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Malla curricular
Primer grado
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CNB Ciclo Básico Culturas e Idiomas Maya, Garífuna o Xinca Malla curricular Primer grado
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Culturas e Idiomas Maya, Garífuna o Xinca
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Competencia 1 …
Competencia Indicador de logro Saberes
1. Practica con profundidad 1.1. Clasifica elementos de la 1.1.1. Historia del pueblo
determinados elementos de la cultura del pueblo Maya. Maya (desde la Época
cultura de los Pueblos de Prehispánica hasta la
Guatemala. actualidad).
1.1.2. Cosmovisión.
1.1.3. Patrimonio
arqueológico.
1.2. Distingue elementos de la 1.2.1. Historia del pueblo

cultura del pueblo Xinka. Xinka.
1.2.3. Patrimonio
arqueológico.
1.3. Describe elementos de la 1.3.1. Historia del pueblo

cultura del pueblo Garífuna. Garífuna
1.3.3. Patrimonio
arqueológico.
1.4. Describe elementos de la 1.4.1. Historia del pueblo

cultura del pueblo Ladino o Ladino o Mestizo.
Mestizo. 1.4.2. Prácticas culturales.
1.4.3. Gastronomía y
costumbres.
Competencia 2 …
2. Articula asertivamente la 2.1. Reconoce el origen de los 2.1.1. Idiomas de Guatemala.

escucha y el habla en el idiomas de Guatemala. ámbitos de uso y mapa
idioma de aprendizaje, al lingüístico.
transmitir mensajes de * Importancia de los idiomas
diferente intensión de Guatemala.
comunicativa y contexto.
2.1.2. Culturas e idiomas en
Guatemala.
2.1.3. Origen de los idiomas

de Guatemala (protomaya).
2.2. Discute respetuosamente 2.2.1. Habilidades que se

sobre un tema de interés adquieren en un primer y
común siguiendo un esquema. segundo idioma nacional.
2.2.2. Técnicas para hablar en

público.
2.2.3. Formas de
comunicación oral de los
pueblos.
2.3. Utiliza el idioma Maya, 2.3.1. Entrevista y diálogo.

Garífuna o Xinka como medio 2.3.2. Alfabeto de los idiomas
para comunicarse en diferentes Mayas, Garífuna o Xinka.
ambientes.
2.3.3. Fonética de los idiomas
Mayas, Garífuna o Xinka.
Competencia 3 …
3. Utiliza lecturas cortas y de 3.1. Aplica estrategias para una 3.1.1. Lecturas de autores
menor complejidad como mejor comprensión lectora. Guatemaltecos.
medio analítico para una 3.1.2. Letras comunes entre el
mejor comprensión del idioma idioma español y el idioma
y la cultura de la comunidad objeto de estudio.
lingüística.
3.1.3. Grafías propias del
idioma.
3.2. Identifica textos en el 3.2.1. Textos narrativos.

idioma de estudio. 3.2.2. Textos informativos.
3.2.3. Textos literarios.
3.3. Aplica los diferentes tipos

de lectura.
3.3.1. Lectura silenciosa.
3.3.2. Lectura comprensiva.
3.3.3. Lectura en voz alta.
Competencia 4 …
4. Construye expresiones 4.1. Escribe textos cortos y con 4.1.1. Redacción

escritas básicas, utilizando la sentido en el idioma de estudio. 4.1.2. Ortografía.
estructura gramatical del
4.1.3. Elementos
idioma Maya Garífuna o Xinka,
gramaticales.
para comunicar su vivencia
cultural. 4.2. Expresa de forma escrita al 4.2.1. Gramática del idioma de
comunicar sus ideas. estudio.
4.2.2. Artículos y pronombres.
4.2.3. Verbos y adjetivos.
4.3. Escribe con claridad los

textos que lee.
4.3.1. Partes de la oración.
4.3.2. Partes de un texto

completo.
4.3.3. Escritura de textos

según contexto.
Conjunto de los sonidos de un idioma.

Estudio acerca de los sonidos de uno o
varios idiomas, sea en su fisiología y
acústica, sea en su evolución histórica.
Aplicar estrategias para entender y

recordar. Implica estar en capacidad de
comunicar lo que se ha leído y escuchado.
Una teoría o hipótesis, sobre la

organización del lenguaje en la mente de
los hablantes de una lengua el
conocimiento subyacente que permite la
comprensión y producción del idioma.
En gramática, se entiende por oración a la

estructura que está formada por sujeto y
predicado. Una oración transmite una idea
completa.
Obtenido de «https://cnbguatemala.org/index.php?
title=CNB_Ciclo_Básico/Culturas_e_Idiomas_Maya,
_Garífuna_o_Xinca/Malla_curricular_Primer_grado&
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Última edición hace 3 años por Crgarciag
El contenido está disponible bajo la licencia

Creative Commons BY-SA 4.0, salvo que se indique
lo contrario.

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1.2. Distingue elementos de la 1.2.1. Historia del pueblo

1.3. Describe elementos de la 1.3.1. Historia del pueblo

1.4. Describe elementos de la 1.4.1. Historia del pueblo

2. Articula asertivamente la 2.1. Reconoce el origen de los 2.1.1. Idiomas de Guatemala.

2.1.3. Origen de los idiomas

2.2. Discute respetuosamente 2.2.1. Habilidades que se

2.2.2. Técnicas para hablar en

2.3. Utiliza el idioma Maya, 2.3.1. Entrevista y diálogo.

3.2. Identifica textos en el 3.2.1. Textos narrativos.

3.2.3. Textos literarios.

3.3. Aplica los diferentes tipos

3.3.1. Lectura silenciosa.

3.3.2. Lectura comprensiva.

3.3.3. Lectura en voz alta.

4. Construye expresiones 4.1. Escribe textos cortos y con 4.1.1. Redacción

4.2.2. Artículos y pronombres.

4.2.3. Verbos y adjetivos.

4.3. Escribe con claridad los

4.3.1. Partes de la oración.

4.3.2. Partes de un texto

4.3.3. Escritura de textos

Conjunto de los sonidos de un idioma.

Aplicar estrategias para entender y

Una teoría o hipótesis, sobre la

En gramática, se entiende por oración a la

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