Unidad #3 Datos Informativos
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UNIDAD N° 3
1. DATOS INFORMATIVOS:
Asignatura: INVESTIGACIÓN Docente: Elizabeth Cundulle
Año de EGB/BGU: 3ERO. BGU Paralelo/: A-B-C N.º de períodos: 18
Fecha de inicio: 30 de enero del 2023 Fecha de Terminación: 07 de abril del 2023
OICYT.4. Despertar la curiosidad por los conocimientos de Ciencia y Tecnología que la investigación ha desarrollado mediante la observación, la
experimentación y el razonamiento.
OICYT. 5. Formular tareas de indagación sobre la historia de los descubrimientos de la Ciencia y Tecnología, sus consecuencias sociales y los
datos curiosos sobre los personajes involucrados.
hacemos porque no lo sabemos, o lo sabemos y a pesar de ello e inconsciente, así como su vinculación con la realidad y el grado de
igual lo hacemos. fidelidad y concordancia entre hacer, pensar y ser. (J.1., J.2., J.3., I.1.,
3. OICYT.5.3.3. Analizar los parámetros que diferencian las I.2., I.3., I.4., S.2., S.3.)
categorías verdad, bondad y belleza y sus implicaciones en la I.OICYT.5.3.2. Determina los vínculos entre ciencia, tecnología y ética y
cotidianidad y en la ciencia. sus implicaciones, consecuencias y responsabilidades en la vida
cotidiana. (J.1., J.2., J.3., I.1., I.2., I.3., I.4., S.2., S.3.)
I.OICYT.5.3.3. Establece vínculos entre ciencia, estética y ética,
considerando sus implicaciones en la construcción del conocimiento y la
cotidianidad de las personas, tanto a nivel social como a nivel personal.
(J.1., J.2., J.3., I.1., I.2., I.3., I.4., S.2., S.3.)
I.OICYT.5.3.4. Determina el origen del poder, la autoridad y la libertad,
con base en fundamentos científicos y considerando porqué su manejo es
tan complejo para el animal humano. (J.1., J.2., J.3., I.1., I.2., I.3., I.4.,
S.2., S.3.)
Ver, pensar, razonar y preguntar ● guía del docente vínculos entre ciencia, Insumo:
Se mantiene la rutina de pensamiento. ● páginas web con tecnología y ética y sus
implicaciones, consecuencias Actividad Individual.
documentos
Reflexionan con las siguientes preguntas: y responsabilidades en la vida Actividad Grupal.
● Computadora con Internet
¿Alguna vez tu médico te ha explicado ● cotidiana. (J.1., J.2., J.3., I.1.,
Pizarra digital I.2., I.3., I.4., S.2., S.3.)
sobre los efectos secundarios de las Técnica:
● Parlantes para escuchar
medicinas que te prescribe?
audios de videos y canciones Portafolio, organizador
REFLEXIÓN:
gráfico, Micro ensayo,
Aportar material que se utilice para un ● Uso herramientas virtuales
mejor entendimiento para poder estudiar los ● Hojas de papel, colores evaluación.
aportes importantes en el caso de requerir. ● Impresora para imprimir Instrumento:
Analiza el vídeo del siguiente enlace: texto y Fotos
https://www.youtube.com/watch? ● Ilustraciones Herramientas virtuales.
v=8A6GnRP8dtU ● Dibujos Rúbrica de la lección oral
● Textos fotocopiados
Realiza una lluvia de ideas.
● Cuaderno NEE:
CONSTRUCCIÓN:
Realizar un organizador gráfico con base al ● Lápices GRADO 1:
Material audiovisual que será subido al ● Música de todo tipo
Idukay o con la ayuda de una compañera. Las estudiantes de grado 1
Presentación en Power Point sobre la ética ● Videos en YouTube no requieren ninguna
y el cinismo. ● Películas modificación en la
Realizar una explicación sobre el cinismo y planificación, lo que necesitan
la ciencia. es tener mayor atención de
Hasta donde debe avanzar la ciencia los docentes para atender
La bioética. cualquier necesidad que
Los problemas de la bioética. presenten.
APLICACIÓN:
Realizar preguntas y respuestas referente GRADO 2:
a lo que se ha trabajado.
Lección oral entre pares. La planificación para las
UNIDAD EDUCATIVA “SAGRADO CORAZÓN DE JESÚS” CODIGO:
HERMANAS BETHLEMITAS CGPE-PR01-R03
COMPONENTE DE GESTIÓN PEDAGÓGICA VIGENCIA:
20-08-2018
PLAN DE DESTREZA
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Del 20 de febrero al 03 de marzo del 2023 La revolución científica: Un “progreso”, lineal, necesario y acumulativo
EXPERIENCIA: ● Texto del estudiante I.OICYT.5.3.3. Establece
Ver, pensar, razonar y preguntar ● guía del docente vínculos entre ciencia, Insumo:
Se mantiene la rutina de pensamiento. estética y ética, considerando
● páginas web con
sus implicaciones en la Actividad Individual.
documentos
¿Es posible cambiar intencionalmente un ● construcción del conocimiento
paradigma científico?
Computadora con Internet y la cotidianidad de las Actividad Grupal.
● Pizarra digital personas, tanto a nivel social Técnica:
REFLEXIÓN:
Aportar material que se utilice para un ● Parlantes para escuchar como a nivel personal. (J.1.,
mejor entendimiento para poder estudiar los audios de videos y canciones J.2., J.3., I.1., I.2., I.3., I.4., Portafolio, organizador
aportes importantes en el caso de ● Uso herramientas virtuales S.2., S.3.) gráfico, evaluación.
requerirlo. ● Hojas de papel, colores Instrumento:
● Impresora para imprimir
Observa el vídeo del siguiente enlace y texto y Fotos Herramientas virtuales.
plantea ideas:
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APLICACIÓN:
Ahora que ya conocemos con mayor GRADO 2:
claridad la revolución científica.
La planificación para las
Lección oral entre pares. señoritas en grado 2 se
representa de color Rosado,
haciendo uno leves cambios;
ya que el docente no mira
que la situación de grado sea
de real importancia en el
desarrollo académico de las
estudiantes; pues las mismas
demuestran una igual o mejor
adaptación a las tareas
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● Películas presenten.
CONSTRUCCIÓN:
Realizar un organizador gráfico con base al
Material audiovisual que será subido al GRADO 2:
Idukay o con la ayuda de una compañera.
La planificación para las
Realizar la actividad el “semáforo” aplicado señoritas en grado 2 se
sus 3 preguntas: representa de color Rosado,
Organiza la in formación recopilad durante haciendo uno leves cambios;
el proceso del desarrollo de la unidad. ya que el docente no mira
Realiza la información de acuerdo con su que la situación de grado sea
naturaleza descriptiva- cualitativa o de real importancia en el
cuantitativa. desarrollo académico de las
APLICACIÓN: estudiantes; pues las mismas
Realizar un organigrama o resumen demuestran una igual o mejor
lógico de acuerdo a lo que vayamos adaptación a las tareas
realizando en clase. planteadas por el docente.
Utilizando normas APA, desarrolla un
documento con información cualitativa o GRADO 3:
cuantitativa.
NO EXISTE
APLICACIÓN:
Realizar un organigrama o resumen
lógico en base de cualquiera de los
temas vistos en clase.
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
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ELIZABETH CUNDULLE ALEJANDRO POZO LIC FERNANDA ZUMBA
DOCENTE COORDINADOR/A DE ÁREA VICERRECTORA