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    Leemos Una Anecdota

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    Juana Quispe Catacora
    La anécdota describe un huaico que ocurrió en el pueblo de Locumba. El señor de la tienda escuchó a los vecinos gritar que venía un huaico y salió a verlo. Quedó asombrado al ver el huaico llevándose troncos, plantas y animales. La población nunca había visto algo así. Un policía trató de rescatar unos caballos que estaban en peligro de ser atrapados por el huaico, y justo apareció Don José para rescatarlos rápidamente.

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    Leemos Una Anecdota

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    Juana Quispe Catacora
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    La anécdota describe un huaico que ocurrió en el pueblo de Locumba. El señor de la tienda escuchó a los vecinos gritar que venía un huaico y salió a verlo. Quedó asombrado al ver el huaico llevándose troncos, plantas y animales. La población nunca había visto algo así. Un policía trató de rescatar unos caballos que estaban en peligro de ser atrapados por el huaico, y justo apareció Don José para rescatarlos rápidamente.

    Título original

    LEEMOS UNA ANECDOTA (1)

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    La anécdota describe un huaico que ocurrió en el pueblo de Locumba. El señor de la tienda escuchó a los vecinos gritar que venía un huaico y salió a verlo. Quedó asombrado al ver el huaico llevándose troncos, plantas y animales. La población nunca había visto algo así. Un policía trató de rescatar unos caballos que estaban en peligro de ser atrapados por el huaico, y justo apareció Don José para rescatarlos rápidamente.

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    Leemos Una Anecdota

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    Juana Quispe Catacora
    La anécdota describe un huaico que ocurrió en el pueblo de Locumba. El señor de la tienda escuchó a los vecinos gritar que venía un huaico y salió a verlo. Quedó asombrado al ver el huaico llevándose troncos, plantas y animales. La población nunca había visto algo así. Un policía trató de rescatar unos caballos que estaban en peligro de ser atrapados por el huaico, y justo apareció Don José para rescatarlos rápidamente.

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    SESIÓN DE APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO

    Institución Educativa: “Nuestro Señor de Locumba”


    Docente de aula: Juana Quispe Catacora
    TÍTULO DE LA Leemos una anécdota
    SESIÓN
    FECHA 10/03/2023 GRADO 3° “B”

    1. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

    ¿Qué nos dará evidencias


    Competencias y capacidades Desempeños
    de aprendizaje?
    Lee diversos tipos de textos escritos en su • 
Identifica información explícita y relevante que Los estudiantes identifican y
    lengua materna. se encuentra en distintas partes del texto (anécdota). explican que sentimientos
    Distingue esta información de otra semejante, en la que muestran las personas que
    • Obtiene información del texto selecciona datos específicos, en noticias diversas de narran sus anécdotas.
    escrito. estructura simple, con algunos elementos complejos, así .
    como vocabulario variado, de acuerdo a las temáticas
    abordadas. Practica calificada
    • Explica el tema, el propósito, clasificando y Escala de valoracion.
    sintetizando la información.
    • Infiere e interpreta información
    del texto. • Opina acerca del contenido del texto, explica el
    sentido de algunos recursos textuales (uso de negritas,
    • Reflexiona y evalúa la forma, el mayúsculas, índice, tipografía, subrayado, etc.), a partir de
    contenido y el contexto del texto. su experiencia y contexto con el fin de reflexionar sobre
    los textos que lee.

    Enfoques transversales Actitudes o acciones observables


    El/la docente y los estudiantes plantean soluciones en relación con eventos climáticos de
    Enfoque Ambiental su comunidad, tales como lluvias, inundaciones, huaicos, etc., al proponer actividades como
    medidas de prevención para una escuela segura.

    2. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN

    ¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en


    esta sesión?
    • Prepara la lista de cotejo para aplicarla mientras • Papelotes
    • Plumones
    tus estudiantes desarrollan las actividades.
    • Masking tape
    • Prepara una hoja bond por cada uno de tus • Hojas bond
    estudiantes para que respondan las preguntas sobre el • Hojas impresas con el texto.
    texto: “Algo inesperado”.
    • Prepara un papelografo del texto.
    3. MOMENTOS DE LA SESIÓN

    Inicio Tiempo aproximado: 20


    min

    En grupo clase

    • Saluda a los estudiantes y dialogan acerca de la sesión anterior.


    • Se les formula las siguientes interrogantes: ¿Qué textos hemos leído? ¿Para qué lo hicimos? ¿Qué
    aprendimos sobre los textos que leímos?
    • Se organizan en parejas y se les invita a compartir entre ellos alguna experiencia que vivieron cuando
    sucedió el Huaico en nuestra provincia.
    1
    • PROBLEMATIZACION: Se les formula las siguientes interrogantes: ¿Cómo creen que se sintieron las
    personas cuando se enteraron que venía un huaico?
    • Comunicamos el propósito de la sesión:

    “Hoy vamos a leer una anécdota acerca del huaico que sucedió en nuestra provincia”

    • Establecemos nuestras normas de convivencia:


    - Levantar la mano para opinar.
    - Respetar la opinión de los demás.
    Desarrollo Tiempo aproximado: 60
    min
    Antes de la lectura:

    • Los estudiantes leen el título y observan la imagen del texto.

    “Algo inesperado”

    • Se les formula las siguientes interrogantes a los estudiantes:


    ¿Para qué leeremos este texto?
    ¿Qué texto será? ¿Un cuento? ¿Una noticia? ¿Una carta?
    ¿De qué nos hablara la historia?
    ¿Qué elementos del texto les ayudan a saberlo?

    Anota sus hipótesis del contenido del texto en la pizarra a fin de que las confronten durante y después de la
    lectura.

