UNIVERSIDAD NACIONAL INSTRUMENTO A

DE MAR DEL PLATA PLAN DE TRABAJO

DEL EQUIPO DOCENTE
AÑO: 2023

1- Datos de la asignatura
Nombre TALLER DE APRENDIZAJE CIENTÍFICO Y ACADÉMICO

Código PTA 01

Tipo (Marque con una X) Nivel (Marque con una X)

Obligatoria X Grado X
Optativa Post-Grado

Área curricular a la que pertenece II Área de la Formación Interdisciplinaria

Departamento Ciencia Política

Carrera/s Licenciatura en Ciencia Política

Ciclo o año de ubicación en 1er año

la carrera/s

Carga horaria asignada en el Plan de Estudios:

Total 64 horas
Semanal 4 horas

Distribución de la carga horaria (semanal) presencial de los alumnos:

Teóricas Prácticas Teórico - prácticas
2hs 2hs

Relación docente - alumnos:

Cantidad estimada de Cantidad de docentes Cantidad de comisiones
alumnos inscriptos
Profesores Auxiliares Teóricas Prácticas Teórico-Práçticas
200 estudiantes 1 5 2 8
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2- Composición del equipo docente ( Ver instructivo):

Nº Nombre y Apellido Título/s
1. Martinez, Adriana Verónica Lic. en Ciencia Política (UBA)
2. Zerillo, José Luis Ms. En DDHH (UNLP). Abogado (UNMDP)
3. Debenedetti, Carla Andrea Mónica Lic/Prof. en Historia(UNMDP)
4. Vargas Moran, Claudia Lilian Lic. en Sociología (UNMDP)
5. Pérez, Gustavo Lic. en Ciencia Política (UNMDP)
6. REQUISITO INFORMÁTICO
7. Goñi De Benedittis Sabrina Esp. en Gestión Universitaria (UNMdP) Prof.
En Bibliotecología y Documentación
(UNMDP)
8. Moreno, María Monserrat Prof. en Bibliotecología y Documentación
9. Carobino, Natalia Prof. en Bibliotecología y Documentación
10. ..............................

Nº Cargo Dedicación Carácter Cantidad de horas semanales dedicadas a: (*)

T As Adj JTP A1 A2 Ad Bec E P S Reg. Int. Otros Docencia Investig. Ext. Gest.
Frente a alumnos Totales
1. X X X 4 10 30
2. X X X 4 10
3. X X X 4 10 10
4. X X X 4 10
5. X X 4 10
6.
7. X X X 4 40 10 10
8. X X X 4 10
9. X X X 4 10
10. . . .

(*) la suma de las horas Totale + Investig. + Ext. + Gest. no puede superar la asignación horaria del cargo docente.

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3- Plan de trabajo del equipo docente

1. Fundamentación
El ingreso a la vida universitaria presupone un conocimiento acerca de su funcionamiento institucional, así como una base de conocimientos
previos que permiten acceder al nivel superior de educación. Sin embargo en la práctica estos conocimientos no siempre se encuentran
incorporados, o los estudiantes los poseen en niveles muy diferentes. Esta situación de desigualdad provoca, junto a otros factores, deserción
estudiantil o en mejores casos una gran dificultad de adaptación en los primeros años de carrera. Es por este motivo que esta asignatura, en
modalidad de taller, propone a través de tres ejes de trabajo, un recorrido por la historia de la Universidad como institución. Institución que en
Argentina posee el carácter de pública, gratuita, autónoma, laica y cogobernada, por lo que se vuelve necesario que el recorrido histórico abarque
el estudio de La Reforma de 1918, así como también las reformas más actuales. En este recorrido abordaremos las particularidades de nuestra
universidad, UNMDP, y las de la Facultad de Humanidades, en cuanto descripción de su historia, estructura y funcionamiento.
En el segundo eje nos encontramos con una primera aproximación a las diversas corrientes epistemológicas de las que se ha nutrido la
investigación en Ciencias Sociales. Entendiendo a la reflexión epistemológica como aquella destinada a indagar las condiciones de producción y
las reglas de validación de un tipo específico de conocimiento: el de las Ciencias Sociales. Pero para cumplir con esta tarea, es necesario comenzar
por de los rasgos generales del conocimiento científico: descubrimiento, justificación y aplicación; verificación y falsación de las teorías; relación
entre teorías y enunciados observacionales, inducción y deducción.
Por último el tercer eje abordará la especificidad de la Ciencia Política, su historia y actualidad como disciplina, la particularidad de su método
y su objeto de estudio, así como el oficio del politólogo, pudiendo tener el estudiante una noción más cercana de la disciplina por la que optó
para desarrollar su vida profesional.
El desarrollo de estos ejes cuenta además con la complementariedad de la puesta en práctica de sus contenidos en las clases destinadas al requisito
informático. Dónde adquieren herramientas para la realización de los trabajos prácticos requeridos, e incorporan técnicas de escritura y lenguaje
académico.

