser plantas con alta resistencia climática, sus cuidados
se reducen a 3 necesidades terreno, iluminación solar y riego. Ver más aquí

Zinnias (Zinnia elegans)

Son muy coloridas y especialmente llamativas para las abejas. Necesitan sol directo
(aunque se pueden adaptar a la semisombra) y terrenos ricos y ligeramente húmedos.

Manzanilla (Chamaemelum nobile)

Su hábitat son los prados y los lugares herbosos, así como los suelos arenosos y
con sílice y los prados secos. Vive en tierra de pastoreo y suelos pisoteados.

Colza (Brassica napus)

Planta anual o bienal, glabra o subglabra. Raíz axonomorfa, muy a menudo fusiforme o
tuberosa. Tallo de hasta 150 cm, ramificado sobre todo en la parte superior.

Eucaliptus (Eucalyptus)
Los eucaliptos o eucaliptas, Eucalyptos es un género de árboles de la familia de las
mirtáceas.También existen alrededor de 700 especies

Anchusa (Anchusa officinalis)

Es una planta bianual, herbácea con tallos ramosos. Sus hojas son lanceoladas
y sésiles de-15 cm. de largo con pelusa. Las hojas de la base forman una roseta

Inula (Inula Helenium)

La mayoría son hierbas perennes. De igual modo las especies varían en tamaño, desde
diminutas especies de rocas de jardín a enormes plantas perennes que alcanzan los 3
metros de longitud.

Lavanda (lavándula)
La lavanda es una planta medicinal que se caracteriza por sus propiedades calmantes.
Además su aceite esencial es muy beneficioso para la salud
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Zarzamora (Rubus fruticosus)
La zarzamora (Rubus fruticosus) es una especie de planta perteneciente a la familia de
las rosáceas.

Facelia (Phacelia)
Muchas especies del género facélia se cultivan como planta ornamental y planta melífera. 

Tagetes
Es un género de plantas herbáceas anuales o perennes en la familia de la margarita

Diente de león (Taraxacum officinale)

Considerada generalmente como una mala hierba, aunque sería más correcto decir
“hierba adventicia”, 

Trigo Sarraceno (Fagopyrum esculentum)

El alforfón o trigo sarraceno es una planta anual herbácea de la familia Poligonáceas

Cultivo de Tomillo Rojo Rastrero;

Planta aromática tapizante de crecimiento rastrero, forma matas de poca altura de
crecimiento redondeado formando una bella alfombra verde. No suele superar los cinco
centímetros de altura, cuando esta en floración alcanza siete o ocho centímetros de
altura. Sus hojas son muy pequeñas y aromáticas, de color verde intenso brillante muy
decorativas. Es una planta muy resistente pudiendo sustituir al césped, admite el pisoteo
moderado.
Las plantas se extienden de treinta a cuarenta centímetros de diámetro y no suele superar
los cinco centímetros de altura, crecen de forma moderada. Florece de principios a
mediados de verano, sus flores son numerosas y cubren por completo las hojas, crecen
en los tallos terminales reunidas en inflorescencias, son pequeñas de color violeta
carmesí y atraen a las mariposas.
Es una planta fácil de cultivar indicada para fines ornamentales, es muy apreciada en
jardinería, forma alfombras espesas y bajas que cubren el terreno. Adecuada para
cultivarse entre losas de jardines y en rocallas, también queda perfecta cultivada en
macetas bajas y redondeadas. Situation soleada y seca, evitar los lugares excesivamente
húmedos.
Necesita un sustrato suelto y arenoso con un excelente drenaje, admite suelos con
distintos grados de ph. Si lo cultivamos en suelo es recomendable dejar una distancia
entre plantas de sesenta centímetros. No solo queda bien en rocallas y macetas, también
es perfecta para borduras delimitando macizos y senderos, cultivadas delante de plantas
más altas.
Es una planta resistente y fácil de cultivar, su peor enemigo es el exceso de riego y mal
drenaje, es imprescindible controlar el riego para mantener las plantas saludables.
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