    Durante la lectura: En forma individual

    • Los estudiantes leen en forma individual y


    silenciosa, usan su lápiz de color y rodean las
    palabras que no entiendan.
    • Se dialoga con los estudiantes sobre el
    lugar donde ocurre, promueve a la reflexión sobre
    los hechos, los personajes que intervienen y las
    acciones que realizaron.

    Después de la lectura:
    ✓ Se les formula las siguientes preguntas:
    ¿De qué trata el texto? ¿En qué lugar sucede este hecho? ¿Por qué sucedió este hecho? ¿Qué expresiones
    nos demuestran la persona que cuenta la anécdota? ¿A quién le ocurrió la Anécdota? ¿Qué sentimientos
    mostro el señor de la tienda? ¿Cuándo sucedió la anécdota? ¿Qué le impresionó al señor de la tienda?
    ¿Quién rescató a los caballos? ¿Crees que Don José apareció en un momento adecuado para rescatar?
    ¿Por qué? ¿Qué quiere decir la siguiente expresión: “La población nunca había algo igual!"? ¿Qué
    hubieras harías tú si hay un huaico en tu localidad?

    • Observan nuevamente la anécdota para determinar sus características, a fin de que les ayude a en la
    producción de texto.

    2
    Cierre Tiempo aproximado: 15 minutos

    • Recuerda junto con los estudiantes las actividades que desarrollaron durante la sesión. Indícales que expresen
    por qué y para qué leyeron la anécdota, ¿Qué expresiones demuestra la persona que cuenta la anécdota? .
    • Formula estas interrogantes: ¿qué aprendizajes lograron en la presente sesión?, ¿qué los ayudó a identificar
    la información en el texto?, ¿cómo lograron deducir para qué fue escrito? Pídeles que expresen las respuestas con sus
    propias palabras.
    • Evalúa si las normas acordadas los ayudaron en el desarrollo de la sesión.

    REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE


    ¿Qué avances tuvieron los estudiantes?, ¿qué dificultades experimentaron?
    ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
    ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?

    ……………………………………………………… ………………………………………………

    DIRECTOR DOCENTE DE AULA

    3
    ALGO INESPERADO
    Era cerca de las tres de las
    tarde, en el pueblo de
    Locumba, cuando el señor de
    la tienda, escucha las voces
    de algunos vecinos que gritan:
    ¡El huaico! ¡El huaico! ¡El
    huaico!, todos bajan
    corriendo de sus casas a
    observar lo que sucedía.

    Cuando llegan a la entrada del


    pueblo ven como el huaico va
    llevando los troncos, baldes,
    plantas, animales, etc. ¡La
    población nunca había visto
    algo igual! ¡No lo podían creer!

    Fue entonces que un policía dijo los caballos, bajando rápidamente a rescatar a
    los animales que podían quedar atrapados en el huaico. Se acercaba el huaico a los
    caballos y no podíamos rescatarlos, cuando apareció Don José a rescatar
    rápidamente a los animales.

    Don José dijo: ¡Uf! Por poquito y casi ya no vemos a los caballos.

    Responde:
    1. ¿A quién le ocurrió la Anécdota?
    a. A la señora de la tienda.
    b. Al señor de la tienda.
    c. A la población de Locumba.

    2. ¿Qué sentimientos mostro el señor de la tienda?


    a. Temor y asombro.
    b. Tristeza e ira.
    c. Alegría y asombro.

    4
    3. ¿Cuándo sucedió la anécdota?
    a. Cuando el huaico paso por el pueblo de Locumba.
    b. Cuando el sismo destruyó las chacras.
    c. Cuando el huaico inundo el jardín de Mirave.

    4. ¿Qué le impresionó al señor de la tienda?


    a. Cuando el huaico arrasa con todo lo que está a su paso.
    b. Cuando el huaico se llevó a las personas de Locumba.
    c. Cuando el sismo derrumbo las viviendas.

    5. ¿Quién rescató a los caballos?


    a. La población de Locumba.
    b. El señor de Locumba.
    c. El señor José.

    6. ¿Crees que Don José apareció en un momento adecuado para rescatar?


    ¿Por qué?

    -----------------------------------------------------------------------------------

    -----------------------------------------------------------------------------------

    -----------------------------------------------------------------------------------

    7. ¿Qué quiere decir la siguiente expresión: “La población nunca había algo
    igual!?
    a. Que la población estaba acostumbrada de ver huaicos en Locumba.
    b. Que la población nunca vio un huaico.
    c. Que la población se asombró de la inmensidad del huaico.

    8. ¿Qué hubieras harías tú si hay un huaico en tu localidad?


    -----------------------------------------------------------------------------------

    -----------------------------------------------------------------------------------

    -----------------------------------------------------------------------------------
    5
    Escala de valoración (para ser usada durante todo el proyecto)

    Competencia Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna.

    Proyecto 01

    Desempeños
    • 
Identifica Explica el tema, el Opina acerca del
    información propósito, clasificando y contenido del texto,
    explícita y relevante sintetizando la explica el sentido de
    que se encuentra en información algunos recursos
    distintas partes del textuales (uso de
    texto (anécdota). negritas, mayúsculas,
    Distingue esta índice, tipografía,
    información de otra subrayado, etc.), a partir
    semejante, en la que de su experiencia y
    selecciona datos contexto con el fin de
    específicos, en reflexionar sobre los
    noticias diversas de textos que lee.
    estructura simple,
    con algunos
    elementos
    complejos, así como
    vocabulario variado,
    de acuerdo a las
    temáticas
    abordadas.

    NOMBRES

    √ Lo hace
    o Lo hace con ayuda / con dificultad.
    X No lo hace.

    6
    7
    8
    “Hoy vamos a leer una
    anécdota acerca del
    huaico que sucedió en
    nuestra provincia”
    9

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