2. Objetivos de la asignatura.
Nuestro principal objetivo es lograr que el estudiante de primer año comprenda cómo funciona la institución en la que se encuentra, y adquiera
los conocimientos básicos que requiere la cursada exitosa de las primeras materias de la carrera de Ciencia Política, para que de este modo la
inserción y permanencia sea más equitativa. Para ellos proponemos los siguientes objetivos específicos:

- Analizar la historia de la Universidad, el carácter de pública, gratuita, autónoma, laica y cogobernada que posee en Argentina
- Conocer las estructuras organizacionales de la UNMDP y de la Facultad de Humanidades en particular
- Identificar los rasgos generales del conocimiento científico
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- Realizar un abordaje epistemológico/metodológico de las Ciencias Sociales
- Caracterizar a la Ciencia Política, su historia, objetos de estudios y métodos específicos
- Conocer el oficio del/la politólogo/a
- Implementar las TICs como herramientas de aprendizaje e información.

3. Bibliografía (básica y complementaria).

Eje I. UNIVERSIDAD: Historia, organización y problemáticas contemporáneas

El objetivo de esta unidad es que los estudiantes se interioricen en la historia de la Universidad en Argentina, conozcan en qué consiste su carácter
de pública, gratuita, autónoma, laica y cogobernada y a través de qué luchas se logró conquistar estos derechos, los avances y retrocesos en este
proceso. Lograr que los alumnos comprendan la estructura y el funcionamiento de la Universidad Nacional de Mar del Plata, y en particular el
de la Facultad de Humanidades a la que pertenecen.

Bibiliografía obligatoria
De teóricos
- Buchbinder, Pablo (2005) Historia de las Universidades Argentinas. Bs. As.: Sudamericana
- ¨Principios Reformistas¨ (2017) Universidad Nacional del Litoral, en http://www.unl.edu.ar/reformauniversitaria/index.php/principios-
reformistas
- Nogueria, Silvia coord.(2010) Manual de lectura y escritura universitarias. Prácticas de Taller. Bs As, Biblos, pp.171-174
- Vita, Leticia ¨Sobre la escritura en el ámbito universitario. Consejos prácticos¨ Material de cátedra. Introducción a la Ciencia Polítca,
cátedra Aznar, CBC-UBA
- Estatuto de la Universidad Nacional de Mar del Plata http://www.mdp.edu.ar/images/unmdp_sitio/Norma_2667.pdf
- Reseña histórica de la UNMDP, en: https://www.mdp.edu.ar/index.php/institucional/historia-de-la-universidad

De prácticos
-
Gentili y Bettina Levy (comps.) Espacio público y privatización del conocimiento. Estudios sobre políticas universitarias en América
Latina. Bs As, CLACSO, pp. 259-275; 279-282; 290-294
- Estructura de la UNMDP. Material de cátedra
- Estructura de la Facultad de Humanidades. Material de cátedra

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- -
(comp.) 100 años de Reforma Universitaria: principales apelaciones a la universidad argentina / 1a ed compendiada. - Ciudad Autónoma
de Buenos Aires: CONEAU-Comisión Nacional de Evaluación y Acreditación Universitaria, 2022. Disponible
en www.coneau.gob.ar/archivos/publicaciones/100-anios-Reforma-Universitaria/tomo3/Tomo3-21-Eduardo-Rinesi.pdf

