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    MANUEL ALEJANDRO POSADAS RICO
    Este documento presenta instrucciones para elaborar una ficha de contenido sobre un concepto clave de la formación por competencias. Se ofrece un ejemplo de ficha que aborda el concepto de evaluación educativa tomando como referencia el texto "Evaluar para aprender" de la SEP. La ficha debe incluir el tema, título del texto, autor y año de publicación.

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    ALUMNO: MANUEL ALEJANDRO POSADAS RICO

    MAESTRÍA EN EDUCACIÓN CON ENFOQUE


    EN PEDAGOGÍA Y DIDÁCTICA

    ASIGNATURA: FORMACIÓN BASADA EN COMPETENCIAS

    ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1

    FECHA DE ENTREGA: 14 DE NOVIEMBRE DE 2022

    Instrucciones
    Localiza uno de los materiales de trabajo de la asignatura que impartes

    (Programa, Guías para el maestro, Aprendizajes clave para la educación integral

    (2017) o un texto de un autor reconocido en el tema de la formación por

    competencias y elabora una ficha de contenido donde abordes un concepto sobre

    este constructo. Toma como modelo el ejemplo de ficha que se ofrece a

    continuación.

    Tema: La evaluación educativa.

    Título del texto consultado: Evaluar para aprender.

    Autor: Secretaria de Educación Pública.

    Año de publicación: 2018.

    ¿ QUÉ ES LA EVALUACIÓN EDUCATIVA ?

    La evaluación educativa es definida por diversos autores como un proceso

    sistemático y planificado de acopio de información por medio de múltiples

    estrategias, técnicas e instrumentos, que permite formular juicios y valorar si los

    alumnos han alcanzado los aprendizajes esperados.

    LA EVALUACIÓN Y EL APRENDIZAJE : UN BINOMIO INDISOLUBLE

    La evaluación es una de las herramientas educativas más poderosas para

    promover el aprendizaje significativo de los alumnos.

    Sin la evaluación sería imposible saber qué han aprendido los estudiantes en

    relación con los contenidos y cómo estos saberes se expresan en conocimientos,

    habilidades, actitudes y valores mediante diversas tareas. También nos sería

    imposible conocer la calidad de dichos aprendizajes.


    LAS CARACTERÍSTICAS DE LA EVALUACIÓN

    Las tres funciones de la evaluación

    1. Diagnóstica: permite a todos los interesados conocer en qué grado se domina

    determinado aprendizaje antes de iniciar el trabajo con él.

    2. Formativa: orienta, a partir de los avances y las dificultades de los estudiantes

    durante el proceso de aprendizaje, las decisiones sobre la estrategia de enseñanza

    y los ajustes necesarios en esta con el fin de alcanzar las metas de aprendizaje.

    3. Sumativa: suele aplicarse en procesos terminados, considerando múltiples

    factores, para asignar un valor numérico.

    LA EVALUACIÓN DESDE EL ENFOQUE FORMATIVO

    La evaluación desde el enfoque formativo no se centra en elaborar un juicio

    para calificar y determinar, como punto final, la acreditación o reprobación de los

    alumnos, sino en una valoración integral de múltiples elementos que

    intencionadamente insertamos en la planificación del proceso educativo —en la

    planeación didáctica— y que nos permiten conocer si se alcanzan los objetivos de

    aprendizaje.

    COMPONENTES DEL ENFOQUE FORMATIVO DE LA EVALUACIÓN

    La medición compara un estándar o logro a partir de un resultado que pueda

    representarse en cifras.

    La estimación es la apreciación que hacemos los docentes sobre los

    procesos de aprendizaje de cada estudiante.


    A partir de la estimación se toman decisiones sobre qué calificación asignar a

    cada estudiante y, con base en ella, podemos decidir si un estudiante acredita el

    ciclo escolar.

    FUNCIONES DE LA EVALUACIÓN

    La evaluación con sus funciones pedagógica y social se efectúa en diversos

    momentos con propósitos específicos como el diagnóstico de los conocimientos

    previos de los estudiantes; el seguimiento de su aprendizaje a lo largo de un periodo

    con la finalidad de promover la mejora continua; la aprobación, la certificación del

    aprendizaje, la selección de estudiantes para otorgarles un lugar o reconocimiento;

    la definición de políticas y la rendición de cuentas a la sociedad acerca de la

    formación que reciben los niños y jóvenes en sus escuelas.

    Referencias
    SEP. (2018) Evaluar para Aprender. México: SEP

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