Bibliografía Complementaria
- Schvartzman, A y Stang, M. (1998) 1918 Reforma Universitaria. La revolución de las conciencias. Entre Ríos.: EDUNER, pp. 1-34 y 79-
88
- El Manifiesto Liminar en primer plano https://centenariodelareforma.unc.edu.ar/el-manifiesto-liminar-en-primer-plano/
- Ley de Educación Superior, Ley 24521 1995 http://ftu.unsl.edu.ar/pags-ftu/normativa/reglamentos/ley-24521-ed-sup.pdf
- Ley Nacional de Educación, Ley 26.206 2005 http://secgral.unsl.edu.ar/docs/Ley%2026206%20de%20Educacion%20Nacional.pdf
- Reglamento de cursadas y aprobación de asignaturas (para alumnos de la Facultad de Humanidades), en:
http://www.mdp.edu.ar/humanidades/academica/docs/OCA3752_2016.pdf
- Plan de estudios de la Lic. En Ciencia Política, en: http://www.mdp.edu.ar/humanidades/cienciapolitica/index.htm

REQUISITO INFORMÁTICO.
Eje 1: Entorno digital y documentos digitales

- Internet, la WWW, recursos y servicios móviles, información científica en la web

- Búsqueda de información
- Gestión de referencias bibliográficas

- Abadal, E. (2012). Acceso abierto a la ciencia. El profesional de la información. Barcelona: UOC. http://eprints.rclis.org/16863/1/2012-
acceso-abierto-epi-uoc-vfinal-autor.pdf
- Babini, D., Fraga, J., y Suber, P. (2006). Edición electrónica, bibliotecas virtuales y portales para las ciencias sociales en América Latina
y el Caribe / Dominique Babini y Jorge Fraga, compiladores; Peter Suber ... [et al.]. Buenos Aires: Consejo Latinoamericano de Ciencias
Sociales. Recuperado a partir de http://biblioteca.clacso.edu.ar/clacso/biblioteca/20110809013130/Babinientero.pdf
- Cordón García, J. A., Alonso Arévalo, J., Gómez Díaz, R., y López Lucas, J. (2010). Las nuevas fuentes de información: información y
búsqueda documental en el contexto de la web 2.0. Madrid: Pirámide. [V. escaneada, la impresa la tienen disponible las docentes]

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http://aulafh.mdp.edu.ar/pluginfile.php/9396/mod_folder/content/0/Garcia%20Cordon%20Las%20Nuevas%20Fuentes%20de%20Infor
macion_fragmentos.pdf?forcedownload=1
- Suber, P. (2015). Acceso abierto. (R. Melero, Trad.). Buenos Aires: CLACSO. Recuperado a partir
de http://biblioteca.clacso.edu.ar/clacso/otros/20150820022027/PeterSuber.pdf

Eje II: EPISTEMOLOGÍA y METODOLOGÍA: conocimiento científico, debates epistemológicos y metodología de las ciencias sociales.

En este eje realizaremos una primera aproximación a las diversas corrientes epistemológicas de las que se ha nutrido la investigación en Ciencias
Sociales. Entendiendo a la reflexión epistemológica como aquella destinada a indagar las condiciones de producción y las reglas de validación
de un tipo específico de conocimiento: el de las Ciencias Sociales. Pero para cumplir con esta tarea, es necesario comenzar por definir los rasgos
generales del conocimiento científico: descubrimiento, justificación y aplicación; verificación y falsación de las teorías; relación entre teorías y
enunciados observacionales, inducción y deducción.

Bibliografía obligatoria
De teóricos
- n Della
Porta y Keating (eds.) Enfoques y metodologías de las ciencias sociales. Una perspectiva pluralista, Madrid, Akal
- Política cuestiones y
problemas Cap 2 emecé
- Política y ciencia política. Una
introducción, Madrid, Mc Graw Hill

De prácticos
- Ficha de Lógica, Teoría y Metodología de la Investigación Social, Carrera de Sociología (UNMdP).
- Guibourg, Ricardo, Ghigliani, Alejandro y Guarinoni, Ricardo (1987) Introducción al conocimiento científico, Buenos Aires., EUDEBA,
(cap. 3: 3.1. a 3.3). PP: 137 152.
- Chalmers, Alan (1988) ¿Qué es esa cosa llamada ciencia?, Buenos Aires, Siglo XXI, cap. 1: El inductivismo: La ciencia como
conocimiento derivado de los hechos de la experiencia, cap. 2: El problema de la inducción y cap. 3: La observación depende de la teoría.
- Arostegui, Julio (1995): La investigación histórica. Teoría y Método. Crítica, Barcelona. Capítulos 1 y 3.

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Bibliografía Complementaria

- COPI, M. Irving, Introducción a la Lógica, trad. Por Néstor Alberto Míguez, Buenos Aires, Eudeba, 1995. L. T. F. GAMUT, Introducción
a la Lógica, trad. Por Cecilia Durán, Buenos Aires, Eudeba, 2002. POPPER, Karl, Conocimiento objetivo. Biblioteca/Foro Filosofia y
letras. Universidad Nacional de Buenos Aires. Consulta on line. En
http://www.biblioteca.forofyl.com.ar/index.php?carrera=7&materia=178. (26-04-09)
- Burke, Peter (ed) (1996) Formas de hacer historia.Alianza, Madrid. Capítulo 1: Obertura: La nueva historia, su pasado y su futuro
- Thompson, Edwar P.(2002) Obra Esencial. Crítica, Barcelona. Parte III: Historia y Teoría.

REQUISITO INFORMÁTICO
Eje II: Edición de contenidos
- Gestores de referencia bibliográfica

Bibliografía obligatoria

- Ferreira, L. S. (2018). Tutorial completo para o Zotero 5.0.

- Rodríguez-Otero, C. (2011). Guía de uso de Mendeley
- Rodríguez-Otero, C. (2015). Guía de uso del gestor bibliográfico Zotero.

Eje III CIENCIA POLÏTICA: Concepto, historia y actualidad

Es aquí donde arribamos a la especificidad de nuestra disciplina, el objetivo de esta unidad es una aproximación a la definición, surgimiento,
recorrido y actualidad de la Ciencia Política. Distinguir su objeto de estudio, sus áreas de interés, su metodología, así como descubrir en qué
consiste el oficio del politólogo.

Bibliografía obligatoria
De teóricos
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- 9, pp.61-72
- Nogueria, Silvia coord.(2010) Manual de lectura y escritura universitarias. Prácticas de Taller. Bs As, Biblos, pp.168-171
- Pasquino,Gianfranco (2004) Nuevo curso de Ciencia Política. Fondo de Cultura Económica. Cap. I pp.11-37

De Prácticos
- Bulcoruf, Pablo y Vazquez, Juan Cruz (2004) ¨La Ciencia Política como profesión¨ en PostData 10, diciembre/2004, ISSN 1515-209X,
pp.255-304
- Ciencia política, algunas definiciones necesarias. Compilación, material de cátedra.

Bibliografía complementaria
- Pasquino, Gianfranco (1997) ¨La Ciencia Política Aplicada: la Ingeniería Polítológica¨ Revista Argentina de Ciencia Política, N° 1,
noviembre/1997, EUDEBA

REQUISITO INFORMÁTICO
Eje III Edición de contenidos. Distribución, difusión y comunicación de la información.
- Procesador de texto
- Mapas conceptuales; líneas de tiempo e infografías
- Almacenamiento de información en la web, redes sociales, sistemas de mensajería, blogs y sitios web

4. Descripción de Actividades de aprendizaje

La cursada se encuentra dividida en clases teóricas y prácticas:
- Teóricos: Se dictarán dos clases teóricas -de 2 horas cada una- semanales de carácter obligatorio para acceder a la condición de
promoción (es requerido al menos el 75% de asistencia), en ambas clases se desarrollan los mismos temas y cubren las franjas horarias
de mañana y media tarde-tarde. Es muy recomendable la lectura previa del material bibliográfico acorde al cronograma fijado. Estas
exposiciones apuntan al abordaje de los textos desde una perspectiva integradora: tomando en cuenta la obra del autor, su contexto, la
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actualidad (local, nacional, regional e internacional), su vinculación con otros referentes en el tema, especialmente algunos de los indicados
en la bibliografía complementaria.
- Se aspira a que los estudiantes puedan valerse de los conceptos y herramientas de análisis proporcionadas por los diversos autores, logren
familiarizarse y apropiarse críticamente de los mismos.
- Trabajos prácticos: Se dictará un práctico semanal (elegir una de las cinco comisiones ofrecidas) de carácter obligatorio (es requerido
al menos el 75% de asistencia). La propuesta pedagógica apunta a complementar las clases teóricas y la lectura y debates de los textos a
través del trabajo en grupo, y la exposición oral, que sean prácticas para los trabajos finales que cada eje requiere.
- Proponemos optimizar la capacidad de aprendizaje y juicio crítico del alumno mediante el fomento de la participación y de los debates
colectivos.
- Requisito informático: Al finalizar cada eje del presente PTD, los estudiantes contarán con el apoyo de clases presenciales de distintos
programas informáticos, dónde deberán incorporar las TICs y desarrollar trabajos prácticos correspondientes a la evaluación parcial de
cada eje. Esta instancia es de carácter obligatoria y los alumnos deberán cumplimentar un 75% de asistencia a dichas clases. La
propuesta técnico pedagógica se basa en facilitar recursos y habilidades informáticas y bibliográficas tendientes a acompañar a los
futuros profesionales a lo largo de sus trayectorias académicas.

5. Cronograma de contenidos, actividades y evaluaciones.

Clases/fecha Ejes Clases Teóricas Clases Prácticas
N1 23/03/23 1 - Clase de presentación No se dictan clases
- Buchbinder, Pablo (2005) Historia de las Universidades
Argentinas. Bs. As.: Sudamericana
- Vita, Leticia ¨Sobre la escritura en el ámbito universitario.
Consejos prácticos¨ Material de cátedra. Introducción a la Ciencia
Polítca, cátedra Aznar, CBC-UBA

N2 semana del 1 - ¨Principios Reformistas¨ (2017) Universidad Nacional del Litoral, -

27 al 31/03/23 en gobierno en la Universidad
http://www.unl.edu.ar/reformauniversitaria/index.php/principios- Pública: reflexiones sobre la
reformistas
- Estatuto de la Universidad Nacional de Mar del Plata Pablo Gentili y Bettina Levy
https://www.mdp.edu.ar/index.php/institucional/historia-de-la- (comps.) Espacio público y
universidad/126-estatuto-unmdp privatización del conocimiento.

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- Reseña histórica de la UNMDP, en: Estudios sobre políticas
https://www.mdp.edu.ar/index.php/institucional/historia-de-la-universidad universitarias en América Latina.
- Nogueria, Silvia coord.(2010) Manual de lectura y escritura Bs As, CLACSO, 2005 pp. 259-
universitarias. Prácticas de Taller. Bs As, Biblos, pp.171-174 275; 279-282; 290-294
(como anexo) -
universidad en perspectiva. Una
mirada de conjunto sobre el
período 1983-2019¨

N3 semana del 1 Semana Santa. Feriado. No se dictan clases - Estructura de la UNMDP.

03 al 7/04/23 Material de cátedra
- Estructura de la Facultad de
Humanidades. Material de
cátedra
-
N4 semana del 2 - Guibourg, Ricardo, Ghigliani,
10 al 14/04/23 Alejandro y Guarinoni, Ricardo:
Porta y Keating (eds.) Enfoques y metodologías de las ciencias Introducción al conocimiento
sociales. Una perspectiva pluralista, Madrid, Akal, 2013 científico, Buenos Aires.,
EUDEBA, 1987, (cap. 3: 3.1. a
3.3). PP: 137 152.

N5 semana del 2 - Métodos y - Chalmers, Alan: ¿Qué es esa cosa

17 al 21/04/23 Política y ciencia política. Una llamada ciencia?, Buenos Aires,
introducción, Madrid, Mc Graw Hill, 2006 Siglo XXI, 1988, cap. 1: El
inductivismo: La ciencia como
conocimiento derivado de los
hechos de la experiencia, cap. 2:
El problema de la inducción y
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cap. 3: La observación depende
de la teoría.

N6 semana del 2 - - Arostegui, Julio (1995): La

24 al 28/04/23 Política investigación histórica. Teoría y
cuestiones y problemas Cap.2 Emecé Método. Crítica, Barcelona.
Capítulo 1

N7 semana del 2 Requisito Informático:

01 al 05/05/23 - Internet, la WWW, recursos y servicios móviles, información
científica en la web - Arostegui, Julio (1995): La
- Búsqueda de información investigación histórica. Teoría y
- Gestión de referencias bibliográficas Método. Crítica, Barcelona.
Capítulo 3.

N8 semana del 2 Requisito Informático:

08 al 12/05/23 - Procesadores de texto y documentos colaborativos Entrega de consigas de TP1 a través del
campo virtual (incluye Eje 1 y Eje 2)

N9 semana del 3 Entrega de TP1 a través del

15 al 19/05/23 - campo virtual
la Ciencia Política¨ en PostData 5, noviembre/99, pp.61-72 - Bulcoruf, Pablo y Vazquez, Juan
Nogueria, Silvia coord.(2010) Manual de lectura y escritura Cruz (2004) ¨La Ciencia Política
universitarias. Prácticas de Taller. Bs As, Biblos, pp.168-171 (como como profesión¨ en PostData 10,
anexo) diciembre/2004, ISSN 1515-
- Pasquino,Gianfranco (2004) Nuevo curso de Ciencia Política. 209X, pp.255-304
Fondo de Cultura Económica. Cap. I pp.11-37

N10 semana 3 - Ciencia política, algunas

del 22 al - Feriado. No hay clases definiciones necesarias.
26/05/23
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Compilación, material de
cátedra.

N11 semana 3 Requisito Informático: - Entrega consignas TP2 a

del 29/05/23 al - Mapas conceptuales, líneas de tiempo e infografías través del campo virtual (eje 3)
02/06/23 - Almacenamiento de información en la web, redes sociales,
sistemas de mensajería, blogs y sitios web

N12 3 Entrega de TP2 (jueves 08/6)

Semana del 05 No hay clases
al 9/06/23
N13 semana 3 ENTREGA NOTAS TP2 (jueves 15/6) No hay clases
del 12 al
16/06/23
N14 semana Entrega de consignas de ambos recuperatorios (1 y 2) a través del
del campo virtual No hay clases
19 al 23/06/23
N15 semana 3 No hay clases
del 26 al Recuperatorio de trabajo práctico evaluativo N°1 a través del campo
30/06/23 virtual (entrega de trabajos) (jueves 29/6)
N15 semana Recuperatorio de trabajo práctico evaluativo N°2 a través del campo No hay clases
del 03 al virtual (entrega de trabajos) (jueves 6/7)
09/07/23
13/07/23 Entrega de notas finales

6. Procesos de intervención pedagógica.

Durante las clases teóricas combinaremos dinámicas de clases magistrales con la búsqueda de incentivar el debate y discutir sobre determinados
temas y casos específicos.

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Durante las clases prácticas, se adoptarán diferentes modalidades como los trabajos en grupo, paneles de debate y orientación hacia el diseño de
los trabajos prácticos correspondientes a la evaluación parcial de cada eje.

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7. Evaluación
Regularidad. Se aprueba la cursada cumpliendo los siguientes requisitos: 1)aprobación de dos trabajos prácticos (o sus correspondientes
recuperatorios), cada uno con nota mínima de cuatro (4). 2) asistencia obligatoria (mínima de 75%) a las clases prácticos. Las evaluaciones
parciales tendrán lugar en las siguientes modalidades: dos trabajos prácticos con nota numérica por cada uno de los ejes en los que se dividen la
asignatura. Los recuperatorios se realizarán como mínimo a la semana de entregada las notas, con posibilidad de presentarlos al final de la cursada.
Podrán participar de esta instancia quienes no hayan aprobado la evaluación previa, no hayan podido concurrir, o pretendan promocionar y hayan
aprobado los parciales con una nota inferior a seis (6). Promoción. Se aprueba con promoción con una nota final no inferior a SEIS -6- que
resulte del promedio de las instancias parciales, cumpliendo las siguientes condiciones: (a) los dos parciales o sus recuperatorios con un promedio
no inferior a seis (6), no pudiendo tener un aplazo(menos de cuatro -4- puntos) en ninguno de los tres ejes temáticos; o (b) asistencia obligatoria
(mínima de 75%) a prácticos (conforme OCA N° 3752/16). Se tendrá en cuenta el trabajo y la participación en clase. Examen final es oral e
incluye la totalidad de la bibliografía obligatoria. Las consignas y entregas de los TP serán a través del aula virtual.

Requisito Informático:
Para la aprobación del Requisito de programas informáticos utilizados para la actividad académica
Aprobación de dos trabajos prácticos (o sus recuperatorios correspondientes); 2) Asistencia presencial obligatoria del 75% de los
encuentros. La nota no (conforme OCA N° 3752/16). Se tendrá en
cuenta el trabajo y la participación en clase. Las consignas y entregas de los TP serán a través del aula virtual
.

8. Asignación y distribución de tareas de cada uno de los integrantes del equipo docente.

Funciones del equipo Docente:

Profesores adjuntos:
- Dirección reuniones.
- Elaboración del Plan de Trabajo Docente.
- Dictado de clases teóricas semanales.
- Presidente de mesas exámenes finales, y toma y corrección de parciales y recuperatorios.
- Representantes de la materia ante el área.

Jefe de Trabajos Prácticos:

- Asistencia periódica a reuniones y seminario interno de la cátedra.
- Preparación del programa de Trabajos Prácticos, y de la bibliografía de prácticos y/o ampliatoria.
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